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L’Ecole en Tarn-et-Garonne de la maternelle au post-bac 2015 / 2016

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L’Ecole en Tarn-et-Garonne

de la maternelle au post-bac

2015 / 2016

Mot de l’Inspecteur d’Académie

Je suis heureux de vous présenter notre brochure annuelle mise à jour. Son ambition, modeste, reste de vous présenter les principales caractéristiques du système éduca-tif du département. Nous y avons adjoint cette année quelques éléments sur les prin-cipales réformes et les grands dossiers de l’année en cours : la réforme du collège, la citoyenneté, le numérique, ou encore les nouveaux programmes… Vous trouverez en outre, sur le site du ministère, tous les documents utiles à une bonne connaissance des enjeux de la loi de Refondation.

Notre Ecole de Tarn et Garonne est marquée par son impressionnante croissance démographique, même si les effectifs ont légèrement « marqué le pas » cette année dans le 1er degré.

Cependant, l’Education Nationale a continué d’octroyer des moyens significatifs au département, permettant de nombreuses ouvertures de classes à l’école primaire, au collège ou au lycée.

Vous le savez, notre Ecole se distingue aussi parce qu’elle accueille une population scolaire plus défavorisée que dans d’autres départements de Midi-Pyrénées : elle assume donc une mission éducative particulièrement importante.

Alliant ces deux dimensions –démographie et population accueillie – on mesure le défi lancé à l’Ecole de Tarn et Garonne …le défi, mais aussi la chance ! Car les enseignants ont conscience de la grandeur de la tâche qui leur est confiée et cha-cune de mes visites sur le terrain révèle à quel point ils sont investis au service de la réussite de leurs élèves ; je tenais ici à leur rendre hommage, ainsi qu’à tous les per-sonnels, en établissement ou à la direction départementale.

François-Xavier PESTEL

Inspecteur d’Académie, Directeur Académique des Services de l’Education Nationale

Sommaire

Effectifs et implantation des établissements

> Le 1er degré public et privé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Le 2nd degré public et privé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Scolarisation pour tous

> Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA) . . . . . . . . . . . . . . > Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV) . . . . > Elèves à besoins éducatifs particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Réseaux d’Education Prioritaire (REP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Langues vivantes étrangères et régionales

> Enseignement des langues vivantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Enseignement de l’occitan dans le 1er degré . . . . . . . . . . . . . . . . . Résultats aux examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Post Bac

> Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Effectifs étudiants sur le site de Montauban . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les grands dossiers de l’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DSDEN de Tarn-et-Garonne : Infos pratiques . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nombre d’écoles publiques et privées sous contrat

Nombre d’élèves dans le public et le privé sous contrat

Enseignants exerçant dans le premier degré

Enseignants du premier degré public (ETP) ..........................................

Enseignants du premier degré privé sous contrat (ETP) ................

1294

132

Public Privé Total Écoles maternelles 52 - 52 Écoles élémentaires et primaires 162 17 179 TOTAL 1er degré 214 17 231 écoles

Le 1er degré public et privé

27 376 élèves

231 écoles

6 circonscriptions

Public Privé Total Écoles maternelles 9 079 1 040 10 119 Écoles élémentaires et primaires 15 256 2 001 17 257

TOTAL 1er degré 24 335 3 041 27 376

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Evolution par rapport à l’année N-1

Le 2nd degré public et privé sous contrat

Nombre d’établissements publics et privés sous contrat

Nombre d’élèves dans le public et le privé sous contrat

Enseignants exerçant dans le second degré

Enseignants du second degré (ETP) public .........................................

Enseignants du second degré (ETP) privé sous contrat ..............

1355

Public Privé TotalCollèges 17 7 24Lycées Généraux & Technologiquesou Lycées Polyvalents 6 1 7

Lycées Professionnels 3 3 6 TOTAL 2nd degré 26 11 37 étab.

