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UNIVERSITÉ DE GUYANE DFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Licence Langues Littératures Civilisations Étrangères Régionales : Anglais

LIVRET DE L’ÉTUDIANT

2019-2020

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LSH

DFR - Lettres et Sciences Humaines

Directrice Mme Marianne PALISSE [email protected] — Directrice Adjointe Mme Marie-Gabrielle HADEY-SAINT-LOUIS [email protected] — Responsable Administrative Mme Miriette FONVERT [email protected] Tel : 05 94 29 97 01 — Scolarité Gestionnaire de scolarité Mme Murielle HUBERT [email protected] Tel :0594 29 99 23 — Licence Langues Littératures et Civilisations Étrangères Régionales Anglais Responsable M. Ahmed MULLA [email protected] — Directeur des Études M. Jean Paul RIVIÈRE [email protected] — Référent L2 Mme Claire PALMISTE [email protected] — Référent L3 Mme Flavie RIDENT [email protected]

LICENCE LLCER ANGLAIS DISPOSITIF ANNÉE FLEXIBLE

A partir de l’année 2019, la Licence LLCER Anglais sera proposée en année flexible avec des cours maquettes et des cours de renforcement. Dans ce dispositive la première année se fait sur deux ans. L’étudiant obtient donc sa licence en quatre ans au lieu de trois ans. Le Semestre LAS1 comprend 126 heures de cours maquette donnant droit à 12 ECTS et 60 heures cours hors maquette. Soit un vomue horaire total de 186. Le Semestre LAS2 comprend 90 heures de cours maquette donnant droit à 12 ECTs et 60 heures de cours hors maquette. Soit un volume global de 150 heures. L’objectif de ce dispositive est de diminuer le taux d’échec en première année et infine de favoriser la réussite des étudiants.

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UNIVERSITÉ DE GUYANE DFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Licence LLCER ANGLAIS

Descriptif des enseignements

Année universitaire

2019-2020

3

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Licence 1 -- Semestre 1

UEO1.2. LANGUE ANGLAISE

Intitulé enseignement

Compréhension orale - Phonétique

Enseignant(s) CM : M. HONORIEN

TD : Mme RIDENT

Descriptif Le cours a pour objet l’étude des sons de l’anglais. A partir d’enregistrements d’émissions radiophoniques authentiques, l’étudiant sera amené à exercer son oreille à l’anglais parlé et à améliorer sa prononciation.

Il sera en mesure de décrire des voyelles, des consonnes et expliquer les schémas accentuels. Par ailleurs des exercices de transcriptions phonétiques, de mots et de phrases lui seront proposés.

Ouvrages recommandés

- Mémento de phonétique anglaise- avec exercices corrigés, 2005

Michel Génésy

Armand Colin

- Pronouncing Dictionary

J.C WELLS, Longman

- LA PRONONCIATION DE L'ANGLAIS. Règles phonologiques et exercices de transcription, avec CD audio 1998

Richard Lilly &Michel Viel Hachette

Modalités d’évaluation

CM : Ecrit + oral

TD :1° évaluation TD3, 2° évaluation TD6 Exercices de compréhension orale et de retranscription phonétique.

ECTS 4

4

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Grammaire anglaise et traduction grammaticale

Enseignant(s) CM : Mme JACQUES-PHILIPPE

TD : M. RIVIÈRE

Descriptif Etude du GROUPE VERBAL : Temps et aspects (formation et emploi). Les modaux (construction et valeurs). Le passif (formation/ valeur / verbes à 2 compléments).

TD : Apprendre à traduire méthodiquement une typologie de textes authentiques (anglais et français) en respectant les règles et les structures grammaticales propres à l’anglais.

Ouvrages obligatoires et recommandés

Grammaire anglaise de l’étudiant, Paris OPHRYS (recommandé).

Linguistique anglaise, Initiation à une grammaire de l’énonciation, J.BOUSCAREN (recommandé).

Le mot juste, the right word : Guide pour la traduction et la rédaction en anglais, Lionel Guierre (recommandé).

Bescherelle, la conjugaison, 1200 verbes, Paris, Hatier (recommandé).

O-Grammaire raisonnée 2, corrigés des exercices. Nouvelle édition, Paris, Ophrys, 2016, Sylvie Persec et Jean-Claude Burgué.

R-Syntaxe de la phrase anglaise. PUR, 2009, S. Oriez.


Evaluation écrite au CM6.

TD : Ecrit: session1 et 2 (=1h) : exercices de grammaire et traduction

ECTS 4


Civilisation Britannique I

Enseignant(s) CM : Mme HADEY SAINT-LOUIS

TD : Mmes HADEY SAINT-LOUIS, RIDENT et DELEGLISE

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Descriptif Ce cours d‘introduction à la civilisation britannique vise à permettre aux étudiants de mieux comprendre les spécificités de la société britannique contemporaine et son fonctionnement.

Il s‘articulera autour de deux axes principaux :

• Aspects géographiques et démographiques :

- l‘organisation du territoire et les inégalités Nord-Sud

- la composition de la population en termes ethniques, sociaux et religieux

• Aspects historiques : Les différentes vagues invasions :

o 600AD- Invasion Romaine

o La période Anglo-Saxone

o La période Normande

La réussite du module de Civilisation implique un travail régulier et approfondi. Le cours vous donne les grandes lignes, il vous appartient d'approfondir vos connaissances par les lectures obligatoires et des travaux de recherche. Les podcasts de la BBC, les vidéos sur YouTube, les films vous aideront à améliorer vos capacités en compréhension orale. Au fur et à mesure du déroulement du cours, CM et TD, constituez- vous un glossaire des termes de civilisation

Ouvrages obligatoires ou recommandés

Bibliographie

•Françoise GRELLET, Cultural Guide, Nathan, 2007

•Sarah PICKARD, British Civilization, Pocket,2017

•John OAKLAND, British Civilization an Introduction, Routledge, eight edition

•Roland MARX, Histoire du Royaume-Uni, Armand Colin, 1967

•R. MARX & P. Chassaigne, Histoire de la Grande-Bretagne, Perrin, Paris, nouv. éd. 2004/


TD : 2 écrit et QCM final

ECTS 4

6

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UEP1.1. DÉCOUVERTE 1


Littérature des Amériques

Enseignant(s) CM et TD : Mme RIDENT

Tous les cours sont en présentiel. Les documents du CM seront aussi sur la plateforme

Descriptif Le cours s'articulera autour de 3 axes : la littérature d'exploration, la littérature autochtone et le « nature writing ». Les TD seront l'occasion de se familiariser avec différents types de textes littéraires autour de ces trois axes.

12h de CM et 12h de TD



2 évaluations : CM6 : Contrôle de connaissance. TD3 et TD6 : Questions sur un ou plusieurs textes littéraires. (30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 3



Introduction aux Sciences de l’Éducation

Enseignant(s) CM et TD : Mme BÉRANGER

Descriptif Les sciences de l’éducation constituent une discipline universitaire institutionnelle créée en 1967. Elles étudient l’ensemble des faits éducatifs avec des angles différents. Ces faits peuvent être abordés d’un point de vue large en traitant des phénomènes sociaux, économiques, sociétaux, ou plus précis,

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tels que des processus d’apprentissage, des scénarios pédagogiques,… Les recherches en sciences de l’éducation s’orientent vers des champs disciplinaires variés ce qui les rendent intéressantes mais complexes. Répondant à des exigences scientifiques et sociales, elles s’ancrent dans des réalités aussi bien territoriales qu’internationales.

