les nouveaux programmes de technologie au college

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LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

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Page 1: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU

COLLEGE

Page 2: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

PLAN

Pourquoi ?Les finalitésL’organisation de l’enseignementLa démarche pédagogiqueLes supports d’enseignementLecture des programmesPlace des TIC

Programmes de technologie au collège

Page 3: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

POURQUOI ?

Page 4: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

CONSTATATIONS

* Le concept des anciens programmes date de 1985. Leur plus récente modification, de 1996…

* La société change,

* les techniques évoluent,

* La pédagogie évolue.

Page 5: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Les définitions qui ont amener aux évolutions des programmes :

« La technologie désigne l’ensemble des connaissances et des pratiques mises en œuvre pour offrir à des usagers des produits ou des services »

« La technologie est la science de l’artificiel. Par opposition aux sciences de la nature, elle est le résultat de l’activité de l’homme, elle est au centre de sa culture, de son histoire et de son évolution »

Page 6: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

« Les sciences sont des ensembles cohérents de connaissances, relatives à des objets, des phénomènes et des produits, obéissant à des lois vérifiées par des activités expérimentales ».

« La technologie, elle, s’appuie sur des méthodologies scientifiques rationnelles élaborées à partir de modélisations et d’activités expérimentales pour appréhender des réalisations dans leur globalité et leur complexité. »

« Les activités expérimentales caractérisent la démarche scientifique ET technologique. Ces activités sont indispensables à la vérification des lois et des performances, à l’élaboration de concepts, à la modélisation et la compréhension du réel ».

Page 7: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

LES FINALITES

Page 8: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

L’élève

collégien à

…prendre conscience des enjeux soulevés par

...utiliser de façonéclairée et responsable

…les technologies

du monde construit par

l ’Homme

…effectuer

L’élève usager et citoyen à

… construire

…un lien entre les

disciplines

…un socle d’instruction

Préparer

Amener

Finalités

La technologie est omniprésente dans le monde construit par l'Homme, qu’il s’agisse de son environnement personnel ou de son environnement professionnel.

L'école puis le collège doivent préparer les élèves à utiliser de façon éclairée et responsable, en tant qu’usager et en tant que citoyen, les multiples ressources qu’offre la technologie, mais aussi à prendre conscience des enjeux qu’elle soulève.

S’enrichissant, en particulier des sciences et de leurs applications, des sciences humaines et sociales, la technologie amène l’élève à considérer les savoirs et savoir-faire enseignés au collège comme un ensemble de connaissances liées entre elles et contribuant à son socle d’instruction. L’enseignement de la technologie contribue ainsi à la construction d'une culture commune à tous les élèves.

Finalités

La technologie est omniprésente dans le monde construit par l'Homme, qu’il s’agisse de son environnement personnel ou de son environnement professionnel.

L'école puis le collège doivent préparer les élèves à utiliser de façon éclairée et responsable, en tant qu’usager et en tant que citoyen, les multiples ressources qu’offre la technologie, mais aussi à prendre conscience des enjeux qu’elle soulève.

S’enrichissant, en particulier des sciences et de leurs applications, des sciences humaines et sociales, la technologie amène l’élève à considérer les savoirs et savoir-faire enseignés au collège comme un ensemble de connaissances liées entre elles et contribuant à son socle d’instruction. L’enseignement de la technologie contribue ainsi à la construction d'une culture commune à tous les élèves.

Page 9: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

L’enseignement de la technologie permet à

l’élève … d’identifier et de comprendre

les principes et les solutions techniques

de se familiariser avec une démarche de raisonnement sur des

problématiques aboutissant à une solution

d’utiliser de façon raisonnée des moyens technologiques

de constater l’intégration, dans les produits, decontraintes techniques, socio-

économiques et de fondements scientifiques

Page 10: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Mais il permet aussi …

d’appréhender les interactions

entre les produits et leur environnement

de réaliser que les entreprises doivent trouver des solutions compatibles avec la maîtrise des

coûts et l’innovation

de prendre conscience quel’histoire des techniques s’inscrit dans

celle des sociétés

participe à la structuration des savoirs et savoir-faire enseignés et à l’émergence du projet personnel de l’élève.

Page 11: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Comment atteindre ces finalités ?

Par l’émergence de problèmes liés aux logiques de conception, aux processus de fabrication, à l’analyse des besoins des utilisateurs

En associant les dimensions scientifiques,

méthodologiques et pratiques aux connaissances qu’elle mobilise

Par une approche concrète du réel par des démarches d’observation, d’analyse, création, communicationEn offrant à l’élève un terrain qui stimule et

valorise la curiosité

En éduquant l’élève au travail d’équipe.

