l’insertion sociale des personnes handicapées
DESCRIPTION
L’insertion sociale des personnes handicapées. Quels besoins, quelles évolutions avec la mise en œuvre des Lois de 2002 et de 2005 ? témoignages de l’Isère . Quels besoins, quelles évolutions avec la mise en œuvre des Lois de 2002 et de 2005 : témoignages de l’Isère. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Quels besoins, quelles évolutions avec la mise en œuvre Quels besoins, quelles évolutions avec la mise en œuvre des Lois de 2002 et de 2005 ? témoignages de l’Isère des Lois de 2002 et de 2005 ? témoignages de l’Isère
L’insertion sociale L’insertion sociale des personnes des personnes handicapéeshandicapées
Quels besoins, quellesQuels besoins, quelles évolutions évolutions avec la mise en œuvre des Lois de avec la mise en œuvre des Lois de 2002 et de 2005 : 2002 et de 2005 : témoignages de l’Isèretémoignages de l’Isère
Jean PaulJean Paul GOUTTENOIRE GOUTTENOIRE Président de l’ODPHIPrésident de l’ODPHI
AnnaAnna CRUAUD CRUAUD Chargée de mission adultes - ARISTChargée de mission adultes - ARIST
Jean-MichelJean-Michel BEAUJARD BEAUJARD Coordinateur médico-socialCoordinateur médico-social – AFIPAEIM – AFIPAEIM
L’IsèreL’IsèreNombre de communes
533Superficie en km²
7 431POPULATION estimée au 1er janvier 2005
1 162 000Taux de chômage au 31 décembre 2006
7,2%
Lois de 1975Lois de 1975
Loi en faveur des personnes handicapéesLoi en faveur des personnes handicapées
Loi d’orientation sociale et médico-socialeLoi d’orientation sociale et médico-sociale
Loi du 2 janvier 2002Loi du 2 janvier 2002
Loi de réforme de l’organisation du secteur social et Loi de réforme de l’organisation du secteur social et
médico-socialmédico-social Loi n° 2005-102 du 11 février 2005Loi n° 2005-102 du 11 février 2005
L'égalité des droits et des chances, la L'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des participation et la citoyenneté des
personnes handicapéespersonnes handicapées
Le contexte législatifLe contexte législatif
Toute personne handicapée a accès aux Toute personne handicapée a accès aux droits fondamentaux reconnus à tous les droits fondamentaux reconnus à tous les citoyenscitoyens
Participation à la vie socialeParticipation à la vie sociale
Droit à compensationDroit à compensationComposante individuelle : aide à la personneComposante individuelle : aide à la personneComposante collective : accessibilité des services de droit Composante collective : accessibilité des services de droit
communcommun
……assurer l’accès de l’enfant aux institutions assurer l’accès de l’enfant aux institutions ouvertes à l’ensemble de la populationouvertes à l’ensemble de la population et son et son maintien dans un cadre ordinaire de scolaritémaintien dans un cadre ordinaire de scolarité……
« Tout enfant, tout adolescent présentant un handicap est inscrit « Tout enfant, tout adolescent présentant un handicap est inscrit dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile, qui dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile, qui
constitue son établissement de référence. »constitue son établissement de référence. »
Trois principes clésTrois principes clés
GarantirGarantir aux personnes handicapées aux personnes handicapées le le libre choix de leur projet de vie libre choix de leur projet de vie grâce grâce au au droit de compensation des droit de compensation des conséquences de leur handicapconséquences de leur handicap et à et à un revenu d'existence favorisant une vie un revenu d'existence favorisant une vie autonome digne.autonome digne.
Permettre la participation effectivePermettre la participation effective des personnes handicapées à la vie sociale en développant l'organisation de la cité autour du des personnes handicapées à la vie sociale en développant l'organisation de la cité autour du
principe d'accessibilité généraliséeprincipe d'accessibilité généralisée, qu'il s'agisse de l'école, de l'emploi, des transports, du cadre bâti ou encore de la culture et , qu'il s'agisse de l'école, de l'emploi, des transports, du cadre bâti ou encore de la culture et des loisirs.des loisirs.
Placer la personne handicapée Placer la personne handicapée au centre des dispositifsau centre des dispositifs qui la concernent qui la concernent en en substituant substituant une logique de serviceune logique de service à à une logique administrativeune logique administrative..