Objectifs d’apprentissage

L’étudiant, à l’issue de ce cours, sera capable d’/de :

• Identifier les concepts clés des sciences de l’éducation

• Se référer à des principes d’enseignement et d’apprentissage

• Investiguer une problématique pédagogique en se basant sur une diversité de contextes éducatifs

Plan du cours

1. Genèse et histoire des sciences de l’éducation

2. Disciplines et méthodes des sciences de l’éducation

3. Objets canoniques en didactique et pédagogie

4. Objets et perspectives des sciences sociales appliquées en éducation

Modalités pédagogiques

La démarche du cours consistera à impliquer l’étudiant dans la construction et l’utilisation de nouvelles connaissances. Diverses méthodes seront utilisées tout au long du cours : exposé, études de cas, l’apprentissage par problèmes, exercices pratiques,…


Charlot, B. (1995), les sciences de l’éducation, un enjeu, un défi, ESF éditeur, Paris.

Gautherin, J. (1991). La fondation d’une discipline universitaire : la science de l’éducation, 1880-1914 (essai d’histoire sociale), thèse de doctorat, Paris : université René-Descartes.

Peyronie, H. (2002). Les sciences de l’éducation, une discipline ? Logique institutionnelle et logique épistémologique : une relation dialectique In Marcel, J.-F. (éd.). Les Sciences de l’éducation. Des recherches, une discipline. (pp. 177-196). Paris : L’Harmattan

Modalités Contrôles continus (Un contrôle à la fin des cours magistraux (CM) et un autre à la fin des travaux dirigés (TD).

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d’évaluation

ECTS 3

UEC1 ENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES Intitulé enseignement

Méthodologie du travail universitaire

Enseignants CM et TD : Mme DANGLADES, Mme DEBIBAKAS, M. LIMA-PEREIRA et M. MULLA

Cours en modalité hybride : 8 séances en ligne et 4 séances en présentiel

Descriptif Ce module transversal est destiné à former les étudiants de première année aux méthodes de travail propres au cadre universitaire. Il s’agit de les amener à acquérir les savoir-faire qui leur seront nécessaires tout au long de leur cursus.


BONNICHON, Gilles et MARTINA, Daniel, Tutorat : méthodologie du travail universitaire, Paris, Vuibert, 1997.

DUFFAU, Catherine et ANDRÉ, François-Xavier, J’entre en fac : méthodes du travail universitaire en lettres, langues, arts et sciences humaines, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2013.


Les exercices en ligne seront évalués. Il y aura de plus un ou deux contrôles écrits en présentiel. L’assiduité en classe et sur la plateforme pédagogique sera prise en compte dans la note finale.

ECTS 1

9

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UEO2.1. LANGUE ANGLAISE Intitulé enseignement

Thème et Version anglaises

Enseignant(s) TD : M. RIVIÈRE

Descriptif Traduire méthodiquement des textes authentiques variés, littéraires ou non (de la L1 vers la L2, et vice versa), en perfectionnant les techniques et stratégies déjà apprises.


O-La traduction anglais-français : manuel de traductologie pratique. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015, Lefèvre-Scodeller Cindy, Michael Mariaule et Corinne Wecksteen-Quinio.

R-Entraînement au thème et à la version. Ellipses, 2011, Claire Bernas-Martel.

R-Le Robert et Nathan, Anglais : vocabulaire. Paris, Nathan, édition actuelle 2018, Fromonot Jacqueline, Isabelle Leguy et Gilbert Fontaine.


Ecrit: session1 et 2 (=1h30) thème / version

ECTS 4

UEO2.2. LITTÉRATURE ET CIVILISATION


Civilisation Américaine I

Enseignant(s) CM et TD : Mme PALMISTE

Descriptif CM: 18. TD: 12

This course purports to give an overview of the key events of American history (from the first contacts with Native tribes, the colonial era, the American Revolution, the Civil War, the Civil Rights movement to the present), in order to better understand the current debates and issues in American society. It also deals with American culture (regional cultures, the political institutions,

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immigration and the economy…).

The students will be able to critically analyze major events in American history and understand the relevance of the past to the present.

Ouvrages obligatoire et recommandés

Ouvrage obligatoire : Lagayette, Pierre. Les grandes dates de l’histoire américaine. Hachette Supérieur, 2015, 5e ed.

Ouvrages recommandés : Mauk, David and John Oakland. American Civilization: an introduction. Routledge, 2018, 7th ed.

Fichaux, Fabien et al. Fiches de civilisation américaine et britannique. Paris : Ellipses, 2015, 3rd ed.


1ère session : écrit 2h (questions de cours) et exposés

2nde session: écrit 2h

ECTS 4


Introduction Littérature anglo-américaine

Enseignant(s) CM : Mme RIDENT

TD : Mme HADEY SAINT-LOUIS et Mme RIDENT

Le CM sera en distanciel sauf pour le CM1 et le CM7. Les TD sont en présentiel.

Descriptif Introduction générale aux divers mouvements littéraires et lectures/analyse de texte permettant une familiarisation avec leurs caractéristiques respectives. La présentation sera chronologique et débutera avec les mouvements du 17ème siècle.

18h :CM, 12h : TD


Elisabeth ANGEL-PEREZ, "Histoire de la littérature anglaise", Hachette supérieur « Les Fondamentaux », 2000.

Pierre Lagayette, Histoire de la littérature américaine,


CM 6 contrôle de connaissance. TD 3 et 6 : texte et questions

(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 4

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Initiation aux techniques de traduction

Enseignant(s) TD : M. PINDARD

Descriptif Historique, procédés, écueils de traduction


NON


3 Contrôles continus

ECTS 3



Histoire de la langue et anglais américano-caraïbe

Enseignant(s) CM et TD : M. HONORIEN

Descriptif Ce cours propose une étude diachronique de la langue anglaise en s’appuyant sur des textes en ancien anglais, moyen anglais, anglais de la renaissance et en anglais moderne (britannique, caraïbe et américain).

Malgré une forte empreinte linguistique, une large place sera consacrée aux éléments externes à la langue tels que les faits historiques, sociologiques et politiques.

Pour suivre ce cours avec profit, l’étudiant devra lire de façon intensive et régulière les documents proposés par l’intervenant.

Ouvrages obligatoires

A History of the English Language . Albert C. Baugh and Thomas Cable

[1958] Fifth edition 2002 Routledge London

A télécharger au format pdf

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Ecrit+ oral

ECTS 3

UEC1 ENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES


Renforcement anglais : lecture

Enseignant(s) TD : Mme JACQUES-PHILIPPE

Descriptif Mise en perspective des Motifs, récurrences et techniques littéraires par la lecture et compréhension d’œuvres littéraires accessibles aux lecteurs débutants (extraits de romans et nouvelles).


Evaluation au TD 5 et TD 10

ECTS 2

13

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UEO3.1. LANGUE-TRADUCTION


Grammaire normative et Thème grammatical

Enseignant(s) CM et TD : M. RIVIÈRE

Descriptif L’apprentissage systématique des structures grammaticales, du fonctionnement de la syntaxe et de certaines expressions idiomatiques de la langue anglaise vise à améliorer et faciliter la traduction d’un corpus de textes authentiques et variés. On s’appuiera sur des grammaires accessibles et essentiellement descriptives.


O-Manuel de thèmes grammaticaux. Ellipses, 2003, M. De-Mattia, G. Féraud.

O-La grammaire anglaise de l’étudiant. Ophrys, édition révisée, 2018, S. Berland-Delépine.


Ecrit: session1 (=1h) questions de cours et de réflexion ; session2 (=1h) exercices de grammaire et thème.

ECTS 4


Version Littéraire

Enseignant(s) CM et TD : Mme JACQUES-PHILIPPE

Descriptif Traduction d’extraits d’œuvres littéraires. Mobilisation des opérations de traduction (Modulation/ transpositions/ étoffement / calque …). Mobilisation du lexique et enrichissement du vocabulaire.


Words: Médiascopie du vocabulaire anglais. Universités de Florent Gusdorf (Auteur)

Le mot et l’idée, Ophrys

Dictionnaire français : Larousse des noms commun

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Dictionnaire des Synonymes et Contraires, Le Robert

Dictionnaires unilingues anglais : Oxford Advanced Learner’s Dictionary


Lexique (évaluation régulière tous les 2 TD).

