Parcours III. La lettre dopinion 0.IntroductionNous allons maintenant aborder un sous-genre de texteargumentatif. Il sagira de lire des lettres dopinion, de comprendrecomment elles fonctionnent et quelles sont leurs particularits,ainsi que celles du texte argumentatif de manire plus large.Ensuite, vouschoisireunphnomne!vnement actuel, "partir duquel vous crire une lettre dopinion. Squence 1.Lecture de lettres dopinion1. Les sous-genres argumentatifs .......................................................... : discoursoral oucritquidfend, avecvigueuretloquence, uneopinionouunparti pris. .......................................................... : discoursoral oucritquiattaque,avec vigueuretloquence, uneopinionouunparti pris. Lesdeuxtermesprcdentssontprincipalementemploysdans le cadre judiciaire........................................................... : nonc oral ou crit la louange de quelqu'un ou de quelque chose........................................................... : nonc oral oucritexprimant unjugement dfavorable lencontre dequelqu'un ou de quelque chose........................................................... : textevisant donnerune apprciation (positive ou non dune !uvre ("lm, roman,.............................................................. : article d'opinion,souvent court et gnralement enpremi#repagedans lapresse, qui prsentedefa$onsarcastiqueouhumoristiqueun vnement ou un sujet d'intr%t gnral susceptibleParcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard1Replacer les entres suivantes dans le lexique.billet d#humeur, bl$me, critique, loge, plaido%er, rquisitoire. d'attirer l'attention du lecteur, d'apporter un sujet der&exion. 'abituellement, lachuteest travaille(sortelamorale de l'histoire.Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard22. La lettre dopinion(.a. )"nition Texte thorique n1 : La lettre dopinion&La lettre d'opinion ne provient pas d'un journaliste ou d'un employ du journal, maisdu publiclecteur! "lle est l'un des moyens par les#uels le public peut jouer un r$leactif dans les mdias! "lleest publiedans unepa%econsacre&cet effet! Lesjournau' donnent une appellation diffrente & cet espace d'e'pression des lecteurs () *ribunedulecteur +, ) ,ourrier dulecteur +, ) ,oindulecteur +, ) -vous laparole +, ) Lettres +, ) .pinions +, etc! ,'est la direction de l'ditorial #ui estresponsable du c/oi' des lettres & publier, de la slection des titres et de l'or%anisationde la pa%e 0par e'emple, le c/oi' de la p/oto%rap/ie et du bas de vi%nette1! ,/a#uelettre d'opinion doit 2tre si%ne de l'auteur! *out commentaire d'un lecteur est permis si les faits peuvent 2tre vrifis et #ue cecommentairenecontientpas dediffamation etde calomnie! 3ans cetterevue,voste'tesseront probablement ima%ins, maislesfaitsrestent desfaitset doivent sedistin%uer des opinions!L'ort/o%rap/e et la synta'e de ces lettres doivent 2tre correctes!.n ne retrouve pas de rpli#ues dans cette section,sauf pour rtablir des faits #uevous save4 incorrects! ,eci para5t comme une note de l'diteur!6l s'a%it d'e'primer clairement un point de vue avec des e'emples pour appuyer lesar%uments! 6l vaut mieu' viter les accusations %ratuites!Texte thorique n2 : La lettre dopinion (Tous les journaux et les magazines comportent une section rserve auxcommentaires des lecteurs. Le genre de textes qui y est le plus souvent publi estla lettre dopinion. Cette lettre prsente le point de vue du lecteur sur un sujettrait lintrieur de la publication, ou qui pourrait intresser le public en gnral.Lalettrepeut vanter,condamner,analyser,airelepoint sur des ides, desvnements, des actions. Letondunelettredopinionpeut varier selonles lecteurs auxquels elleestdestine. !l peut sagir dun ton ironique, agressi, "umoristique, neutre, logieux,etc. #on r$le principal est de ournir des preuves qui permettent de convaincre.%our &tre eicace, la lettre dopinion doit respecter une structure particuli're etsurtout, sappuyer sur des arguments et non pas seulement sur des motions.(algr sa structure de base bien dinie, la lettre dopinion ore lavantage de1 ,e te'te provient du site Rseau ducation mdias ( /ttp(77888!mediaa8areness!ca 2 Les te'tes t/ori#ues n92: proviennent du site !"er Presse ( /ttp(77presse!cyberscol!