21 195 élèves

37 établissements

Public Privé TotalCollèges 10 452 2 548 13 000Lycées Généraux &Technologiques 4 974 700 5 674

Lycées Professionnels 2 053 468 2 521TOTAL 2nd degré 17 479 3 716 21 195

7

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1355

+ 3,5

+ 30

8

Scolarisation pour tous

Dans le 1er degré :

• 4,5* Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A)• 85* élèves pris en charge sur le département

Dans le 2nd degré : • 8* Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A)• 113 élèves* pris en charge sur le département

Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV)

1,5* poste d’enseignant en charge de 53 élèves sur le département pour le 1er degré.

Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA)

+ 1

+ 0,5

Elèves à besoins éducatifs particuliers

Elèves en situation de handicap

Dans le 1er degré :

ULIS école (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) : soit 222 élèves

Enseignants référents : .....................................................................

19

10

+ 1

+13%

+ 2

1890 élèves en situation de handicap dont 1672 scolarisés en milieu ordinaire

369 personnes accompagnent 712 élèves en situation de handicap.

Cette année, 3 intervenants sur des situations difficiles (mi-temps en hôpital de jour / mi-temps dans les écoles).

SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté): ........ soit 298 élèves 6

* Octobre 2015. Ces données peuvent évoluer au cours de l’année en fonction des arrivées et des départs des EFIV.

* Octobre 2015. Ces données peuvent évoluer au cours de l’année en fonction des arrivées, des départs des EANA ainsi que de leurs progrès et de leur retour en classe ordinaire.

+0,5

NOTEBTNOM

TERRUOB

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SEREIRBENEG

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UOCSET-CAHLREV

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TARGASLETSAC

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ESUACEL

EDASSUAC

SULYAC

DRANEDNOM-SEZAC

REGUOREBMOCELATNEPUEID

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SNELATACSE

XUAEZACSE

SABAF

SAODUAF

XUORUAF

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HCEFLOG

SELLOSIRG

ELPMET-UD-EDITSABAL

ERREIP-TNIAS-TRUOCAL

ESIACNARFAL

EIPEUGAL

ERETSIGAMAL

ETREZUAL

CAJOEL

ESUALAM

REINERG-SAM

LEBARIM

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ESSILEPERGEN

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ELLIVLAER

ROCEUQOR

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QRIC-TNIAS

SIPSE'D-LUAP-TNIAS

REIUQROP-TNIAS

SODRAS-TNIAS

ERRETEVUAS

SENEVAS

SDNOFTPES

CANGIRES

SELLIAFFUOTSLUOJERT

CASSIAV

SELLIELAV

NERAV

REIMURBELLIV

EDAMELLIV

ULIS en collège

MONTAUBAN CENTRE

MONTAUBAN ASH

MONTAUBAN SUD

CASTELSARRASIN

VALENCE D’AGEN

CAUSSADE

ULIS en lycée

ULIS école

SEGPA (2nd degré)

6

5

1

3

2 1

1

1 1

1

1

1 1

1

1

2

1

1

1

1 1

MONTECH

NEGREPELISSE

MOISSAC

CASTELSARRASIN

VALENCE D’AGEN

SAINT ANTONIN CAUSSADE

GRISOLLES

BEAUMONT-DE-LOMAGNE

1 1

1

1

Dans le 2nd degré :

ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) : ............ soit 178 élèves

12 unités en collège et 3 en lycée (dont une en partenariat avec l’enseignement agricole)

15

9

9

Réseaux d’Education Prioritaire (REP)

Collèges REP Moissac REP Montauban

Collège Olympe de Gouges 975Collège François Mitterrand 567Écoles élémentaires et primaires 585 1 404Écoles maternelles 235 583

1 387 2 962 4 349 élèves

Nombre d'élèves concernés

TOTAL

10

Enseignement des langues vivantes

10

Enseignement dans le 1er degré

Enseignement dans le 2nd degré

Circonscriptions Ecoles

ESP

ALL

Montauban Centre

Jean Malrieu

Marcel Guerret

Saint Martial

Le Centre

Caussade Saint Antonin

Castelsarrasin

Larrazet

Jean Larramet, Montech

Pierre Fermat, Beaumont-de-Lomagne

Valence d’Agen Louis Gardes à Moissac

3 langues vivantes enseignées du CP AU CM2 : anglais, espagnol et allemand.