Evaluation au TD 5, TD 9 et CM 6

ECTS 4


Sémantique et lexicologie


Descriptif Cadre théorique et notions de base. Connaissance approfondie de la dynamique lexicale de l’anglais : étude des unités lexicales et de leurs combinaisons, ainsi que des mécanismes lexicogéniques qui les engendrent (en particulier la composition, la métasémie...).


O-Précis de lexicologie anglaise. Ellipses, 2004, Jean Tournier.

R-Lexicologie contrastive anglais français. Université de Poitiers, Ophrys, 2000, M. Paillard.


Ecrit: session1 (=1h) questions de cours et de réflexion ; session2 (=1h) exercices d’application et de réflexion

ECTS 2

UEO3.2. LITTÉRATURE-CIVILISATION


Civilisation Britannique II

Enseignant(s) CM et TD : Mme HADEY SAINT-LOUIS

Descriptif Ce cours de civilisation britannique est le prolongement du cours de première année.

Il s‘articulera autour de trois axes principaux :

Axe géographique

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• la composition de la population en termes ethniques, sociaux et religieux

• Aspects identitaires :

- la question du multiculturalisme et de l‘immigration

Axe historique

• L’Angleterre du XVI siècle

• L’époque Victorienne

Axe Politique et institutionnel

• La monarchie parlementaire et introduction à la constitution

• Le système politique et le gouvernement

Langue(s) du cours : anglais

Cours ouvert aux étudiants d’échanges internationaux : oui

Prérequis : Civilisation britannique I


1. Bibliographie

Sarah PICKARD, Civilisation britannique – British Civilization, édition bilingue, Paris, Pocket, 7e édition, 2012.

John OAKLAND, British Civilization: An Introduction, London, Routledge, 8th edition, 2006.

Norman LOWE, Mastering Modern British History, Palgrave Macmillan, 2009.

2. Useful Websites

Useful databases on British history and culture

http://britannia.com/history/

http://www.learningcurve.gov.uk/

http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/Britain.html

https://learnenglish.britishcouncil.org/

British media (free of charge)

16

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http://www.guardian.co.uk/

http://www.economist.com/

http://www.independent.co.uk/

On British politics

http://www.epolitix.com/

http://www.ukpolitics.org.uk/

http://www.politicallinks.co.uk/

http://www.historylearningsite.co.uk/gbpolitics.htm


Modalités de contrôle continu :

Deux évaluations: une à mi-parcours et une évaluation finale portant sur des questions de cours, de synthèse, des questions de compréhension d'un texte et la rédaction d'une introduction à un commentaire de civilisation.

Examen terminal :

Examen écrit (durée : 2h00) : questions de cours + questions sur un document + introduction complète d‘un commentaire portant sur ce document.

ECTS 4


Littérature britannique

Enseignant(s) CM et TD : Mme RIDENT (18h CM et 12h TD)

Descriptif CM : Œuvre au programme : Frankenstein de Mary Shelley

Mise en contexte de l’œuvre, les notions littéraires fondamentales abordées (le thème du double, la transgression, la création, le monstrueux…), les textes sources.

TD : analyse d'extraits et étude d'articles tirés de revues littéraires portant sur l'œuvre au programme.


Mary Shelley, Frankenstein, 1831, Oxford Classics.

Modalités TD5 et 9 : Commentaire d'un extrait et/ ou question sur un article.

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d’évaluation CM : contrôle de connaissances

(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 4

UEP3.1A. PRÉPROFESSIONALISATION A - TRADUCTOLOGIE


Théorie de la Traduction

Enseignant(s) CM et TD : M. PINDARD

Descriptif Historique, procédés, méthodes et théories de la traduction


NON


4 Contrôles Continus (2CM, 2 TD)

ECTS 2


Traduction technique et langue de spécialité

Enseignant(s) CM et TD : M. PINDARD

Descriptif Introduction à la traduction technique et spécialisée, spécificités et terminologies des domaines, cas du traducteur freelance et introduction à la TAO


NON


4 Contrôles Continus (2CM, 2 TD)

ECTS 2

18

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UEP3.1B. PRÉPROFESSIONALISATION B - ÉTUDES ANGLOPHONES


Littérature anglophone

Enseignant(s) CM et TD : M. MULLA

Descriptif Introduction à la littérature anglophone par l’étude d’une œuvre de fiction. Travail méthodologique d’interprétation du texte guidé par des exercices de micro-lectures. Les étudiants seront initiés à la méthodologie du commentaire de texte et à celle de la dissertation littéraire.

Ouvrage obligatoire MILLER, Kei. Augustown.


1 exposé oral et 2 travaux écrits par étudiant. L’assiduité et la participation en classe compteront dans la note finale.

ECTS 2

UEC3 ENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES


Méthodologie disciplinaire (commentaire de texte, dissertation, explication de texte)

Enseignant(s) Mme RIDENT (20h TD)

Descriptif A partir d'un groupement de textes qui vous sera donné : Rédiger une introduction, savoir établir une problématique, construire un paragraphe.


Grellet, Françoise. Literature in English: Anthologie des littératures anglophones. Paris : Hachette, 2015

Robin Wilkinson, Le commentaire littéraire en anglais, PUF


TD3 (rédiger une introduction) 6 et 10 (argumentaire - commentaire de texte)

(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 2

19

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UEO4.1. LANGUE ET CIVILISATION ANGLOPHONES


Thème et Version journalistiques


Descriptif Traduire rigoureusement des textes authentiques traitant de sujets variés, tirés essentiellement de la presse anglophone et francophone, en appliquant des techniques éprouvées.


O-Traduction écrit et oral, versions et thèmes journalistiques. Paris, Ed. du Temps, 1999, Francis Debuire.

R-Thèmes et versions d’anglais : traduire en classes préparatoires. Paris, Ophrys, 2010, Sylvie et Charles Watkins.


Ecrit: session1 et 2 (=2h) thème / version

ECTS 4


Civilisation Américaine II


Descriptif CM: 18. TD: 12.

The course aims to highlight the importance of some ideas and doctrines in shaping and strengthening American identity. It concentrates on the different phases of American continental expansion, the significance of the « frontier », the West, Manifest destiny and American imperialism. It also reviews the foundations of the American dream ( upward mobility, self-made man, equality, house ownership).

The students should be able to have a critical view of the various myths that are conveyed on American culture.

Ouvrages Ouvrage obligatoire : Rezé, Michel. The American West. Armand

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obligatoire et recommandés

Colin, 1998.

Ouvrages recommandés :

- Stephanson, Anders. Manifest Destiny: American Expansion and the Empire of Rights. Hill and Wang ed, 1996.

- Cullen, Jim. The American Dream: A Short History of an Idea that Shaped a Nation. Oxford University Press, 2003.


1ère session : écrit (commentaire de textes ou composition)

2nde session: écrit

ECTS 4

UEO4.2. LITTÉRATURE ANGLOPHONE


Littérature britannique : Shakespeare

Enseignant(s) CM et TD : Mme RIDENT (18hTD et 12h CM)

Le cours est en présentiel

Descriptif Etude approfondie de la pièce As You Like It

Points abordés :

• Les éléments de la comédie et les particularités de la comédie chez Shakespeare

• La littérature pastorale • Les frontières


William Shakespeare, As You like It, Arden Shakespeare


CM6 : test de connaissances. TD 3 et 6 : étude de textes.

(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 4

21

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Littérature américaine


Descriptif Étude d’une œuvre de la littérature américaine contemporaine. Consolidation des pratiques méthodologiques de la dissertation littéraire : les éléments de l’introduction, construction d’un plan et esprit de la conclusion.

Ouvrage obligatoire AUSTER, Paul. The Music of Chance.