#c!caParcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme PirardElaborer au brouillon une dfnition (entre cinq et dix lignes) de la lettre dopinion en se basant sur ce qui prcde, mais surtout sur les textes n:rester un texte susceptible dpouser de multiples genres selon les "umeurs delauteur et le public cibl. *a lettre dopinion est untexte ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................(.b. +rit#res de productionTexte thorique n# ( Comment produire une lettre d'opinion ? Premire tape : len-tte)nralement, lorsque tu cris une lettre oicielle, tu dois lui attribuer une en*t&te. Len*t&te inclut le nom de lendroit do+ tu cris ainsi que la date. #ous cesrenseignements apparaissent ensuite le nom de la personne qui tu expdies lalettre, le nom de lorganisme pour lequel elle travaille ainsi que ladresse postalede cet organisme. ,nin, tu dbutes ta lettre par (adame ou (onsieur selon lecas.Deuxime tape : lintroductionLorsque tu cris une lettre dopinion tu dois noncer clairement son sujet et enournir le contexte. %ar exemple, tu pourrais avoir envie dexprimer ton opinionsur un nouveaur'glementdeton cole quiinterdit lutilisation destlp"onescellulaires en classe. -in de situer les lecteurs, il importe que tu mentionnes ler'glement d's le dbut de ta lettre. Tu peux aussi indiquer la date laquelle a tadopt ce r'glement et quelle cole il sapplique. Ceci ram'ne aux questions qui., quoi ., o+ ., quand ., comment . et pourquoi .. ,n rpondant toutes cesquestions le lecteur situe bien de quoi il sagit.La seconde inormation essentielle inclure dans ton introduction est ton objecti.Tu peux annoncer ton intention dapprouver ou de critiquer la dcision dinterdireParcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard;les tlp"ones cellulaires en classe. Cest la suite de cette prise de position quetu pourras entamer ltape suivante quiconstituera la section dterminante dusucc's de ta lettre / largumentation. Troisime tape : largumentation-indedonnerdupoidstalettre, tutappuierassurdesargumentssolidesconstitus de aits, de tmoignages, de rsultats de sondages ou de rec"erc"es,de recommandations dexperts. Ce sont les arguments qui constituent le corps dutexte. !l ne aut pas oublier que le but de la lettre dopinion est de convaincre. Quatrime tape : la conclusion%our terminertalettre dopinion,tu dois aireune synt"'se detonpropos enrairmant bri'vement ton opinion et les arguments qui lappuient. Cinquime tape : les salutations, la signature et le titre !,n toute derni're tape, tu termines ta lettre en ormulant des salutations poliesau destinataire de ta lettre. -ussi, il est primordial que tu signes ta lettre. Celaajoute au srieux et la crdibilit du reste du travail que tu auras accompli. Cecidmontre que tu endosses enti'rement tes propos. La touc"e inale ta lettre sera de la couronner dun titre. (.c. ,nal-sesLettre n1 : Katrina : Lettre ouverte de Michael Moore George Bush (0!0"!0#$%Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirardire les lettres et encadrer les di!rentes parties."dentifer lauteur et lvnement auquel il ragit. 5 Non, Monsieur Bush, vous continuez comme si de rien n'tait. Aprs tout, vous n'ytes pour rien, si 30 de !a popu!ation de !a Nouve!!e"#r!ans vit au"dessous du seui!de pauvret et si des dizaines de mi!!iers d'ha$itants n'avaient pas !es moyens detransport %ui !eur auraient permis de sortir de !a vi!!e.&connez pas ' y sont $!ac(s )* +,hoto -inhua.0endredi 1 septembre 1223C"er (onsieur 4us", 5+ sont tous vos "licopt'res. ,n avez*vous la moindre ide . 6ous en sommes aucinqui'mejour ducataclysme7atrinaet desmilliersdepersonnessont toujourscoinces en 6ouvelle*5rlans. 4ordel, o+ avez*vous bien pu garer tous vos "licosmilitaires.0ousavezbesoind8aide, pour lesretrouver .9neois, j8ai perdumabagnole dans un par:ing #ears. ," ben, mec, quelle "istoire ;a a t < -", et puis aussi, tous les soldats de notre garde nationale, vous savez o+ ils sontpasss . 5n pourrait vraiment les utiliser, l, tout de suite, pour le genre de c"osesqu8ils se sont engags aire, style contri$uer des oprations de secours en casde catastrophe nationa!e *. Comment se ait*il qu8ils n8taient pas l, pourcommencer. =eudi pass,j8taisdanslesuddela >loride.