L’anglais est enseigné dans toutes les écoles de Tarn-et-Garonne.

Enseignement de l’espagnol et de l’allemand :

LV1 en 6e Bilanguesdès la 6e LV2 en 5e Occitan

CollègesAN

G

ESP

ANG

/ ALL

ANG

/ ESP

ANG

ESP

ALL

ITAL

INITIA

TION

BILIN

GU

E

Beaumont de-Lomagne

Castelsarrasin de Prades

Castelsarrasin Flamens

Caussade

Grisolles

Labastide St Pierre

Lafrançaise

Lauzerte

Moissac

Montauban Azaña

Montauban Ingres

Montauban J. Jaurès

Montauban O. de Gouges

Montech

Nègrepelisse

St Antonin Noble Val

Valence d’Agen

11

Modalités d’enseignement de l’occitan à l’école primaire 2015/2016 Effectifs

Sensibilisation (actions ponctuelles, de 5h à 10h/an) 1 900Initiation (actions plus régulières, + de 10h/an) 5 870Enseignement bilingue (français-occitan à parité horaire) 709

TOTAL

% / Nombre total d'élèves 1er degré8 479 / 27 376

soit 31%

% / Nombre total d'élèves au collège1 025

1 025 / 12 998soit 11,1%

8 479

11

NOTEBTNOM

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CAZIL

SEREIRBENEG

YCREUQ-ED-RALCNOM

UOCSET-CAHLREV

YRAHPUAN-TNIAS

UEIRABROC

IUQEBNOMSNESSEB

NOSSUMUAM

DRALLIAGTNOM

TNOMARG

SAPUOPCANGILAB

ELLEPAHCAL

.OL-ED-DRALLIAGYUPENGAMOL-ED-TIVAL

NARYAMLETSAC

SEUQSA

TEZUOB-ARETSAC

TEZUOB-UD-NAEJ-TS

SELREM

LEHCIM-TNIAS

SIALAPSE

XEMUORRA-TSELLIVEGNA

REITRABTNOM ERREIP-TNIAS-EDITSABAL

EHTOMALELLIVEDPAC

TNOMLUT-ED-ENNEITE-TS

DRALLIAGYUPYCREUQ-ED

SEGROEG-TS

TENATSAC

EVIRETUA

CANGIRAM

TNOMUC

SNETALG

TNOMUC-EHTOMAL

TAMIG

NANGIA-TS

SELLOJAFSERUTUOC

NOREUGIV

ESEBLEB

NIATNOM

EDAGRUOBAL

ETTIFAL

SENNASOLOT-SEDROC

CURTSATNOM CARYAC

REIMREFTNOM

YTUA

TNECNIV-TNIAS

TAZLATNOM

SLAZAC

SLORYENEF

SANIPSE

ETTERUAVALHCEIRYAC

EHCNEPAL

ENNEP-ED-EDITSABALCALLIUOM

EZOL

TEJORP-TNIAS

NORVIL-ELLEPACAL

SLANIG

LIEFREV

EDRAGALYUP

RIALC-TS

ENATNELAV-ED-ERIAZAN-TS

LAGALLEP-ED-SNAMA-TSALRABTNOM

ELLIVREP

SEUQSAG

SLETSIS

PUOL-TNIAS

ECIRIC-TNIAS

NIP EL

ELLIVRUODUOGESSANIPSEL-V-TSECNELAV

NEGA'D

EHTRABAL

CAREZAV

EUQORALYUP

SENNERAV

RALLIVNAGRAG

SURREFLETSAC

ELPMET-UD-UEID-ELLIV AL

SLOSSERB

SEINYER

SLANAC

TARGASLETSAC

CASRAPSE

SEHTRAB SELCAZUAEM

EDAMELSI'D-YRRAB

SOCEUQIP

SOC-ED-RONOH'L

SEIRAGSAOG

CEBUAM

EDRAGAL-ELLIUEFEBLA

SAIBLA

ELLIVMACUA

RALLIVUA

SEUGIDRAB