ECTS 4

UEP4.1A. PRÉPROFESSIONALISATION A – TRADUCTOLOGIE


Linguistique et stylistique comparées appliquées à la traduction


Descriptif L’approche comparative (ou contrastive) des deux systèmes linguistiques anglais / français, sur les plans grammatical, syntaxique et lexical, ainsi que la lecture attentive de corpus bilingues authentiques et variés, permettent de percevoir et d’analyser des différences systématiques et prévisibles. D’où un approfondissement théorique et une réflexion linguistique faisant appel en même temps aux techniques de traduction.


O - Stylistique comparée du français et de l’anglais, méthode de traduction, dernière édition, 1977, Didier, JP Vinay et J. Darbelnet.

R - Glossaire de linguistique contrastive anglais-français. Paris, Ophrys, 2017, H. Chuquet et M. Paillard.


Écrit : session 1 (=1h) questions de cours et de réflexion ; session2 (=1h) exercices d’application et de réflexion.

ECTS 3

22

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UEP4.1B. PRÉPROFESSIONALISATION B – ÉTUDES ANGLOPHONES


Approche méthodique de l’explication littéraire en anglais



Descriptif Révision des différents outils nécessaires à l'explication de texte (procédés littéraires,… )

Introduction à la stylistique

Etude approfondie de textes poétiques romantiques en TD et mise en pratique des points vus en CM


Nicolas LAURENT, Initiation à la stylistique, Paris, Hachette, 2001



(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 3

23

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UEO5.1 LANGUE


Linguistique énonciative anglaise


Descriptif La théorie énonciative ; les concepts majeurs ; les opérations énonciatives. Comprendre le rapport forme / sens et les conditions de production des énoncés. Etudier en contexte (en s’appuyant sur des textes anglais authentiques) la construction et l’évolution du sens, les opérateurs grammaticaux, les paramètres spatio-temporels et le rôle de l’énonciateur.


O - Grammaire anglaise en contexte, Université de Nice, Ophrys, 1992 (ou dernière édition), Sophia Antipolis.

R - Exercices de grammaire anglaise en contexte, Université de Nice, Ophrys, 1992 Sophia, Antipolis.

- L’explication grammaticale des textes anglais, PUF, 1996 (ou dernière édition), Pierre Cotte.


Ecrit: session 1 (=1h) questions de cours et de réflexion; session2 (1h) exercices d’application et de réflexion

ECTS 2

UEO5.2 LITTÉRATURE ET CIVILISATION ANGLOPHONES


Histoire des idées

Enseignant(s) TD : Mme PALMISTE

Descriptif TD: 24

This course aims to introduce the main ideas that have influenced American thinkers (the Enlightenment, the political theories on democracy, Republicanism, federalism) and their role

24

24

in the evolvement of American society.

It focuses on American intellectual life more precisely on the thinkers that have contributed to American political life (Jefferson, Madison, Adams, Paine), but also on those who have been committed to the defense of minority rights (Henry David Thoreau, W.E.B Dubois).



Béranger, Jean. Histoire des idées aux USA. PUF, 1981.

Ratner-Rosenhager, Jennifer. The Ideas that Made America. Oxford University Press, 2019.

Thoreau, Henry David. Resistance to Civil Government, 1849.

https://www.sas.upenn.edu/~cavitch/pdf-library/Thoreau_Resistance.pdf


1ère session : écrit (commentaire ou composition)

ECTS 3


Civilisation de la Caraïbe anglophone

Enseignant(s) CM et TD : Mme PALMISTE (cours partagé avec Mme PRONZOLA, voir ci-dessous)


The Caribbean has been fragmented into cultural zones: the British, the French, the Spanish and the Dutch Caribbean. Within a given cultural and linguistic zone there may be differences. Beyond those differences, the British islands shared a common economic system: the plantation. This part of the course purports to provide a broad view of the history of the British Caribbean from the plantation economies, the abolitions, the independence movements to their membership in organizations such as the Commonwealth of Nations and the Caricom.



Beckles Hilary. Caribbean Freedom. Ian Randle Publishers, 1993.

Moya Pons, Franck. History of the Caribbean: Plantations, Trade

25

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and War in the Atlantic World. Princetown : Marcus Wiener Publishers, 2007.


1ère session : commentaire de documents et exposés

2nde session : commentaire de documents

ECTS 3


Civilisation de la Caraïbe anglophone

Enseignant(s) CM et TD : Mme PRONZOLA (cours partagé avec Mme PALMISTE, voir ci-dessus)

Descriptif This course aims to give an understanding of Caribbean

civilization from slavery time to the foundation of the CARICOM.

The history of migration and colonization has given birth to a

region where descendants of Indigenous people, Africans,

Indians, Europeans, Chinese live together and create a unique

society.

Culturally, the Caribbean has seen the emergence of cultural

trends that have become universal : Rastafari while the works of

artists such as Bob MARLEY, VS NAIPAUL, Gabriel GARCIA

MARQUES, Jacques ROUMAIN, Dany LAFERRIÈRE are

celebrated worldwide.

This course seeks to underline this importance by providing an

overview of the main political, social and economic trends of the

Caribbean history

Our course will focus mainly on the Anglophone Caribbean

islands through the following topics :

the Atlantic Salve Trade and British Abolition,

the sugar industry,

race and migration

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carnival, music and tourism


KEY READINGS

- P.J Marshall, The British Empire and the Atlantic Slave Trade, 1660-1807, Ed, 1998.

- Royer ANSLEY, The Atlantic Slave Trade and British Abolition,1760-1810.

- Marcel DORIGNY et Bernard GAINOT, Atlas des esclavages, de l’Antiquité à nos jours, éditions Autrement 2013

- Jacques DE CAUNA et Cécile REVAUGER, La société des plantations esclavagistes, Caraïbes francophone, anglophone, hispanophone Regards croisés, Les Indes Savantes, 2013

- C.L.R James, The Black Jacobins: Toussaint L’Ouverture and the San Domingo Revolution, NY: Vintage Books, 1989

- Hilary McD Beckles and Verene Sheperd (eds) Caribbean Freedom: Economy and Society from Emancipation to the Present, Kingston: Ian Randle Publishers, 1999

- V.S NAIPAUL, The Middle Passage: The Caribbean Revisited, paperback-January8, 2002

SITOGRAPHY

https://www.youtube.com/watch?v=GamxNrkwqMw

https://www.theguardian.com/uk-news/2018/oct/11/windrush-ken-morgan-stuck-jamaica-passport-confiscated-returns-uk

https://www.theguardian.com/uk-news/2018/feb/22/caribbean-diplomats-ask-uk-for-more-compassion-for-citizens


ECTS 3


Littérature de la Caraïbe anglophone


Descriptif Ce cours a pour objectif la familiarisation avec une œuvre

27

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complexe de la Caraïbe anglophone. Les étudiants seront amenés à mettre en œuvre différentes stratégies d’interprétation pour cerner les enjeux du texte. L’accent sera par ailleurs mis sur le féminin dans la littérature caribéenne avec un travail de recherche documentaire et une production écrite et orale.

Ouvrage obligatoire NAIPAUL, Shiva. Fireflies.



ECTS 3

UEP5.1A PARCOURS A – MÉTIERS DE LA TRADUCTION


Traduction et vocabulaire spécialisés


Descriptif Apprentissage systématique d’un vocabulaire thématique dense, afin de traduire efficacement une typologie de textes authentiques traitant de sujets divers (littéraires ou non), en anglais comme en français.


O-Le mot et l’idée Anglais 2, Vocabulaire thématique. Ophrys, 2015, B. Bouchard et N. Mellor. O-Robert et Collins (dernière édition).

R-Longman Dictionary of Contemporary English (Longman).

R-Syntaxe comparée du français et de l’anglais, problèmes de traduction. Ophrys, 2000, J. Guillemin- Flescher.


