les lolitas et le numérique

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Les « lolitas numériques » vues par leurs mères : Des filles d’aujourd’hui ? par

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A l'occasion de l'Obseravtoire Orange Terrafemina NRJ avec Le Figaro, treize articles web lab s'est penché sur l'ypersexualisation des jeunes filles en se demandant ce qu'en pensait leurs mères.

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Page 1: Les lolitas et le numérique

Les « lolitas numériques »

vues par leurs mères : Des filles d’aujourd’hui ?

par

Page 2: Les lolitas et le numérique

Avertissement méthodologique

1 réunion de groupe réalisée le 21 février 2012

pendant 3 heures

Profils : • 9 femmes

• Mères de pré-adolescentes et d’adolescentes âgées de 10 à 15 ans

• Mères à l’aise sur Internet : Possédant un smartphone et un profil sur au moins un réseau social. Surfant

quotidiennement : information, achats en ligne…

• Mères dont les filles sont très actives sur Internet : jeunes filles possédant un smartphone, surfant

quotidiennement, actives sur leur profil Facebook (postant des commentaires, des photos, chattant…),

ou possédant un blog personnel…

• Quelques mères dont les filles sont très préoccupées par leur tenue vestimentaire, très attentives à la

mode et à leur look.

• Quelques mères dont les filles peuvent s’habiller comme des femmes, par exemple portant des

talons, des décolletés, des vêtements moulants et courts...

• Paris – Ile de France

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Avertissement : Les résultats issus de cette réunion de groupe ne visent pas à être représentatifs mais significatifs.

Ce travail repose sur l’analyse des jugements et attentes d’un groupe déterminé.

Page 3: Les lolitas et le numérique

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Portraits d’une jeune fille qui change

De l’enfance à l’adolescence :

Page 4: Les lolitas et le numérique

L’Ecole reste le repère des grandes étapes

du développement personnel

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Maternelle

• « La première étape, c’est l’entrée à l’école »

• « On est encore enfant »

Primaire

• « Mais à 6 ans, à l’entrée en CP, ils sont grands »

• « C’est les premières classes découvertes, les sorties sans les parents »

Collège 6e-5e

• « A partir de l’entrée au collège, ça change »

• « A dix ans, elle était encore enfant. Ca commence au collège »

• « A partir de ce moment là, on n’a plus notre mot à dire sur les achats »

• « Au collège, ce sont eux qui proposent. C’est tu me donnes des sous et je gère »

• « Jusqu’à la quatrième, il y a encore le sport »

Collège 4e-3e

• « En quatrième, elle a arrêté l’activité sportive »

• « Ils diminuent l’extra scolaire pour augmenter les copains copines »

• « Il y a moins de temps libre. Les cours finissent parfois à 17h »

Page 5: Les lolitas et le numérique

Des jeux d’enfants aux sorties d’ados :

Quand les centres d’intérêt changent

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Les activités extra scolaires « Elle fait de la danse »

« Elle fait encore une activité sportive »

« Elle n’a pas encore peur des autres »

« Elle fait une activité sportive puis après, à 12 ans c’est les sorties »

10 ans

Les sorties entre copains-copines « Ils font des repas entre copines, McDo, Sushis… des choses qui vont vite »

« Ils vont faire ciné, resto ou resto ciné puis manger une glace après »

« Ca va être plus les sorties »

« Elle zone avec les copines dans les galeries marchandes»

« Elles s’occupent des amourettes des copains et copines »

« Elles savent tout des stars et des people. Là, elles sont incollables ! »

« Elles parlent des règles, des problèmes d’acné »

15 ans

Page 6: Les lolitas et le numérique

Adolescence :

Quand le caractère rejoint l’apparence

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Une enfant qui s’habille comme une adolescente

« Il y a un décalage entre l’apparence et les jeux d’enfants , les rires » « On dirait une adolescente de 16 ans » « Une femme enfant »