YUPUAEB

ELUOIB

UODUOB

CALLIUOB

LEUQINURB

SASPMAC

TNOMUAC

ESUAC EL

SULYAC

DRANEDNOM-SEZAC

REGUOREBMOCELATNEPUEID

SNELATACSE

XUAEZACSE

SABAF

SAODUAF

NAHNIF

CASNEG

HCEFLOG

ELPMET-UD-EDITSABAL

ERREIP-TNIAS-TRUOCAL

EIPEUGAL

ERETSIGAMAL

CAJOEL

ESUALAM

LEBARIM

SEREILOM

UEIUQSETNOM

YCREUQ-ED-TAZEPTNOM

XUOCIRTNOM

CIHONLIEUGRO

TOSIRAP

CIVEMMOP

NANGIPMOP

TENROCYUP

ELLIVLAER QRIC-TNIAS

SIPSE'D-LUAP-TNIAS

REIUQROP-TNIAS

SODRAS-TNIAS

ERRETEVUAS

SENEVAS

SDNOFTPES

CANGIRES

CASSIAV

NERAV

REIMURBELLIV

EDAMELLIV

MONTAIGU DE QUERCY

VALEILLES

SAINT BEAUZEIL

ROQUECORST AMANS DU PECH

LACOUR DE VISA

BOURG DE VISA

TOUFFAILLES

BELVEZE

BOULOCSTE JULIETTE

TREJOULS

FAUROUX

MIRAMONTDE QUERCY

MONTAGUDET

BRASSAC

MONTJOI

DURFORTLACAPELETTE

DONZAC

MARSAC

LAUZERTE

GRISOLLES

MOISSACLAFRANCAISE

NEGREPELISSE

EDASSUAC

NABU ATNOM

BEAUMONT-DE-LOMAGNE

MAS GRENIER

LARRAZET

VERDUN SUR GARONNE

MONTECH

MANSONVILLE

ST-NICOLAS DE-LA-GRAVE

DUNES

MONTEILSST-ANTONIN-NOBLE-VAL

CASTELSARRASIN

SITE BILINGUE OCCITAN

COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN EN PRIMAIRE

COMMUNES SANS ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN

COMMUNES SANS ECOLE

COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN AU COLLEGE

Enseignement de l’occitan

+ 16%

12

Résultats aux examens

Certificat de formation générale (CFG)

Diplôme National du Brevet (DNB)

Baccalauréat

2013 2014 2015Taux de réussite 91,4% 95,3% 91,70%Académie 92,9% 94,3% 91,2%

2013 2014 2015Taux de réussite 84,8% 86,0% 85,20%Académie 87,5% 88,9% 88,4%

2013 2014 2015Bac général 91,4% 90,1% 89,2% (académie 93%)

Bac professionnel 79,6% 82,3% 78% (académie 82,2%)Bac technologique 88,5% 86,0% 89,6% (académie 91%)

12

Remarque : Si les résultats bruts marquent une légère baisse cette année, ils continuent néanmoins de montrer une plus-value apportée par l’école aux élèves de Tarn-et-Garonne (La plus-value est mesu-rée en croisant les résultats bruts et les indicateurs sociaux du département).

Remarque : Les moyennes masquent de très grandes disparités entre les séries. Les filières ES pour les séries générales et les filières tertiaires pour les séries professionnelles ont présenté des résultats particulièrement en baisse cette année.

