l’éducation à l’environnement pour un développement durable

DIREN LORRAINESABINE FRANCOIS

L’éducation à l’environnement pour un développement

durable


Définition

« L’éducation à l’environnement est une éducation qui développe les capacités nécessaires à une prise de décision tout en ayant conscience des modifications éventuelles que cet acte peut entraîner au niveau des relations entre les composantes biologiques, physiques et sociales de l’environnement, et ce à toutes les échelles »


Définition

C’est veiller à intégrer le pilier «environnement» dans les actions d’éducation et de formation

Ce n’est pas une nouvelle discipline mais l’occasion d’une véritable approche pluridisciplinaire en étant du domaine de l’éducation civique


Quel public?

les adultes par des formations ou des actions pour le grand public, le milieu professionnel, les élus,…

Les enfants en milieu scolaire et lors d’activités extra-scolaires


Contexte

L’article 8 de la charte de l’environnement intégrée à la constitution: « l’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des droits et des devoirs »


Contexte

Mission du Professeur Ricard consistant à rechercher les moyens de renforcer l’EEDD au sein du milieu scolaire et en dehors

Moyens définis et adoptés par le gouvernement dans le cadre de la Stratégie Nationale du Développement Durable le 3 juin 2003


Contexte

La SNDD,: volet « le citoyen acteur du développement durable »

Dans le primaire: 30 h consacrées à l’EEDD

Dans le secondaire: – 20 H au collège– 10 H au lycée

Activités éducatives périscolaires


Contexte (suite)

Circulaire du 8 juillet 2004 relative à la généralisation d’une EEDD dans les programmes

Projet d’accord de partenariat entre le Préfet de la Région Lorraine, le Recteur et la Direction régionale de l’environnement


Les Objectifs généraux du développement durable

Répondre aux besoins du présent Ne pas compromettre la capacité des

générations futures de répondre à leurs besoins


Objectifs particuliers de l’éducation à l’environnement

Pour l’élève Se situer dans son environnement,

comprendre sa place dans le monde

Devenir un adulte libre et responsable


Comment?

Acquérir un savoir être pas seulement par le biais de la réglementation mais par une imprégnation

Toucher l’individu par l’affectif, l’intellectuel et le physique

Travailler sur la durée (du primaire à l’université et tout au long de la vie)


Comment?

Dans le cadre des différentes disciplinesEx: géographie : la qualité de l’eauEx: sciences : la chaîne alimentaireEx: découverte du monde: exploration du milieu proche Dans le cadre interdisciplinaire Ex: changement climatique (sciences, géographie,

éducation civique, « vivre ensemble ») Par une démarche de projet (projet d’école,

projet de classes)


Comment ?

Définir dans le projet d’école une programmation annuelle des thèmes à aborder et des projets ex: lutte contre le changement climatique, transports, préventions des risques,…

Construire des partenariats: collectivités locales, associations, autres écoles et établissements


Concevoir un projet d’éducation à l’environnement


Présentation du dispositif « 1000 défis»

Dispositif s’adressant au moins de 26 ans Présenter une action concrète pour

préserver l’environnement, prévenir ou réparer des dommages causés

Viser un changement, une évolution d’une situation, une prise de conscience


La démarche pédagogique

Constat, analyse de la situation Recherche de solutions et définition de

l’action Recherche de partenaires Evaluation et communication


Des critères de sélection

Le jury régional délibère à partir des critères suivant:

Site et public urbain Action concrète et résultats durables Implication du groupe et interaction avec l’extérieur Tranche d’âge et place des jeunes dans le projet Partenariat


Calendrier

Dossier à télécharger sur notre site internetwww.lorraine.ecologie.gouv.fr à partir de janvier Date limite de réception des dossiers à

l’Inspection Académique le 15 septembre 2006

Jury de labellisation le 27 octobre 2006 Réalisation du projet année 2006-2007 Evaluation juin 2007


A l’Ecole de la Forêt

Critères :- Découverte de la forêt- Découverte du bois et de ses métiers- Compréhension de la nécessité d’une

gestion durable- Participation d’un forestier ou d’un

professionnel du bois



Démarche :- Projet Pédagogique - Découverte active de l’environnement proche- Action s’inscrivant dans la durée - Pérennité des réalisations concrètes



Calendrier 2006-2007

30 septembre 2006 : envoi du dossier à l’Inspection Académique sous couvert de l’I.E.N.

novembre 2006 : Commission nationale d’attribution aux projets

30 juin 2007 : envoi de l’annexe 2 au secrétariat national attestant de la réalisation, ou non, des projets 2006-2007


Proverbe Africain

Si vous avez un projet à un an : plantez une graine

Si vous avez un projet à 10 ans : plantez un arbre

Si vous avez un projet pour une vie: éduquez une enfant

l’éducation à l’environnement pour un développement durable

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