Ecrit: session1 et 2 (=2h) : exercices de vocabulaire et de traduction

ECTS 3

28

28


Élaboration d’un projet personnel de traduction encadré – Niveau 1


Descriptif Aider les étudiants à choisir et présenter judicieusement, c-à-d en fonction de critères linguistiques, thématiques, pragmatiques, professionnels, socio-économiques, médiatiques... pertinents – un type de document à traduire clairement et méthodiquement (de la L1 vers la L2, ou vice versa). Une approche communicative est privilégiée en cours, en proposant une typologie d’exercices de traduction, des activités de discussion et de réflexion, visant à faciliter l’élaboration progressive et la présentation du projet personnel.


O-Approche linguistique des problèmes de traduction. Paris, Ophrys, 2003, C. Hélène et M. Paillard.

R-Version anglaise : entraînement systématique pour bien traduire : prépas- licence-master- concours. Ellipses, 2018, Michel Weber.

R-Le thème anglais expliqué. 2e éd., Ellipses, 2019, Virginie Maury.


Ecrit: session1 (=1h) exercices d’application et de réflexion ; session 2 (écrit et oral): ébauche du projet de traduction + présentation orale (=30mn)

ECTS 3


Pratique de l’interprétation – Niveau 1

Enseignant(s) CM : M. RIVIÈRE

Descriptif Bref historique : l’évolution de l’interprétation ; définitions et notions théoriques de base ; le processus de l’interprétation. Les compétences liées à la linguistique, aux techniques d’interprétation, et aux opérations cognitives (points de vue théorique et pragmatique). Les diverses formes d’interprétation moderne : essais de simulation ou de contextualisation.


O- Initiation à l’interprétation. Cours donné à l’université de Genève, faculté de traduction et d’interprétation. Semestre de printemps. 2016, B. Krémer.

29

29

R- Pédagogie raisonnée de l'interprétation, Office des Publications officielles des Communautés européennes. Didier Erudition, Luxembourg et Paris, 2002, Lederer, M. et Seleskovitch, D.

R- Note-Taking for consecutive interpreting. A short course. St. Jerome Publishing, Manchester, 2005, Gillies A.


Ecrit: session1 (=1h) questions de cours et de réflexion; session2 (=1h) exercices d’application et de réflexion

ECTS 3

UEP5.1B PARCOURS B – ÉTUDES ANGLOPHONES


Littérature britannique



Descriptif Etude approfondie de Nutshell de Ian McEwan.

Points abordés :

• Intertexte et ré-écriture • La voix narrative • Le post-modernisme

Ouvrages obligatoire

Ian McEwan, Nutshell, Vintage fiction, 2016



(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 3


Littérature Nord-Américaine


30

30

Descriptif Ce cours se propose d’étudier un classique de la littérature américaine contemporaine qui met l’accent sur la culture indienne grandement ignorée aux États-Unis et sur l’attachement à la nature. Un travail approfondi sur des extraits plus ou moins longs aura pour but d’entraîner les étudiants aux épreuves de concours. L’accent sera mis cette fois sur le commentaire de texte littéraire.

Ouvrage obligatoire HARRISON, Jim. Dalva.



ECTS 3


Thème et Version Littéraires

Enseignant(s) TD : Mme JACQUES-PHILIPPE

Descriptif Traduction d’extraits d’œuvres littéraires. Mobilisation des opérations de traduction (Modulation/ transpositions/ étoffement / calque …). Mobilisation du lexique et enrichissement du vocabulaire.


Words: Médiascopie du vocabulaire anglais. Universités de Florent Gusdorf (Auteur).

Le mot et l’idée, Ophrys.

Dictionnaire français : Larousse des noms commun

Dictionnaire des Synonymes et Contraires, Le Robert

Dictionnaires unilingues anglais : Oxford Advanced Learner’s Dictionary


Lexique (évaluation régulière tous les 2 TD).

Evaluation au TD 6 et TD 12

ECTS 3

31

31


UEO6.1 CIVILISATION ANGLOPHONE


Civilisation américaine III



This course focuses on some current issues in American society along the following lines:

- The last two presidential elections

- US foreign and immigration policies

- Minorities rights (women, ethnic groups)

- Health

- Pop culture

- Education

The students will be able to assess, compare, put into perspective documents from various sources.

Ouvrage obligatoire Royot Daniel. Histoire de la culture américaine. PUF, 1993.


1ère session : synthèse orale de documents

2nde session : écrit

ECTS 3

32

32


Civilisation Britannique III

Enseignant(s) CM et TD : Mme HADEY SAINT-LOUIS


This course focuses on some current issues of British society along the following lines:

- The 1998 Devolution and its consequences

- The UK & the EU

- The UK & the World

Ouvrage obligatoire Voir bibliographie des précédents semestres


1ère session : commentaire de textes + questions de cours

2nde session : commentaire de textes

ECTS 3

UEO6.2 LANGUE


Thème et Version


Descriptif Traduire rigoureusement (de la L1 vers la L3, et vice versa) des textes authentiques, tirés de corpus relevant de registres variés (littéraires ou non), en affinant les techniques déjà étudiées et en appliquant efficacement de nouvelles stratégies.


O-Thèmes et versions d’anglais : traduire en classes préparatoires. Paris, Ophrys, 2010, Sylvie et Charles Watkins.

R-Le thème anglais : littérature et presse. Paris, Ophrys, DL 2009, Denis Keen et Valérie Binet, Sylvie Persee.

Modalités Ecrit: session1 et 2 (=2h) thème / version

33

33

d’évaluation

ECTS 2

UEP6.1A PARCOURS A – MÉTIERS DE LA TRADUCTION


Réalisation d’un projet personnel de traduction – Niveau 2


Descriptif Affiner les outils conceptuels et les méthodes apprises antérieurement, afin de proposer un travail de traduction élaboré et abouti, accompagné d’un volet théorique ou analytique.


O-Approche linguistique des problèmes de traduction. Paris, Ophrys, 2003, Hélène Chuquet et Michel Paillard.

R- -Syntaxe comparée du français et de l’anglais. Paris, Ophrys, 1981, J. Guillemin - Flescher.

R-Glossaire de linguistique contrastive anglais-français. Ophrys, 2017, H. Chuquet et M. Paillard.


Ecrit: session1 (=1h) exercices d’application et de réflexion ; session2: mise en forme et finalisation du projet de traduction avec volet théorique ou analytique

ECTS 4

UEP6.1B PARCOURS B – ÉTUDES ANGLOPHONES ENSEIGNEMENT


Littérature des Amériques

Enseignant(s) TD : Mme HADEY SAINT LOUIS et Mme RIDENT (24hTD) Le cours est en présentiel

Descriptif Etude comparée de The Scarlet Letter, Nathanael Hawthorne et The Handsmaid Tale, Margaret Atwood

34

34

Ouvrages Obligatoires

Margaret Atwood, The Handmaid’s Tale

Nathanael Hawthorne, The Scarlet Letter


TD 4, 8 et 12 : questions et études de textes.

(30%-30%-30% et 10% assiduité)

ECTS 3


Littérature du Commonwealth


Descriptif Le but de ce cours de littérature est d’examiner la diversité des personnages et des situations dramatiques présentés dans cet ouvrage, en adoptant, pourquoi pas, une approche comparative par rapport à Short Cuts de Raymond Carver (étudié l’année précédente). Une des problématiques qui pourraient être soulevées serait le lien entre l’américanité et la diversité culturelle des personnages en question.

Ouvrage obligatoire BANERJEE DIVAKARUNI, Chitra. One Amazing Thing.



ECTS 4

NB : le présent syllabus est proposé à titre informatif, certaines modalités pouvant être sujettes à modification en cours d'année.

