Lecture-grammaire

Lis le texte.

Le trésor

Chloé est dans sa chambre, elle tient dans ses mains une belle boite

en métal rouge. Son frère arrive.

« Qu’est-ce que tu caches dans cette boite ? demande-t-il.

– C’est un trésor !

– Je peux le voir ?

– D’accord, mais tu ne le diras à personne ?

– C’est promis ! dit Maxime.

Alors, très fière, Chloé sort de sa boite : une bague, un bracelet,

une fève, une photo de son chat, un coquillage nacré, le collier de

son chien, une guirlande dorée, l’oreille de son lapin en peluche.

– Et où caches-tu ton trésor ? demande Maxime.

– Ah ! ça je ne te le dirai pas ! C’est un secret ! » répond Chloé en

emportant sa boite.

Ecris vrai ou faux.

Le trésor de Chloé est rangé dans une boite en carton rouge. →………………

Dans la boite, il y a le collier de sa grand-mère. →………………

Il y a huit objets dans la boite. →………………

Chloé sort de sa boite une guirlande argentée. →………………

Chloé refuse de dire où se trouve la cachette de son trésor. →………………

Fais ce qu’indique la consigne.

a) Souligne en bleu tous les noms communs et en rouge tous les noms propres.

b) Entoure le déterminant qui accompagne chaque nom commun. Le déterminant

un petit mot qui accompagne le nom. Il est toujours placé devant le nom.

c) Complète avec un article (un, la, des …) qui convient.

……………… mains

……………… bague

……………… photo

……………… bracelet

……………… collier

……………… fève

……………… oreille

……………… coquillage

Grammaire 15

Les déterminants

Ce sont des petits mots qui accompagnent les noms communs, ils précisent leur genre (masculin ou féminin) et

leur nombre (singulier ou pluriel).

Les déterminants peuvent précéder parfois un nom propre.

Ils sont toujours placés devant le nom. Ils sont parfois séparés du nom par d’autres mots.

Exemples : deux filles

ce garçon

la classe

mes sœurs

la France déterminant + nom propre

un joli chien

déterminant séparé du nom commun

Grammaire 15 Comment apprendre ma leçon ?

Les déterminants

Je réponds oralement sans regarder ma leçon.

1. Qu’est-ce qu’un déterminant ? 2. Où est-il placé ?

3. Donne des exemples.

Je fais les exercices suivants :

Ecris un déterminant de ton choix devant chacun des groupes suivants. Attention, tu n’as pas le droit de mettre plusieurs fois le même déterminant !

______ princesse ______ élève ______ chien

______ chevaux ______ cartable ______ cahiers

Souligne chaque nom et entoure son déterminant.

ton vieux pantalon ce docteur sympathique une horloge ancienne

des légumes frais la petite souris grise ma grande sœur

Lecture de l’heure (1) Comment faire ? L’horloge donne l’heure grâce à deux aiguilles. La grande aiguille indique les minutes, la petite aiguille indique les heures.

Il est 4 heures car la petite aiguille vise le « 4 » et la grande indique le « 12 » qui représente « 0 »minute.

Il est 7h30 car la petite aiguille est après le 7 et avant le 8 et la grande aiguille est sur le 6 qui représente 6 fois 5 minutes, c’est-à-dire 30 minutes (une demi-heure).

Ecris l’heure ou dessine les aiguilles (avec une règle).

Il est…..h Il est…..h Il est…..h

Il est 5 h Il est 11 h Il est 6 h

Il est 7 h Il est 8 h Il est 9 h

Lecture d’inférences (4)

Lis chaque texte et réponds à la question en faisant une phrase.

1) « Bonjour madame, que désirez-vous ?

- Du sirop pour la toux et des pastilles pour la gorge, s’il vous plait. »

Qui pose la question?

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2) Mme Péreau invite les élèves à venir enfiler des tabliers. Sur la table, il y a des

feuilles, des pots et des pinceaux.

Que vont faire les élèves?

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3) Manon referme le rideau derrière elle. Avant de régler la bonne température,

elle vérifie qu’elle pourra bien attraper le savon. Elle ne traine pas, son frère

attend déjà derrière la porte.

Que va faire Manon ?

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4) « Bonjour, je voudrais un billet avec réservation pour Dijon, le 5 novembre.

- Départ Paris gare de Lyon à 12h23, arrivée Dijon à 14h00, place 42 voiture 5.

Cela fera 35 € s’il vous plait. »

Où se passe cette scène ?

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