le Sacré JournalÉcole Sainte-Marie des Bourdonnais

Mai 2018 n° 104

Collège du Sacré Cœur

Pastorale

PédagogieCréativité

SolidaritéVisitesProjets...

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Directrice de la publication : M-L. CartierRéalisation : F. Poissonnier

Sacré Journal n°104 mai 2018 Édition CEME Paris : ceme@ceme-medias.fr

Site : ceme-medias.fr

Vous avez entre les mains le nouveau numéro de notre journal d’établissement. En tournant les pages, vous découvrirez toute la richesse de

la vie à l’école et au collège. Et en effet, d’activités nous ne manquons certes pas ! Sorties, rencontres, voyages, ateliers en tous genres… qu’ils en ont de la chance nos élèves ! Car, si nous choisissons de leur offrir tout ce panel de propositions, ce n’est pas pour le plaisir d’accumuler et de nous transformer en agences de voyages et sorties, comme pourraient le laisser entendre certains esprits chagrins.

Chacune des propositions que vous verrez ainsi décrites, au fil des pages, a sa raison d’être éducative et pédagogique. Ce ne sont pas des « à-côtés » et des « en plus ». Ce sont de véritables projets porteurs de sens, imbriqués au cœur de notre mission éducative. Notre conviction est que les enfants qui nous sont confiés viennent à l’école et au collège pour grandir et développer leurs talents. Cela passe par l’apprentissage, le cours, l’échange avec l’enseignant, la joie de découvrir et de progresser. Cela passe aussi par la mise en projet et la réalisation concrète, l’imagination en action, la rencontre avec le monde.

Ce sont des élèves de maternelle émerveillés qui découvrent l’hiver, en forêt. Ce sont aussi des CM1 imaginatifs qui participent à un atelier de « chanson en création ». Et que dire de ces élèves de 3e qui remettent fièrement le chèque correspondant à l’argent collecté grâce à leurs gaufres à l’association « Handi’chiens ». Sans oublier nos 5es inventeurs fous de « Sciences + » dont les mines réjouies font plaisir à voir ! Et cette rencontre chaleureuse entre nos collégiens et leurs correspondants allemands, pour le nouvel échange mis en place avec Neuss. Pour finir, nous avons eu également le grand plaisir cette année de voir éclore un projet ambitieux, à la fois interdisciplinaire et inter-établissement, autour du centenaire de la Première Guerre Mondiale, « Voix re-tranchées ». De ce projet un peu fou au départ sont nés un livre, une exposition et un spectacle pour lesquels enseignants et élèves ont donné le meilleur d’eux-mêmes.

La liste ainsi esquissée de nos projets est loin d’être exhaustive. Que soit remercié l’ensemble des équipes impliquées pour l’enthousiasme et la générosité de ces projets ! C’est grâce à l’investissement de chacun que tout devient chaque jour possible.

ML. Cartier

édito

• p. 3 à 7 : École Sainte-Marie• p. 8 à 12 : Pastorale du collège• p. 13 : Conseil de Vie Collégienne• p. 14 à 18 : Vie du collège• p. 19 : La Maîtrise Saint-Louis• p. 20 : Notre-Dame du Grandchamp• p. 21 à 23 : APEL• p. 24 : Agenda

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Personnel dans une école de l’enseignement catholique et Pastorale

Le Personnel de l’enseignement catholique s’engage à respecter le « caractère propre » de l’établissement qui appartient à l’enseignement catholique. Il participe à la mise en œuvre et à la promotion de son projet éducatif. Jeudi 11 janvier 2018, les membres du personnel OGEC de l’école Sainte-Marie des Bourdonnais se sont retrouvés avec Mmes Samie, Pichon et de Raphélis pour réfléchir au « caractère propre » de notre établissement, qui appartient à l’enseignement catholique. « Être enseignement catholique sous contrat d’association avec l’État, c’est à la fois une obligation par rapport à l’État et une grande confiance mutuelle entre l’État et nous. Nous remplissons une mission de service public et l’État respecte notre caractère propre » nous a expliqué notre chef d’établissement. Ce « caractère propre » correspond à une anthropologie, une éducation, une conception de la culture, qui trouvent leur source dans la Bonne

Nouvelle de l’Évangile. La Pastorale de l’établissement est plus particulièrement chargée de veiller à sa mise en œuvre.

