Petites nouvelles1) Cette année encore nous faisons les cartes de voeux pour les personnes isolées. Si vous souhaitez

participer, merci de me prévenir par email : jservant95@gmail.com. J’ai besoin de la réponse assez vite, svp. Si vous avez des questions, vous pouvez me contacter.

2) Au retour des vacances nous allons faire un bilan de compréhension. Je vais voir si vous avez bien compris le présent de l’indicatif et si vous avez bien appris le vocabulaire. Si vous avez des questions, vous pouvez me contacter.

3) Nous avons un projet pédagogique à présenter aux parents pour Noel. Vous avez le choix : - Chanter une chanson - Ecrire une poésie et la réciter sur le thème de Noël - Ecrire et présenter une BD sur le thème de Noël - Faire un mini-exposé sur un Noël célébré dans un autre pays que France et Angleterre et dire les

différences. Nous verrons cela ensemble et nous ferons un vote. 4) Nous ferons des jeux sur ce dernier cours et nous

Leçon p.214-215

On s'entraîne

exercice 1 p. 214

On s'entraîneexercice 3 p.214

On s'entraîneexercice 4 p.215

A- PORC // PORT

B- CHENE // CHAÎNE

C- TENTE // TANTE

Les homophones lexicaux: A recopier sur le cahier

Les homophones lexicaux : Ce sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment et ils n’ont pas le même sens.

Ex: Champs // chant, coup // coût

Verbe du jour : FAIRE

Pronoms personnels Faire conjugué

Je fais

Tu fais

Il/Elle/On fait

Nous faisons

Vous faites

Ils/Elles font

Le verbe est “Faire” est une exception. Il ne se conjugue pas comme les autres. Donc, il est à apprendre. C’est un verbe en -re avec les terminaisons : -s, -s,-t, ons, -EXCEPTION, -ont. Et le radical change… Attention !

Révision : course aux etoiles sur le présent 1.- Je regarde des photos. 2.- Les enfants jouent dans la rue. 3.- Jean-Pierre étudie l’arabe. 4.- Nous dînons chez des amis. 5.- Tu vois un film d’aventures. 6.- Vous écoutez la radio. 7.- Les étudiants font une vidéo. 8.- Marie est dans un petit restaurant. 9. Assad et sa maman ont un nouvel ordinateur. 10. Ils tiennent à venir nous soutenir. 11.Je vais chez des amis boire un verre et après nous allons au théâtre. (attention double phrase)12. Tu lui offres un beau cadeau. 13. Vous l’accompagnez au zoo. 14. Nous conduisons très bien votre voiture. 15. Je peux voir les étoiles d’ici. 16. Vous êtes vraiment têtus. 17. Je sais que tu tiens beaucoup à ce livre. (attention double phrase)18. Il lit des romans d’aventure quand il prend son café le matin. (attention double phrase)19. Nous finissons tard notre travail car nous corrigeons les copies des élèves. (attention double phrase)20. On acclame les stars et on s’endort en rêvant à nos héros favoris. (attention double phrase)

Atelier de lecture p.38-39

1) J’articule p.38

J’observe et je comprends une image p.39 Question 1:

- Cette image est une couverture de livre (auteur, titre, dessinateur, éditeur) - Cette image veut illustrer un texte, voire vendre le produit ( pour donner envie

de lire la BD)- On peut lire le nom de la série, le titre, le nom de l’auteur, du dessinateur et de

l'éditeur. - On voit deux personnages : la sorcière et un homme qui ressemble à un

vampire. - Melusine tient une chauve-souris dans sa main droite et elle s'apprête à le

plonger dans une marmite. Question 2 :

- Monsieur veut lui expliquer qu’elle s'apprête à utiliser son père (la chauve-souris) pour concocter sa potion.

- C’est un gag, une farce- Même sans avoir lu la BD, on se doute qu’il s’agit d’un texte humoristique.

Lecture : Vampires p.32-33

Lecture

Lecture

Devoirs :

1) Réviser le présent de l’indicatif des verbes en -er p.192, des verbes en -ir p.193 et des verbes en -re/-dre et -oir p.194-195 de votre manuel

- Vous pouvez aussi utiliser les cartes mentales que vous avez dans vos cahier. J’ai mis la mienne sur le slide suivante.

- Vous pouvez refaire les exercices en ligne que je vous avais donné à faire pour cette semaine.

- Vous pouvez refaire les exercices que nous avons faits pendant les séances précédentes (les exercices de votre manuel, vous avez les corrections dans les PPT précédents)

- Revoir ce qu’est le radical, l’infinitif et les terminaisons d’un verbes (ma carte mentale est dans la slide suivante)

2) Réviser les verbes du jour au présent : être et avoir, voir, pouvoir et vouloir, venir et tenir, et faire (en lien sur les dernières slides du PPT, sauf faire qui est en début)

3) Réviser le vocabulaire (en lien sur les 3 dernières slides du PPT)

Devoirshttps://youtu.be/5dsUIxKMF7ACela va vous donner un aperçu final de toutes les terminaisons. La vidéo dure 9 min.

Faire les jeux en ligne sur le présent: https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugojunior1.php (verbes simples)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugojunior2.php (verbes les plus frequents)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugaison-vouloir.php (verbe vouloir, cliquer sur “present”)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugaison-voir.php (verbe “voir”, cliquer sur “present”

https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugaison-pouvoir.php (cliquer sur “present”)

Verbes du jour: Être et Avoir

Nous allons faire par étapes

Verbes du jour

Pouvoir et vouloir se conjuguent de la même manière ! Facile à retenir ;)

Voir est plus difficile mais important à savoir ! On l’utilise tout le temps. Attention le “i” devient “y” avec les pronoms personnels “nous” et “vous”

Le secret ? Les apprendre…

Verbes du jour: Venir et Tenir

Vocabulaire

Metteur en scène: (nom masculin) responsable de la mise en scène au théâtre. Au cinéma, c’est le synonyme de réalisateur.

Interprétation: (nom feminin) Action ou manière d'exprimer, de jouer une pièce, un rôle, de représenter une œuvre

Soucieux: (adjectif qualificatif) Qui a des soucis ; qui, dans son expression, manifeste cet état : Les difficultés le rendent soucieux.

Absorbé: (verbe absorber) Occuper entièrement quelqu'un, son esprit : Cet exercice l'absorbait totalement. ou Retenir une substance ou la faire disparaître en s'en imprégnant : Le sable absorbe l'eau.

VocabulaireDirectif: (adjectif qualificatif) Qui tend à donner des orientations précises, une direction très ferme, en laissant peu de place à la spontanéité : Mise en scène directive.

Vocabulaire en plus: Mise en scène: (nom feminin) Ensemble des dispositions visant à régler le jeu des acteurs.

Vocabulaire

Geyser (nom masculin) : Source d'eau chaude qui jaillit violemment, par intermittence.

Aride (adjectif) : Sec, desséché. Exemple : Climat aride.

Arrière-plan ( nom masculin) : Ce qui, dans une perspective, est le plus éloigné. Ex : Un village avec un arrière-plan de montagnes.

Rocaille (nom feminin) : 1. Pierres qui jonchent le sol ; terrain plein de pierres.2. Pierre utilisée, avec des coquillages, etc., pour construire des décorations de jardin.

Escarpé (adjectif) : Qui est en pente raide.