13

Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne

Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne

Etablissement Commune CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles) Effectifs

53Classe préparatoire physique, technologie et sciences de l'ingénieur (PTSI)Antoine Bourdelle Montauban

Effectifs étudiants sur le site de Montauban

Post - Bac

Etablissements Communes

Publ

icPr

ivé

BTS Effectifs

Géomètre topographe 38Travaux publics 16Ass. de gestion de PME PMI 36Négociation et relation client (nouveau) 18

François Mitterrand Moissac X Economie sociale familiale 31Assistant manager (nouveau) 15Compta. gestion des organisations 38Concept. et real. systèmes automatiques 43Industrialisation produits mécaniques 27Management unités commerciales 66Service et prest. Sciences Sanit. & Sociales 45Systèmes numériques :option informatique et réseaux (nouveau) 10option electronique et communication (nouveau) 35

Jean Baylet Valence d’Agen X Transports et prestations logistiques 40Skhole d’art Montauban X Esthétique et cosmétique 25

TOTAL 483

Lycée des métiers du bâtiment et

de la topographie

Beaumontde

LomagneX

Jean de Prades Castelsarrasin X

Antoine Bourdelle Montauban X

Universités Enseignements Effectifs

Faculté de droit 309Partenariat LEGTA (Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole) de Montauban: Licence professionnelle « Management d’une unité commerciale spécialité produits alimentaires »

18

TOTAL 768

ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, ex IUFM) 203

UNIVERSITE TOULOUSE I CAPITOLE

UNIVERSITE TOULOUSE II J. JAURES

IUP (Institut Universitaire Professionnalisé) Arts appliqués 238

14

La réforme des rythmes scolaires

La mise en œuvre du nouveau programme de maternelle

La mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République

Instauré pour accompagner la nouvelle organisation du temps scolaire, généralisé dans les écoles depuis la rentrée 2014, le projet éducatif territorial (PEDT) formalise une démarche partenariale visant à proposer, à chaque enfant, un parcours éducatif cohérent et de qualité. A ce jour, près de 90% des communes ont élaboré un PEDT, scolarisant 95% des élèves.

Dès cette rentrée scolaire, le nouveau programme du cycle 1 entrera en vigueur. Etape essentielle à la refondation pédagogique de l’école de la République, il marque un équilibre entre développement de l’enfant et apprentissages et pose comme objectif de donner aux enfants l’envie d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Afin d’accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de ce nouveau programme, l’IA de Tarn et Garonne a élaboré un plan de formation à la hauteur des enjeux posés. Ainsi, Madame Viviane Bouysse, Inspectrice Générale de l’Education nationale et spécialiste des questions de l’école maternelle donnera une conférence à tous les enseignants du département exerçant en cycle 1.

A la suite des événements de janvier 2015, en plus du nouvel enseignement moral et civique (EMC), les initiatives pour faire vivre et éduquer aux valeurs de la République sont nombreuses dans le département avec entre autre :

• des Assises pour les valeurs de la République organisées le 7 avril 2015. • Un Comité Départemental d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CDSEC) installé le 26 mai 2015 pour proposer des actions et accompagner les établissements scolaires. • Un groupe départemental laïcité pour les équipes de direction et une formation des personnels ensei-gnants 1er et 2nd degré ont été mis en place.• En partenariat avec le ministère de la Défense, le rallye citoyen est renouvelé, afin de promouvoir chez les jeunes le sens civique, l’esprit de défense et de citoyenneté. • Le 4 novembre a été organisée avec les Francas 82, une mobilisation citoyenne pour faire connaître les réponses apportées par la République aux violences subies par les jeunes. • Enfin, Le 9 décembre prochain de nombreuses actions sont prévues dans les écoles et établissements (expositions autour de la charte de la laïcité, mur des chartes traduites en 7 langues, chants, cérémo-nies...).

Les grands dossiers de l’année

La réforme du collège à la rentrée 2016

Le cœur de la réforme est de proposer un accompagnement personnalisé pour chaque élève et des ensei-gnements basés sur l’interdisciplinarité et la pédagogie de projet, rendant l’élève davantage acteur de sa scolarité. Pour le mettre en œuvre, plus de liberté pédagogique et plus d’autonomie sont données aux éta-blissements.Pour notre département, les collèges Olympe de Gouges à Montauban et Jean de Prades à Castelsarrasin sont «pionniers» et expérimentent, dès cette année, l’une des innovations pédagogiques prévues par la réforme.

