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10 février 2015

N° 104

Accueillir un enfant

D ans les configurations plurielles de parentalité contempo-raine, comment la naissance annoncée d’un enfant est-elle accompagnée ? Par le ou les « parent/s », par les personnels

de soin, par l’entourage ? Quel travail biographique accompagne cette entrée en parentalité selon les possibles figures de genre ? De quel « prendre soin » l’enfant à venir est-il entouré ?

Intervenants :

Christoph Wulf (professeur en sciences de l’éducation, Freie Univer-sität Berlin)

Corinne Adler (sage femme, fondatrice de la maison de naissance de la maternité des Bleuets CALM (Comme à la maison). Pratique de l'accompagnement global à la naissance en maison de naissance et pratique hospitalière à la maternité des Bluets.

Lou Chrétien (étudiante infirmière, mère ayant bénéficié d'un accom-pagnement global (à la naissance pour la naissance de sa fille de 5 ans. Membre active de l'association pour la maison de naissance des bleuets)

Stéphanie Kunert (maître de conférences, Université Lyon 2)

Toutes les informations et s’inscrire

Le 7 mars de 9h30 à 12h30

au Vent Se Lève ! Tiers-lieu

181 av. Jean Jaurès 75019-Paris

Métro : Ourcq

Cycle 2015

"L'accompagnement

comme une altérité

en acte" organisé par

l'Université Ouverte

du Sujet dans la Cité

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Lutte anticoloniale, entre discours, repré-sentation et réception Les 12 et 13 mai 2015 à l’Université d’Oran

Ce colloque tournera autour de quatre axes :

- Rapport coloni-sé/colonisateur, Regard croi-sé et enjeux du discours anti-colonial

- Stéréotypes culturels, pré-jugés religieux, de l’amal-game au dérapage

- Le discours anticolonial, entre Histoire, Mémoire et Imaginaire

- Théories et représentations anticoloniales dans le manuel scolaire et universitaire : quelle

lecture interprétative ?

-Stratégies discursives dans la représentation anticoloniale, de la production à la réception

Ce colloque interdisciplinaire sera l’occasion de réfléchir sur la position et la lutte anticolo-niales, décortiquer et déconstruire le discours de différents chercheurs, historiens et intellec-tuels engagés et ce, par le biais de nouvelles théories et lectures universitaires.

[Les informations]

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Evénements

Projet de loi relatif à l'immigration : s'informer, réagir

Réunion publique le 11 février à 18h00 à la Bourse du travail - Salle Ambroise Crozat- (3, rue du Châ-teau d'eau, Paris 10è)

Interviendront au cours de cette séance des re-présentant.e.s de l'ADDE , de l'Anafé, de La Cimade, de la LDH, de la Fasti, du Gisti, du Syndicat de la magistrature, du SAF et du col-lectif MOM.

[Les informations]

Commérages

Exposition du 7 février au 15 mars 2015, au MAC-VAL, Place de la Libération, 94400 Vitry-sur-Seine Elle rendra compte d'une expérience de création col-lective qui dura deux ans, réunissant un groupe de huit femmes, Stéphanie Airaud, Aïcha Akremi, Fran-çoise Alexandre, Arminda Alves, Carine Faribol, Alejandra Montalvo, Nelly Zeitlin et moi-même, autour de la parole féminine dans l'espace public et plus précisément de la mise en forme de récits de vie. L'exposition s'accompagnera d'une double publi-cation .

[Les informations]

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Parutions

Livre de Karine Espineira Livre de Karine Espineira

Livre d’Anne Moneyron Livre d’Alain Brossat

A paraître en mars 2015

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Espace éditorial

du Sujet dans la Cité

LA RECHERCHE BIOGRAPHIQUE

enjeux sociaux et démocratiques

Christophe Niewiadomsli & Christine Delory-Momberger (dir)

Ce hors-série (n°4) paraîtra au mois de mars 2015

[Le sommaire]