Trois principes clésTrois principes clés GarantirGarantir aux personnes handicapées aux personnes handicapées le libre choix de leur projet de vie le libre choix de leur projet de vie grâce grâce au au droit de compensation des conséquences de droit de compensation des conséquences de leur handicapleur handicap et à un revenu d'existence favorisant une vie autonome digne. et à un revenu d'existence favorisant une vie autonome digne.
Permettre la participation effectivePermettre la participation effective des personnes handicapées à la vie des personnes handicapées à la vie sociale en développant l'organisation de la sociale en développant l'organisation de la cité autour du cité autour du principe principe d'accessibilité généraliséed'accessibilité généralisée, qu'il , qu'il s'agisse de l'école, de l'emploi, des s'agisse de l'école, de l'emploi, des transports, du cadre bâti ou encore de la transports, du cadre bâti ou encore de la culture et des loisirs.culture et des loisirs. Placer la personne handicapée Placer la personne handicapée au centre des dispositifsau centre des dispositifs qui la concernent qui la concernent en substituant en substituant une logique de serviceune logique de service à à une logique une logique administrativeadministrative..
Trois principes clésTrois principes clés GarantirGarantir aux personnes handicapées aux personnes handicapées le libre choix de leur projet de vie le libre choix de leur projet de vie grâce grâce au au droit de compensation des conséquences de droit de compensation des conséquences de leur handicapleur handicap et à un revenu d'existence favorisant une vie autonome digne. et à un revenu d'existence favorisant une vie autonome digne.
Permettre la participation effectivePermettre la participation effective des personnes handicapées à la vie sociale en développant l'organisation de la cité autour du des personnes handicapées à la vie sociale en développant l'organisation de la cité autour du
principe d'accessibilité généraliséeprincipe d'accessibilité généralisée, qu'il s'agisse de l'école, de l'emploi, des transports, du cadre bâti ou encore de la culture et , qu'il s'agisse de l'école, de l'emploi, des transports, du cadre bâti ou encore de la culture et des loisirs.des loisirs.
Placer la personne handicapée Placer la personne handicapée au centre des dispositifsau centre des dispositifs qui la qui la concernentconcernent en substituant en substituant une une logique de servicelogique de service à à une logique une logique administrativeadministrative..
Architecture institutionnelle pourArchitecture institutionnelle pourla politique du handicapla politique du handicap
Régional
Départemental
Pilotage et répartition des financements
C.N.S.A.Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie
Programmation des équipements
Gestion de proximité
P.I.P.E.C.Programme interdépartemental
de prise en charge P.H.Enfants adultes - Préfet de région
M.D.P.H.Maison départementale
des personnes handicapées
C.D.A.Commission des droits
et de l'autonomie
National
Président du Conseil généraltutelle administrative et financière de
MDPH
Le Préfet (DDASS)tutelle administrative et financière sur
établissements et services médico-sociaux
ÉCHANGER PROPOSER
TOUT HANDICAP
FÉDÉRER
TOUT ÂGE
HistoriqueHistorique
19831983 : : CréationCréation de l’ de l’OOffice ffice DDépartemental des épartemental des PPersonnes ersonnes HHandicapées de l’ andicapées de l’ IIsère.sère.• Association loi 1901Association loi 1901• Regroupe les associations, établissements publics et Regroupe les associations, établissements publics et
professionnels concernés par les personnes professionnels concernés par les personnes handicapées.handicapées.
20002000 : : création et gestion d’un centre création et gestion d’un centre départemental d’information sur le handicap départemental d’information sur le handicap intitulé intitulé Handicap Info 38 Handicap Info 38 en référence à la en référence à la recommandation n°4 du Schéma Départemental d’Organisation recommandation n°4 du Schéma Départemental d’Organisation Sociale et Médico-Sociale des Personnes Handicapées de l’Isère.Sociale et Médico-Sociale des Personnes Handicapées de l’Isère.