=8tais assis,de"ors, quandl8?ilducyclone 7atrina m8est pass au*dessus de la tronc"e. Ce n8tait encore qu8un cyclonede orce @, mais ;a a t dj assez dur. !l y a eu onze morts et encore aujourd8"uicertains oyers n8avaient toujours pas d8lectricit. Ce soir*l, le prsentateur de lamto a dit que ce cyclone se dirigeait vers la 6ouvelle*5rlans. 5r, ;a, c8tait quandm&me jeudi pass < %ersonne ne vous a rien dit . =e sais bien que vous ne vouliezinterrompre vos vacances sous aucun prtexte et je sais aussi que vous n8aimez pasles mauvaises nouvelles. ,t puis, en plus, vous deviez aller des ventes de c"arit etvous aviez des m'res de soldats tus en !ra: ignorer et traAner dans la boue. 9nec"ose est sBre / vous lui avez riv son clou, l8autre, l < =8ai particuli'rement apprci quand, le lendemain du cyclone, au lieu de vous envolerpour laLouisiane, vous &tes all#anCiego@Dairela&teavec vos potes dubusiness. 6e permettez pas que les gens vous critiquent cause de ;a * apr's tout, lecyclone tait termin, et qu8est*ce que vous auriez bien pu aire/ bouc"er la br'c"edans la digue . Comment . -vec votre doigt . ,t n8coutez pas ces gens qui, dans les jours venir, rv'leront comment vous avezrduit spciiquement le budget des militaires du gnie de la 6ouvelle*5rlans, cett, pour la troisi'me anne conscutive. 0ous n8avez qu8 leur dire que, m&me sivous n8aviez pas supprim les budgets d8entretien de ces digues, il n8y aurait pas eud8ingnieurs du gnie pour les rparer, de toute mani're, parce que vous aviez unc"antier beaucoup plus important leur proposer / la construction de la dmocratieen !ra: < -utroisi'mejourdudsastre, quandvousvous&tesenindcidquittervotrevillgiature de vacances, je dois dire que j8ai t mu par la mani're dont vous avezdemand au pilote de votre avion priv prsidentiel -ir >orce 5ne de descendre au*dessous des nuages,pour que vous puissiez voir la 6ouvelle*5rlans,et que vouspuissiez vous aire une ide rapide du dsastre. ," quoi, je sais bien que vous nepouviez pas vous arr&ter, empoigner un porte*voix, monter sur une ruine quelconqueet jouer le r$le du commandant en c"e ... (oi avoir t l*bas. (oi l8avoir ait ... : ,alifornie du >?Monsieur l@AmbassadeurAmbassade de Bel%i#ue; ,leveland se trouve & 5CC DilomEtres & l'ouest de Fe8GorD 0,$te "st1!5 Hille du Maine, au Ford des I7>?, mise en li%ne 27>7C=1!Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme PirardL> rue de *ilsittParis L5C1L!Monsieur l@Ambassadeur,,itoyenne d@un pays membre de l@Inion "uropenne, je tenais & vous faire part demon indi%nation & l@annonce du dcEs de >5, contenant desdispositions envuedelarpressiondelatraitedes tres humains +dfinit lesconditions #ui justifient la poursuite des trafi#uants, & savoir ( faire usage lgardde ltranger de faon directe ou indirecte, de manoeuvres frauduleuses, de violence,des menaces ou de toute autre forme de contrainte . 019 de l@article LL bis insr dansla loi du 15 dcembre 1>?C sur laccs au territoire, le sjour, ltablissement etlloignement des trangers . .r, votre %ouvernement use de mt/odes #u@il prtendcombattrec/e4lestrafi#uants des2tres/umains! ,omment,dEslors, peutil,alorsmaintenir la fiction #ue reprsente, sa volont de lutte & leur encontreJ-cet %ard, larformedelal%islationsur ledroit d@asile, vo#ue/ier par leministre de l@6ntrieur dmissionnaire ne sera pas suffisante! Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard?Par ailleurs, le 29 de ce m2me article prcise #ue peuvent aussi 2tre poursuivis ceu'#ui abusent de la situation particulirement vulnrable dans la!uelle se trouve untranger, en raison de sa situation administrative illgale ou prcaire, dun tat degrossesse, dune maladie, dune infirmit ou dune dficience ph"si!ue ou mentale .,omment le %ouvernement bel%e peutil justifier #u@il accorde certaines ) protections +fort relatives, il est vraiau' prsumes victimes de ces trafics, surles fondements suscits, alors #ue la situation des femmes #ui devraient bnficierd@undroitd@asilepoliti#uedufait desdiscriminationset violences#uileursontimposes du fait de leur se'en@est pas prise en compte par la l%islation bel%e J "tce alors #ue celleci est prsente comme un modle pour l#urope !Monsieur l@Ambassadeur, la vie et la mort de 4/3@,/=173>4 : preuveavancepour discrditer lath#se de ladversaire (opposition un argument dunadversaire.