« Elle s’habille comme les grandes »

« Elle commence à se maquiller »

« Une petite femme »

10 ans

Une adolescente qui impose son caractère

« Plus mature et plus conne » « Indépendante » « C’est une merdeuse » « Elles sont plus grandes qu’elles ne sont »

« Elle est sûr d’avoir raison, effrontée, contestataire. C’est la rébellion » « Ils sont moqueurs, surtout sur les profs »

« A cet âge là, ils ont envie de prendre leurs décisions seuls » « Ils veulent une vie sociale » « Elles nous disent qu’elles aussi ont une vie sociale »

« Ils sont fainéants »

« Quand ils veulent quelque chose, c’est tout de suite »

15 ans

Page 7: Les lolitas et le numérique

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Une acceptation joyeuse

des codes et de la norme sociale

Mères et filles :

des consommatrices assumées

Page 8: Les lolitas et le numérique

La mode et les marques sont des repères

essentiels pour les filles et leurs mères

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La fashion victim débutante

« Elle est branchée, coquette »

« Mode, stylistes, mannequins »

« Les marques, ils s’y intéressent dès 4 ans »

« Elle a un jean slim »

« Des bensimon », « Des Hugg »

« Une doudoune Canada Goose»

« Elle est en CM2 et pour les booms, c’est les petites tenues de soirée, un peu sexy »

10 ans

La fashion victim confirmée

« Le jean slim bien collant, bien moulant et les hauts bien échancrés»

« Le sac Longchamp ou Vanessa Bruno dans lequel on ne peut rien mettre »

« Les bottes » « C’est déjà les talons aiguilles » « C’est la mode des talons compensés »

« Les lunettes, les Ray Ban à la mode»

« Elles font les boutiques»

« Elle change de fringues 4 fois avant de partir le matin » « La chambre, c’est la montagne de fringues qui s'empile »

« Le maquillage aussi » « le vernis écaillé »

« Les soutiens-gorges rembourrées » « J’ai une copine, sa fille met des string à 12 ans !

« Les soutiens gorges sont à la mode : bicolores rayés, à poids. Il y a des rayons pour les jeunes filles »

15 ans

Une compréhension des mères sur l’importance du sujet pour leurs filles « A 12 ans, elle a eu la robe de soirée style Sharon Stone, très décolletée, très argentées avec des talons »

« Je lui ai acheté le tee-shirt Rihanna » « La robe de princesse, ce n’est pas à la mode »

« Il faut être comme tout le monde au même moment »

Page 9: Les lolitas et le numérique

Des mères partagées face aux

« Lolitas consommatrices »

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• Et regrettent une enfance qui finit trop vite « Les enfants, on les vieillit trop. Les gamines de 8 ans, on a

l’impression qu’elles ont 15 ans »

« Il n’y a plus d’enfance chez l’enfant »

« Il y a un âge pour tout »

• Des mères qui ne résistent pas aux codes proposés par les marques « Les marquent suscitent l’envie »

« Il y a des marques de sous-vêtements pour ado qui sont plutôt pour des strip-teaseuses »

« A 13 ou 14 ans, elle nous a demandé des bas parce que les copines en avaient »

« Si les copines en ont, alors c’est difficile de résister »

« Ce sont des lolitas consommatrices »

Page 10: Les lolitas et le numérique

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Toutes digitales H24

La génération Y au féminin :

Page 11: Les lolitas et le numérique

Une vie sociale des jeunes filles

très digitale

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La connectée « C’est son premier téléphone »

« Elle se met sur Facebook, avant c’était MSN »

« Elle fait aussi des jeux. Habiller sa bimbo »

« C’est aussi le jeux des petits chiens sur DS »

« Elle passe toute la soirée à dire des choses débiles à ses amis »

10 ans

L’ultra connectée « Elle est sur Internet. Elle ne bouge pas de la journée»

« Internet, c’est H24 si on les en empêche pas »

« Au téléphone avec les copines et sur Internet en même temps » « Elle a la TV, Internet et le portable en même temps » « Plus les écouteurs sur les oreilles tout le temps » « C’est branché SMS en permanence, le téléphone ça commence dès le matin » « Le matin, je l’entendais dans les toilettes envoyer des SMS » « De toute façon, le tel sert de réveil. Les premiers SMS c’est depuis le lit avant de se lever »

« Elle fait les soldes sur Internet. Elle connaît tout, a comparé tous les prix »

« Pour avoir un truc, elles connaissent toutes les conditions de vente »

15 ans

Page 12: Les lolitas et le numérique

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Un sujet qui reste tabou

La sexualité :

Page 13: Les lolitas et le numérique

Les sentiments et la sexualité restent

des sujets de conversation difficiles

• Les filles se renseignent par elles-mêmes « En CM2, elles commencent à discuter entre elles »

« Elles en parlent beaucoup ensemble »

« Par la publicité, les films, les magazines, Internet, elles se renseignent »

« Elles peuvent aussi en parler avec des filles plus âgées »

« Quand elles se posent une question, elles vont sur Internet »

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• Le rapport mère-fille gène l’échange

plus qu’il ne le facilite « Quand je demande si elle a un petit copain, j’ai droit à : c’est n’importe quoi ! »

« Elles nous disent : si j’avais un petit copain, je ne te le dirais pas ! »

« A l’entrée en 6e, j’ai commencé à parler de l’arrivée des règles. Elles ont quand même

des questions à se poser »

« J’aimerai quand même aborder le sujet des maladies »

« Même si ça la gène que j’en parle, elle écoute »

« Moi, je suis très lâche, je n’en parle pas » « Quand elle m’a demandé de lui expliquer

une capote, je lui ai dit : tu vois la voiture de ton oncle. Et bien la capote tu la mets et tu

l’enlèves ! »

« Le jour où ma fille demandera qu’on arrête de se faire des bisous avec son père, je

commencerais à m’inquiéter ! »

Page 14: Les lolitas et le numérique

Les médias et l’Ecole :

deux médiateurs du dialogue mère-fille

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• Les médias sont un prétexte à la discussion « C’est difficile de partir de rien. C’est plus facile quand ça vient de

l’extérieur, une info au journal TV par exemple ou un reportage »

« Dans des émissions comme c’est ma vie, on voit des jeunes ados

enceintes et je dis à ma fille m’en parler si ça lui arrivait »

• L’Education nationale reste une aide « Elle a eu un cours en 4e »

« Au collège, ils ont eu des cours de sensibilisation, la prof a tout

expliqué !

Page 15: Les lolitas et le numérique

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Comment gérer les limites ?

Les mères face à l’identité

numérique de leurs filles

Page 16: Les lolitas et le numérique

Accepter la nouvelle norme sociale

en s’interrogeant sur les limites

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• Miroir numérique, joli miroir numérique :

Dis-moi que je suis la plus belle « Elles mettent des photos d’elles en bombant le torse et en faisant la moue »

« Ca fait toujours plaisir de savoir qu’on plaît ».

« Elles se disent qu’elles sont belles, fashion, de la bombe, magnifiques »

« Elles n’arrêtent pas de se prendre en photo puis de se dire qu’elles sont belles sur

Facebook »

• Des mères qui s’interrogent sur les conséquences

des images mises en ligne « On croirait des danseuses de cabaret à 10 ou 11 ans, c’est un peu aguicheur »

« Des fois, c’est limite. Une copine de ma fille a mis des photos d’une pyjama party,

quatre filles en nuisette dans un lit, si quelqu’un de mal attentionné tombe dessus »

« Après les colonies de vacances, les nouveaux amis ça va mais il y a aussi les

moniteurs et c’est déjà plus gênant »

« Un lycéen de quelques années de plus va peut-être voir le vice la dedans »

« On a peur que des pédophiles tombent dessus parfois »

Page 17: Les lolitas et le numérique

Un devoir de contrôle difficile à exercer

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• Des moyens de surveillance limités « On regarde l’historique de la fille, enfin surtout celui du papa…».