Missions de l’ODPHIMissions de l’ODPHI Lieu de concertationLieu de concertation entre les associations, entre les associations,
représentant les personnes handicapées ou les établissements représentant les personnes handicapées ou les établissements publics les recevant, les professionnels, les pouvoirs publics et publics les recevant, les professionnels, les pouvoirs publics et toutes les personnes morales et physiques concernées par le toutes les personnes morales et physiques concernées par le handicaphandicap
l’ODPHI a pour butsl’ODPHI a pour buts, en toute indépendance politique et , en toute indépendance politique et religieusereligieuse
• de permettre l’expression des besoins des de permettre l’expression des besoins des personnespersonnes handicapées du département de l’Isère, handicapées du département de l’Isère,
• de rechercher, d’étudier les réponses à de rechercher, d’étudier les réponses à l’ensemble des besoins, l’ensemble des besoins,
• de proposer aux instances décisionnelles les de proposer aux instances décisionnelles les éléments utiles à la détermination de la politiqueéléments utiles à la détermination de la politique en faveur des personnes handicapées du départementen faveur des personnes handicapées du département
Missions de l’ODPHIMissions de l’ODPHI
L’ODPHI peutL’ODPHI peut
fournir sur demande, fournir sur demande, un avis un avis consultatifconsultatif sur tout projet, programme ou étude sur tout projet, programme ou étude intéressant les personnes handicapées du intéressant les personnes handicapées du département de l’Isèredépartement de l’Isère
développer des actions d’information développer des actions d’information et de sensibilisationet de sensibilisation concernant le handicap, concernant le handicap, hors de toute action revendicative.hors de toute action revendicative.
CompositionComposition de l’ODPHIde l’ODPHI
ouverte à toute personne ouverte à toute personne physique ou moralephysique ou morale
qui mène ou participe aux actions qui mène ou participe aux actions
en faveur des personnes handicapées en faveur des personnes handicapées
du département de l’Isère.du département de l’Isère.
Organisation du travail de Organisation du travail de l’ODPHIl’ODPHI
Mise en place de pôles et groupes de Mise en place de pôles et groupes de travail où se rencontrent :travail où se rencontrent :•UsagersUsagers•FamillesFamilles•ProfessionnelsProfessionnels
Conseil d’administration
Handicap et
Hôpital
Services d’Activité
de Jour
Accueil temporaire
Surdité
Polyhandicap
2007 - 2008
Loisirs
Enfance/Adolescents & Jeunes Adultes
Services à la personne
Transport
L’ODPHI et les Pouvoirs L’ODPHI et les Pouvoirs PublicsPublics
De par ses missions, l’ODPHI est en lien De par ses missions, l’ODPHI est en lien avec avec
• L’État L’État : DDASS – DDTEFP -Éducation : DDASS – DDTEFP -Éducation nationalenationale
• Le Conseil GénéralLe Conseil Général : participation aux : participation aux Schémas Départementaux et Comités de Schémas Départementaux et Comités de Suivi des schémasSuivi des schémas
Conseil d’Administration
Bureau
Siège
DDASS
Education Nationale
Handiscol’
DDTEFP
Service HANDICAP INFO 38devenu Service Accueil et Information
de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de l’Isère
CONSEIL GENERAL DE L’ISERE
ODPHIAssemblée Générale
…
Comité Consultatif
Départemental des Personnes
Handicapées (Préfet)
Voix consultative
L’ODPHI et les Schémas L’ODPHI et les Schémas DépartementauxDépartementaux
Comité de Pilotage commun
Schéma Personnes
Handicapées
COMITÉ TECHNIQUE
Schéma Personnes
Agées
COMITÉTECHNIQUE
GROUPES DE TRAVAIL
SCHEMA P.H.
Préfet/Services de l’état
Président du Conseil Général de l’IsèreAssemblée Départementale
POLES & GROUPES DE TRAVAIL
ODPHI
GROUPES DE
TRAVAIL SCHEMA
P.A.
Schémas d’organisation sociale et médico-sociale P.A./P.H.Schémas d’organisation sociale et médico-sociale P.A./P.H.
4 groupestransversaux
P A – P HTous âges
Elabore et voteles Schémas
Emet des propositions
Alimentent la réflexion avec
des éléments techniques
5 groupes de travailspécifiques P.A.
- ALZHEIMER et démences apparentées
- DOMICILE
- OUTILS DE LA COMMMUNICATION
- VIEILLISSEMENT DES POPULATIONS IMMIGREES
- ETABLISSEMENTS
4 groupes communs
- LOGEMENT
- BENEVOLAT
- FORMATION
- ETABLISSEMENTSsous-groupe: USAGER
5 groupes de travail spécifiques P.H.