Cliquet:Cliquet:Cliquet:Cliquet:

Page 12: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT

Cliquet:Cliquet:Cliquet:Cliquet:

Page 13: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Thème 6ème

Transports

Le monde des objets et systèmes techniques

Organisation de l’enseignement

Thème 5ème Architecture, urbanisme,habitat, biotechnologie,

agroalimentaire

Un enseignement qui s’articule autour de thèmes qui permettent à l’élève d’appréhender le monde des objets et systèmes techniques ...

... mais aussi d’approcher des activités professionnelles et lui communiquer l’envie de créer et d ’entreprendre.

Thème 4èmeInformatique, automatismes,domotique, communication,

réseaux

Page 14: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Cycles

Découverte, approfondissement et exploitation des connaissances

Étude d’objets et de systèmes techniques

- Démarche de développement de produit

- Méthodologie d ’organisation et de mise en œuvre de la conception et réalisation : d ’un produit pluritechnologique associé à un service d ’un produit de communication numérique.

- Qui fait l’objet ?(activités de

’Homme)

- Dans quel contexte socio-économique ?

- A quoi sert l’objet ?

- Comment est-il fait ?

- Commentfonctionne-t-il ?

Cycle d’orientation

Cyclecentral

Cycled’adaptation

Organisation de l’enseignement

- Analyse de produits

- Mise en œuvre de moyens de fabrication

- Usage raisonné des TIC

- Méthodes et contraintes dans le cycle de vie du produit

- Procédés de réalisation

- Pilotage de parties opératives (TIC)

Page 15: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE

Page 16: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

DEMARCHE PEDAGOGIQUE

L'attrait naturel qu'ont les élèves pour tout ce qui fonctionne dans leur environnement, montre qu'ils sont très intéressés, et que mis face à des problèmes leur permettant de se poser des questions, de formuler des hypothèses, de vérifier les situations proposées, ils deviennent capables d'établir des relations de cause à effet.

En faisant découvrir aux enfants quelles sont les conditions nécessaires au bon fonctionnement d'un appareil et de quelle façon on l'utilise, on les sensibilisera à certains dangers dont ils n'ont pas souvent conscience, l'interdit étant rarement motivé et expliqué par les adultes.

Page 17: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

DEMARCHE PEDAGOGIQUE

La découverte doit se faire de telle façon que les enfants agissent en tâtonnant, au cours d'expériences personnelles d'utilisation de l'appareil ou objet présenté.

Il convient de permettre une première observation "sauvage", d'aider les enfants à relever des indices : nommer les pièces ou éléments qu'ils connaissent. Là commence l'activité technologique proprement dite. Les enfants émettent des hypothèses de montage ou de fonctionnement, et cette réflexion au cours du tâtonnement expérimental les amène à chercher une suite d'actions, un ordre à respecter pour parvenir à mettre en marche l'appareil qu'ils doivent utiliser.

Page 18: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

DEMARCHE PEDAGOGIQUE

Le maître mot des nouveaux programmes est

donc : QUESTIONNEMENT !QUESTIONNEMENT !

- INTERROGER UN OBJET,- S‘ INTERROGER SUR UN

OBJET

Page 19: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Tout réside dans le questionnement de l’élève.

Type de question Réponse sur

A quoi ça sert? Fonction usage (ou fonction globale)

Comment on s'en sert? Fonction usage (mode d'emploi)

En quoi c'est fait?Fonction technique : propriété des matériaux

Comment ça marche?Fonction technique et opérateur technique

Pourquoi ça peut marcher? Principes physiques

Comment on peut faire autrement?

Famille d'objetsSigne de société

Comment on faisait avant?Notion de besoinLignée d'objets (évolution historique)Signe de société

Page 20: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Type de question Réponse sur

Où c'est fait? Système de production

Comment on le fabrique Système de production

Comment on sait qu'il existe?

Publicité

Où on l'achète?Combien ça coûte?

Système de vente

Pour qui est-il fabriqué?Fonction usageSigne de société

Qui l'achète? Marchandise d'une économie

Qui s'en sert vraiment? Signe de société

Page 21: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

C'est un premier pas vers la future analyse de fabrication.

Les explications complémentaires, la technique de fonctionnement et les connaissances scientifiques nécessaires à la compréhension de cette technique, ne sont données qu’ENSUITE par l'enseignant(e).

Une récapitulation schématique, faite sous forme de mode d'emploi lisible par des enfants de cet age, peut fixer le tout dans les esprits.En synthèse, des fiches « connaissances » seront élaborées AVEC les élèves.

