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L’histoire du Canada racontée en chiffres

Patricia Houle, Gestionnaire de l’Enquête sur l’emploi du tempsProgramme de l’Enquête sociale générale Division de la statistique sociale et autochtone

22 septembre 2017

L’Enquête socialegénérale sur l’Emploidu temps: de 1986 à 2015 www.statcan.gc.ca

Aperçu

2 2017-09-22Statistics Canada • Statistique Canada

§ Tour d’horizon de l’enquête sur l’Emploi du temps de 1986 à 2015

§ Mode de collecte et codage§ L’utilisation des données§ Résultats qualitatifs de l’effet de mode § Poids standards VS poids moyens§ Aller de l’avant

Tour d’horizon de l’enquête sur l’Emploi du temps


• Les données sur l’Emploi du temps sont recueillies dans le cadre du programme canadien des enquêtes sociales générales (l’ESG).

• Le programme recueille des données annuellement sur 6 différents sujets: l’emploi du temps, la victimisation, les soins donnés et reçus, la famille, l’identité sociale et le don, le bénévolat et la participation. Une nouvelle enquête a été menée en 2016 sur les canadiens au travail et à la maison.

• Les données sur l’emploi du temps sont recueillies à tous les 5 à 7 ans depuis 1986. (1986, 1992, 1998, 2005, 2010 et 2015)

Cycles de l’Enquête sociale générale

2017-09-22Statistics Canada • Statistique Canada4

Cyc

les

actu

els

et

répé

tés

(ha

bitu

elle

men

t tou

s les

5a

ns)

Emploi du temps

Les Canadiens au travail et à la maison

Famille

Les soins donnés et reçus

Le don, le bénévolat et la participation

Victimisation

Identité sociale

Aut

res

cycl

es

Santé(1985, 1991)

Scolarité, travail et retraite(1989, 1994)

Accès et utilisation des technologies de l’information et

des communications (2000)



• Méthodologie d’enquête• Un échantillon aléatoire est sélectionné à partir d’une base

téléphonique contenant des numéros de téléphones filaires et cellulaires des 10 provinces canadiennes.

• Chaque ménage contacté fait la nomenclature des personnes vivants dans le ménage. De cette liste, une personne de 15 ans et plus est choisi aléatoirement pour participer à l’enquête.

• Lors de la création de l’échantillon un jour de référence a été alloué à chacun des cas. Le répondant sélectionné doit donc rapporter ses activités pour une période de 24 heures pour le jour spécifique sélectionné.

• L’interview rétrospectif doit être complété au maximum 48 heures suivants le jour de référence afin de favoriser le rappel.



• Méthodologie d’enquête• Un nombre constant de cas doit être complété pour tous

les jours de la semaine et ce pour les douze mois de l’année.

• Cette méthode permet de collecter des données représentatives pour tous les jours de la semaine et ainsi refléter la saisonnalité des activités.

• Les données sont recueillies via un interview téléphonique assisté par ordinateur et codées par les intervieweurs au moment de la collecte.§ 2015 l’autodéclaration via un questionnaire électronique a

aussi été utilisé



• Méthodologie• Contrairement aux autres enquêtes, le style utilisé

auprès des répondants est conversationnel. Les intervieweurs ne sont pas tenus d’uniquement poser les questions, mais plutôt d’aider le répondant à se souvenir de ce qu’il a fait au cours des 24 heures de son jour de référence.

Outil de collecte et codage


• Journal de 24 heures• Chaque journal débute par les activités faites à

partir de 4:00 du matin le jour de référence. Cette approche est la même internationalement.

• Six questions sont posées en boucle au répondant.

• Une nouvelle question en 2015 sur le bien-être subjectif a été posée à deux reprises basée sur des heures aléatoires.



• Journal de 24 heures• Chaque journal débute par les activités faites à partir

de 4:00 du matin le jour de référence. Cette approche est la même internationalement.

• Sept questions sont posées en boucle au répondant

Collecte ITAO

Collecte QE


Outil de collecte et codage• En 2010, pour tenter d’obtenir des

renseignements sur les activités simultannées, question ouverte ajoutée au journal.§ Principalement des activités passives fournies

• En 2015, une liste d’activités pré-sélectionnées a été fournie et le nombre d’activités simultannées à été limité à 2.

• Internationalement, cette recommendation a aussi été faite aux autres pays participants, suite aux résultats obtenus par le Canada en 2010.