- P.H. AGEES
- TRAVAIL DES P.H.
- ACCUEIL A LA JOURNEE DES ADULTES
- ACCUEIL A LA JOURNEE DES ENFANTS
- EQUIPEMENTS POUR P.H. AVEC HANDICAP LOURD
COMITE DE PILOTAGECOMMUN
COMITÉ TECHNIQUE PERSONNES
AGEES
COMITÉ TECHNIQUE PERSONNES
HANDICAPEES
Schéma GérontologiqueSchéma Gérontologique Schéma du HandicapSchéma du Handicap
Schémas d’organisation sociale et médico-sociale P.A./P.H.Schémas d’organisation sociale et médico-sociale P.A./P.H.
Au niveau départemental :Au niveau départemental :une organisation bicéphaleune organisation bicéphale
Commission des Droits et Commission des Droits et de l’Autonomiede l’Autonomie
Lieu de décision pour :Lieu de décision pour :• les prestations légales les prestations légales
spécialisées spécialisées • les orientationsles orientations
C’est l’équivalent des C’est l’équivalent des commissions commissions
COTOREP = CORHCOTOREP = CORH et CDES = CEJHet CDES = CEJH
Maison départementale des Maison départementale des personnes handicapéespersonnes handicapées
Elle assure :Elle assure :• l’instruction médico-socialel’instruction médico-sociale• l’information des usagersl’information des usagers• l’accompagnement l’accompagnement • et la coordinationet la coordination
Maison départementale des personnes handicapées M.D.P.H.
G.I.P. sous tutelle administrative et financière du Président du Conseil général (dès janvier 2006)
dirigée par un directeur nommé par le PCG
Membres représentant le département
(PCG)
Membres représentant les associations de P.H. (CDCPH)
Membres représentant l'Etat,
l'Education nationale,l’assurance maladie, la
CAF
M.D.P.H. Commission exécutive
50 % 25 % 25 %
La Maison DépartementaleLa Maison Départementale des Personnes handicapées des Personnes handicapées
Met en place et Met en place et organise le organise le
fonctionnementfonctionnement
Equipe pluridisciplinaire (EPE)Equipe pluridisciplinaire (EPE)
Commission des droits et de Commission des droits et de l'autonomie (CDAPH)l'autonomie (CDAPH)
Procédure conciliation interneProcédure conciliation interne
Désigne
Exerce des missions Accueil,Accueil, informationinformation
Mise en œuvre décisions CDAPH
La personne référente pour recevoir et orienter les réclamations individuelles des P.H.
Le référent pour l'insertion professionnelle
Gestion du fonds départemental de compensation
SECTEUR SANITAIRE
SERVICESSOCIAUX
SERVICE PUBLICDE L’EMPLOI
SERVICE PUBLICEDUCATION
ASSOCIATIONS
PARTENARIAT
LA M.D.P.H.I.LA M.D.P.H.I.
Équipe Pluridisciplinaire
CDACommission des Droits et
de l ’Autonomie
Définition du projet de vie
Proposition d’un plan de compensation
Attribution de prestations relevant de la CDA
Orientation
PERSONNE HANDICAPEE
ACCUEIL
LA M.D.P.H.I.LA M.D.P.H.I.
L’Acte II de la décentralisation (loi L’Acte II de la décentralisation (loi 13/08/2004) confie au Département de 13/08/2004) confie au Département de nouvelles compétences:nouvelles compétences:
L’élaboration des schémas PA et PHL’élaboration des schémas PA et PH La présidence du CODERPA (pilotage de la La présidence du CODERPA (pilotage de la coordination gérontologique)coordination gérontologique)
La loi du 11/02/2005 créant la MDPH et la La loi du 11/02/2005 créant la MDPH et la PCHPCH
Les coordinations territoriales Les coordinations territoriales pour l’autonomie : contextepour l’autonomie : contexte
Une territorialisation de la politique autonomie PA/PH Une territorialisation de la politique autonomie PA/PH du Conseil général autour d’un enjeudu Conseil général autour d’un enjeu : :
La déclinaison des actions en faveur des PA/PH dans La déclinaison des actions en faveur des PA/PH dans la la proximité et l’équité de traitement des citoyensproximité et l’équité de traitement des citoyens
La volonté de faire vivre les nouveaux territoires et leur La volonté de faire vivre les nouveaux territoires et leur maison du Conseil général comme des lieux ressources maison du Conseil général comme des lieux ressources devant être facilement identifiables à la fois par les devant être facilement identifiables à la fois par les citoyens et les professionnels, afin d’assurer une citoyens et les professionnels, afin d’assurer une meilleure coordination des acteurs locaux.meilleure coordination des acteurs locaux.