2eme chance

Régime normal

Régime Spécial

Régime normal et

spécial

UEO1.1 LANGUE FRANCAISE 4 4 12 24

ECO1.11 Grammaire française de base CM Mut avec LEA 2 2 12 12 E et/ou O EsC 2h EsC 2hECO1.1.2 Expression française écrite et orale. Projet Voltaire 2 2 12 E et/ou O EsC 2h

UEC 1 Enseignements Complémentaires 6,5 6,5 78 12

ECC1.1 Aide à la réussite Renforcement anglais 1 1 18 E et/ou O E et/ou O -

ECC1.2 Projet professionnel étudiant 1: construire son parcours de formation 1 1 12 E et/ou O E et/ou O -

ECC1.2.1 OIM 1 (C2i) 1 1 12 E E -

ECC1.2.2 LVE / LVR (Portugais ,Espagnol, mandarin, Créole, Srana tongo ….) 1,5 1,5 12 E et/ou O E et/ou O -

ECC1.2.3 Méthodologie de recherche documentaire 1 1 12 E et/ou O E et/ou O -

ECC1.2.4 Méthodologie du travail universitaire 1 1 24 E et/ou O E et/ou O -

Totaux: 10,5 10,5 12 102 12 Total L1AS1 126

Anglais renforcementgrammatical 20 heuresvolume horaire Global de la L1AS1 186

1ere session

NIVEAU: LICENCE L1ASEMESTRE: 1

domaine: ARTS, LETTRES, LANGUES (ALL)MENTION: Langues, Litteratures et Civilisations étrangèresSPECIALITE: ANGLAIS

Unités d'enseignements (UE):-Ossature (UEO)

Parcours de Découverte (UEP)Complémentaire (UEC)

ElEMENTS CONSTITUFS (EC)

COEF

ECTS

volumes Contrôle Continu/Examen

CM

TD

TP

DISPOSITIF DE RENFORCEMENT

Français: lecture et compréhension d'un texte long. 20 heuresAnglais pratique orale: théatre. 20 heures

Seconde ChanceRégime normal

Régime Spécial

Régime normal et spécial

CC CC ET

UEO1.1 LANGUE FRANCAISE 4 4 12 24ECO1.11 Grammaire française de base CM Mut avec LEA 2 2 12 12 E et/ou O EsC 2h EsC 2hECO1.1.2 Expression française écrite et orale. Projet Voltaire 2 2 12 E et/ou O EsC 2h

UEO1.2. LANGUE ANGLAISE 12 12 36 36ECO1.2.1 Compréhension orale Phonétique CM Mut LEA 4 4 12 12 E et/ou O E et/ou O -

ECO1.2..2 Grammaire anglaise et traduction grammaticale CM Mut LEA 4 4 12 12 E et/ou O EsC 2h EsC 2hECO1.2. 3 Civilisation Britannique I Mut LEA 4 4 12 12 E et/ou O E et/ou O EsC 2hUEP 1.1 DECOUVERTE 1 6 6 24 24ECP1.2 Introduction à l'Anthropologie 3 3 12 12 E et/ou O EsC 2hECP1.1.2 Littérature des Amériques 3 3 12 12 E et/ou O EsC 2h

UEP 1.2 DECOUVERTE 2 6 6 24 24ECP1.2.1 Histoire de la colonisation des Amériques 3 3 12 12 E et/ou O EsC 2hECP1.2.2 Introduction aux Sciences de l’Education 3 3 12 12 E et/ou O EsC 2hUEC 1 Enseignements Complémentaires 8 8 90 12

ECC1.1 Aide à la réussite Renforcement anglais 1 1 18 E et/ou O E et/ou O -ECC1.2 Projet professionnel étudiant 1: construire son parcours de formation 1 1 12 E et/ou O E et/ou O -ECC1.2.1 OIM 1 (C2i) 1 1 12 E E -ECC1.2.2 LVE / LVR (Portugais ,Espagnol, mandarin, Créole, Srana tongo ….) 3 3 24 E et/ou O E et/ou O -ECC1.2.3 Méthodologie de recherche documentaire 1 1 12 E et/ou O E et/ou O -

ECC1.2.4 Méthodologie du travail universitaire 1 1 24 E et/ou O E et/ou O -Totaux: 30 30 72 174 12 Total LS1 258

1ere session

NIVEAU: LICENCESEMESTRE: 1 ( LS1) Tronc commun

domaine: ARTS, LETTRES, LANGUES (ALL)MENTION: Langues, Litteratures et Civilisations étrangèresSPECIALITE: ANGLAIS

UNITés d'enseignements (UE):-Ossature (UEO)Parcours de Découverte (UEP)Complémentaire (UEC)


COEF

ECTS

volumes Contrôle Continu/Examen Terminal

CM

TD

TP

OU

2eme chance

Régime normal

Régime Spécial

Régime normal et

spécial

CC CC ETUEO2.2 LITTÉRATURE & CIVILISATION 4 4 12 12

ECO2.2.2 Introduct. Littérature anglo- américaine 4 4 12 12 E et/ou O E et/ou O EsC 2h

UEC 2 ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 6,5 6,5 54 12ECC2.1 Renforcement anglais : Lecture 2 2 18 Eet/ou O Eet/ou O -

ECC2.2 Penser et construire son parcours professionnel 1 1 12 E et /ou O E et /ou O -ECC2.1.1 OIM 2 (C2i) 1 1 12 TP TP -ECC2.1.2 LVE / LVR Portugais ,Espagnol, mandarin, 1,5 1,5 12 Eet/ou O Eet/ou O -

ECC2 .1.4 Méthodologie disciplinaire 1 1 12 Eet/ou O Eet/ou O -

Totaux: 10,5 10,5 12 66 12 TOTAL L1AS2 90

volume horaire Global de la L1AS2 150 heures

1ere session

NIVEAU: LICENCE L1A SEMESTRE : 2

domaine: ARTS, LETTRES, LANGUES (ALL) MENTION: Langues, Litteratures et Civilisations étrangèresSPECIALITE: ANGLAIS

Unités d'enseignements (UE):-Ossature (UEO)Parcours de Découverte (UEP)Complémentaire (UEC)


COEF

ECTS

volumes contrôle Continu/Examen Terminal

CM

TD

TP

DISPOSITIF DE RENFORCEMENT

Français: lecture et compréhension d'un texte long. 20 heuresAnglais pratique orale: théatre. 20 heures

Anglais renforcement grammatical. 20 heures


Régime Spécial


CC CC ET

UEO2. 1 LANGUE ANGLAISE 8 8 18 36ECO2.1.1 Grammaire anglaise et Traduction grammaticale, Mut avec LEA 4 4 6 18 E et/ou O E et/ou O EsC 2h

ECO2.1.2 Thème et Version anglaise 4 4 12 18 Ecrit Ecrit EsC 2hUEO2.2 LITTÉRATURE & CIVILISATION 8 8 36 24

ECO2.2. 1 Civilisation Américaine I Mut LEA 4 4 18 12 E et/ou O E et/ou O EsC 2hECO2.2.2 Introduct. Littérature anglo- américaine 4 4 18 12 E et/ou O E et/ou O EsC 2h

UEP2. 1. DECOUVERTE 3 6 6 48ECP2.1.1. Initiation aux techniques de la traduction 3 3 24 E et/ou O E et/ou O

ECP2.1.2 Initiation à la prise de parole simultanée 3 3 24 Oral Oral -

UEP2. 2. DECOUVERTE 4 6 6 24 24ECP2.2.1 Grandes problématiques du Commonwealth et du monde américano-caraïbe 3 3 12 12 E et ou/O E et ou/O

ECP.2.2.2 Histoire de la langue et anglais américano- caraïbe 3 3 12 12 E et /ou O E et /ou O

UEC 2 ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 8 8 76 12

ECC2.1 Renforcement anglais : Lecture 2 2 20 Eet/ou O Eet/ou O -ECC2.2 Penser et construire son parcours professionnel 1 1 12 E et /ou O E et /ou O -ECC2.1.1 OIM 2 (C2i) 1 1 12 TP TP -ECC2.1.2 LVE / LVR Portugais ,Espagnol, mandarin, Créole, sranan tongo ….) * 3 3 24 Eet/ou O Eet/ou O -

