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  • Fonctionnalités et usages d’outils numériques

    Hélène BOOS, professeur documentaliste ([email protected])

    ISFEC Bourgogne – Décembre 2013

    Présentation générale à consulter sur : http://prezi.com/9ox_g1bxfeqc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

    «Les TICE dans le cadre

    d’un partenariat

    histoire-géo/documentation :

    pour quels usages pédagogiques ? »

    http://prezi.com/9ox_g1bxfeqc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

  • Quels outils

    utiliser ?

    Quelles

    compétences du

    parcours

    d'éducation aux

    médias… ?

    Pour quoi faire ? Points + Utilisation de l’outil

    dans un contexte scolaire Illustration de l’outil

    Tutoriel /

    télécharg.

    Services de

    mindmapping

    en ligne

    Freeplane

    Autres outils :

    Xmind,

    Mindomo,

    Freemind

    Mettre en

    œuvre une

    stratégie de

    recherche

    Questionner le

    sujet

    Collecter et trier

    l’information -

    Exploiter les

    réponses

    Restituer et

    communiquer

    les informations

    Mettre en forme

    sa production

    Communiquer

    sa production

    Structurer ses idées,

    prendre des notes,

    réviser, mémoriser,

    faire comprendre une

    notion,

    communiquer des

    informations,

    présenter un cours sous

    une forme concise,

    questionner un sujet,

    aider les élèves

    dyslexiques.

    Outils en ligne, gratuits avec une

    prise en main facile pour les élèves

    Cartes mentales : présentation

    claire des infos qui facilite la

    mémorisation

    Outils qui permettent

    l’intégration des images

    Présenter un cours sous forme de carte

    Rechercher des idées : faire réfléchir les

    élèves sur un sujet (en classe) en utilisant

    le questionnement quintilien et présenter

    les réponses sous forme de schéma

    heuristique

    Suite à des recherches documentaires,

    présenter une fiche biographique sous

    forme de carte mentale

    Rédiger une fiche de lecture pour résumer

    un livre…

    Un questionnement sur

    les outils numériques

    (en 6 e )

    Télécharge

    ment de

    Freeplane

    Tutoriel

    Freeplane

    Utiliser les

    cartes

    mentales en

    collège :

    Diaporama

    sur le sujet

    http://lewebpedagogique.com/anatoile/files/2011/11/publier-des-infos-carte-6%C3%A8me-s.jpg http://lewebpedagogique.com/anatoile/files/2011/11/publier-des-infos-carte-6%C3%A8me-s.jpg http://sourceforge.net/projects/freeplane/ http://sourceforge.net/projects/freeplane/ http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/Content/stages/ideal_democratique/documents/Tutoriel%20Freeplane.pdf http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/ses/Content/stages/ideal_democratique/documents/Tutoriel%20Freeplane.pdf http://fr.slideshare.net/cddp46/carte-mentalecollege2013 http://fr.slideshare.net/cddp46/carte-mentalecollege2013

  • Quels outils

    utiliser ?

    Quelles

    compétences du

    parcours

    d'éducation aux

    médias… ?

    Pour quoi faire ? Points + Utilisation de l’outil

    dans un contexte scolaire Illustration de l’outil

    Tutoriel /

    télécharg.

    Système de

    gestion de

    contenu (blog

    ou site)

    Autres

    plateformes

    hébergeant des

    blogs :

    Overblog ou

    Wordpress

    Pour créer un

    site web : spip,

    jimdo (pour

    experts en

    informatique)

    Utiliser les

    outils de

    recherche

    d’informations

    S’informer, se

    documenter

    Restituer et

    communiquer

    les informations

    Mettre en forme

    sa production

    Communiquer

    sa production

    Publication simplifiée

    de billets ou d’articles

    présentés aux lecteurs

    de façon anté-

    chronologique

    Le lecteur a la

    possibilité d’interagir

    avec l’auteur en

    postant des

    commentaires.

    Facilité de publication, outil

    personnalisable (payant et gratuit)

    Outil qui vient en complément

    des cours ou du CDI « physique »

     Pour éviter la dissémination des

    outils numériques utilisés par

    l’enseignant, un blog/un site peut

    servir de « point d’ancrage » :

    point d’accès unique aux

    différentes formes de présences

    numériques.