Les coordinations territoriales Les coordinations territoriales pour l’autonomie : contextepour l’autonomie : contexte
Mise en œuvre Mise en œuvre d’une instance de d’une instance de coordination territorialecoordination territoriale pour l’autonomie pour l’autonomie PA/PHPA/PH
sur chacun des 13 territoiressur chacun des 13 territoires ayant pour rôle et missions :ayant pour rôle et missions :
• La diffusion de l’informationLa diffusion de l’information
• La coordination autour de la personneLa coordination autour de la personne
• La coordination institutionnelleLa coordination institutionnelle
• Actions collectives à visée préventive, informative ou de soutien aux Actions collectives à visée préventive, informative ou de soutien aux aidantsaidants
• Le diagnostic des besoins sur le territoireLe diagnostic des besoins sur le territoire
Depuis le 1er janvier 2007 Depuis le 1er janvier 2007 un nouveau dispositifun nouveau dispositif
Une territorialisation de la politique autonomie Une territorialisation de la politique autonomie PA/PH rendue opérationnelle par :PA/PH rendue opérationnelle par :
La création des services autonomie / solidaritésLa création des services autonomie / solidarités
L’octroi de moyens humains supplémentaires L’octroi de moyens humains supplémentaires pour animer la coordination et pour mettre en pour animer la coordination et pour mettre en œuvre la PCHœuvre la PCH
La territorialisation des Services La territorialisation des Services d’Accompagnement à la Vie Socialed’Accompagnement à la Vie Sociale
Les outils par territoireLes outils par territoire
La coordination départementale La coordination départementale pour l’autonomiepour l’autonomie
Une assemblée plenière composée :Une assemblée plenière composée :
des principaux partenaires institutionnels en des principaux partenaires institutionnels en matière de politique PA/PHmatière de politique PA/PH
des présidents des coordinations territoriales des présidents des coordinations territoriales ..
Présidée par la vice-présidente Présidée par la vice-présidente chargée des chargée des solidarités avec les personnes âgées et les personnes solidarités avec les personnes âgées et les personnes handicapées.handicapées.
La coordination départementale La coordination départementale pour l’autonomiepour l’autonomie
Elle doit assurer la cohérence pour:Elle doit assurer la cohérence pour:
- Le suivi de la mise en œuvre des schémas Le suivi de la mise en œuvre des schémas départementaux PA/PHdépartementaux PA/PH
- Le suivi de la mise en place des coordinations Le suivi de la mise en place des coordinations territoriales pour l’autonomieterritoriales pour l’autonomie
Elle doit analyser les besoins, définir les actions Elle doit analyser les besoins, définir les actions de coordination à mettre en place, évaluer les de coordination à mettre en place, évaluer les actions menées.actions menées.