Chacun a pu s’exprimer à partir des propositions suivantes :La Pastorale dans une école catholique, c’est :- Une heure en plus pour parler de Jésus- Essayer de vivre selon l’Évangile- Quelque chose qui ne me concerne pas- Compliqué pour moi car je ne suis pas à l’aise avec ça- Savoir que chacun a du prix aux yeux de Dieu- Accueillir et respecter chacun, là où il en est de son chemin spirituel- Une chance de vivre ma foi au quotidien- Une obligation à participer pour tous les membres de l’équipe- Je ne sais pas trop…- Désirer transmettre à tous la Bonne Nouvelle de

l’amour de Dieu- Un engagement de tous- À la charge des enseignants et des adjointes en Pastorale- Agir dans un esprit solidaire et fraternel- Préparer aux sacrements (baptême, 1ère communion, confession).

Plusieurs des membres ont conclu la réunion en disant : « Accompagner les élèves de façon cohérente avec le projet éducatif de l’école, c’est une belle mission ! »

S. de Raphélis

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Le 2 février, en ce jour de la Fête de la vie consacrée, les enfants ont eu la joie de recevoir Frère Nicolas, jeune dominicain, qu’ils avaient déjà souvent vu sur Théobule !Frère Nicolas, aumônier national des louveteaux SUF, a raconté aux enfants la conversion du loup de Gubbio. Tous ont bien su répondre à sa question : « Et nous, quand sommes-nous loup-méchant ? » Demandons au Seigneur en ce temps de Carême qui approche de nous aider à ouvrir notre cœur pour apprendre à mieux aimer. Pour nous y aider, nous pouvons dire la prière du Pape François avec les cinq doigts :

Visite du Frère Nicolas Burle aux élèves de l’école

S. de Raphélis

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« Vive le vent, vive le vent, vive le vent d’hiver ! » C’est en entonnant ce refrain traditionnel que tous les élèves des classes de maternelle ont inauguré leur goûter d’hiver. Au menu, des mets sucrés et salés aux couleurs de l’hiver, du noir, du blanc... Sur les tables, il y eut donc du chocolat, du réglisse, du lait de coco, du chou blanc, du radis noir... de quoi régaler les papilles et éveiller les goûts des petits gourmands ! Réunis autour de jolies tables dressées pour l’occasion, les gastronomes en culottes courtes s’étaient habillés de vêtements et de parures sur ce même thème de l’hiver : du gris, du noir, du blanc pour les pantalons, pull-overs... mais aussi pour les cravates en papier, les couronnes en carton. Ce goûter fut également l’occasion pour les élèves des classes de PS2, MS2 et GS1 de recevoir, respectivement, chacun dans leur classe, les élèves de MS1, PS1 et GS2. Quel charivari, mais quelle joyeuse ambiance ; hôtes et invités étaient ravis. Ce goûter d’hiver fut donc une très belle réussite. Pourtant les intempéries de février avec les grosses chutes de neige l’ont malmené ; obligeant les enseignantes à reporter sa date. Ainsi les élèves ont appris que l’hiver est certes une saison rigoureuse et froide mais qui sait aussi être joyeuse et chaleureuse. Mais déjà le printemps s’annonce avec d’autres charmes...

G. Roger

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Tous les vendredis après-midi, nous allons en bus de ville, à la piscine de Satory. Nous sommes toujours accompagnés d’un parent de la classe (que nous remercions).Deux monitrices, Anne et Estelle, nous accueillent et nous prennent en charge en deux groupes. Ceux d’entre nous qui ont beaucoup d’aisance dans l’eau et ceux qui sont moins à l’aise.Mais ce qui est certain c’est que TOUS, nous passons un bon moment dans cette piscine !Par exemple, vendredi 16 février, nos deux monitrices nous ont organisé un grand parcours dans l’eau. Nous commencions par glisser sur le toboggan puis allions chercher des anneaux au fond de l’eau. Enfin, nous passions dessus, dessous et dans des éléments posés sur l’eau. C’était super ! Nous nous sommes encore bien amusés !Vivement la prochaine séance !

Les CE1 B

Le vendredi, c’est piscine !

Nous avons travaillé autour des mots à plusieurs sens. Nous étions regroupés par binômes.Chaque binôme a choisi un mot ayant plusieurs significations.Ensuite, chacun s’est occupé d’un des sens du mot. On a écrit le mot sur le haut d’une feuille cartonnée, nous l’avons illustré puis avons inventé un exemple. C’est de cette façon que nous avons créé notre « Mémory » sur les différents sens d’un mot ! Voici quelques cartes présentées ci-dessous :

Dans la classe de CE2 B nous créons des jeux !Les œufs de mathématiques, drôles de puzzles !

La maîtresse nous a donné un œuf dessiné et partagé en cinq parties. Nous avons choisi un nombre compris entre 9 999 et 99 999.Nous les avons écrits ou décomposés de cinq façons différentes, puis avons recopié chaque écriture dans une des parties de l’œuf. Nous avons découpé chaque partie de nos œufs et avons mélangé plusieurs œufs dans une même enveloppe !À nous maintenant de reconstituer nos puzzles !