+9>+300;9> : expressiondaccord(partiel aveclavisdeladversaire(il sagitdoncdereconnaAtrecommejusteunargument de ladversaire sans pour autant se montrerdaccord avec sa th#se. B,;4 : simple observation, constat (je vois que, je sais que.98;>;9> ou 21=373>4 : avis sur un fait (je pense que.C4,D3/ 1>3 4'603 : renforcer une th#se par desarguments et des exemples.);0+143/ 1>3 4'603 : r&chir la valeur d'une opinionen pesant le pour et le contre (tentative de neutralit./CB143/ 1>3 4'603 :s'opposer une argumentationenprouvant sa fausset.B9>+4;9>83/01,0;E3(dutexteargumentatif : fonctionconsistant dfendre son avis a"n de convaincre le lecteurque celui@ci est le seul valable (convaincre le lecteur.B9>+4;9>89*37;4,4;B : paragraphe dudveloppement dans lequel lauteur dveloppe un argument. +9>>3+431/*9=;''&Texte n2 : Cor&eau1 du soir0 &onsoir de Pascal 7ru"er11?ien s@r0 en gnral0 autour de vous0 on sAindigne )n le trouve "dbile"0 "mchant" )n atort ;our une fois0 en programmant son nouveau 9eu0Le maillon faible0 2F$ fait enfintomber le masque sur tous ces 9eux qui envahissent nos crans ;rene4 des candidats quidoivent0 pour accumuler des gains0 rpondre0 les uns apr+s les autres et sans erreur0 < desquestions plut6t nulles Le tout sous la directionmuscle dAune animatrice qui lesridiculise et les humilie 8n plus0 les gentils 9oueurs doivent0 < la fin de chaque manche0liminer le "maillon faible"0 celui dAentre eux qui empche de gagner davantage dAargentLes candidats sont somms de 9ustifier oralement leur choix )n entend alors de bravesdames avouer: ""e lAlimine parce quAelle est 9olie0 9e suis 9alouse" )u des 9eunots direfroidement : "5l est trop fort" 8h oui puisque en bout de course deux candidats restent enlice Bnseul emportelamise 5l fautdoncvirerlesmeilleurset placeauxnulsenfinaleC ?ref0 cAest ler+gneencouragdelabalance0 deladlation0 delAespionnagesournois des travers (ou des qualits) des autres11 /ttp(77users!sDynet!be7fralica7refer7t/eorie7t/eocom7communic7billet!/tm Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard4ans lensemble des textes qui suivent, souligneret expliquer sept substituts."dentifer la tonalit de c$aque texte.2C3lors0 franchement0 tout cela ne vaut!il pas des bravos D #Aest!il pas magnifique de nousmontrer enfin que0 quand on participe < ce genre de 9eux tl0 cAest0 dans une immensema9orit des cas0 pour le pognon0 et en se fichant dAtre mpris par ceux qui imaginentde tels programmes D ;our le fric0 on est prt < tout Ees scrupules D Ees tats dA*me DFous voule4 rire C "ustement0 pour rigoler0 2F$ propose dAautres missions dbiles (listedisponiblesurdemande:siladlationest:>>17Q2Z\ola!pdf Parcours III. La lettre dopinion franais 5e Mme Pirard"dentifer la tonalit de c$aque texte (polmique, didactique, satirique, tragique, oratoire, pat$tique). Relever les indices linguistiquesBr$toriques et en 21In /omme nfaste a tout men, a tout fait, c'est le colonel du Paty de ,lam, alorssimple commandant! 6l est l'affaire3reyfus tout entiEre, onnelaconna5tra #uelors#u'uneen#u2teloyaleauratabli nettement sesacteset sesresponsabilits! 6lappara5t comme l'esprit le plus fumeu', le plus compli#u, /ant d'intri%uesromanes#ues, se complaisant au' moyens des romansfeuilletons,les papiers vols,les lettres anonymes, les rende4vous dans les endroits dserts, les femmesmystrieuses, #ui colportent, la nuit, des preuves accablantes! ,'est lui #ui ima%ina dedicter le bordereau & 3reyfus M c'est lui #ui r2va de l'tudier dans une piEceentiErement rev2tue de %laces M c'est lui #ue le commandant Qor4inetti nous reprsentearm d'une lanterne sourde, voulant se faire introduire prEs de l'accus endormi, pourprojeter sur son visa%e un brus#ue flot de lumiEre et surprendre ainsi son crime, dansl'moi du rveil! "t je n'ai pas & tout dire, #u'on c/erc/e, on trouvera!Re dclare simplement #ue le commandant du Paty de ,lam, c/ar% d'instruire l'affaire3reyfus, comme officier judiciaire, est, dans l'ordre des dates et des responsabilits, lepremier coupable de l'effroyable erreur judiciaire #ui a t commise!Texte n2 : Berlusconneries0 chronique de ;incent Pei((er 1#"n2CCLdj&, lorsd'unesoiretl, Berlud'amour dclarait saflammeendirect &unetlbombe0devenueministredepuis lors[1! ,onju%alement parlant, c'est unpeua%aant!3imanc/e dernier, il participait & la f2te d'anniversaire d'une jeune et jolie Fapolitaine de 1?ans #ui, disons, semblait fort bienconna5trelePremier ministre! Alamaison, apeuteffectivement vous plomber une ambiance!