La coordination départementale La coordination départementale pour l’autonomiepour l’autonomie
Principaux membres du COPIL :Principaux membres du COPIL :- Les conseillers généraux présidents des coordinations Les conseillers généraux présidents des coordinations
territorialesterritoriales- M. le Préfet ou son représentantM. le Préfet ou son représentant- M. le directeur de la DDASSM. le directeur de la DDASS- 1 représentant de l’Agence régionale de l’hospitalisation 1 représentant de l’Agence régionale de l’hospitalisation
(ARH)(ARH)- 1 représentant de la CRAM, 1 représentant de la MSA1 représentant de la CRAM, 1 représentant de la MSA- 1 représentant de l’UDCCAS1 représentant de l’UDCCAS- 1 représentant de l’association des Maires de l’Isère1 représentant de l’association des Maires de l’Isère- 4 représentants du CODERPA4 représentants du CODERPA- 4 représentants de l’ODPHI4 représentants de l’ODPHI- 2 représentants de l’association ALERTES2 représentants de l’association ALERTES- 2 représentants du CDCPH 5 personnes qualifiées2 représentants du CDCPH 5 personnes qualifiées
Un diagnostic des besoinsUn diagnostic des besoins La parole des usagers et de La parole des usagers et de leurs représentantsleurs représentants
Etude PIPS Etude PIPS
conduite par l’ARISTconduite par l’ARIST
L’étude PIPS une initiative de L’étude PIPS une initiative de l’ARISTl’ARIST ARIST ARIST : : AAssociation pour la ssociation pour la RRecherche et echerche et
l’l’IInsertion nsertion SSociale des ociale des TTrisomique 21risomique 21
But :But : Favoriser la mise en place de solutions Favoriser la mise en place de solutions favorisant l’insertion des personnes handicapéesfavorisant l’insertion des personnes handicapées
Public :Public : Personnes déficientes intellectuelles et Personnes déficientes intellectuelles et leurs famillesleurs familles
Gestion de deux établissements pour enfants Gestion de deux établissements pour enfants CAMSP et SESSADCAMSP et SESSAD
L’ETUDE PIPSL’ETUDE PIPS
Pour
une Insertion
Professionnelle
et Sociale
choisie et réussie des personnes déficientes
intellectuelles en Isère
L’étude PIPS : POURQUOI?L’étude PIPS : POURQUOI? Une demande des famillesUne demande des familles : après les : après les
CLIS, l’insertion au sein des loisirs, quelles CLIS, l’insertion au sein des loisirs, quelles solutions à l’âge adulte ?solutions à l’âge adulte ?
Une Une évolution du contexte évolution du contexte économique etéconomique et socialsocial depuis la création depuis la création des établissements.des établissements.
Des solutions en cohérence avec les Des solutions en cohérence avec les nouveaux besoinsnouveaux besoins? ?
L’étude PIPS : Quels Objectifs?L’étude PIPS : Quels Objectifs?
Améliorer la connaissance de l’existantAméliorer la connaissance de l’existant pour pour l’ARIST et pour les familles de jeunes adultesl’ARIST et pour les familles de jeunes adultes
Donner la paroleDonner la parole aux usagers, à leurs familles aux usagers, à leurs familles
Identifier des besoinsIdentifier des besoins des personnes handicapées des personnes handicapées
Identifier Identifier des réponsesdes réponses à mettre en place en lien à mettre en place en lien avec les tutellesavec les tutelles
Pour une Insertion Sociale et Professionnelle choisie et réussie des personnes déficientes intellectuelles en Isère
L’étude PIPS : Comment?L’étude PIPS : Comment?
Une démarche participative avecUne démarche participative avec• Les usagersLes usagers• Les famillesLes familles• Les associationsLes associations• Les tutelles Les tutelles • Des experts pour valider la méthodeDes experts pour valider la méthode
A chacune des étapesA chacune des étapes• Construction de l’étudeConstruction de l’étude• Mise en œuvre de l’étude : entretiensMise en œuvre de l’étude : entretiens• Analyse des résultats et Proposition de solutionsAnalyse des résultats et Proposition de solutions
L’étude PIPS : Comment?L’étude PIPS : Comment?Etude qualitativeEtude qualitative
Des entretiens semi-directifsDes entretiens semi-directifs• 5 guides d’entretien 5 guides d’entretien • Un binôme d’enquêteur : famille / expertUn binôme d’enquêteur : famille / expert
Une vision globale de la personne Une vision globale de la personne • Orientation Orientation • Formation Formation • Travail Travail • LogementLogement• Loisirs Loisirs • TransportTransport• SantéSanté
L’étude PIPS : Comment?L’étude PIPS : Comment?Un échantillon représentatifUn échantillon représentatif des personnes handicapéesdes personnes handicapées
• Type d’hébergement : Type d’hébergement : personnel, famille, foyerpersonnel, famille, foyer
• Type d’activité : Type d’activité : Activité de jour/ Travail en milieu ordinaire/ Travail Activité de jour/ Travail en milieu ordinaire/ Travail en CAT/ Travail en atelier protégéen CAT/ Travail en atelier protégé
• Lieu d’habitation : Lieu d’habitation : rural / urbain – territoire de l’Isèrerural / urbain – territoire de l’Isère
• Âge– Sexe Âge– Sexe
des professionnels rencontréesdes professionnels rencontrées• Profession Profession : : Secteur social – Educatif – SantéSecteur social – Educatif – Santé
• Structure Structure : : Accompagnement – Travail – Hébergement – Accompagnement – Travail – Hébergement – entrepriseentreprise
des structures rencontrées : choix aléatoiredes structures rencontrées : choix aléatoire
L’étude PIPS : Comment?L’étude PIPS : Comment?