ÊTRE A L’ECOLE AUJOURD’HUI

citoyenneté pluralité mondialisation

Le numéro 6 de la revue paraîtra en no-vembre 2015

En préparation

En préparation

numéro 1

ECOUTER LA SOUF-FRANCE, ENTENDRE

LA VIOLENCE

numéro 3

AVOIR DROIT DANS LA CITE. vulnérabilités

et pouvoir d’agir

numéro 2

L’intervention sociale à l’épreuve des habitants

numéro 3

Du coaching à l’accom-pagnement professionnel

personnalisé

numéro 1

Politique de l’exception : réfugiés, sinistrés, sans-

papiers

numéro 2

HABITER EN ETRAN-GER : lieux, mouve-

ments, frontières

numéro 4

PARTAGER LES SA-VOIRS. construire la

démocratie

numéro 5

VIVRE AVEC LA MA-LADIE. expériences épreuves résistances

La Revue : les numéros parus

Les hors-séries ACTUELS déjà parus

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sous presse

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Etats d’alerte

chroniques de Gérard Gromer

toutes les chroniques des années 2010 à 2014 plus de 170 pages à lire et à méditer

Au format LIVRET ou au format PDF

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Le CIRBE

s’affiche sur notre site

Le Collège international et interu-niversitaire de recherche biogra-phique en éducation se propose d’ouvrir un espace de réflexion, de travail, d’échanges et de for-mation par la recherche à la re-cherche dans le domaine de la recherche biographique en éduca-tion.

Le terme d’éducation est ici en-tendu dans un sens très large qui recouvre toutes les formes de l’expérience formative et éduca-tive : dimension globale du déve-loppement individuel dans l’es-pace familial et social ; scolarisa-tion et formation dans les institu-tions d’enseignement (école, col-lège, lycée, université) ; expé-riences de formation et d’appren-tissage rencontrées dans l’activité professionnelle et dans la vie so-ciale en général ; environnements et médiations socioculturels (médias, télévision, Internet, etc.) ; expériences biographiques, heureuses ou malheureuses, vé-cues dans les circonstances singu-lières et, en particulier, dans les épreuves de la vie (maladie, pré-carisations psychiques et so-ciales). Sont ainsi concernés par la notion d’éducation telle que l’entend la recherche biogra-

phique toutes les expériences, tous les espaces, tous les types de formation et d’apprentissage formels, non for-mels et informels, se déployant tout au long de la vie (lifelong learning) et dans tous les sec-teurs de la vie (lifewide learning).

Interrogeant les relations d’inte-raction et de construction réci-proque entre le biographique et l’éducatif, la recherche biogra-phique en éducation vise à faire reconnaître conjointement la di-mension formative de l’expé-rience biographique et la dimen-sion biographique de la forma-tion. Elle se donne pour tâche de comprendre et d’analyser com-ment les opérations de biographi-sation selon lesquelles les indivi-dus font signifier les situations et les événements de leur existence au sein de l’espace social sont partie prenante des processus d’apprentissage et de formation ; et d’autre part, comment les épi-sodes d’apprentissage et de for-mation s’inscrivent dans des constructions biographiques indi-viduelles, où elles trouvent leur forme et leur sens en relation avec un ensemble construit et évolutif d’expériences forma-tives, de savoirs et de compé-tences.

[Toutes les informations]

Présidence

Christine Delory-Momberger EXPERICE Axe A Paris 13 Sor-bonne Paris Cité

Comité scientifique

Christophe Niewiadomski Profeor CIREL Lille 3

Valérie Melin Profeor CIREL Lille 3

Jérôme Mbiatong LIRTES UPEC Paris Créteil

Christoph Wulf Interdisciplinäres Zentrum für historische Anthropologie Freie Universität Berlin Allemagne

Maria da Conceição Passeggi GRIFAR-UFRN Natal Brésil

Elizeu Clementino de Souza GRAPHO-UNEB Salvador de Bahia Brésil

Participants

EXPERICE Axe A Paris 13 Sorbonne Paris

Cité CIREL Profeor Lille 3

LIRTES UPEC Paris Créteil

Interdisciplinäres Zentrum für historische Anthropologie Freie Universität Berlin

GRIFAR-UFRN Natal

GRAPHO-UNEB Salvador de Bahia