les plateformes pedagogiques2007

Les plate-formes pédagogiques (lms)Quel plate-forme choisir selon quels

critères ?

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Objectifs

Comprendre le rôle des plateformes dans le cadre des dispositifs e-learning

Savoir établir des critères de sélection entre plates-formes

Comprendre les fonctions pédagogiques, techniques et organisationelle d’un LMS

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Plan

Présentation des plates formes Les fonctions de base Problématiques pédagogiques Problématique techniques Problématique organisationnelles Les plateformes devant des contextes

pédagogiques variés Pourquoi j’ai choisi Moodle

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Présentation

Les plates-formes sont des sites web qui hébergent tout le contenu pédagogique et s’assurent du contrôle d’accès à ses ressources.- le logiciel central dans le dispositif de formation

Choisir une plate-forme

est un choix stratégique sur plusieurs années pour une organisation.- c’est difficile de changer- le scorm est crucial

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Présentation

Beaucoup d’entreprise se passent de plates-formes et se utilisent seulement des didacticiels en ligne ou sur cd-rom- marché universitaire avant tout

Parfois appelé campus virtuel, LMS ou environnement d’apprentissage- ils en existent 300- dont 20 open source- coût : 1000 à 15 000 €

Un marché en ébullition- à revisiter tous les 2 ans- 30 % disparaissent rapidemment

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Plate-formes et SCORM

Il est impératif qu’une plate-forme Scorm- exportent du contenu scormé- importe du contenu scormé- inutile pour contenu statique

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) est une spécification permettant de créer des objets pédagogiques structurés

- développes par le consortium ADL- trouver, importer, partager, réutiliser, et exporter les contenus d'apprentissage, de manière normalisée.

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Le marché en France

Les solutions open source - Ganesha de Anemalab- Claroline de l’université de Louvain- Moodle de Martin Dougiamas- Edututor

Syfadisplate-forme commerciale

http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=24735

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Plan



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Les grandes fonctions

1. Gestionnaires de contenu (CMS)

2. Gestionnaires d’activités pédagogiques (LMS)

3. Gestionnaire de la communauté d’apprenants

4. Intégration d’outils auteurs (lecons, quizz)

5. Gestionnaire de classe (participants, notes, barèmes)

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Gestionnaire de contenu (CMS)

Les plate-formes sont des gestionnaires de contenus qui permet de créer des sites web et des lieux de dépôts de fichiers.

Editeur en ligne Gestionnaire de fichiers (FTP) Lecteurs multimédia intégrés

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Gestionnaire de contenu (CMS)

Les textes Les pages web (interne ou externe) Les illustrations/photos Les sons Les animations Flash Les films video Les objets multimédia complexes (didaticiels)

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CMS- gestion des acces

Les plates-formes permettent :

- l’inscription des étudiants- l’authentification des utilisateurs - l’assignation des étudiants au cours

Les plates-formes gèrent les droits

- de l’administrateur de la plate-forme- des apprenants- des créateurs de cours- des tuteurs

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4. Intégration d’outils auteurs (leçons, quizz)


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Gestionnaire de scénarios et d’activités pédagogiques - LMS Les plate-forme favorise l’implantation de

scenarios pédagogiques et d’activités pédagogiques

Dans Moodle - les outils synchrones et collaboratif favorisent l’implantation de scenarii - ateliers dans moodle - webquest – recherche articulé dans le web- travail d’introspection via le blog

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LMS- statistiques d’usage

Les plates-formes créent des statistiques sur la durée des visites de chaque apprenant

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Gestionnaire de la communauté d’apprenants

La plate forme doit favoriser - l’échange et le travail collaboratif - l’observation du travail d’apprentissage des autres.- les trois C (coopération, coordination, collaboration)

Pour gérer la communauté d’apprenants- Approche portail (ergonomie d’écran)- outils synchrones (forums,wiki,blog, devoirs collectifs)- outils asynchrones (webconference, tableau blanc, chat)

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Intégration d’outils auteurs

Les plate-forme intègre de plus en plus des outils pour créer des didaticiels- leçon dans Moodle- hotpotatoes- didaticiels captivate

La plate forme offre des outils de design de parcours pédagogiques - lams (Learning Activity Management System) dans Moodle

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Gestion de classe virtuelle

Carnet de note Système de barème Liste des étudiants

- profil - espace personnels - statistiques

Gestion temporelle du cours

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Les plates-formes gèrent le déroulement temporel du cours via un calendrier intégré.

Les plates-formes gèrent les évaluations, les quizz et les barèmes du cours.

Les plates-formes facilite l’apprentissage et aide les tuteurs à accompagner les apprenants.

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Plan



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Les problématiques de formation

Les plates-formes sont confrontés à plusieurs problématiques

La mutualisation des ressources pédagogiques- la plateforme favorise-t-elle l’échange des contenus entre enseignants- ex : publication des questions dans moodle- echange dynamique entre plate-forme

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Problématiques de formation

L’exploitation de contenus/activités externes - scorm ou pas scorm- l’intégration de contenu externes publics sur dessites web 2.0

L’indidualisation des formations - permet-elle la construction de parcours individualisés avec des conetenus adapatés au style et profil de l’apprenant

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Problématiques de formation

La plate-forme a-t-elle un système de gestion de compétences - e-portefolio - espaces personnels étendus- blogs individuels

Plate-forme et web 2.0 - reseau de blogs comme edublog

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Plan



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Problématique techniques

Installation et configuration facile

Intégration à des systèmes d’information

Aspects de sécurité

Support technique sur le logiciel- programmation- helpdesk

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Problématique organisationnelle

La plate-forme favorise-t-elle la gestion des compétences de chaque individu en phase avec les orientations stratégiques de l’entreprise.

La plate-forme favorise-t-elle la gestion des connaissances, la veille technique et stratégique- RSS- glossaire- liste d’informations

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Plan



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Choisir une plate-forme

Une des meilleure façons de choisir une plate-forme est l’épreuve d’un contexte d’apprentissage- toutes plate-forme n’est pas adaptés pour toutes les situations- ex : nuvvu

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5 situations d’apprentissages

Organisme institutionnelle qui forme et délivre des formations diplomantes- université, IUFM- centre de formation privée- 300 diplomés par an

Entreprise qui veut former des commerciaux aux dernieres nouveautés technologiques de leutr produit- 2000 commerciaux répartis dans 10 pays- 16 heures de formation

Formation coaching individuelles sur une région- 200 bénéficiaures- 150 formateurs - formation sur mesure- contenu variés

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5 situations d’apprentissages

Formation professionnelle sur la maintenance de moteurs de bateau- audience : 3000 personnes sur les mers- Mise-à-jour des connaissances

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Plan



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Pourquoi j’ai choisi Moodle

Une vision internationale - Moodle supporte 50 langues- une liste de toutes les implantations- plate-forme polyglotte

Une véritable communauté virtuel /réel s’est organisée autour de Moodle- conférence annuel - un développement logiciel dirigé par la communauté- un esprit de partage au sein de la communauté- chaque fonctionnalité a son forum- le boom de la mutualisation est envisageable

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Plan


pédagogiques variés

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Résumé

Comprendre le rôle des plateformes dans le cadre des dispositifs e-learning

Savoir établir des critères de sélection entre plates-formes

Comprendre les fonctions pédagogiques, techniques et organisationelle d’un LMS

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