Page 22: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Une association d’une

DEMARCHE D’INVESTIGATION

et d’une

DEMARCHE DE RESOLUTION DE PROBLEME

TECHNIQUE

LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE EST

Page 23: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Situation problème

Structuration(connaissances à acquérir)

valuation formative

Identification d’un problème(questionnement et organisation de l’action)

Résolution de problèmeRéflexion  Action

(Réinvestissement des connaissances déjàacquises et apprentissages disciplinaires)

Évaluation sommativerespectant le niveau le maîtrise attendu

Évaluation formative

Évaluation formative

Développement de la

créativité et de l’

autonomie

Page 24: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Permettre à l’élève :•l ’acquisition des connaissances• le développement de : - son autonomie - sa capacité au travail d’équipe - son esprit critique.

En conclusion la démarche pédagogique consiste à :

Faire s’impliquer l’élève en tant qu’acteur dans la résolution des problèmes. Connaissances

Questionnement

Activités de résolution de

problèmes

Favoriser une pédagogie inductive qui s’appuie sur le concret et l’action.

Page 25: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Remarque : Les ateliers tournants sont à proscrire…

(Voir documents d’accompagnement)

Comment s’organiser ?

Page 26: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Exemple d’organisation possible :

- La classe est partagée en 3 groupes de 8 à 9 élèves A, B et C.

- Le principe des ateliers tournants, où tous les élèves tournent sur toutes les activités, est à proscrire (voir documents d’accompagnement).

- Trois types de T.P. sont proposés :TP « papier », en autonomie complète,TP « Informatique » sur ordinateurTP « Manipulations» sur objets ou matériels.

- Trois fonctions à étudier ou trois domaines à découvrir :Exemple 1 : Le freinage,Exemple 2 : La direction,Exemple 3 : La propulsion.

Page 27: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

- Trois séances. A la fin du cycle, tous les élèves seront passés sur tous les types de T.P.  et sur toutes les fonctions.Semaine Fonction TP N° Type Groupe

TP1 Sur papier A

TP2 Sur ordinateur B

1

Freinage

TP3 Sur manipulations C

Synthèse

TP4 Sur papier C

TP5 Sur ordinateur A

2

Direction

TP6 Sur manipulations B

Synthèse

TP7 Sur papier B

TP8 Sur ordinateur C

3

Propulsion

TP9 Sur manipulations A

Synthèse

1 heure ½ heure

Page 28: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Avantages :

-Une part importante est laissée à la synthèse. Les élèves vont construire la fiche « connaissances » en confrontant des expériences différentes. L’échange n’en sera que plus riche.

- Les T.P. sont plus courts (1/3 de la séance est consacrée à la discussion) et donc plus rapides à élaborer par le professeur.

Inconvénients :

-Neuf T.P. sont à construire pour 3 séances seulement.

- Les T.P. sont plus courts et ont donc un contenu restreint.

Page 29: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

L’EVALUATION…

Page 30: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Élève en activité

Problématique

Structuration

Évaluationsommative

L’élève décode la problématique au travers des activités menées en classe.

Évaluation

Évaluation formative

Page 31: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Structuration

Évaluation

Formative :Elle accompagne et

guide l’élèvedans son parcours de

formation.

Sommative :

En fin d’apprentissage,elle valide les acquis des

élèves.

Les apprentissages prennent du sens et

trouvent une cohérence

Structuration/Evaluation

Page 32: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Niveaux d’acquisition

Niveau 1 : j’en ai entendu parler et je

peux en donner une définition simple

Niveau 3 : je sais l’utiliser

Niveau 2 : je sais en parler

Niveau d’acquisition

Page 33: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

LA PLACE DES T.I.C.???

Page 34: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Mais l’ordinateur est aussi un outil d’aide :

- à l’expérimentation ;

- à la représentation (ex. par l’image) ;

- à la conception et à la production ;

- au pilotage de robots …

Ce que disent clairement les nouveaux programmes :

L’utilisation de l’informatique recouvre une très grande diversité de domaines comme la bureautique et l’Internet.

Page 35: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Elle contribue à construire des savoirs et savoir-faire par :

- l’acquisition d’un vocabulaire technique spécifique ;

- la connaissance du fonctionnement des matériels et logiciels ;

- l’utilisation raisonnée des outils informatiques lors des réalisations.

La technologie participe à la culture numérique des collégiens.

Page 36: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Elle initie l’élève à :

- organiser des traitements numériques sous différents formes ;

- appréhender le processus de traitement et de transmission de l’information ;

- à s’informer et se documenter en ayant un regard sélectif et pertinent…

- à utiliser l’informatique dans un esprit citoyen.