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À l’occasion du moment partagé avec les parents autour des crêpes, pour la fête de la Chandeleur, nous avons découvert les critères d’écriture d’une recette. Notre défi était ensuite celui d’écrire une recette un peu particulière : celle du bonheur.Ingrédients • une douzaine de sourires• 1 kilogramme d’amis• 1 litre de bons moments

partagés• 500 g de bonté• 500g de joie• une pincée d’humour

Préparation • Dans un grand saladier,

verser une douzaine de sourires.

• Ajouter le kilogramme d’amis et le litre de bons moments partagés.

• Mélanger le tout puis laisser reposer.

• Mettre 500 g de bonté et 500 g de joie, sans oublier la pincée d’humour.

• Remuer délicatement puis verser dans des petits bols.

• Décorer avec des petits cœurs et déguster avec plaisir !

La recette du bonheur en CE2 A

Vendredi 16 mars, les CM1 A et B ont participé à l’atelier « chanson en création » avec M. Nô des Enfantastiques.Après avoir chanté avec lui quelques chants de son répertoire musical, les élèves ont créé une chanson sur le thème de l’erreur. Raconter une histoire, compter les syllabes, jouer avec les rimes, chercher des mots de vocabulaire… Les enfants ont travaillé ensemble à la réalisation d’un projet commun avec beaucoup d’enthousiasme !(La vidéo des répétitions est visible sur le site de l’école.)On attend la version finale avec impatience !

Les enseignantes de CM1

Les saisons de ce concours de lecture orale se succèdent mais l’effervescence est toujours au rendez-vous ! Nos classes de CM2 ont eu la chance de recevoir deux fois en janvier un jeune comédien afin d’acquérir, grâce à des jeux théâtraux, les techniques de lecture orale.Puis Guillemette (CM2 A) et Anaïs (CM2 B) ont été élues par leurs pairs afin de représenter Sainte-Marie des Bourdonnais lors du concours.Jeudi 8 mars, jour de demi-finale, nos deux élèves, ainsi que dix autres élèves de CM2 d’écoles versaillaises,

ont lu leur texte devant une salle comble de l’Université Inter Âges.Guillemette a choisi de présenter un extrait du roman « La soupe de poissons rouges » de Jean-Philippe Arroud Vignod, et Anaïs un extrait du recueil mythologique « Le feuilleton d’Hermès » de Murielle Szac.Nos deux candidates ont remporté brillamment cette demi-finale et ont attendu avec impatience la finale du mardi 20 mars au théâtre Montansier.Vive la lecture... et que le meilleur gagne !

Mme Guyot

Chansons en création...

Olympiades de la lecture... saison 10 !

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On ne peut pas rester insensible à la cruauté de la Passion du Christ... Pourtant, on connaît ce récit par cœur… et le drame est bien là : que l’on contemple la mort du Christ sans qu’elle ne résonne à l’intérieur de nous mêmes. Il faut reprendre la mesure de la tragédie qui se joue sur le calvaire de manière à revigorer notre foi qui a peut-être tendance à s’endormir tranquillement !

Le Golgotha, lieu triste et désolant est pourtant le lieu de notre salut. C’est là que notre avenir éternel se joue. Sa Croix a été vénérée lors de l’Office du Vendredi Saint par la majorité des collégiens. De savoir que le Christ porte nos souffrances, souffre avec nous, dilate notre courage : apprenons à vivre ce mystère ! Nous ne sommes jamais seuls dans nos souffrances : Lui et nous ne faisons qu’un !

I. d’Aboville

Coup d’envoi du Carême : temps de joie et de combat qui marchent toujours ensemble, s’engendrant mutuellement. 40 jours offerts pour dépoussiérer et laver nos pensées, nos âmes, modifier nos comportements pour un renouvellement intérieur. Un parfum de sobriété utile à nos vies boursouflées par le superficiel. Dieu ne veut plus nous voir patauger dans notre petitesse !Allons plus profondément : plus qu’un simple carré de « choc » en moins. Lavons la crasse déposée sur notre âme ! Le Christ est là pour nous relever ! Aimer l’autre,

c’est vouloir qu’il se dépasse : Jésus met la barre haut ! Quand tu pries, Il regarde l’intensité et la véracité qui jaillit du cœur. Vivons joyeusement les privations et sacrifices pour voir notre âme sortir de sa léthargie en dégageant nos vies de ce qui la plaque au sol : tordre le coup à l’orgueil, l’étroitesse d’esprit, la vanité, l’égoïsme, la paresse, le jugement à l’emporte-pièce…Les Cendres nous rappellent que nous sommes poussière, mais poussière d’or infiniment aimée de Dieu et appelée à devenir aussi brillante que Lui. Belle montée vers La Lumière !