Outil de collecte et codageCODE Activités simultanées

100 Préparation des repas101 Manger ou boire102 Tâches ménagères103 Rôles parentaux, soins et aide aux

autres104 Organiser, planifier, payer les

comptes105 Soins des animaux106 Interaction sociale tel que parler ou

converser107 Réseaux sociaux, écrire des

messages texte ou courriels108 Lire 109 Regarder la télévision, vidéos110 Écouter de la musique ou la radio 111 Utilisation générale de l'ordinateur112 Passe-temps113 Autre

Code Avec qui étiez-vous

200 Seul

201 Conjoint(e), partenaire

202 Enfant(s) du ménage (moins de 15 ans)

203 Enfant(s) du ménage (15 ans et plus)

204 Parents ou beaux-parents

205 Autre(s) membre(s) du ménage adulte(s)

206 Autre(s) membre(s) de la famille d’un autre ménage

207 Ami(e/s)

208 Collègue(s), ami(e/s) d’école

209 Autre personne


Outil de collecte et codage


CODE Où étiez-vous

300 À la maison ou sur la propriété

301 Au travail ou à l'école

302 En déplacement pour le travail

303

À la maison de quelqu'un d'autre ou sur sa propriété

304 Dans le voisinage

305 En plein air

306

À l'épicerie, autres magasins ou centre commercial

307 Bibliothèque, musée, théatre

308 Centre ou terrain sportif ou aréna

309 Restaurant, bar, club

310 Lieu de culte

311

Centre médical, clinique dentaire ou autre clinique de santé

312 Autre endroit

CODE Mode de transport

313Transport - en voiture (conducteur)

314Transport - en voiture (passager)

315Transport - à pied

316

Transport - en autobus (inclus les trains de banlieue, le métro)

317Transport - avion

318Transport - à bicyclette

319Transport - taxi, service de Limousine

320Transport - en bateau, traversier

321Transport - autre

Codes d’activité au cours des cycles

§ Cycle 2 = 84 codes d’activités§ Cycle 7 = 153 codes d’activités§ Cycle 12 = 163 codes d’activités§ Cycle 19 = 167 codes d’activités§ Cycle 24 = 264 codes d’activités§ Cycle 29 = 64 codes d’activitésComplexité de collecte, précision d’activité regroupement d’activités pour analyse et diffusion


Outil de collecte et codage§ 14 indicateurs majeurs

• Sommeil• Soins personnels• Manger et boire• Transport et déplacement• Travail rémunéré• Étude et apprentissage• Tâches domestiques et entretien• Rôle parental, soins et aide aux autres• Magasinage de biens et de services• Socialiser et communiquer• Activités civiques, religieuses et auprès d’organismes• Sports, exercices et activités extérieures• Loisirs passe-temps et temps mort• Autre (non codable ou inconnu)


Question sur le bien-être subjectif

• À partir du cycle 7 une question sur l’activité la plus plaisante ou aimée a été posée. Lors des consultations pour le cycle 24, cette mesure n’avait pas été considérée comme essentielle et enlevée.

• L’OCDE a fait une demande spécifique à Statistique Canada en 2013 afin d’ajouter une mesure sur le bien-être subjectif dans le journal.


Question sur le bien-être subjectif


L’Emploi du temps de 2015Résultats et potential analytique


Enquête sur l’emploi du temps 2015: travail rémunéré et domestique fait par les parents


From 2014:

Enquête sur l’emploi du temps 2015: répartition des tâches domestiques par les parents


From 2014:

Enquête sur l’emploi du temps 2015: agréabilité des tâches domestiques: parents


From 2014:

Enquête sur l’emploi du temps 2015: tâches domestiques des pères par province


From 2014:

Potentiel analytique de l’Enquête sur l’emploi du temps 2015


§ Le tableau CANSIM 113-0004 fourni des données agrégées des activités de l’emploi du temps par sexe et par âge pour le Canada et les régions.

§ Un taux de participation élevé est une indication d’un nombre suffisant pour supporter une analyse plus détaillée.

§ Une activité où le taux de participation est de moins de 20% ne devrait pas être considérée comme point de départ pour une analyse.

§ Données utilisées principalement pour l’analyse comparative par sexe, groupe d’âge, occupation, type de ménage, jour de référence

l’Enquête sur l’emploi du temps 2015 : sujets d’intérêts ayant du potentiel


§ Idéal pour la comparaison historique ou un feuillet de points saillants:

• Bien-être général (C29, C24, C19, C12, C7, C2)

• Perceptions du temps (C29, C24, C19, C12, C7)

• Équilibre travail-vie familiale (C29, C24, C19, C12)

• Services non rémunérés (C29, C24, C19, C12, C7)

• Navettage (C29, C24, C19)

l’Enquête sur l’emploi du temps 2015 : projets analytiques proposés


§ De quelle façon les personnes âgés emploient-elles leur temps (Statistics Canada diffusion planifiée pour l’hiver 2017/2018)

§ Les habitudes alimentaires (Statistique Canada infographie et analyse plus complexe 2018)

§ Les activités de loisirs dans le temps

§ La structure du sommeil au cours des 30 dernières années

Comparaison internationale


• Les données sur l’Emploi du temps font partie d’un compendium de données internationales maintenu par l’Université Oxford (Multinational Time Use Study (MTUS)) contient les données d’une trentaine de pays pour les derniers 55 ans.

• Les États-Unis recueillent des données sur l’emploi du temps de façon annuelle. Il y a des activités pour lesquelles il est possible de faire une comparaison directe.