ECC2 .1.4 Méthodologie disciplinaire 1 1 20 Eet/ou O Eet/ou O -Totaux: 30 30 78 160 12 TOTAL LS2 250

OU

1ere session

NIVEAU: LICENCE SEMESTRE : 2 ( LS2 )

domaine: ARTS, LETTRES, LANGUES (ALL) MENTION: Langues, Litteratures et Civilisations étrangèresSPECIALITE: ANGLAIS

UNITés d'enseignements (UE):-Ossature (UEO)Parcours de Découverte (UEP)Complémentaire (UEC)


COEF

ECTS


CM

TD

TP

Seconde Chance

Régime normal

Régime Spécial


CC CC ET

UEO3.1 LANGUE-TRADUCTION 12 12 24 48 12

ECO3.1.1 Grammaire Thème grammatical 4 4 12 18 Ecrit Ecrit EsC 2h

ECO3.1.2 Version littéraire 4 4 12 18 Ecrit Ecrit EsC 2hECO3.1.3 Sémantique et Lexicologie 2 2 6 12 Ecrit Ecrit EsC 2hECO3.1. 4 Phonologie -langue parlée (labo) 2 2 12 Oral Oral -

UEO3.2 LITTERATURE-CIVILISATION 8 8 36 24

ECO3.2.1 Civilisation Britannique II Mut LEA 4 4 18 12 Eet/ou O Eet/ou O EsC 4h

ECO3.2.2 Littérature Britannique 4 4 18 12 Eet /ou O Eet /ou O EsC 4hUEP3.1a Préprofessionnalisation A - Traductologie 4 4 24 24

ECP3.1.2a Théorie de la traduction ( CM Mut LEA) 2 2 12 12 Ecrit EcritECP3.1.3a Traduction Technique et langue de spécialité( anglais 2 2 12 12 Eet/ou O Eet/ou O

UEP3. 1 b Préprofessionnalisation B - Etudes anglophones 4 4 24 24

ECP3 1 2b Linguistique énonciative anglaise : commentaire linguistique 2 2 12 12 Ecrit Ecrit

ECP3 1 3. b Littérature anglophone 2 2 12 12 Eet/ou O Eet/ou OUEC3. ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 6 6 44 12

ECC3.1.1 OIM 3 (C2i) 1 1 12 E E -ECC3.1.2 LVE / LVR *poursuite de la langue choisie en S2 3 3 24 Eet/ou O Eet/ou O -ECC3.1.3 Méthodologie disciplinaire( commentaire de texte, dissertaion, explication de textes) 2 2 20 Eet/ou O Eet/ou O -

Totaux: 30 30 84 140 24 TOTAL LS3 248

1ere session

NIVEAU:LICENCESEMESTRE: 3 ( LS3)

Domaine: ARTS , LETTRES , LANGUES ( ALL)MENTION:Langues, Litteratures et Civilisations étrangèresSPECIALITE: ANGLAIS

UNITés d'enseignements (UE):-Ossature (UEO)- Préprofessionnalisation (UEP)-Complémentaire (UEC)


COEF

ECTS


CM

TD

TP

OU

Seconde chanceRégime normal

Régime Spécial


CC CC ETUEO4.1 LANGUE & CIVILISATION ANGLOPHONES 10 10 18 48 24

ECO4.1.1 Thème et Version journalistiques 4 4 24 Ecrit Ecrit EsC 4h

ECO4.1.2 Civilisation américaine II Mut avec LEA 4 4 18 12 E et/o O E et/o O EsC 4hECO 4.1.3a Anglais pratique et interactif (LABO) 2 2 12 24 Oral Oral -

UEO4.2 LITTERATURE ANGLOPHONE 8 8 24 36

ECO4.2.1 Littérature Britannique: SHAKESPEARE 4 4 12 18 E et/ou O E et/ou O EsC 4h

ECO 4. 2. 2 Littérature Américaine 4 4 12 18 E et /ou O E et /ou O EsC 4hUEP4.1a Préprofessionnalisation A - Traductologie 6 6 24 24ECP4.1.1a Linguistique et stylistique comparées appliquées à la traduction 3 3 12 12 Ecrit EcritECP4.1. 2a - Techniques d’ Interprétation spécialisé dans la coopération régionale et transfrontalière CM Mut LEA 3 3 12 12 Oral Oral -

UEP4. 1 b Préprofessionnalisation B - Etudes anglophones 6 6 24 24 ECP.4.1.1b Approche méthodique de l’Explication littéraire en anglais 3 3 12 12 Ecrit Ecrit

ECP4 1 .2b Approche méthodique du commentaire de civilisation en anglais 3 3 12 12 Ecrit Ecrit -

UEC4. ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 6 6 48 12

ECC3.1.1 OIM 4 (disciplinaire) 1 1 - - 12 E E -

ECC4.1.2 LVE / LVR *poursuite de la langue choisie en S2 3 3 24 E et/ou O E et/ou O -ECC4.1.3 Enseignement libre 2 2 24 E ou O E ou O -

Totaux: 30 30 66 156 36 TOTAL LS4 258

OU

1ere session

NIVEAU:LICENCESEMESTRE: 4 ( LS4)


Unités d'enseignements (UE):Ossature (UEO) -- -Préprofessionnalisation (UEP)Complémentaire (UEC)ElEMENTS CONSTITUFS (EC)

COEF

ECTS


CM

TD

TP

Seconde chanceRégime normal

Régime Spécial


CC CC ETUEO5.1 LANGUE 6 6 18 36 24ECO5.1.1 Linguistique énonciative anglaise 2 2 18 12 Ecrit Ecrit EsC 2hECO 5. 1. 2 Compréhension et Expression Ecrite 2 2 24 Ecrit Ecrit EsC 2hECO 5. 1. 3 Compréhension et Expression orale 2 2 24 oral oralUEO5.2 LITTÉRATURE & CIVILISATION ANGLOPHONES 9 9 30 48ECO5.2.1 Histoire des Idées 3 3 24 Ecrit Ecrit EsC 4h

ECO5.1.2 Civilisation de la Caraïbe anglophone Mut avec LEA 3 3 18 12 Ecrit et Oral Ecrit et Oral EsC 4h

ECO5.1.2. b Littérature de la Caraïbe anglophone 3 3 12 12 Ecrit et Oral Ecrit et Oral EsC 4hUEP5.1a PARCOURS A Métiers de la Traduction 10 10 60 24ECP5.1.1.a Traduction et vocabulaire spécialisés 3 3 24 Ecrit EcritECP5 1.2 a Elaboration d’un projet personnel de Traduction encadrée - Niveau 1 3 3 24 Glossaire Glossaire -ECP51.3a - Pratique de l’interprétation Niveau 1 3 3 24 Oral OralECP5.1 a Projet professionnel : Préparation au stage 1 1 12 Ecrit et Oral Ecrit et Oral

UEP5.1b PARCOURS B Etudes ANGLOPHONES 10 10 24 60 -

ECP5.1.1b Littérature britannique 3 3 12 12 Ecrit Ecrit

ECP.5.1.2b Littérature Nord américaine 3 3 12 12 Ecrit et Oral Ecrit et OralECP.5.1.3b Thème et Version Littéraires 3 3 24 Ecrit Ecrit

ECP5.1 a Projet professionnel : Préparation au stage 1 1 12 Ecrit et Oral Ecrit et OralUEC5. ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES 5 5 48 12ECC3.1.1 OIM 5 (disciplinaire) 1 1 12 E E -

ECC5.1.2 LVE / LVR de spécialité( littérature/ Civilisation) 2 2 24 Eet/ou O Eet/ou O -ECC5.1.3 Enseignement libre 2 2 24 Ecrit ou Oral Ecrit ou Oral -