     Outil qui permet de rendre les

    élèves « contributeurs »

     Outil de communication (diffusion

    d’infos sur l’actualité du CDI à tous les

    membres de la communauté

    éducative)

     Support de travail pour les élèves

    (dépôt de séances pédagogiques)

     Espace de consultation en ligne des

    ressources numériques sélectionnées

    par l’enseignant

     Espace de publication des travaux

    d’élèves

    Blog de CDI

    Site d’histoire géo

    Tutoriel blog

    Webpedagogi

    que

    Tutoriel

    Wordpress

    Télécharger

    Wordpress

    http://lewebpedagogique.com/anatoile/ http://www.grainedhistorien.com/ http://lewebpedagogique.com/jojonb/2009/02/02/creer-votre-blogue-de-classe/ http://lewebpedagogique.com/jojonb/2009/02/02/creer-votre-blogue-de-classe/ http://lewebpedagogique.com/jojonb/2009/02/02/creer-votre-blogue-de-classe/ http://www.tomsguide.fr/article/blog-wordpress-tuto,2-88.html http://www.tomsguide.fr/article/blog-wordpress-tuto,2-88.html http://wordpress.org/download/

  • Quels outils

    utiliser ?

    Quelles

    compétences du

    parcours

    d'éducation aux

    médias… ?

    Pour quoi faire ? Points + Utilisation de l’outil

    dans un contexte scolaire Illustration de l’outil

    Tutoriel /

    télécharg.

    Pinterest

    Plateforme de

    stockage

    d’images :

    Flickr

    (possibilité

    d’espace privé)

    Restituer et

    communiquer

    les informations

    Communiquer

    sa production

    Réseau social visuel

    permettant le stockage

    et le partage d’images

    (ou vidéos) dans des

    « tableaux » que l’on

    peut rendre « secrets »

    et que l’on peut

    annoter.

    Média très visuel

    Possibilité d’ajouter des

    explications et/ou commentaires

    sur les photos publiées

     Outil intéressant pour constituer des

    catalogues d’images qui pourront

    ensuite servir à la réalisation d’autres

    productions

     Ou comme support de travail sur

    l’image (histoire des arts par exemple)

    Le Pinterest du CDI

    Autre page Pinterest de

    CDI

    TutorielPinter

    est

    http://pinterest.com/ http://www.flickr.com/ https://www.pinterest.com/cdianatoile/ https://www.pinterest.com/cdianatoile/ http://www.pinterest.com/cdisalette/ http://www.pinterest.com/cdisalette/ http://www.youtube.com/watch?v=H1JSvir2CIo&feature=youtu.be http://www.youtube.com/watch?v=H1JSvir2CIo&feature=youtu.be

  • Quels outils

    utiliser ?

    Quelles

    compétences du

    parcours

    d'éducation aux

    médias… ?

    Pour quoi faire ? Points + Utilisation de l’outil

    dans un contexte scolaire Illustration de l’outil

    Tutoriel /

    télécharg.

    Plateformes de

    curation

    Mettre en

    œuvre une

    stratégie de

    recherche

    Collecter et trier

    l’information

    Utiliser les

    outils de

    recherche

    d’informations

    S’informer, se

    documenter

    Rechercher sur

    le web

    Collecter/sélectionner,

    éditorialiser et partager

    du contenu

    Proposer des

    ressources thématiques

    à ses élèves (topic)

    Demander aux élèves

    de sélectionner des

    ressources et de les

    présenter à l’aide de

    cet outil

    Présentation claire, attractive,

    esthétique des ressources

    sélectionnées

    Prise en main facile pour les

    élèves

    Permet d’ajouter une image et

    de décrire soi-même la ressource

    Sélection manuelle des contenus

    trouvés sur le web ou suggestions

    de la plateforme grâce aux mots-

    clés renseignés lors de la création

    du topic

     Permet un accès balisé et

    sécurisé grâce à la pré-sélection de

    ressources numériques

     Outil permettant de travailler la veille

    documentaire avec les élèves (cf B2i),

    la recherche et la sélection de

    ressources numériques, l’évaluation de

    l’information et la responsabilisation

    face à la publication de données sur

    internet

     Des lycéens alimentent une re

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