le socle commun de connaissances et de compétences
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Le socle commun de connaissances et de compétences. Sept piliers, "compétences" déclinés en connaissances, capacités, attitudes. Pilier 1: la maîtrise de la langue française. Faire respecter des normes Aider à des formulations personnelles Respecter ce qui est écrit dans la lecture - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Le socle commun de
connaissances et de
compétences
Sept piliers, "compétences" Sept piliers, "compétences" déclinés en connaissances, déclinés en connaissances, capacités, attitudescapacités, attitudes
Pilier 1: la maîtrise de la Pilier 1: la maîtrise de la langue françaiselangue française
Faire respecter des normes
Aider à des formulations personnelles
Respecter ce qui est écrit dans la lecture …mais aussi savoir interpréter le texte
Ecrire, c’est respecter des règles, mais c’est aussi faire preuve de créativité
Attention: trop d’exigences (sur l e papier) tue l’exigence (en pratique)
Pilier 2: Pratiquer une langue Pilier 2: Pratiquer une langue étrangèreétrangère
• Une langue, c’est fait pour être pratiqué
• Une langue, c’est aussi une civilisation
• Intérêt du cadre européen, mais ne pas être prisonnier d’un cadre
• Trouver des liens avec les autres piliers
Pilier 3: S'approprier une Pilier 3: S'approprier une culture scientifique et culture scientifique et mathématiquemathématique
• Les sciences, c’est se plier à des règles, à la rigueur
• Les sciences, c’est une ouverture d’esprit, de la recherche
• Les sciences, c’est une culture, à relier aux autres piliers
• Unité des sciences, diversité des sciences
Quelle part pour la culture technique? « que soit introduit pour tous les élèves,
de la sixième à la troisième, à parité d’estime avec les disciplines
traditionnelles, un enseignement de culture manuelle et technologique
permettant de valoriser des aptitudes différentes » (rapport HCE, oct 2010)
Pilier 4: Maîtriser les techniques Pilier 4: Maîtriser les techniques usuelles de l'information et de usuelles de l'information et de
la communicationla communication
Les TICE, des techniques à maitriser
Les TICE, ce n’est pas que de la technique
Importance culturelle et citoyenne du travail sur et avec les TICE
Pilier 5: la culture humanistePilier 5: la culture humaniste
La culture, c’est l’héritage du passé
La culture, c’est une aide pour lire le présent et anticiper le futur
La culture, ce sont aussi des pratiques, avec une dimension « technique »
La culture a besoin de s’appuyer sur « les » cultures
Pilier 6: compétences sociales et Pilier 6: compétences sociales et civiquesciviques
Compétences « sociales » et « civiques », est-ce la même chose?
La citoyenneté, c’est respecter les normes de la société
La citoyenneté, c’est participer à l’élaboration de nouvelles normes
À l’école, on n’est pas citoyen, mais on apprend à l’être: comment?
Pilier 7: autonomie et esprit Pilier 7: autonomie et esprit d'initiatived'initiative
Etre autonome et respecter les règles, est-ce contradictoire?
Aider à se passer d’aide
On n’a jamais fini d’être autonome
Dans l’école/aux marges de l’école
L’importance du corporel, ce que l’EPS ou les activités artistiques ont à apprendre
◦…et la technologie?
◦Réflexion sur le respect des normes, la créativité, l’expertise…
Dessins extraitsDessins extraits des des Cahiers pédagogiquesCahiers pédagogiques merci à Koch, Pol Le Gall, merci à Koch, Pol Le Gall, Laserpe, DumLaserpe, Dum
A lire: A lire: Quel socle commun?Quel socle commun?,n°439 ,n°439 des des CahiersCahiers etet Le socle commun, mais comment Le socle commun, mais comment fairefaire, , dossier téléchargeable des dossier téléchargeable des Cahiers Cahiers www.cahiers-pedagogiques.com