l’enseignement à distance et la plateforme flesup, pour les étudiants marocains
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L’Enseignement à Distance et la plateforme FLESUP, pour les étudiants marocains
Flora AUBINInstitut français du Maroc
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L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE ET LA PLATEFORME FLESUP, POUR LES ÉTUDIANTS MAROCAINS
1. Les dispositifs de formation à distanceLa typologie COMPETICE
2. l’offre de formation sur la plateforme FLESUP: - Le module tutoré : préparer son entrée à l’université- Le MOOC FOFLE : Formation Ouverte en FLE
0% 100% distance
présentielenrichi
présentielaugmenté
présentielallégé
présentielréduit
présentielinexistant
1. Les dispositifs de formation à distance
* TYPOLOGIE COMPETICE - ANNA VETTER - 2005
* TYPOLOGIE COMPETICE
1. Les dispositifs de formation à distance
100% en présentiel + utilisation des TICE en classe- Utilisation du TBI- Travail sur des ressources en ligne- La visioconférence pour dialoguer avec un expert
présentielenrichi
0% 100% distance
* TYPOLOGIE COMPETICE
100% présentiel + mise à disposition de ressources en amont et en aval du cours
présentielenrichi
présentielaugmenté
0% 100% distance
1. Les dispositifs de formation à distance
* TYPOLOGIE COMPETICE
+ de 50% de
présentiel
présentielenrichi
présentielaugmenté
présentielallégé
présentielréduit
Dispositifs mixtes, hybrides
Les cours de TD sont remplacés par : - des modules d’autoformation- du travail collaboratif- du tutorat
- de 50% de
présentiel
0% 100% distance
1. Les dispositifs de formation à distance
* TYPOLOGIE COMPETICE
présentielenrichi
présentielaugmenté
présentielallégé
présentielréduit
L’essentiel de la formation est à
distance
Quelques regroupements en présentiel
0% 100% distance
1. Les dispositifs de formation à distance
* TYPOLOGIE COMPETICE
présentielenrichi
présentielaugmenté
présentielallégé
présentielréduit
présentielinexistant
Tout est en ligne
0% 100% distance
1. Les dispositifs de formation à distance
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
Nom du module : Préparer son entrée à l’universitéType de dispositif : présentiel réduitNiveau* : A1-A2Distance : 15H00Présentiel : 5H00
* SELON LES CRITÈRES DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
présentielréduit
présentielinexistant
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉCalendrier :10 semaines de formation
Finalités :•Développer les compétences et l’assurance de l’apprenant pour qu’il réussisse son entrée à l’université•Renforcer l’autonomie dans l’apprentissage en langue étrangère
Objectifs généraux :•Préparer l’intégration à l’université, se présenter, parler de soi•Découvrir l’université•Comprendre et participer à un cours
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
* EXTRAIT DU RÉFÉRENTIEL
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
Parcours
FLESUP.CLAROLINE-CONNECT.COM/
Typologie des exercices: Typologie des activités (web 2.0)
Vrai-FauxQCMAppariementTexte à trouClassementMemory…
Forum, WIKI, Dépôt de fichiersEnregistrement audioEnregistrement vidéoEvaluation entre pairs
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
Accueillir
Informer
Organiser
EvaluerGérer les relations
avec l’organisme
de formation
Expliquer Transmettr
e
2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ
La formation est disponible sur : flesup.claroline-connect.com
L’inscription des apprenants est publique. L’étudiant s’inscrit librement sur la plateforme comme utilisateur.
Il revient à l’enseignant de l’université marocaine (à qui l’IFM a préalablement donné le droit de créer un groupe et de gérer un espace d’activités correspondant à ce cours) d’inscrire ses apprenants à son cours.
MOOC
Formation à distanceou
E-learning
Cours en ligne fermé
Cours en ligne ouvert
Les ressources d’apprentissage
3. Le MOOC : Formation Ouverte en Français Langue Etrangère (FOFLE)
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Nom du MOOC: Formation Ouverte en Français Langue EtrangèreType de dispositif : Cours en Ligne Ouvert et Massif
Publics cibles : élèves terminant leur enseignement secondaire ou étudiants entrant à l’université.Niveau : A2/B1Offre : gratuite
3. Le MOOC : FOFLE
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Première partie du MOOCDurée : 9 semaines
Parcours : 1-Internet et numérique2-Environnement et progrès3-Découvertes et avenir
Seconde partie du MOOCDurée : 7 semaines
Parcours : 4-Sciences et recherche5-Arts et société6-Médias et échanges internationaux
3. Le MOOC : FOFLE
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3. Le MOOC : FOFLE
Compréhension orale
Compréhension écrite
Travail collaboratif
Point sur grammaire
Auto-évaluation
3. Le MOOC : FOFLE
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Les tuteurs de terrain
Etudiants de Master FLE issus des universités françaises. Leur mission : -l’accompagnement des apprenants au quotidien, -l’évaluation des productions des apprenants.
Les tuteurs référents
Enseignants ayant une bonne connaissance de l’université ainsi qu’une expérience de l’usage des TICE et du tutorat en ligne, idéalement dans le cadre de formations en FLE ou en FOS.
3. Le MOOC : FOFLE
