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Les PCS, une grille de lecture des inégalités Un exemple : les inégalités sociales à l’école

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Les PCS, une grille de lecture des inégalités. Un exemple : les inégalités sociales à l’école. Faites une phrase avec chacun des chiffres entourés. Quelles données témoignent de l’existence d’inégalités sociales de réussite scolaire ?. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Un exemple : les inégalités sociales à l’école

Page 2: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Faites une phrase avec chacun des

chiffres entourés

Page 3: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Quelles données témoignent de

l’existence d’inégalités sociales de

réussite scolaire ?

Faut-il dire de ces inégalités

qu’elles se résorbent ou qu’elles se

creusent dans les années 80 ?

En vous appuyant sur les documents lus à la

maison, formulez une interprétation des

disparités de réussite scolaire observées ici

Page 4: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Quelles données témoignent de

l’existence d’inégalités sociales de

réussite scolaire ?

Un élève entré en sixième en 1989 avait environ trois

fois plus de chances d’arriver en terminale

générale ou technologique sans redoubler si son père état cadre que si son père

était ouvrier.

Exemple

Page 5: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

En neuf ans, la part des élèves reçus au bac général

a progressé de 13 points pour les enfants de cadres contre seulement six pour les enfants d’ouvriers. Les inégalités de réussite se sont donc apparemment

creusées.

D’autres indicateurs témoignent d’une

résorption des écarts : le constat doit rester nuancé

Faut-il dire de ces inégalités

qu’elles se résorbent ou qu’elles se

creusent dans les années 80 ?

Page 6: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Des écarts qui s’observent à divers âges

Niveau scolaire en 6èmeUnité : score sur 100

Niveau en Mathématiques

Niveau en Français

Cadres et professions libérales 75,2 72,4

Professions intermédiaires 69,2 66,7

Employés 65,6 61,7

Artisans, commerçants 67,2 65

Agriculteurs exploitants 60,6 69,1

Ouvriers 60,6 56

Inactifs 57,3 53,7

Source données : ministère de l’Education nationale - 2003

Les écarts sociaux mesurés ici au travers de procédures uniformes

sont déjà de 12 à 15 points sur 100 à 11 ans.

Page 7: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Comment les interpréter ? (récapitulatif) Les élèves issus des milieux favorisés

disposent d’une culture proche de la culture scolaire « légitime ».

Au sens large, anthropologique

Au contraire, les élèves originaires des classes populaires doivent, pour réussir, accomplir un processus d’acculturation.

Pour Bourdieu, la clé des inégalités sociales de réussite scolaire est donc l’inégale dotation en capital culturel (cristallisée dans l’ « habitus ».).

Page 8: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

L’idéologie du don

Expliquez cette notion développée

p.94 de votre document

L’école se veut neutre, place

les élèves dans des conditions

objectives d’égalité

Même cursus, mêmes programmes, corps enseignant recruté

selon des procédures uniformes, gratuité,

Les inégalité de réussite

apparaissent donc comme le

reflet des aptitudes

individuelles

Légitimation des inégalités

sociales, qui se présentent comme le «

résultat d’une concurrence équitable »

Expliquer la phrase (p.95) du

document:« avec l’idéologie

du don, l’école va « naturaliser le

social » »

Page 9: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

« arbitraire culturel » et« violence symbolique » Expliquez ces

expressions utilisées pp. 96/97

Les élèves issus des milieux populaires se voient imposer comme seule légitime une culture qui leur est étrangère.

Ils sont confrontés à un processus de déculturation

sous peine d’exclusion (orientation vers les filières

dévalorisées)

Page 10: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

80% au bac… et après ?

Les enfants de la démocratisation scolaire.Stéphane Beaud, éd. La Découverte, coll. Textes

à l’appui, Paris, 2002

Résumez en 3 phrases les idées de la première partie (jusqu’au sous-titre : «Des

"boursiers" aux "malgré nous" des études longues »)

Expliquez la phrase en gras : «la démocratisation est nettement ségrégative »

Page 11: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Résumez en 3 phrases les idées de la première partie La décennie 1985-

1995 est marquée par la massification de l’enseignement secondaire avec l’accès au bac des élèves issus des catégories populaires autrefois cantonnés aux filières professionnelles.

Page 12: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Résumez en 3 phrases les idées de la première partie Cette

démocratisations s’accompagne cependant d’un accroissement des écarts sociaux entre filières (primat des bacs généraux et des classes scientifiques), entre options et entre établissements.

Page 13: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Résumez en 3 phrases les idées de la première partie Les paliers de

sélection sont de plus en plus tardifs dans la scolarité (fin de troisième, fin de seconde) et tendent à se déplacer vers l’enseignement supérieur (filière sélectives vs. Université)

Page 14: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

«la démocratisation est nettement ségrégative » La démocratisation est surtout

quantitative : une fraction croissante de chaque classe d’âge accède au baccalauréat.

Mais les élèves issus des milieux favorisés tendent à se concentrer dans des filières, options et établissements spécifiques.

Certaines filières peuvent être qualifiées de filières de relégation, les élèves des milieux populaires y étant surreprésentés.

Page 15: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Un « mal-être social(…) le plus souvent diffus au lycée mais qui éclate par moments»

Quelles sont les sources de ce « mal être » évoqué par l’auteur ?

Page 16: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

Une « poursuite d’études involontaire ou mal maîtrisée » Le destin des élèves leur échappe en

partie avec la « routinisation de leurs carrières scolaires ».

Les élèves en échec demeurent dans le système comme « exclus de l’intérieur » (« exclusion douce »)

La scolarité peut perdre son sens et des attitudes de perturbation se développent.

Page 17: Les PCS, une grille de lecture des inégalités

L’analyse statistique des inégalités La grille des PCS nous a

donc permis de quantifier les inégalités dans un domaine particulier, l’école.

Cette quantification peut servir de point de départ à un travail d’interprétation sociologique.

Cela suppose

d’autre

données que

les données

quantitatives

(observation,

entretiens…

)