les végétaux absorbent l'eau et les sels minéraux par

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Activité 6 : Comprendre comment la matière organique est transportée dans la plante - SVT 6 Les végétaux absorbent l'eau et les sels minéraux par leurs racines et du dioxyde de carbone par les feuilles. En présence de lumière, les feuilles des végétaux fabriquent à partir d’eau et de dioxyde de carbone de la matière organique (par exemple des sucres comme l’amidon). Problème : Comment la matière organique fabriquée par les feuilles circule-t-elle dans la plante ? Consignes : 1. (Doc. 1 à 3) Compare la composition de la sève brute et celle de la sève élaborée. 2. (Doc. 1 à 3) D’après leur composition, indique où sont produites la sève brute et la sève élaborée ? 3. A l’aide de tes connaissances, indique le nom du processus ayant permis la production des sucres présents dans la sève élaborée. 4. (Doc. 4 à 6) Détermine où et dans quel sens circule la sève élaborée. Doc. 3 : La composition des sèves d’un végétal. Doc 2 : Le recueil de la sève élaborée. Le puceron est un insecte qui se nourrit en piquant le végétal. Il enfonce son stylet dans la plante et absorbe un liquide nommé sève élaborée. Doc. 1 : Récolte de la sève brute de bouleau. On peut récolter un liquide, la sève brute, après avoir percé l’arbre. La sève de bouleau peut être consommée. Doc. 4 : Une coupe longitudinale de tige montrant des vaisseaux conducteurs des sèves observée au microscope optique.

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Page 1: Les végétaux absorbent l'eau et les sels minéraux par

Activité6:Comprendrecommentlamatièreorganiqueesttransportéedanslaplante-SVT6Lesvégétauxabsorbentl'eauetlesselsminérauxparleursracinesetdudioxydedecarboneparlesfeuilles.Enprésencedelumière,lesfeuillesdesvégétauxfabriquentàpartird’eauetdedioxydedecarbonedelamatièreorganique(parexempledessucrescommel’amidon).Problème:Commentlamatièreorganiquefabriquéeparlesfeuillescircule-t-elledanslaplante?Consignes:1.(Doc.1à3)Comparelacompositiondelasèvebruteetcelledelasèveélaborée.2.(Doc.1à3)D’aprèsleurcomposition,indiqueoùsontproduiteslasèvebruteetlasèveélaborée?3.Al’aidedetesconnaissances,indiquelenomduprocessusayantpermislaproductiondessucresprésentsdanslasèveélaborée.4.(Doc.4à6)Détermineoùetdansquelsenscirculelasèveélaborée.

Doc.3:Lacompositiondessèvesd’unvégétal.

Doc2:Lerecueildelasèveélaborée.Lepuceronestuninsectequisenourritenpiquantlevégétal.Ilenfoncesonstyletdanslaplanteetabsorbeunliquidenommésèveélaborée.

Doc.1:Récoltedelasèvebrutedebouleau.Onpeutrécolterunliquide,lasèvebrute,aprèsavoirpercél’arbre.Lasèvedebouleaupeutêtreconsommée.

Doc. 4 : Une coupe longitudinale de tige montrant des vaisseaux conducteurs des sèves observée au microscope optique.

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Doc.5:Lesvaisseauxconducteursdesèveélaborée.Lasèveélaboréeesttransportéedanslesvaisseauxconducteursdifférentsdeceuxquiconduisentlasèvebrute.Cesvaisseauxsontdestubesinterrompuspardessortesdetamis.

Doc.6:Unemanipulationpermettantdesuivreledevenirdudioxydedecarboneabsorbé.Onfournitdudioxydedecarbonedontlecarboneestradioactifàquelquesfeuillesdelaplante,puisonsuitlalocalisationdececarboneradioactifdanslaplantegrâceàuneautoradiographie:lecarboneradioactifapparaitennoir.Danslaplante,lecarboneestsousformedematièreorganique(sucresparexemple)contenuedanslasèveélaborée.

Critèretravaillé

Indicateursderéussite(3indicateurs=D2indicateurs=A1indicateur=PA0indicateur=NA)

Autoéval(+/-)

Objectifsd’apprentissage

132.Interpréter

desexpériences

J’aicomparélacompositiondes2typesdesèves.

J’aiindiquélelieudeformationdechaquetypedesève. J’aicomprisoùetdansquelsenscirculelasèveélaboréecontenantlamatièreorganiqueproduiteparlesfeuilles.

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