Le recueil de la paroleLe recueil de la parole• Des UsagersDes Usagers 3131 entretiens entretiens• Des FamillesDes Familles 2424 entretiens entretiens• Des ProfessionnelsDes Professionnels 4343 entretiens entretiens• Des StructuresDes Structures 2424 entretiens entretiens• Des EntreprisesDes Entreprises 99 entretiens entretiens
TOTAL : TOTAL : 131131
Des notions importantes pour Des notions importantes pour les usagersles usagers Peur de l ’inconnuPeur de l ’inconnu
Méconnaissance : « Je ne sais pas »Méconnaissance : « Je ne sais pas »
Besoin de liberté – AutonomieBesoin de liberté – Autonomie
Peur de la libertéPeur de la liberté
Relation aux autres, ambianceRelation aux autres, ambiance
ValorisationValorisation
Fatigue – « changer d ’air »Fatigue – « changer d ’air »
Des thèmes transversauxDes thèmes transversaux Problèmes DE RESSOURCES ET DE Problèmes DE RESSOURCES ET DE
MOYENSMOYENS• Des usagersDes usagers• Des structuresDes structures
Permettre l’exercice de la Permettre l’exercice de la CITOYENNETÉCITOYENNETÉ• Exercer des choixExercer des choix• Connaître ses droitsConnaître ses droits• Avoir des droitsAvoir des droits
SENSIBILISER et INFORMERSENSIBILISER et INFORMER
Des thèmes transversauxDes thèmes transversaux
ACCOMPAGNERACCOMPAGNER• Sur toutes les thématiquesSur toutes les thématiques• Tout au long de la vieTout au long de la vie• Les usagers, les parents, les entreprises, les Les usagers, les parents, les entreprises, les
professionnelsprofessionnels
INDIVIDUALISERINDIVIDUALISER• PROXIMITEPROXIMITE• DIVERSITEDIVERSITE• Dans un bassin de vieDans un bassin de vie• A un rythme adaptéA un rythme adapté• En lien avec le monde ordinaire En lien avec le monde ordinaire
INTÉGRATIONINTÉGRATION
««Mes parents voulaient que je sois le plus possible Mes parents voulaient que je sois le plus possible dans le milieu ordinaire pour que je sois le plus dans le milieu ordinaire pour que je sois le plus
avec les gens valides pour développer l’autonomie. avec les gens valides pour développer l’autonomie. … Je travaille en milieu ordinaire, et je participe à … Je travaille en milieu ordinaire, et je participe à des associations pour handicapés pour mes loisirs, des associations pour handicapés pour mes loisirs,
comme ça mes parents sont plus d’accord. comme ça mes parents sont plus d’accord.
Je ne me fais pas d’amis avec les autres Je ne me fais pas d’amis avec les autres ((personnes non DIpersonnes non DI) mais, si j’avais été que avec ) mais, si j’avais été que avec des personnes handicapées je n’aurais pas pu des personnes handicapées je n’aurais pas pu
évoluer. Les associations spécialisées me évoluer. Les associations spécialisées me permettent de trouver des amis. permettent de trouver des amis.
Il me faut les 2 car je trouve un équilibre. Sinon, je Il me faut les 2 car je trouve un équilibre. Sinon, je serai toujours avec les pas handicapés. »serai toujours avec les pas handicapés. »
« Je souhaite pas aller ailleurs, changer de travail car il y aura peut-être les mêmes difficultés :
encore se battre contre les mêmes préjugés »
L’étude PIPS : Quelles suites?L’étude PIPS : Quelles suites? Des préconisationsDes préconisations dans le Schéma Départemental des dans le Schéma Départemental des
Personnes Handicapés de l’IsèrePersonnes Handicapés de l’Isère
Des préconisations dansDes préconisations dans le référentiel le référentiel d’accompagnement des personnes déficientes d’accompagnement des personnes déficientes intellectuellesintellectuelles
Des groupes de travail pluri-partenaireDes groupes de travail pluri-partenaire
Une mise en œuvre concrète : Une mise en œuvre concrète : le dispositif le dispositif ESAT+SAJESAT+SAJ ouvert en 2008 ouvert en 2008 • Promotion du temps partagéPromotion du temps partagé• Nouvelles activités professionnellesNouvelles activités professionnelles• Ouverture et contact avec le milieu ordinaireOuverture et contact avec le milieu ordinaire
Usager
Communiquer
Écouter Informer
… Inventer ?Accompagner
Proposer
Adapter
L’étude PIPS : Quelles suites?L’étude PIPS : Quelles suites?
