À compter de la session 2010

L’épreuve de contrôle 2010L’arrêté du 18 février 2010 relatif à l’épreuve

de contrôle au baccalauréat professionnel a été publié au Journal officiel de la République française du 5 mars 2010.

BO n°14 du 8 avril 2010Il abroge l’arrêté du 10 février 2009

QUI POURRA SE PRESENTER A CETTE EPREUVE ?Sont amenés à subir cette épreuve

les candidats dont la moyenne au 1er groupe d’épreuves est au moins égale à 8 et inférieure à 10

E3 ≥10 et EG<10

Coefficient des épreuvesAucune modification n’est apportée au coefficient :

note de service N° 2009-029 du 18 février 2009

X1 moyenne épreuve 1er groupe = notes EG+ notes EPX2 moyenne épreuve 2ème groupe = oral de contrôle= E1 (MSP et/ou EP) + E5 (LHG)Pour obtenir diplôme, (x1 + x2)/2 doit être supérieure à 10

Déroulement de l’épreuveL’épreuve consiste en deux interrogations

d’une durée de 15 minutes chacune : 1ère épreuve E1 : maths-sciences ou

Enseignement Professionnel 2ème épreuve E5 : lettres-histoire

géographieChaque interrogation est précédée d’une

préparation d’une durée également de 15 minutes.

L’épreuve est notée sur 20, chaque partie étant notée sur 10

En fonction de la constitution des jurys, 4 POSSIBILITES :Maths-sciences + françaisMaths-sciences + histoire-

géographieEnst Professionnel + françaisEnst Professionnel + histoire-

géographie

Elle porte sur les connaissances et compétences scientifiques et techniques évaluées dans l’épreuve E1 du règlement d’examen.

Elle est menée par un enseignant de mathématiques et sciences physiques OU un enseignant de la spécialité concernée.

L’enseignant élabore le support d’évaluation

Première interrogation : E1

partie portant sur les connaissances et compétences scientifiques évaluées dans l’ép. E1

Définir et expliciter le problème posé /3o - Compréhension des objectifs par rapport aux données contextuelleso - Respect des consignes et des préconisationso - Sélection et traitement des informations pertinenteso - Définition de la situation/problème

Mettre en œuvre une démarche de résolution de problème /3o - Justification des choix méthodologiqueso - Mobilisation des connaissances et des outils nécessaires à la résolution du

problème poséo - Rigueur et cohérence du raisonnement

Evaluer les résultats obtenus /2o - Analyse critique des résultats obtenuso - Validation des solutions proposées par rapport aux objectifso - Traitement des difficultés rencontréeso - Formulation de propositions

S’exprimer avec efficacité /2o - Précision, clarté et structure de l’expression oraleo - Pertinence dans l’argumentation et la réponse aux questionso - Qualité scientifique, technique et professionnelle du vocabulaire utiliséo - Maîtrise de la relation avec le jury

Note sur 10 arrondie au ½ point supérieur /10