1515

Plan numérique pour l’École

Les parcours

Le collège Jean Rostand de Valence d’Agen fait partie des 14 collèges préfigurateurs de l’acadé-mie. A ce titre, il bénéficiera, avec l’appui du Conseil Départemental, d’un équipement en tablettes numériques.Pour les écoles, une concertation avec les élus est engagée ; un comité départemental partenarial du numérique et un état des lieux cartographique ont été mis en place pour accompagner les écoles et les élus tant sur la question des équipements que sur celui du repérage des usages à promouvoir. Les enseignants pourront bénéficier d’une formation sur les nouveaux équipements et leurs usages.

Dans la dynamique de la refondation de l’école, trois parcours doivent être élaborés dans tous les établissements scolaires :

• Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) :Il doit favoriser un égal accès de tous les jeunes à l’art et à la culture, ce parcours répond à 3 objec-tifs : la connaissance des œuvres, la pratique artistique et la rencontre avec les lieux de création et les artistes. Dans notre département, en partenariat avec le conseil départemental, sont organisées « Les randonnées culturelles et citoyennes » intitulées « Aux Arts Citoyens », qui associent les écoles et les collèges. Ces randonnées consistent pour les élèves à voyager parmi les traces de ce que l’histoire de ces territoires leur a légué. Chemin faisant, un élément remarquable est choisi et sera « réécrit » avec l’aide d’un artiste ou d’une structure culturelle.

• Le parcours avenir :

En développant le sens de l’engagement et de l’initiative, ce nouveau parcours vise l’acquisition de compétences et de connaissances nécessaires pour se projeter dans l’avenir et faire des choix rai-sonnés et éclairés afin d’élaborer un projet d’orientation, scolaire et professionnel. Il a pour objectif une meilleure orientation des élèves, mais aussi une meilleure connaissance du monde profession-nel.

• Le parcours citoyen de l’école maternelle à la terminale pour apprendre les valeurs de la Répu-blique :

- L’enseignement moral et civique permet aux élèves de comprendre le bien-fondé des règles régissant les comportements individuels et collectifs, le pluralisme des opinions, les convictions, les modes de vie.

- L’éducation aux médias et à l’information pour apprendre aux élèves à lire, à décrypter l’infor-mation et l’image, à aiguiser leur esprit critique, à se forger une opinion.

- La participation et l’engagement des élèves à la vie sociale de l’établissement et de son environnement.

• Le choix de l’orientation par les élèves et les familles :

Pour que les élèves intègrent la formation qu’ils souhaitent et qui leur correspond, un dialogue ren-forcé entre la famille et les équipes éducatives doit déboucher sur la préparation de l’élève à entrer dans la voie de formation qu’il aura choisie. Ce dialogue repose sur la confiance réciproque et la reconnaissance de l’expertise de l’enseignant. Ce processus s’appuie sur une liaison soutenue entre les collèges et les lycées, à la fois en ce qui concerne les élèves (mini-stages, immersions) et en ce qui concerne les enseignants (réunion d’harmonisation, suivi trimestriel …). A la rentrée 2015 tous les collèges publics et un lycée du département intègrent le dispositif.

La Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de Tarn-et-Garonne (DSDEN)

Les missions principales des services de la DSDEN :

• mise en œuvre des politiques nationales et du projet académique ;• pilotage pédagogique des écoles et des établissements du département ;• suivi de la vie de l’élève et des établissements ;• attribution des postes et moyens pédagogiques dans les écoles et établissements ;• gestion des personnels enseignants du 1er degré ;• attributions financières

Notre adresse :

12, avenue Charles de Gaulle82017 MONTAUBAN cedextél : 05.36.25.71.82fax : [email protected]

Site web : http://www.ac-toulouse.fr/dsden82

Nos horaires d’ouverture au public :

du lundi au vendredi- le matin de 9h à 11h45- l’après-midi de 14h à 17h

Périodes de fermeture de la DSDEN durant l’année scolaire 2015/16

- du jeudi 24 décembre 2015 midi au vendredi 1er janvier 2016 inclus.- et du vendredi 29 juillet 2016 au soir au mardi 16 août 2016 au matin.

Réalisation : Service communication DSDEN 82 - Octobre 2015