les outils de la connaissance en urbanismes séance 6 : la connaissance des acteurs
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LES OUTILS DE LA CONNAISSANCE EN URBANISMESSéance 6 : La connaissance des acteurs
SÉANCE 6 : La connaissance des acteurs
A. Rappel des séancesB. Présentation de Fréderic Badina
A. RAPPEL DES SÉANCES
A. 1. Rappel des définitions A. 2 Les 5 premières séances : A. 3. « L’acteur »
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
Par "connaissance en urbanisme" nous entendons le capital de compétences que détiennent les urbanistes.
La connaissance découlant de la
sélection, de l'appropriation et de l'interprétation des informations,
nous entendons par "outils de la
connaissance en urbanisme" tous les moyens mis en oeuvre par les urbanistes pour sélectionner, s'approrier et interpréter des informations.
UNE BOITE A OUTILS
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« Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
« les sciences en général, sociales en particulier et économiques (…) ne se limitent pas à représenter le monde : elles le réalisent, le provoquent, le constituent aussi, du moins dans une certaine mesure et sous certaines conditions. »
Fabian Muniesa et Michel Callon, 2008, Papier de recherche du CSI n°10, La performativité des sciences économiques, in http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/25/81/30/PDF/WP_CSI_010.pdf( 1 mars 2011)
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La performativité de l’urbanisme
La connaissance en urbanisme produit l’action.
La connaissance en urbanisme intervient constamment dans la constitution du monde qu’elle représente.
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
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Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
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L’étude pour orienter : Présentation de
l’observatoire de l’habitat de la CAVF : Adeline Solvar
La recherche en urbanisme : Mathilde Cordier
La mise en œuvre du projet
urbain : Les missions d’un urbaniste
auprès d’un maire : Agnès Vincent
Le développement territorial : Marion Thibault
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
Les outils par l’exemple
L’exemple d’un document d’urbanisme le SCOT Expert SCOT d’ETD : Christopher De Laburthe
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
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Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
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Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.
L’acteur est un individu « je précise que je souscris à
l’idée qu’on ne peut connaître la réalité qu’à partir des gens qui la vivent, qui peuvent en parler et dont on peut comprendre le comportement. Il n’y a donc pour moi que des individus qui peuvent être acteurs. Ils sont certes influencés par leur appartenance à des groupes, mais des groupes ne sont pas des acteurs. »
ENTRETIEN DE MICHEL CROIZIER, voir http://www.unice.fr/recemap/contenusiteinternet/Seminaires/Lyon_juin2005/CrozierparSaoud.pdf
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B. PRÉSENTATION DE FREDERIC BADINA
Cette séance vise à comprendre les outils de travail d'un animateur de réseau. Nous recevons Fréderic Badina Responsable Affaires Publiques et Relations Institutionnelles de la SNCF Direction Régionale Paris Est
Pourquoi une entreprise comme la SNCF a t-elle besoin d'un géographe-aménageur pour gérer les affaires publiques et les relations institutionnelles d'une de ses directions régionales?
Pourquoi les outils et les compétences de ces professionnels sont-ils recherchés?
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La séance sera animée par les groupes 8 et 9
Groupe 8: Ranouil Jérémie Soliman Ramy Valenza Eric
Groupe 9: Victor Célia Yildiz Hanne Luisa Gargiulo
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme.
Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine.
Ils doivent
apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies.