les dys, aujourd'huil'école d'ingénieurs sup aéro. agrégé de mathématiques,...
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LA FEacuteDEacuteRATION DYSPRAXIQUE MAIS FANTASTIQUE
(DMF)
vous invite aux 6 jours de colloque pour fecircter ses 10 ans dexistence
agrave Villeneuve Loubet (06)
Du 20 au 25 SEPTEMBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
DOSSIER
LES DYS AUJOURDHUI
Dyspraxie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dyscalculie Dysphasiehellip
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
PROGRAMME
Vendredi 20 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterence Andreacute Antibi La Constante Macabre
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Ateliers Andreacute Antibi
Samedi 21 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterence Michel Fayol Lrsquoacquisition du nombre
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterence Dr Caroline Huron Lrsquoenfant dyspraxique
- Retour sur eacutetude INSERM
- Le Cartable Fantastique avec Freacutedeacuterique Viehl Ansquer
Dimanche 22 septembre 2013 ndash JOURNEE INTERNE A LA FEDERATION 9h00 agrave 12h30 ndash Assembleacutee des preacutesidents
12h30 agrave 13h30 ndash Pause repas
13h30 agrave 18h00 ndash Formation interne PAI PPS notification MDPH comment monter un dossier et
accompagner les familles Avec le Dr Froment et Maicirctre Zalma
Lundi 23 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterences - Jeacuterocircme Bianchi La remeacutediation cognitive
- Sylvie Chokron Les troubles neuro-visuels
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterences - Dr Christian Richelme Dyspraxie troubles associeacutes diagnostic
- Dr Sylvie Serret Dyspraxie autisme ou TED
Mardi 24 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterences - Georges Alzina Insp drsquoAcadeacutemie Le handicap en scolariteacute aux Eacutetats-Unis
- Catherine Muller Rocircle de lERH ordinateur AVSi aide humaine
mutualiseacutee Gevasco
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterences - CNSA La CNSA rocircle missions et compeacutetences Quelle aide sur le
terrain
- Dr Michegravele Froment Le Projet de Vie la scolariteacute et lrsquoorientation
lrsquoinsertion professionnelle
Mercredi 25 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 17h00 ndash Ateliers de Mise en situation de Dys
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 2
Colloque National LES DYS AUJOURDHUIhellip
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
LES INTERVENANTS
GEORGES ALZINA
Georges Alzina est Inspecteur de lEacuteducation Nationale sur la circonscription de
Menton Apregraves avoir eacuteteacute Inspecteur ASH sur notre deacutepartement il est parti en Ameacuterique du
Nord Georges Alzina viendra partager avec nous son expeacuterience du handicap agrave leacutetranger
ANDRE ANTIBI La laquoconstante macabreraquo
Par laquoConstante macabreraquo jentends quinconsciemment les enseignants sarrangent
toujours sous la pression de la socieacuteteacute pour mettre un certain pourcentage de mauvaises
notes Ce pourcentage est la constante macabre Andreacute Antibi deacutenonce ainsi agrave la fois le
poids excessif de la note et la systeacutematisation des mauvaises notes dans le systegraveme
eacuteducatif franccedilaishellip Il propose un systegraveme drsquoeacutevaluation par contrat de confiance qui ne piegravege pas
lrsquoeacutelegraveve augmente sa confiance en soi et lrsquoincite agrave plus de travail personnel
Professeur agrave luniversiteacute Paul Sabatier de Toulouse ougrave il dirige le laboratoire de didactique et agrave
leacutecole dingeacutenieurs Sup Aeacutero Agreacutegeacute de matheacutematiques titulaire de deux thegraveses lune en maths lautre
sur lenseignement il est auteur de nombreux livres scolaires En 1981 il est nommeacute Directeur de
lInstitut de Recherche pour lEnseignement des Matheacutematiques (IREM) de Toulouse Ses recherches sur
lenseignement ont une renommeacutee internationale
Nous attendons beaucoup de cette confeacuterence et des ateliers qui suivront En effet les eacutevaluations
relegravevent dune probleacutematique agrave part pour les enfants laquo DYS raquo
JEROcircME BIANCHI
Jeacuterocircme Bianchi est neuropsychologue au Centre de Reacutefeacuterence des Troubles Speacutecifiques
du Langage agrave Nice et il exerce eacutegalement en libeacuteral Son intervention portera sur la
remeacutediation cognitive encore peu connue et pourtant tregraves importante pour nombre
denfants dyspraxiques Il expliquera en quoi et comment elle est une aide preacutecieuse
SYLVIE CHOKRON
Sylvie Chokron est neuropsychologue Directrice de recherche au CNRS Laboratoire
de psychologie et de neurocognition (LPNC Grenoble) Responsable de leacutequipe Treat
Vision agrave la Fondation ophtalmologique Rotschild et agrave lInstitut de la vision
En parallegravele de son activiteacute de recherche et drsquoenseignement elle a toujours deacuteveloppeacute une
activiteacute clinique consacreacutee au diagnostic et agrave la prise en charge de troubles visuels spatiaux et
attentionnels drsquoorigine centrale tant chez lrsquoenfant que chez lrsquoadulte Elle srsquoimplique eacutegalement dans les
eacutecoles Elle est lrsquoauteur de plusieurs ouvrages
Experte des troubles neuro-visuels le Docteur Chokron expliquera comment les enfants laquo DYS raquo voient
et perccediloivent Cette confeacuterence devrait permettre de mieux appreacutehender les difficulteacutes qursquoils rencontrent
conseacutequences de leurs particulariteacutes neuro-visuelles
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MICHEL FAYOL
Michel Fayol a enseigneacute douze ans comme instituteur avant de devenir chercheur
Professeur des universiteacutes membre de lrsquoObservatoire national de la lecture il est
directeur du Laboratoire de psychologie sociale de la cognition agrave lrsquouniversiteacute Blaise
Pascal de Clermont-Ferrand et consacre ses recherches agrave lrsquoapprentissage
Ses activiteacutes de recherche portent sur lrsquoacquisition lrsquoapprentissage et lrsquoutilisation des systegravemes
symboliques eacutecrits lrsquoeacutecrit (lecture et production eacutecrite) la numeacuteration (deacutenombrement transcodage
reacutesolution de problegravemehellip) et le dessin Il est lrsquoauteur de nombreux ouvrages sur cette probleacutematique
La dyscalculie pose questions agrave toutes les personnes confronteacutees aux enfants qui en relegravevent Gracircce agrave
cette confeacuterence nous devrions mieux comprendre et donc mieux aider les enfants porteurs de
dyscalculie
MICHELE FROMENT
Le Dr Michegravele Froment est meacutedecin coordonnatrice en charge de leacutevaluation et de la
compensation au sein de la MDPH06 Le Dr Froment deacutetaillera pour nous la faccedilon dont
les compensations peuvent ecirctre mises en place pour aider les enfants dans leur quotidien
et rappeler la neacutecessiteacute drsquoune juste eacutevaluation des besoins de chaque enfant Elle nous
deacutetaillera les diffeacuterentes possibiliteacutes pour accompagner les enfants en scolariteacute
CAROLINE HURON
Le Dr Caroline Huron auteure de laquo Lrsquoenfant dyspraxique ndash Mieux lrsquoaider agrave la maison et
agrave lrsquoeacutecole raquo utilise ses compeacutetences de meacutedecin pour comprendre les aspects cliniques son
expeacuterience de psychiatre pour eacutevoquer les parcours psychologiques des enfants et de
leurs parents ses connaissances en sciences cognitives et son expeacuterience de megravere
drsquoenfant dyspraxique pour vous aider agrave faire face au mieux aux difficulteacutes rencontreacutees
dans la vie quotidienne agrave la maison comme agrave lrsquoeacutecole
Caroline Huron est psychiatre chercheuses en sciences cognitives agrave lrsquoInserm dans le laboratoire de
neuro-imagerie cognitive ougrave elle megravene un projet de recherche fondamentale sur le fonctionnement
ceacutereacutebral des enfants dyspraxiques
Caroline Huron est aussi preacutesidente de lrsquoassociation laquo Le Cartable Fantastique raquo qui a pour objet de
produire des outils et des ressources pour faciliter lrsquoinclusion scolaire des enfants dyspraxiques
(wwwcartablefantastiquefr)
Le Dr Caroline Huron est membre drsquohonneur de la Feacutedeacuteration DMF France
EMMANUELLE MULLER
Inspectrice ASH de lAcadeacutemie de Nice Emmanuelle Muller posera le cadre du rocircle
des Enseignants Reacutefeacuterents Handicap (ERH) la faccedilon de remplir un GEVASCO en
reacuteunion dEacutequipe de Suivi de Scolarisation (ESS) lutilisation de lordinateur en classe
le rocircle et les missions des Auxiliaires de Vie Scolaire individualiseacutees (AVSi) et les
Aides Humaines Mutualiseacutees veacuteritable enjeu de la rentreacutee prochaine
CHRISTIAN RICHELME
Le Dr Christian Richelme est neuropeacutediatre et meacutedecin responsable du Centre
Reacutefeacuterent des Troubles Speacutecifiques du Langage au CHU de Nice Clinicien de centre
expert et Investigateur dessai clinique il exerce eacutegalement en libeacuteral Speacutecialiste des
troubles des apprentissages il viendra nous parler du deacutepistage et du diagnostic
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SYLVIE SERRET
Le Dr Sylvie SERRET est psychiatre Service Universitaire de Psychiatrie de lrsquoEnfant
et de lrsquoAdolescent au sein des Hocircpitaux peacutediatriques de Nice - CHU Lenval - Meacutedecin
responsable du Centre Ressources Autisme (CRA) reacutegion PACA Nice Speacutecialiste des
troubles autistiques le Dr Serret interviendra pour rappeler les frontiegraveres les limites
avec les troubles dyspraxiques
GILLES ZALMA
Maicirctre Gilles Zalma est docteur en droit public diplocircmeacute de lrsquoinstitut drsquoEacutetudes
Politiques de Lyon et de lrsquoinstitut de Gestion des Entreprises de Lyon Gilles Zalma a
eacuteteacute assistant agrave la faculteacute de Droit de Lyon puis Maitre de Confeacuterences de Droit public agrave
lrsquoUniversiteacute de Nice Il passera en revue les autoriteacutes judiciaires compeacutetentes voies de
recours gracieuses ou contentieuses et les droits des enfants et de leurs familles
CNSA
La Caisse Nationale de Solidariteacute pour lAutonomie est chargeacutee de
- financer les aides en faveur des personnes acircgeacutees deacutependantes et des personnes
handicapeacutees
- garantir lrsquoeacutegaliteacute de traitement sur tout le territoire et pour lrsquoensemble des
handicaps
- assurer une mission drsquoexpertise drsquoinformation et drsquoanimation pour suivre la
qualiteacute du service rendu aux personnes
Nos partenaires
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 11
GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
PROGRAMME
Vendredi 20 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterence Andreacute Antibi La Constante Macabre
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Ateliers Andreacute Antibi
Samedi 21 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterence Michel Fayol Lrsquoacquisition du nombre
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterence Dr Caroline Huron Lrsquoenfant dyspraxique
- Retour sur eacutetude INSERM
- Le Cartable Fantastique avec Freacutedeacuterique Viehl Ansquer
Dimanche 22 septembre 2013 ndash JOURNEE INTERNE A LA FEDERATION 9h00 agrave 12h30 ndash Assembleacutee des preacutesidents
12h30 agrave 13h30 ndash Pause repas
13h30 agrave 18h00 ndash Formation interne PAI PPS notification MDPH comment monter un dossier et
accompagner les familles Avec le Dr Froment et Maicirctre Zalma
Lundi 23 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterences - Jeacuterocircme Bianchi La remeacutediation cognitive
- Sylvie Chokron Les troubles neuro-visuels
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterences - Dr Christian Richelme Dyspraxie troubles associeacutes diagnostic
- Dr Sylvie Serret Dyspraxie autisme ou TED
Mardi 24 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 12h30 ndash Confeacuterences - Georges Alzina Insp drsquoAcadeacutemie Le handicap en scolariteacute aux Eacutetats-Unis
- Catherine Muller Rocircle de lERH ordinateur AVSi aide humaine
mutualiseacutee Gevasco
12h30 agrave 14h00 ndash Pause repas
14h00 agrave 18h00 ndash Confeacuterences - CNSA La CNSA rocircle missions et compeacutetences Quelle aide sur le
terrain
- Dr Michegravele Froment Le Projet de Vie la scolariteacute et lrsquoorientation
lrsquoinsertion professionnelle
Mercredi 25 septembre 2013 8h30 agrave 9h00 ndash Accueil des participants
9h00 agrave 17h00 ndash Ateliers de Mise en situation de Dys
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
Mardi 24 septembre 2013 Pocircle Culturel
Mercredi 25 septembre
2013 Salle Escoffier
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Colloque National LES DYS AUJOURDHUIhellip
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
LES INTERVENANTS
GEORGES ALZINA
Georges Alzina est Inspecteur de lEacuteducation Nationale sur la circonscription de
Menton Apregraves avoir eacuteteacute Inspecteur ASH sur notre deacutepartement il est parti en Ameacuterique du
Nord Georges Alzina viendra partager avec nous son expeacuterience du handicap agrave leacutetranger
ANDRE ANTIBI La laquoconstante macabreraquo
Par laquoConstante macabreraquo jentends quinconsciemment les enseignants sarrangent
toujours sous la pression de la socieacuteteacute pour mettre un certain pourcentage de mauvaises
notes Ce pourcentage est la constante macabre Andreacute Antibi deacutenonce ainsi agrave la fois le
poids excessif de la note et la systeacutematisation des mauvaises notes dans le systegraveme
eacuteducatif franccedilaishellip Il propose un systegraveme drsquoeacutevaluation par contrat de confiance qui ne piegravege pas
lrsquoeacutelegraveve augmente sa confiance en soi et lrsquoincite agrave plus de travail personnel
Professeur agrave luniversiteacute Paul Sabatier de Toulouse ougrave il dirige le laboratoire de didactique et agrave
leacutecole dingeacutenieurs Sup Aeacutero Agreacutegeacute de matheacutematiques titulaire de deux thegraveses lune en maths lautre
sur lenseignement il est auteur de nombreux livres scolaires En 1981 il est nommeacute Directeur de
lInstitut de Recherche pour lEnseignement des Matheacutematiques (IREM) de Toulouse Ses recherches sur
lenseignement ont une renommeacutee internationale
Nous attendons beaucoup de cette confeacuterence et des ateliers qui suivront En effet les eacutevaluations
relegravevent dune probleacutematique agrave part pour les enfants laquo DYS raquo
JEROcircME BIANCHI
Jeacuterocircme Bianchi est neuropsychologue au Centre de Reacutefeacuterence des Troubles Speacutecifiques
du Langage agrave Nice et il exerce eacutegalement en libeacuteral Son intervention portera sur la
remeacutediation cognitive encore peu connue et pourtant tregraves importante pour nombre
denfants dyspraxiques Il expliquera en quoi et comment elle est une aide preacutecieuse
SYLVIE CHOKRON
Sylvie Chokron est neuropsychologue Directrice de recherche au CNRS Laboratoire
de psychologie et de neurocognition (LPNC Grenoble) Responsable de leacutequipe Treat
Vision agrave la Fondation ophtalmologique Rotschild et agrave lInstitut de la vision
En parallegravele de son activiteacute de recherche et drsquoenseignement elle a toujours deacuteveloppeacute une
activiteacute clinique consacreacutee au diagnostic et agrave la prise en charge de troubles visuels spatiaux et
attentionnels drsquoorigine centrale tant chez lrsquoenfant que chez lrsquoadulte Elle srsquoimplique eacutegalement dans les
eacutecoles Elle est lrsquoauteur de plusieurs ouvrages
Experte des troubles neuro-visuels le Docteur Chokron expliquera comment les enfants laquo DYS raquo voient
et perccediloivent Cette confeacuterence devrait permettre de mieux appreacutehender les difficulteacutes qursquoils rencontrent
conseacutequences de leurs particulariteacutes neuro-visuelles
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MICHEL FAYOL
Michel Fayol a enseigneacute douze ans comme instituteur avant de devenir chercheur
Professeur des universiteacutes membre de lrsquoObservatoire national de la lecture il est
directeur du Laboratoire de psychologie sociale de la cognition agrave lrsquouniversiteacute Blaise
Pascal de Clermont-Ferrand et consacre ses recherches agrave lrsquoapprentissage
Ses activiteacutes de recherche portent sur lrsquoacquisition lrsquoapprentissage et lrsquoutilisation des systegravemes
symboliques eacutecrits lrsquoeacutecrit (lecture et production eacutecrite) la numeacuteration (deacutenombrement transcodage
reacutesolution de problegravemehellip) et le dessin Il est lrsquoauteur de nombreux ouvrages sur cette probleacutematique
La dyscalculie pose questions agrave toutes les personnes confronteacutees aux enfants qui en relegravevent Gracircce agrave
cette confeacuterence nous devrions mieux comprendre et donc mieux aider les enfants porteurs de
dyscalculie
MICHELE FROMENT
Le Dr Michegravele Froment est meacutedecin coordonnatrice en charge de leacutevaluation et de la
compensation au sein de la MDPH06 Le Dr Froment deacutetaillera pour nous la faccedilon dont
les compensations peuvent ecirctre mises en place pour aider les enfants dans leur quotidien
et rappeler la neacutecessiteacute drsquoune juste eacutevaluation des besoins de chaque enfant Elle nous
deacutetaillera les diffeacuterentes possibiliteacutes pour accompagner les enfants en scolariteacute
CAROLINE HURON
Le Dr Caroline Huron auteure de laquo Lrsquoenfant dyspraxique ndash Mieux lrsquoaider agrave la maison et
agrave lrsquoeacutecole raquo utilise ses compeacutetences de meacutedecin pour comprendre les aspects cliniques son
expeacuterience de psychiatre pour eacutevoquer les parcours psychologiques des enfants et de
leurs parents ses connaissances en sciences cognitives et son expeacuterience de megravere
drsquoenfant dyspraxique pour vous aider agrave faire face au mieux aux difficulteacutes rencontreacutees
dans la vie quotidienne agrave la maison comme agrave lrsquoeacutecole
Caroline Huron est psychiatre chercheuses en sciences cognitives agrave lrsquoInserm dans le laboratoire de
neuro-imagerie cognitive ougrave elle megravene un projet de recherche fondamentale sur le fonctionnement
ceacutereacutebral des enfants dyspraxiques
Caroline Huron est aussi preacutesidente de lrsquoassociation laquo Le Cartable Fantastique raquo qui a pour objet de
produire des outils et des ressources pour faciliter lrsquoinclusion scolaire des enfants dyspraxiques
(wwwcartablefantastiquefr)
Le Dr Caroline Huron est membre drsquohonneur de la Feacutedeacuteration DMF France
EMMANUELLE MULLER
Inspectrice ASH de lAcadeacutemie de Nice Emmanuelle Muller posera le cadre du rocircle
des Enseignants Reacutefeacuterents Handicap (ERH) la faccedilon de remplir un GEVASCO en
reacuteunion dEacutequipe de Suivi de Scolarisation (ESS) lutilisation de lordinateur en classe
le rocircle et les missions des Auxiliaires de Vie Scolaire individualiseacutees (AVSi) et les
Aides Humaines Mutualiseacutees veacuteritable enjeu de la rentreacutee prochaine
CHRISTIAN RICHELME
Le Dr Christian Richelme est neuropeacutediatre et meacutedecin responsable du Centre
Reacutefeacuterent des Troubles Speacutecifiques du Langage au CHU de Nice Clinicien de centre
expert et Investigateur dessai clinique il exerce eacutegalement en libeacuteral Speacutecialiste des
troubles des apprentissages il viendra nous parler du deacutepistage et du diagnostic
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SYLVIE SERRET
Le Dr Sylvie SERRET est psychiatre Service Universitaire de Psychiatrie de lrsquoEnfant
et de lrsquoAdolescent au sein des Hocircpitaux peacutediatriques de Nice - CHU Lenval - Meacutedecin
responsable du Centre Ressources Autisme (CRA) reacutegion PACA Nice Speacutecialiste des
troubles autistiques le Dr Serret interviendra pour rappeler les frontiegraveres les limites
avec les troubles dyspraxiques
GILLES ZALMA
Maicirctre Gilles Zalma est docteur en droit public diplocircmeacute de lrsquoinstitut drsquoEacutetudes
Politiques de Lyon et de lrsquoinstitut de Gestion des Entreprises de Lyon Gilles Zalma a
eacuteteacute assistant agrave la faculteacute de Droit de Lyon puis Maitre de Confeacuterences de Droit public agrave
lrsquoUniversiteacute de Nice Il passera en revue les autoriteacutes judiciaires compeacutetentes voies de
recours gracieuses ou contentieuses et les droits des enfants et de leurs familles
CNSA
La Caisse Nationale de Solidariteacute pour lAutonomie est chargeacutee de
- financer les aides en faveur des personnes acircgeacutees deacutependantes et des personnes
handicapeacutees
- garantir lrsquoeacutegaliteacute de traitement sur tout le territoire et pour lrsquoensemble des
handicaps
- assurer une mission drsquoexpertise drsquoinformation et drsquoanimation pour suivre la
qualiteacute du service rendu aux personnes
Nos partenaires
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 4b
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 5
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 6
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 7
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 9
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Colloque National LES DYS AUJOURDHUIhellip
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
LES INTERVENANTS
GEORGES ALZINA
Georges Alzina est Inspecteur de lEacuteducation Nationale sur la circonscription de
Menton Apregraves avoir eacuteteacute Inspecteur ASH sur notre deacutepartement il est parti en Ameacuterique du
Nord Georges Alzina viendra partager avec nous son expeacuterience du handicap agrave leacutetranger
ANDRE ANTIBI La laquoconstante macabreraquo
Par laquoConstante macabreraquo jentends quinconsciemment les enseignants sarrangent
toujours sous la pression de la socieacuteteacute pour mettre un certain pourcentage de mauvaises
notes Ce pourcentage est la constante macabre Andreacute Antibi deacutenonce ainsi agrave la fois le
poids excessif de la note et la systeacutematisation des mauvaises notes dans le systegraveme
eacuteducatif franccedilaishellip Il propose un systegraveme drsquoeacutevaluation par contrat de confiance qui ne piegravege pas
lrsquoeacutelegraveve augmente sa confiance en soi et lrsquoincite agrave plus de travail personnel
Professeur agrave luniversiteacute Paul Sabatier de Toulouse ougrave il dirige le laboratoire de didactique et agrave
leacutecole dingeacutenieurs Sup Aeacutero Agreacutegeacute de matheacutematiques titulaire de deux thegraveses lune en maths lautre
sur lenseignement il est auteur de nombreux livres scolaires En 1981 il est nommeacute Directeur de
lInstitut de Recherche pour lEnseignement des Matheacutematiques (IREM) de Toulouse Ses recherches sur
lenseignement ont une renommeacutee internationale
Nous attendons beaucoup de cette confeacuterence et des ateliers qui suivront En effet les eacutevaluations
relegravevent dune probleacutematique agrave part pour les enfants laquo DYS raquo
JEROcircME BIANCHI
Jeacuterocircme Bianchi est neuropsychologue au Centre de Reacutefeacuterence des Troubles Speacutecifiques
du Langage agrave Nice et il exerce eacutegalement en libeacuteral Son intervention portera sur la
remeacutediation cognitive encore peu connue et pourtant tregraves importante pour nombre
denfants dyspraxiques Il expliquera en quoi et comment elle est une aide preacutecieuse
SYLVIE CHOKRON
Sylvie Chokron est neuropsychologue Directrice de recherche au CNRS Laboratoire
de psychologie et de neurocognition (LPNC Grenoble) Responsable de leacutequipe Treat
Vision agrave la Fondation ophtalmologique Rotschild et agrave lInstitut de la vision
En parallegravele de son activiteacute de recherche et drsquoenseignement elle a toujours deacuteveloppeacute une
activiteacute clinique consacreacutee au diagnostic et agrave la prise en charge de troubles visuels spatiaux et
attentionnels drsquoorigine centrale tant chez lrsquoenfant que chez lrsquoadulte Elle srsquoimplique eacutegalement dans les
eacutecoles Elle est lrsquoauteur de plusieurs ouvrages
Experte des troubles neuro-visuels le Docteur Chokron expliquera comment les enfants laquo DYS raquo voient
et perccediloivent Cette confeacuterence devrait permettre de mieux appreacutehender les difficulteacutes qursquoils rencontrent
conseacutequences de leurs particulariteacutes neuro-visuelles
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MICHEL FAYOL
Michel Fayol a enseigneacute douze ans comme instituteur avant de devenir chercheur
Professeur des universiteacutes membre de lrsquoObservatoire national de la lecture il est
directeur du Laboratoire de psychologie sociale de la cognition agrave lrsquouniversiteacute Blaise
Pascal de Clermont-Ferrand et consacre ses recherches agrave lrsquoapprentissage
Ses activiteacutes de recherche portent sur lrsquoacquisition lrsquoapprentissage et lrsquoutilisation des systegravemes
symboliques eacutecrits lrsquoeacutecrit (lecture et production eacutecrite) la numeacuteration (deacutenombrement transcodage
reacutesolution de problegravemehellip) et le dessin Il est lrsquoauteur de nombreux ouvrages sur cette probleacutematique
La dyscalculie pose questions agrave toutes les personnes confronteacutees aux enfants qui en relegravevent Gracircce agrave
cette confeacuterence nous devrions mieux comprendre et donc mieux aider les enfants porteurs de
dyscalculie
MICHELE FROMENT
Le Dr Michegravele Froment est meacutedecin coordonnatrice en charge de leacutevaluation et de la
compensation au sein de la MDPH06 Le Dr Froment deacutetaillera pour nous la faccedilon dont
les compensations peuvent ecirctre mises en place pour aider les enfants dans leur quotidien
et rappeler la neacutecessiteacute drsquoune juste eacutevaluation des besoins de chaque enfant Elle nous
deacutetaillera les diffeacuterentes possibiliteacutes pour accompagner les enfants en scolariteacute
CAROLINE HURON
Le Dr Caroline Huron auteure de laquo Lrsquoenfant dyspraxique ndash Mieux lrsquoaider agrave la maison et
agrave lrsquoeacutecole raquo utilise ses compeacutetences de meacutedecin pour comprendre les aspects cliniques son
expeacuterience de psychiatre pour eacutevoquer les parcours psychologiques des enfants et de
leurs parents ses connaissances en sciences cognitives et son expeacuterience de megravere
drsquoenfant dyspraxique pour vous aider agrave faire face au mieux aux difficulteacutes rencontreacutees
dans la vie quotidienne agrave la maison comme agrave lrsquoeacutecole
Caroline Huron est psychiatre chercheuses en sciences cognitives agrave lrsquoInserm dans le laboratoire de
neuro-imagerie cognitive ougrave elle megravene un projet de recherche fondamentale sur le fonctionnement
ceacutereacutebral des enfants dyspraxiques
Caroline Huron est aussi preacutesidente de lrsquoassociation laquo Le Cartable Fantastique raquo qui a pour objet de
produire des outils et des ressources pour faciliter lrsquoinclusion scolaire des enfants dyspraxiques
(wwwcartablefantastiquefr)
Le Dr Caroline Huron est membre drsquohonneur de la Feacutedeacuteration DMF France
EMMANUELLE MULLER
Inspectrice ASH de lAcadeacutemie de Nice Emmanuelle Muller posera le cadre du rocircle
des Enseignants Reacutefeacuterents Handicap (ERH) la faccedilon de remplir un GEVASCO en
reacuteunion dEacutequipe de Suivi de Scolarisation (ESS) lutilisation de lordinateur en classe
le rocircle et les missions des Auxiliaires de Vie Scolaire individualiseacutees (AVSi) et les
Aides Humaines Mutualiseacutees veacuteritable enjeu de la rentreacutee prochaine
CHRISTIAN RICHELME
Le Dr Christian Richelme est neuropeacutediatre et meacutedecin responsable du Centre
Reacutefeacuterent des Troubles Speacutecifiques du Langage au CHU de Nice Clinicien de centre
expert et Investigateur dessai clinique il exerce eacutegalement en libeacuteral Speacutecialiste des
troubles des apprentissages il viendra nous parler du deacutepistage et du diagnostic
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SYLVIE SERRET
Le Dr Sylvie SERRET est psychiatre Service Universitaire de Psychiatrie de lrsquoEnfant
et de lrsquoAdolescent au sein des Hocircpitaux peacutediatriques de Nice - CHU Lenval - Meacutedecin
responsable du Centre Ressources Autisme (CRA) reacutegion PACA Nice Speacutecialiste des
troubles autistiques le Dr Serret interviendra pour rappeler les frontiegraveres les limites
avec les troubles dyspraxiques
GILLES ZALMA
Maicirctre Gilles Zalma est docteur en droit public diplocircmeacute de lrsquoinstitut drsquoEacutetudes
Politiques de Lyon et de lrsquoinstitut de Gestion des Entreprises de Lyon Gilles Zalma a
eacuteteacute assistant agrave la faculteacute de Droit de Lyon puis Maitre de Confeacuterences de Droit public agrave
lrsquoUniversiteacute de Nice Il passera en revue les autoriteacutes judiciaires compeacutetentes voies de
recours gracieuses ou contentieuses et les droits des enfants et de leurs familles
CNSA
La Caisse Nationale de Solidariteacute pour lAutonomie est chargeacutee de
- financer les aides en faveur des personnes acircgeacutees deacutependantes et des personnes
handicapeacutees
- garantir lrsquoeacutegaliteacute de traitement sur tout le territoire et pour lrsquoensemble des
handicaps
- assurer une mission drsquoexpertise drsquoinformation et drsquoanimation pour suivre la
qualiteacute du service rendu aux personnes
Nos partenaires
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 6
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 7
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 9
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
MICHEL FAYOL
Michel Fayol a enseigneacute douze ans comme instituteur avant de devenir chercheur
Professeur des universiteacutes membre de lrsquoObservatoire national de la lecture il est
directeur du Laboratoire de psychologie sociale de la cognition agrave lrsquouniversiteacute Blaise
Pascal de Clermont-Ferrand et consacre ses recherches agrave lrsquoapprentissage
Ses activiteacutes de recherche portent sur lrsquoacquisition lrsquoapprentissage et lrsquoutilisation des systegravemes
symboliques eacutecrits lrsquoeacutecrit (lecture et production eacutecrite) la numeacuteration (deacutenombrement transcodage
reacutesolution de problegravemehellip) et le dessin Il est lrsquoauteur de nombreux ouvrages sur cette probleacutematique
La dyscalculie pose questions agrave toutes les personnes confronteacutees aux enfants qui en relegravevent Gracircce agrave
cette confeacuterence nous devrions mieux comprendre et donc mieux aider les enfants porteurs de
dyscalculie
MICHELE FROMENT
Le Dr Michegravele Froment est meacutedecin coordonnatrice en charge de leacutevaluation et de la
compensation au sein de la MDPH06 Le Dr Froment deacutetaillera pour nous la faccedilon dont
les compensations peuvent ecirctre mises en place pour aider les enfants dans leur quotidien
et rappeler la neacutecessiteacute drsquoune juste eacutevaluation des besoins de chaque enfant Elle nous
deacutetaillera les diffeacuterentes possibiliteacutes pour accompagner les enfants en scolariteacute
CAROLINE HURON
Le Dr Caroline Huron auteure de laquo Lrsquoenfant dyspraxique ndash Mieux lrsquoaider agrave la maison et
agrave lrsquoeacutecole raquo utilise ses compeacutetences de meacutedecin pour comprendre les aspects cliniques son
expeacuterience de psychiatre pour eacutevoquer les parcours psychologiques des enfants et de
leurs parents ses connaissances en sciences cognitives et son expeacuterience de megravere
drsquoenfant dyspraxique pour vous aider agrave faire face au mieux aux difficulteacutes rencontreacutees
dans la vie quotidienne agrave la maison comme agrave lrsquoeacutecole
Caroline Huron est psychiatre chercheuses en sciences cognitives agrave lrsquoInserm dans le laboratoire de
neuro-imagerie cognitive ougrave elle megravene un projet de recherche fondamentale sur le fonctionnement
ceacutereacutebral des enfants dyspraxiques
Caroline Huron est aussi preacutesidente de lrsquoassociation laquo Le Cartable Fantastique raquo qui a pour objet de
produire des outils et des ressources pour faciliter lrsquoinclusion scolaire des enfants dyspraxiques
(wwwcartablefantastiquefr)
Le Dr Caroline Huron est membre drsquohonneur de la Feacutedeacuteration DMF France
EMMANUELLE MULLER
Inspectrice ASH de lAcadeacutemie de Nice Emmanuelle Muller posera le cadre du rocircle
des Enseignants Reacutefeacuterents Handicap (ERH) la faccedilon de remplir un GEVASCO en
reacuteunion dEacutequipe de Suivi de Scolarisation (ESS) lutilisation de lordinateur en classe
le rocircle et les missions des Auxiliaires de Vie Scolaire individualiseacutees (AVSi) et les
Aides Humaines Mutualiseacutees veacuteritable enjeu de la rentreacutee prochaine
CHRISTIAN RICHELME
Le Dr Christian Richelme est neuropeacutediatre et meacutedecin responsable du Centre
Reacutefeacuterent des Troubles Speacutecifiques du Langage au CHU de Nice Clinicien de centre
expert et Investigateur dessai clinique il exerce eacutegalement en libeacuteral Speacutecialiste des
troubles des apprentissages il viendra nous parler du deacutepistage et du diagnostic
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SYLVIE SERRET
Le Dr Sylvie SERRET est psychiatre Service Universitaire de Psychiatrie de lrsquoEnfant
et de lrsquoAdolescent au sein des Hocircpitaux peacutediatriques de Nice - CHU Lenval - Meacutedecin
responsable du Centre Ressources Autisme (CRA) reacutegion PACA Nice Speacutecialiste des
troubles autistiques le Dr Serret interviendra pour rappeler les frontiegraveres les limites
avec les troubles dyspraxiques
GILLES ZALMA
Maicirctre Gilles Zalma est docteur en droit public diplocircmeacute de lrsquoinstitut drsquoEacutetudes
Politiques de Lyon et de lrsquoinstitut de Gestion des Entreprises de Lyon Gilles Zalma a
eacuteteacute assistant agrave la faculteacute de Droit de Lyon puis Maitre de Confeacuterences de Droit public agrave
lrsquoUniversiteacute de Nice Il passera en revue les autoriteacutes judiciaires compeacutetentes voies de
recours gracieuses ou contentieuses et les droits des enfants et de leurs familles
CNSA
La Caisse Nationale de Solidariteacute pour lAutonomie est chargeacutee de
- financer les aides en faveur des personnes acircgeacutees deacutependantes et des personnes
handicapeacutees
- garantir lrsquoeacutegaliteacute de traitement sur tout le territoire et pour lrsquoensemble des
handicaps
- assurer une mission drsquoexpertise drsquoinformation et drsquoanimation pour suivre la
qualiteacute du service rendu aux personnes
Nos partenaires
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 6
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 7
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 9
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
SYLVIE SERRET
Le Dr Sylvie SERRET est psychiatre Service Universitaire de Psychiatrie de lrsquoEnfant
et de lrsquoAdolescent au sein des Hocircpitaux peacutediatriques de Nice - CHU Lenval - Meacutedecin
responsable du Centre Ressources Autisme (CRA) reacutegion PACA Nice Speacutecialiste des
troubles autistiques le Dr Serret interviendra pour rappeler les frontiegraveres les limites
avec les troubles dyspraxiques
GILLES ZALMA
Maicirctre Gilles Zalma est docteur en droit public diplocircmeacute de lrsquoinstitut drsquoEacutetudes
Politiques de Lyon et de lrsquoinstitut de Gestion des Entreprises de Lyon Gilles Zalma a
eacuteteacute assistant agrave la faculteacute de Droit de Lyon puis Maitre de Confeacuterences de Droit public agrave
lrsquoUniversiteacute de Nice Il passera en revue les autoriteacutes judiciaires compeacutetentes voies de
recours gracieuses ou contentieuses et les droits des enfants et de leurs familles
CNSA
La Caisse Nationale de Solidariteacute pour lAutonomie est chargeacutee de
- financer les aides en faveur des personnes acircgeacutees deacutependantes et des personnes
handicapeacutees
- garantir lrsquoeacutegaliteacute de traitement sur tout le territoire et pour lrsquoensemble des
handicaps
- assurer une mission drsquoexpertise drsquoinformation et drsquoanimation pour suivre la
qualiteacute du service rendu aux personnes
Nos partenaires
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013 Gymnase collegravege Romeacutee de Villeneuve
385 alleacutee des Gouorgues - 06270 Villeneuve-Loubet
Andreacute ANTIBI
LA CONSTANTE MACABRE
8h30 accueil des participants 9h00 confeacuterence 12h00 pause repas 14h00 ateliers 18h00 fin de la journeacutee
18h - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION VENDREDI 20 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence dAndreacute ANTIBI - LA CONSTANTE MACABRE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 9
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 10
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 11
GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 12
SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Salle Marcel Jacques - Parc des sports Jean Granelle Avenue des Plans - 06270 Villeneuve-Loubet
Michel FAYOL Dr Caroline HURON
LrsquoACQUISITION DU NOMBRE LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE RETOUR SUR ETUDE INSERM LE CARTABLE FANTASTIQUE (Preacutesentation de Freacutedeacuterique Viehl-Ansquer)
8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence 12h00 eacutechange avec la salle 15h30 eacutechanges avec la salle
12h30 repas 16h00 retour sur lrsquoeacutetude Inserm 17h00 Le cartable fantastique
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION SAMEDI 21 SEPTEMBRE 2013
Confeacuterence Michel FAYOL ndash LrsquoACQUISITION DU NOMBRE Confeacuterence Caroline HURON ndash LrsquoENFANT DYSPRAXIQUE ndash
RETOUR SUR LrsquoETUDE INSERM ndash LE CARTABLE FRANTASTIQUE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 6
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 12
SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 13
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 14
SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
JOURNEE FEDERALE
Assembleacutee des preacutesidents Formation interne
8h30 accueil des participants 14h00 PAI PPS notification MDPH 9h00 assembleacutee des preacutesidents Comment monter un dossier et accompagner 12h30 pause repas les familles
- Intervention du Dr Froment MDPH06 Le droit des familles
- Intervention de Maicirctre Zalma
18h fin de la journeacutee
FICHE DINSCRIPTION DIMANCHE 22 SEPTEMBRE 2013
JOURNEE FEDERALE
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 7
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
lundi 23 SEPTEMBRE 2013
Pocircle Culturel 269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Jeacuterocircme BIANCHI Dr Christian RICHELME
LA REMEDIATION COGNITIVE DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIC 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Sylvie Chokron Dr Sylvie Serret
LES TROUBLES NEUROVISUELS DYSPRAXIE AUTISME OU TED 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION LUNDI 23 SEPTEMBRE 2013
Jeacuterocircme BIANCHI ndash LA REMEDIATION COGNITIVE Sylvie Chokron ndash LES TROUBLES NEUROVISUELS
Dr Christian RICHELME ndash DYSPRAXIE TROUBLES ASSOCIES ET DIAGNOSTIQUE Dr Sylvie Serret ndash DYSPRAXIE AUTISME OU TED
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 8
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
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FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 10
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 11
GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 12
SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 13
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 14
SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MARDI 24 SEPTEMBRE 2013 Pocircle Culturel
269 alleacutee du Professeur Reneacute Cassin - 06270 Villeneuve-Loubet
Georges ALZINA CNSA
LE HANDICAP EN SCOLARITEacute ROLE MISSION ET COMPETENCES AUX ETATS-UNIS QUELLES AIDES SUR LE TERRAIN 8h30 accueil des participants 14h00 accueil des participants 9h00 confeacuterence 14h30 confeacuterence
Catherine MULLER Dr FROMENT
ROLE DE LrsquoERH ORDINATEUR AVSI LE PROJET DE VIE LA SCOLARITEacute ET AIDE HUMAINE MUTUALISEacuteE GEVASCO LrsquoORIENTATION LrsquoINSERTION PRO 10h30 confeacuterence 16h30 confeacuterence
12h30 repas 18h00 fin de la journeacutee
18h fin de la journeacutee
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION MARDI 24 SEPTEMBRE 2013
Georges ALZINA ndash LE HANDICAP EN SCOLARITEacute AUX ETAT-UNIS Catherine MULLER ndash ROLE ERH ORDINATEUR AVSI AHM GEVASCO CNSA ndash ROLE MISSIONS ET COMPETENCES AIDE SUR LE TERRAIN
Dr FROMENT ndash PROJET DE VIE SCOLARITEacute ORIENTATION INSERTION PRO
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 9
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
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Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 13
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 14
SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013 Salle Escoffier
Square De Gaulle - 06270 Villeneuve-Loubet
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
8h30 accueil des participants 9h00 deacutebut des ateliers 12h30 pause repas 14h00 reprise des ateliers 17h30 questions de la salle aux professionnels
18h00 - fin de la journeacutee
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FICHE DINSCRIPTION MERCREDI 25 SEPTEMBRE 2013
ATELIER de laquo MISE EN SITUATION DES DYS raquo
Formation assureacutee par la Feacutedeacuteration DMF
Entreacutee libre mais inscription obligatoire AVANT le 9 septembre 2013
Par courrier DMF 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur Mer Par mail dmfassociationgmailcom
NOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip PRENOM helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
ADRESSE helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E MAIL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TEL helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Plateau repas ndash reacuteservation obligatoire ndash 10 euro curren OUI curren NON
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 10
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 11
GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
FDMF ndash 26 avenue de la Colle ndash 06800 Cagnes sur mer dmfassociationgmailcom ndash wwwdyspraxieinfo page 12
SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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SEPTEBRE 2013
ENTREE LIBRE
ENTREE LIBRE
VILLENEUVE LOUBET VILLAGE
06270
LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
Feacutedeacuteration Dyspraxique Mais Fantastique France
Colloque National laquo LES DYS AUJOURDrsquoHUI raquo
AEEH Allocation drsquoEacuteducation de lrsquoEnfant Handicapeacute - Nouvelle appellation de lrsquoAES
ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des eacutelegraveves Handicapeacutes ndash
AVS Auxiliaire de Vie Scolaire - Les AVS sont des assistants drsquoeacuteducation au service drsquoun
accompagnement agrave lrsquointeacutegration scolaire individuelle (AVSi) ou collective (AVSco) des eacutelegraveves handicapeacutes
CAMSP Centre drsquoAction Meacutedico-Sociale - Ils ont pour objet le deacutepistage la cure ambulatoire et la
reacuteeacuteducation des enfants de 0 agrave 6 ans qui preacutesentent des deacuteficits sensoriels moteurs ou mentaux ainsi que la
guidance des familles dans les soins et lrsquoeacuteducation speacutecialiseacutee requis par lrsquoeacutetat de lrsquoenfant
CDAPH Commission des Droits et de lrsquoAutonomie des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction
drsquoassurer la gestion de lrsquoensemble des droits des personnes handicapeacutees agrave tout acircge allocations prestations
orientation scolaire et professionnelle etc La CDAPH regroupe les anciennes CDES et COTOREP
CDOEA Commission Deacutepartementale drsquoOrientation vers les Enseignements Adapteacutes - Cette commission
examine les propositions drsquoorientation vers les SEGPA et les EREA
CLAD CLasse drsquoADaptation
CLIS CLasse drsquoInteacutegration Scolaire - CLIS 1 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes
mentaux CLIS 2 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes auditifs CLIS 3 CLasse
drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants handicapeacutes visuels CLIS 4 CLasse drsquoInteacutegration Scolaire pour enfants
handicapeacutes moteurs
CMP Centre Meacutedico-Psychologique
CMPP Centre Meacutedico-Psycho-Peacutedagogique - Placeacutes sous lrsquoautoriteacute drsquoun meacutedecin directeur peacutediatre ou
peacutedopsychiatre ils comportent une eacutequipe de meacutedecins drsquoauxiliaires meacutedicaux (orthophonistes et
psychomotriciens en particulier) de psychologues drsquoassistantes sociales de peacutedagogues et de reacuteeacuteducateurs
Ils visent agrave maintenir lrsquoenfant ldquoinadapteacuterdquo dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les
soins ambulatoires neacutecessaires agrave sa ldquoreacuteadaptationrdquo
CNSA Caisse Nationale de Solidariteacute pour lrsquoAutonomie - Elle a pour fonction entre autres de contribuer
au financement de lrsquoaccompagnement de la perte drsquoautonomie des personnes acircgeacutees et des personnes
handicapeacutees
DDASS devenue DDCS Direction Deacutepartementale de la Coheacutesion Sociale
EPE Eacutequipe Pluridisciplinaire dEacutevaluation - Lrsquoeacutequipe pluridisciplinaire eacutevalue les besoins de
compensation de la personne handicapeacutee et son incapaciteacute permanente sur la base de son projet de vie
entend la personne handicapeacutee ses parents lorsqursquoelle est mineure Sa composition peut varier en fonction
de la nature du ou des handicaps de la personne handicapeacutee dont elle eacutevalue les besoins de compensation ou
lrsquoincapaciteacute permanente Lors de lrsquoeacutevaluation la personne handicapeacutee ses parents peuvent ecirctre assisteacutes par
une personne de leur choix
EREA Eacutetablissement Reacutegional drsquoEnseignement Adapteacute - Leur mission actuelle est de permettre laquo agrave des
adolescents en difficulteacute ou preacutesentant des handicaps drsquoeacutelaborer leur projet drsquoorientation et de formation
ainsi que leur projet drsquoinsertion professionnelle et sociale en fonction de leurs aspirations et de leurs
capaciteacutes raquo La circulaire de 1995 preacutevoyait un changement drsquoappellation les EREA devaient devenir des
Lyceacutees drsquoEnseignement Adapteacute (LEA) La nouvelle appellation est encore peu adopteacutee
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GLOSSAIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
Nouvellement appeleacute ULIS Uniteacute Locale dInclusion Scolaire
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LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
ENTREE GRATUITE - INSCRIPTION OBLIGATOIRE
ERH Enseignant Reacutefeacuterent Handicap - Lrsquoenseignant reacutefeacuterent intervient principalement apregraves deacutecision de la
commission des droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Il tend agrave assurer la meilleure
mise en œuvre possible du projet personnaliseacute de scolarisation Il assure la coordination des actions de
lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation Lrsquoenseignant reacutefeacuterent a un rocircle essentiel drsquoinformation de conseil et
drsquoaide tant aupregraves des eacutequipes enseignantes que des parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoenfant Il doit en
effet contribuer aux cocircteacutes des responsables drsquoeacutetablissements scolaires agrave lrsquoaccueil et agrave lrsquoinformation des
familles et les aider agrave saisir la MDPH dans les meilleurs deacutelais En cas de divergences drsquoappreacuteciation entre
une eacutequipe enseignante et une famille sur la neacutecessiteacute drsquoune telle saisine il aide agrave la recherche de la solution
la plus approprieacutee agrave la situation de lrsquoeacutelegraveve avec lrsquoappui de lrsquoIEN de circonscription
ESS Eacutequipe de Suivi de Scolarisation - La mission de lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est de faciliter la