Les besoins émergeants Les besoins émergeants au cours de l’ histoireau cours de l’ histoire
L’EXPERIENCE DES ATELIERS L’EXPERIENCE DES ATELIERS DE LA MONTADE LA MONTA
AFIPAEIMAFIPAEIM
Les besoins émergeants au Les besoins émergeants au cours de l’histoirecours de l’histoire
Créer des places pour accueillirCréer des places pour accueillir en situation en situation de travail des personnes handicapéesde travail des personnes handicapées
Différentes types d’ateliersDifférentes types d’ateliers : Organiser une : Organiser une progression du travail protégé vers le milieu progression du travail protégé vers le milieu ‘’ordinaire’’ ‘’ordinaire’’
Le service de suiteLe service de suite : Maintenir un : Maintenir un accompagnement médico-social auprès de accompagnement médico-social auprès de personnes ayant trouvé un emploi en milieu personnes ayant trouvé un emploi en milieu ordinaire : 1969.ordinaire : 1969.
Les autres structures d’accompagnement en Les autres structures d’accompagnement en milieu ordinairemilieu ordinaire mises en place au cours du mises en place au cours du temps : temps : OPTICAT –SFPA - la RSFPOPTICAT –SFPA - la RSFP
Les besoins émergeants au Les besoins émergeants au cours de cette histoirecours de cette histoire
Création des ateliers protégésCréation des ateliers protégés en 1988 : une en 1988 : une nouvelle modalité d’accueil des TH pour les plus nouvelle modalité d’accueil des TH pour les plus autonomesautonomes
Création des FOJ puis SAJCréation des FOJ puis SAJ• Évolution des contraintes économiques (délais, Évolution des contraintes économiques (délais,
qualité, quantités)qualité, quantités)• Évolution des contraintes budgétairesÉvolution des contraintes budgétaires• une perception plus précise, nourrie de une perception plus précise, nourrie de
l’expérience passée, des besoins des l’expérience passée, des besoins des personnes handicapées adultes personnes handicapées adultes
Aujourd’hui : des constatsAujourd’hui : des constats
Évolution continue des contraintes Évolution continue des contraintes économiques (délocalisations) et économiques (délocalisations) et budgétaires budgétaires
Avancée en âge des personnes accueilliesAvancée en âge des personnes accueillies
Meilleures connaissances des besoins des Meilleures connaissances des besoins des besoins des personnes handicapées besoins des personnes handicapées adultes adultes
Evolution des valeurs de reconnaissanceEvolution des valeurs de reconnaissance socialesociale
Aujourd’hui : Aujourd’hui : de nouveaux besoinsde nouveaux besoins
Accueil de jour (avec différents niveaux Accueil de jour (avec différents niveaux d’activités) d’activités)
Accueil de vie (avec hébergement)Accueil de vie (avec hébergement)
Avec un accompagnement médical et Avec un accompagnement médical et éducatif proportionné aux besoins des éducatif proportionné aux besoins des personnes personnes
Aujourd’hui :Aujourd’hui :à partir de 55 ans des besoinsà partir de 55 ans des besoins
maisons de retraite maisons de retraite
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proposant un accompagnement médical et proposant un accompagnement médical et «éducatif» proportionné au besoins des «éducatif» proportionné au besoins des personnespersonnes
Aujourd’hui - à la margeAujourd’hui - à la marge
des travailleurs handicapés intellectuels des travailleurs handicapés intellectuels présentant une déficience psychique présentant une déficience psychique importante ;importante ;
des travailleurs handicapés intellectuels des travailleurs handicapés intellectuels qui, sans présenter une déficience qui, sans présenter une déficience psychique notable, s’exposent à certains psychique notable, s’exposent à certains risques de vie.risques de vie.