Totaux: 30 30 48 192 60 TOTAL LS5 300

NIVEAU: LICENCESEMESTRE: 5 ( LS5)


UNITés d'enseignements (UE):-Ossature (UEO) -Parcours (UEP)Complémentaire (UEC)


COEF

ECTS


CM

TD

TP

1ere session


Régime Spécial


CC CC ETUEO6.1 CIVILISATION ANGLOPHONE 6 6 28 24

ECO6.1 Civilisation Britannique III 3 3 14 12 E et/o O E et/o O EsC 4h

ECO6.1.2 Civilisation Américaine III 3 3 14 12 E et/o O E et/o O EsC 4hUEO6.2 LANGUE 10 10 48 26

ECO6.1.3 Thème et version 2 2 24 Ecrit et Oral Ecrit et Oral EsC 4h

ECO6.2.1 Compréhension /Expression orale ( LABO) 4 4 26 Oral Oral -ECO 6. 2. 2 Creative Writing 4 4 24 Ecrit Ecrit EsC4hUEP6.1a Parcours A Métiers de la Traduction 8 8 48ECP6.1.1a Réalisation du projet personnel de Traduction - Niveau 2 4 4 24

Mémoire + Soutenance

Mémoire + Soutenance -

ECP6.1. 2a Pratique de l’interprétation niveau 2 4 4 24 Oral Oral

UEP6.1. b Parcours B Etudes Anglophones -Enseignement 8 8 48 -

ECP6.1.1b Littérature des Amériques4 4 24 Ecrit Ecrit

ECP6.1.2b Littérature du Commonwealth

4 4 24 Ecrit Ecrit UEP 6. 2 Professionalisation 6 6 12UEP6.1 Méthodologie du rapport de stage/ Rapport d'alternance 12UEP6. 2 a STAGE à l'international ( 10 semaines) / Année Alternance 6 6

Rapport et Soutenance

Rapport et Soutenance -

Totaux: 30 30 28 132 26 TOTAL LS6 186

ou

NIVEAU: LICENCESEMESTRE: 6 ( LS6)


Unités d'enseignements (UE):-Ossature (UEO) -Parcours (UEP)-Stage (UEP)ElEMENTS CONSTITUFS (EC)

COEF

ECTS


CM

TD

TP

1ere session

35

REGLEMENT PARTICULIER DES MODALITES DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES (MPCCC)

LICENCE LANGUES LITTERATURES CULTURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET

REGIONALES ( LLCER) ANGLAIS

APPLICABLE A LA RENTREE 2019

ANNEXE AU MGCCC ARTICLE 1 : CONTROLE CONTINU

Les enseignements sont évalués dans le cadre du contrôle continu, CC.

- L’étudiant inscrit en régime normal aura au moins deux notes par matière.

- L’étudiant en régime spécial aura obligation de passer au moins un CC par matière.

ARTICLE 2 : VALIDATION DU SEMESTRE

Un étudiant valide son semestre si :

- la moyenne du semestre est supérieure ou égale à 10

- la moyenne des UEO est supérieure ou égale à 10

ARTICLE 3 : REGLES DE COMPENSATION DES NOTES

- Compensation au sein des UE ( les EC se compensent)

- Les UEO ne sont pas compensables

- Compensation d’un semestre à l’autre sur la même année en L1, L2

- Pour valider la L3, l’étudiant doit avoir :

- une moyenne générale supérieure ou égale à 10

- et une moyenne supérieure ou égale à 8/20 à l’UEP 6. Professionalisation

- Pas de compensation d’une année à l’autre.

ARTICLE 4 : BAREME DES MENTIONS

(M = moyenne) :

Passable si 10≤M<12

Assez Bien si 12 ≤M<14

Bien si 14≤M<16

Très Bien si M≥16

36

ARTICLE 5 : PRISE EN COMPTE DES NOTES DE CONTROLE CONTINU SI L’ETUDIANT PASSE

LA SESSION DE SECONDE CHANCE

Conformément au MGCCC, si l’étudiant se présente à une épreuve de la session de seconde

chance, est retenue, pour le calcul de cette session, la meilleure des deux notes entre la note

globale de première session et celle de session de seconde chance de la matière concernée.

Seules les UEO font l’objet d’une seconde chance à l’exception des EC de langue orale

ARTICLE 6 : ASSIDUITÉ

Pour l’étudiant en régime normal, le nombre maximal d'absences injustifiées aux TD/ TP est

fixé à 3. Tout étudiant ayant plus de 3 absences injustifiées au TD/TP peut se voir refuser la

validation de l'EC pour absence injustifiée.

Un étudiant ayant eu des absences injustifiées ne pourra pas prétendre à une bourse

ERASMUS pour le semestre qui suit ses absences injustifiées.

ARTICLE 7 : REGIME SPÉCIAL D’ÉTUDES

L’étudiant inscrit en régime spécial est dispensé d'assiduité en TP, TD et CM. Il doit

néanmoins obligatoirement se rapprocher de l'enseignant pour connaître les modalités

d'évaluation des EC et les dates et devoirs prévus pour la secone chance.

Les contrôles continus, CC, se déroulent tout au long des semestres.

ARTICLE 8 : ÉTUDIANTS EN ALTERNANCE

Les étudiants de L2/L3-stagiaires en alternance sont tenus à l’assiduité pour l’ensemble des

cours (CM-TD-TP) compte tenu du fait qu’ils sont dans un régime particulier d’inscription

impliquant une formation à l’ESPE.

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Calendrier pédagogique Licence LLCER Anglais 2019-2020 Journée(s) d’accueil ou période de pré-rentrée :

mardi 3 septembre 2019 pour la L1 LLCER Anglais mercredi 4 septembre 2019 pour la L2 et la L3 LLCER Anglais

Début et fin de la période d’enseignement :

du jeudi 5 septembre 2019 au vendredi 20 décembre : semestre 1 du lundi 6 janvier 2020 au samedi 16 mai 2020 : semestre 2

Périodes de congés en respect du calendrier universitaire (cf. Annexe 1) :

du samedi 26 octobre au dimanche 3 novembre 2019 : vacances de la Toussaint du samedi 21 décembre 2019 au dimanche 5 janvier 2020 : vacances de Noël et de fin d'année du samedi 22 février au dimanche 1er mars : vacances de carnaval du vendredi 10 avril au dimanche 19 avril 2020 : vacances de Pâques du mercredi 29 juillet au vendredi 21 août 2020 : vacances d'été

Périodes de stage (le cas échéant) :

du lundi 23 mars 2020 au vendredi 29 mai 2020 : stage en L3 LLCER Anglais (de préférence à l'international)

Calendrier de l’alternance, périodes en entreprise/ en formation (le cas échéant) :

en attente du calendrier du Rectorat de l'Académie de Guyane Dates limites de remise des rapports et des mémoires :

mardi 2 juin 2020 Périodes des soutenances des stages ou des projets :

jeudi 4 et vendredi 5 juin 2020 Périodes de révision dans le cas où des examens de fin de semestre ou d’année d’études sont organisés :

du lundi 1er juin au dimanche 14 juin 2020 Calendrier du jury :

du lundi 27 janvier au samedi 1er février 2020 : jurys du 1er semestre du lundi 25 mai au samedi 30 mai 2020 : jurys du 2nd semestre du mardi 30 juin au samedi 4 juillet 2020 : jurys de la session de 2nde chance

Dates prévisionnelles de communication des notes aux étudiants :

lundi 3 et mardi 4 février 2020 : résultats semestre 1 mardi 2 et mercredi 3 juin 2020 : résultats semestre 2 mardi 7 et mercredi 8 juillet 2020 : résultats de la session de 2nde chance

Validé par le Conseil de département du 25 juin 2019

Validé au CAC le 19 septembre 2019

licence langues littératures civilisations Étrangères ...€¦ · compréhension orale -...

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