« Moi, je ne suis pas amie avec ma fille sur Facebook »

« Les pare-feu, ils ne bloquent pas tout »

« Les mots interdits, elles les ont tapé : sexe, chatte… »

• Et parfois une intervention « Elle avait mis des photos un peu olé olé. On en a parlé et

on a supprimé des photos »

« Des fois, il y a des copines qui mettent des photos de ma

fille et je lui demande d’éliminer la photo sinon j’appelle les

parents »

Page 18: Les lolitas et le numérique

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Une seule limite clair :

les codes proches de la pornographie

Les contenus pour ado

repoussent les limites

acceptables

Page 19: Les lolitas et le numérique

Le refus d’admettre pour leurs filles

la dimension sexuelle de l’iconographie

proposée

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• Lolitas : des codes qu’elles ont intégrées et apprécient

Candies Home :

« Elle est mignonne »

« Elle est jolie »

Vogue :

« Elles sont mignonnes »

« Moi, j’ai maquillé des gamines comme

ça pour les anniversaires »

« Ce n’est pas vulgaire »

« C’est esthétique »

Katy Perry:

« Elles ne voient pas les allusions »

« La glace, nous on comprend mais pas elles »

« Elle est cachée dans du coton »

« Je suis certaine qu’elles n’en sont pas à ça »

© DR

Page 20: Les lolitas et le numérique

Un difficulté parfois à distinguer ce qui

est acceptable de ce qui ne l’est pas

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• L’humour sur la sexualité des jeunes est acceptée

mais il se mêle à une légère crainte des dangers que cela peut représenter

Axe :

« C’est axe pour filles »

« Si les jeunes pensent attirer en mettant du parfum »

« Je trouve ça rigolo de regarder »

« C’est marrant. Mais on n’invite pas ma fille à une sauterie »

« C’est un peu vicieux quand même »

Page 21: Les lolitas et le numérique

Un rejet des codes de la pornographie

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Pub Lee :

« C’est du porno là »

Skins : « C’est choquant à 12 et 15 ans ! »

« C’est la partouze, c’est décadent »

« C’est du pornographique »

« Chez moi, c’est interdit »

• La mise en scène revendiquée de la décadence de la jeunesse est refusée

© DR

Page 22: Les lolitas et le numérique

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Des mères qui cherchent à se rassurer

Hyper sexualisation

des jeunes filles ?

Page 23: Les lolitas et le numérique

Des mères inquiètes

face aux discours ambiants

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• De nombreux sujets d’inquiétude

« Génération Bois, Fume, Couche. J’ai vu ça sur Facebook. La première chose que j’ai fait, c’est regarder si ma fille a aimé ça ».

« J’ai déjà vu des petites de 14-15 ans enceintes »

« J’ai entendu d’autres filles parler de coucheries en 5e et j’aurai envie de devancer certaines questions »

« Au collège, ils peuvent donner des serviettes. Ils ont aussi des préservatifs mais on espère que c’est pour les troisièmes »

Page 24: Les lolitas et le numérique

Mais une négation du danger

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• Peu d’angoisse sur les conséquences

de l’hyper sexualisation des jeunes

filles

« Ca ne change pas forcément le rapport à la sexualité de

nos filles»

« Ca concerne une minorité»

« C’est à nous de leur dire sans arrêt que ce n’est pas la

réalité, et à l’école »

« Les jeunes filles ont aussi droit de rêver »

• Et une confiance dans leurs filles… « Ma fille, j’ai confiance en elle ! »

« Il faut leur faire confiance un peu aussi »

Page 25: Les lolitas et le numérique

Etudes qualitatives pour le numérique

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