Comparaison avec les États-Unis


Emploi du temps É-U Moyenne d'heures par jour -

regarder la télévision (population)

Em ploi du temps Canada moyenne d'heures par jour-

regarder la télévision (population)

Emploi du temps É-U Moyenne d'heures par

jour - regarder la télévision (participant)

Em ploi du temps Canada moyenne d'heures par jour-

regarder la télévision (participant)

total Homme Femme total Homme Femme total Homme Femme total Homme Femme

2010 2:73 2:94 2:53 2:06 2:17 1:55 2010 3:44 3:56 3:22 2:52 3:03 2:41

2015 2:78 3:02 2:56 2:06 2:14 1:57 2015 3:48 3:70 3:26 3:04 3:14 2:54

Emploi du temps É-U Moyenne d'heures par

jour - dormir (population)

Em ploi du temps Canada moyenne d'heures par

jour- dormir (population)

Emploi du temps É-U Moyenne d'heures par jour

- dormir (participant)

Em ploi du temps Canada moyenne

d'heures par jour- dormir (participant)

total Homme Femme total Homme Femme total Homme Femme total Homme Femme

2010 8:67 8:56 8:76 8:17 8:11 8:22 2010 8:68 8:58 8:77 8:18 8:12 8:23

2015 8:83 8:77 8:90 8:43 8:37 8:49 2015 8:84 8:78 8:90 8:44 8:38 8:49

Février 2017STATISTIQUE CANADA • STATISTICS CANADA30

Bon à savoir

• Chaque cycle est différent, même s’il est répété.

• En règle générale, les données de l’emploi du temps ne permettent pas la production d’estimations pour les petites zones ou les petites populations.

• Le fichier de microdonnées à grande diffusion (FMGD) de 2015 sera disponible en octobre.

• Possibilité d’implication dans la détermination du prochain contenu de l’Emploi du temps.

Analyse qualitative de l’enquête pilote ITAO VS QE

Effet de mode??


Analyse qualitative enquête pilote

§ ITAO• 2 semaines de collecte ou 400 répondants.

(7 au 20 juillet 2014)389 cas complétés

§ QE• 1400 courriels envoyés à raison de 200 par jour sur

sept jours. Jusqu’à 3 rappels envoyés(14 octobre au 16 novembre 2014)473 cas complétés


Analyse qualitative enquête pilote –caractéristiques des répondants


* Données non pondérées

Résultats qualitatifs de l’enquête pilote Éducation / travail

Répondants ITAOÉducationØ 84% possédaient au moins un diplôme secondaireØ 31% possédaient un diplôme universitaire ou plus

TravailØ 49 % étaient des travailleurs. Parmi ceux-ci ,49% étaient des femmes Ø 3 fois plus de femmes dans le groupe d’âge 65+ travaillaient encore

Répondants QEÉducationØ 97% possédaient au moins un diplôme secondaireØ 47% possédaient un diplôme universitaire ou plus

ØTravailØ 54% étaient des travailleurs. Parmi ceux-ci ,49% étaient des femmes Ø Presque 3 fois plus de d’hommes dans le groupe d’âge 65+ travaillaient encore


Résultats qualitatifs de l’enquête pilotedistribution des jours de référence


Répondants ITAOØLes jours où le plus grand nombre de journaux ont été complétés

ü lundiü dimancheü samedi

Ø Les jours où le plus petit nombre de journaux ont été complétés

ümercrediümardiüjeudi

Répondants QEØLes jours où le plus grand nombre de journaux ont été complétés

ümardiümercrediüvendredi

ØLes jours où le plus grand nombre de journaux ont été complétés

üsamediüdimancheülundi

Analyse qualitative enquête pilotenombre d’episode par mode


70 % des journaux ITAO avaient entre 10 et 21 épisodes tandis que les journaux QE avaient entre 8 et 18 épisodes


Analyse qualitative enquête piloteBien-être subjectif



Analyse qualitative enquête piloteconclusion


§ Les répondants ont des caractéristiques différentes selon le mode

§ Le nombre d’activités rapportées est semblable entre les modes

§ L’effet intervieweur pourrait résulter en biais de réponse sur l’échelle de bien-être subjectif

Poids bootsrap standards

§ En 2013 les poids bootstrap standards ontremplacé les poids bootstrap moyens• À partir du cycle 29 de l’emploi du temps, les

analystes doivent changer leur ajustement Fay en conséquence c-à-d le mettre à 1 plutôt qu’à25 comme dans le passé.

• Ce n’est plus possible de faire la superposition des données dans un seul fichier.

• Les intervalles de confiance doivent êtrecalculées séparément pour chaque cycle.


Aller de l’avant

§ Statistique Canada entreprend un projet de modernisation• La façon de mener les enquêtes ménages est à

l’examen

• L’enquête sur l’emploi du temps sera la première à faire l’essai d’outil innovateur pour la collecte

• Les idées sont les bienvenues!


Février 2017STATISTIQUE CANADA • STATISTICS CANADA41

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