mise en œuvre et drsquoassurer le suivi du projet personnaliseacute de scolarisation deacutecideacute par la commission des
droits et de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees (CDA) Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation comprend
neacutecessairement les parents ou repreacutesentants leacutegaux de lrsquoeacutelegraveve handicapeacute mineur ou lrsquoeacutelegraveve handicapeacute
majeur ainsi que lrsquoenseignant reacutefeacuterent qui a en charge le suivi de son parcours scolaire Elle inclut
eacutegalement le ou les enseignants qui ont en charge sa scolariteacute y compris les enseignants speacutecialiseacutes exerccedilant
au sein des eacutetablissements ou services de santeacute ou meacutedico-sociaux ainsi que les professionnels de
lrsquoeacuteducation de la santeacute (y compris du secteur libeacuteral) ou des services sociaux qui concourent directement agrave
la mise en œuvre du projet personnaliseacute de scolarisation tel qursquoil a eacuteteacute deacutecideacute par la commission des droits et
de lrsquoautonomie des personnes handicapeacutees Lrsquoeacutequipe de suivi de la scolarisation est reacuteunie par lrsquoenseignant
reacutefeacuterent en tant que de besoin mais au moins une fois par an
IME Institut Meacutedico-Eacuteducatif - Les IME sont des eacutetablissements meacutedico-eacuteducatifs qui accueillent les
enfants et adolescents atteints de deacuteficience mentale Ils regroupent les anciens IMP et IMPro Mecircme srsquoils
sont deacutesormais agrave financement quasi exclusivement public apregraves agreacutement par les DDASS la grande
majoriteacute des IME restent agrave gestion associative
ITEP Institut Theacuterapeutique Eacuteducatif et Peacutedagogique - Ce sont les anciens IR laquo enfants adolescents ou
jeunes adultes qui preacutesentent des difficulteacutes psychologiques dont lrsquoexpression notamment lrsquointensiteacute des
troubles du comportement perturbe gravement la socialisation et lrsquoaccegraves aux apprentissages raquo mais qui
conservent cependant laquo des potentialiteacutes intellectuelles et cognitives preacuteserveacutees raquo
LEA Lyceacutee drsquoEnseignement Adapteacute Nouvelle appellation des EREA
PMI Protection Maternelle et Infantile
MDPH Maisons Deacutepartementales des Personnes Handicapeacutees - Elles ont pour fonction drsquooffrir un accegraves
unique aux droits et prestations agrave toutes les possibiliteacutes drsquoappui dans lrsquoaccegraves agrave la formation et agrave lrsquoemploi et agrave
lrsquoorientation vers des eacutetablissements et services ainsi que de faciliter les deacutemarches des personnes
handicapeacutees et de leur famille Elles sont pour lrsquoessentiel placeacutees sous la responsabiliteacute du Conseil Geacuteneacuteral
et de son Preacutesident Elle comprend en particulier la CDAPH
PAI Projet drsquoAccueil Individualiseacute - Les PAI ont pour fonction drsquoorganiser lrsquoaccueil en milieu scolaire des
enfants et adolescents malades agrave la demande des familles
PPRE Programme Personnaliseacute de Reacuteussite Eacuteducative - Les PPRE sont des dispositifs drsquoaide qui doivent
obligatoirement ecirctre mis en place laquo agrave tout moment de la scolariteacute obligatoire lorsqursquoil apparaicirct qursquoun eacutelegraveve
risque de ne pas maicirctriser les connaissances et les compeacutetences indispensables agrave la fin drsquoun cycle raquo en
collaboration avec les parents Mais agrave lrsquoinitiative de lrsquoeacutetablissement
PPS Projet Personnaliseacute de Scolarisation - Le PPS sous lrsquoautoriteacute de la MDPH organise la scolarisation
des enfants et adolescents handicapeacutes en proposant des modaliteacutes de deacuteroulement de la scolariteacute
coordonneacutees avec les mesures permettant lrsquoaccompagnement de celle-ci figurant dans le plan de
compensation Exclusivement demandeacute par les familles
RASED Reacuteseau drsquoAides Speacutecialiseacutees aux Eacutelegraveves en Difficulteacute - Ils ont pour mission de fournir des aides
speacutecialiseacutees agrave des eacutelegraveves en difficulteacute dans les classes ordinaires en coopeacuteration avec les enseignants de ces
classes dans ces classes ou hors de ces classes Ils comprennent des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des
aides agrave dominante peacutedagogique les ldquomaicirctres Erdquo des enseignants speacutecialiseacutes chargeacutes des aides agrave dominante
reacuteeacuteducative les ldquomaicirctres Grdquo et des psychologues scolaires
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
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UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
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ENTREE LIBRE
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LE PLAN DES SALLES
INFOS Pratiques Hocirctel BampB - Villeneuve Loubet village - 700 av des Plans - 08 92 78 81 09
Liaison BUS - depuis laeacuteroport ndeg 400 200 ou 500
- depuis la gare de cagnes ndeg 500
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SEGPA Section drsquoEnseignement Geacuteneacuteral et Professionnel Adapteacute - Les SEGPA sont des structures
speacutecialiseacutees inteacutegreacutees dans des collegraveges ordinaires Elles ont la charge de scolariser des jeunes dont les
difficulteacutes scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit drsquoune scolarisation dans les
classes ordinaires des collegraveges Elles doivent leur donner un enseignement geacuteneacuteral et professionnel adapteacute agrave
leurs capaciteacutes La SEGPA est placeacutee sous la responsabiliteacute drsquoun directeur drsquoeacutetablissement speacutecialiseacute
directeur adjoint aupregraves du principal du collegravege Les enseignants responsables des classes sont des
instituteurs ou des professeurs des eacutecoles titulaires du CAPA-SH option F Les eacutelegraveves peuvent ecirctre inteacutegreacutes
dans les classes ordinaires du collegravege pour certaines activiteacutes La formation professionnelle des eacutelegraveves est
assureacutee soit au sein de la SEGPA par des professeurs de lyceacutee professionnel soit en coordination avec les
eacutetablissements ordinaires de formation professionnelle Centres de Formation pour Apprentis (CFA) ou
Lyceacutee drsquoEnseignement Professionnel (LEP)
SESSAD Service drsquoEacuteducation et de Soins Speacutecialiseacutes A Domicile
UPI Uniteacute Peacutedagogique drsquoInteacutegration - Les UPI sont des structures peacutedagogiques drsquoappui agrave lrsquointeacutegration
scolaire des adolescents handicapeacutes dans lrsquoenseignement secondaire diffeacuterencieacutees par type de handicap
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LE PLAN DES SALLES
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