La technologie participe à la culture numérique des collégiens.

Page 37: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Pas de module spécifique :Aucun contenu spécifique n’apparaît comme précédemment dans les anciens programmes (traitement de textes en 6ème, tableau en 5ème,…).

INFORMATIQUE =OUTIL

Le B2i : Les élèves arrivent (théoriquement) avec un niveau minimum type B2i niveau 1. La technologie contribue à l’obtention du B2i niveau 2, dans le cadre des textes en vigueur…

Page 38: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

En cas de lacunes trop importantes, le programme donne la possibilité de mettre en place des moments d’apprentissage spécifiques d’acquisition de compétences…

Page 39: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

CONTENUS DES

PROGRAMMES

Page 40: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

École primaire

Collège6ème cycle d’adaptation

- Initiation à la recherche de solutions techniques

- Initiation à l’utilisation raisonnée d’objets

- Initiation à l’utilisation raisonnée de matériaux

- Initiation à l’utilisation des TIC

- Étude et compréhension de trois objets techniques simples

- Réalisation d’un objet technique motivant

- Utilisation et évaluation des TIC à l’occasion des activités

Lien direct avec les programmes de l’école primaire ! (ceux de 2002)

Page 41: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Un thème

A l’issue de la classe de 6ème, l’élève doit avoir les éléments de réponse aux questions :

- A quoi sert cet objet technique ?

Comment est fabriqué cet objet technique ?

- Comment fonctionne cet objet technique ?

Le transport despersonnes et des biens

Une pédagogie

Une démarche d’investigationet de résolution de problèmedébouchant sur la réalisation

d’un produit

Classe de sixième - Idées directrices

Page 42: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

5 approches à travers l’étude de

3 objets techniques

18 h

18 h

6 h

6 h

6 h

A partir del’étude de

trois objetsUn des

trois objets

Evolution historique

Energies

Fonctionnement

Matériaux

Réalisation

Page 43: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

•Compétences :- Identifier objet et objet technique

- Identifier la fonction d’usage

- Décrire le principe de fonctionnement

- Énoncer la fonction d’estime de l’objet

Élève

Observation d’objets simples, de maquettes didactiques, de modèle réduit…•Mise en évidence de quelques principes physiques simples associés à un fonctionnement•Vocabulaire technique

Fonctionnement de l’objet technique

Observation !!!

Page 44: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

•Compétences :

- Identifier les éléments d’un ensemble

- Représenter le fonctionnement

- Identifier des fonctions techniques

- Associer l’objet réel à une représentation

- Identifier les éléments d’une fonction technique

- Décoder une notice

- Apprécier des performances en fonction de critères

Élève

Observation d’objets simples, de maquettes, notices d’emploi, fiches techniques

•Principes élémentaires et leurs applications dans le domaine des transports •Vocabulaire technique

Fonctionnement de l’objet technique

Étude du fonctionnement

Page 45: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

•Compétences :

- Identifier et nommer les familles en fonction de critères

- Repérer à quelle famille appartient un matériau

- Découvrir les matériaux constituant l’objet étudié

- Comparer des méthodes de mise en forme et de façonnage

Élève

Mise en œuvre d’outillages, de machines et de matériels d’essais•Sensibiliser l’élève à l’écologie

•Sensibiliser l’élève au développement durable

Matériaux

Page 46: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

•Compétences :

- Identifier les sources d’énergie dans l’objet étudié

- Identifier les éléments de stockage, de distribution, transformation

- Comparer l’impact sur l’environnement

•Éducation du consommateur

•Éducation de l’utilisateur

Élève

Mise en œuvre de maquettes ou/et d’objets techniques

Energies

Page 47: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Compétences :- Situer dans le temps les grandes inventions

- Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d’usage

- Identifier des principes techniques simples liés à l’objet étudié et leur évolution

Élève

Objets techniques présents dans la classe, visites de musées, de sites, de DVD, CD…•Principes physiques et mécaniques•Principes énergétiques

Evolution des objets techniques

Page 48: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

•Compétences :

- Décoder un plan de montage, un schéma, un dessin et la nomenclature associée

- Proposer une procédure d’assemblage

- Réaliser en suivant une procédure formalisée

- Vérifier l’organisation du poste de travail

- Utiliser rationnellement matériels et outillages

- Contrôler à l’aide d’un gabarit, d’instruments de mesure

- Identifier et classer les contraintes

Élève

Tous moyens disponibles dans la classe

Réalisation d’un objet technique

Page 49: LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE

Philippe ALLAISCollège Pierre de [email protected]