I. d’Aboville

Messe des Cendres

Vendredi Saint,Office de la Croix

Ceux qui ont cru à un poisson d’avril ce dimanche 1er avril se sont bien trompés... Christ est ressuscité !Gardons précieusement la joie de Pâques ! Savourons la paix et la joie de savoir que le Mal n’aura jamais le dernier mot !Que notre allégresse imprègne nos actes et nos paroles ! Qu’elle nous transforme au quotidien.Puisque Dieu est vivant... vivons de Dieu ! Qu’Il fasse sa demeure en nous et nous en Lui !Partageons le trésor de notre Foi ! Portons la Bonne Nouvelle à tous : Christ est vraiment ressuscité !

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Jésus nous l’a demandé : « Si donc moi, le Seigneur et le Maître, je vous ai lavé les pieds, vous aussi, vous devez vous laver les pieds les uns aux autres. » (Jn 13, 14). Nous avons donc répondu à l’appel et nous sommes lavés les pieds les uns les autres. L’eau froide en a fait reculer certains, mais est-ce bien cette raison-là qui nous rend frileux à ce geste ?Prenant tour à tour le rôle de serviteur aimant, et celui de pécheur aimé et pardonné, chacun a pu expérimenter ce que Jésus et ses disciples avaient eux-mêmes vécu lors de la Cène.Toujours surprenant, Jésus s’était levé au beau milieu du repas déjà entamé, pour faire comprendre à ses apôtres parfois un peu lents à la détente… qu’être Roi, c’est avant tout servir ses sujets ! Qu’être Roi,

c’est leur pardonner et leur ouvrir ainsi le chemin du Royaume… et que sans cette acceptation humiliante de se laisser laver, ses portes ne nous seront pas ouvertes.Un récit tout en action que cet Évangile, une parabole bien concrète, à méditer et à mettre très vite en application (même s’il ne s’agit pas de partir laver les pieds de tous ceux que nous croisons !).Nos vies sont parfois trop bien installées, et ne laissent pas suffisamment la place au visiteur impromptu qui a besoin de réconfort, ou à celui qui vient nous demander un pardon depuis si longtemps attendu !Lavons et laissons-nous laver, la lumière du Royaume mérite bien cela !

D. Pollet

Nous voici une année encore sur les traces de nos origines dans la foi ! Chaque année, Samuel Ouazan reçoit nos collégiens à la synagogue de Versailles, sourire aux lèvres et plein d’entrain malgré ses plus de 80 ans ! Il est si heureux de nous faire découvrir son trésor… Quelle joie de l’écouter !Un tabernacle renfermant la Parole de Dieu, une lumière toujours allumée à ses côtés, un pupitre pour proclamer cette Parole, 10 commandements qui trônent au-dessus des textes sacrés de la Torah… Il y a de quoi se perdre un peu lorsque l’on est néophyte… Synagogue, église, y a-t-il un lien ?Nous avons bien repris dans nos églises des éléments qui existaient déjà chez le peuple Hébreu ! Ceux-ci ont pris pour nous Chrétiens, plus de vigueur, et l’hostie dans le tabernacle d’une église est devenue Parole vivante ! Cette Parole de Dieu a pris chair, mais c’est bien de ce peuple élu (choisi pour nous faire connaître le Dieu unique) que Jésus est issu. C’est bien ce peuple qui a reçu le premier la Parole du Dieu vivant. L’on ne peut donc faire l’économie de la connaissance de la

religion juive et de sa culture pour mieux s’approcher du Christ.Les questions ont fusé, nos jeunes ont soif de découvrir, de connaître, d’apprendre, de comprendre… Adultes, soyons toujours comme eux ! Ouvrons-nous à l’autre, à travers sa culture et sa foi, que cela nous questionne, nous interpelle, et fasse grandir notre propre foi…

D. Pollet

Le lavement des pieds en catéchèse 6e

Visite de la synagogue en culture religieuse 6e

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Prière de la Basilique du Saint Sang de BrugesSeigneur,Vous êtes pour nous source d’amour.Vous en avez témoigné en nous envoyant Jésus, votre Fils.Il a versé son sang et a donné sa vie pour nous. Jour après jour, à chaque instant,Nous écrivons le tracé de notre vie. Montrez-nous le bon chemin :Celui de l’amour et du dévouement,Le seul qui mène au bonheur et à la vraie vie. Amen.

Antoine Brachet, 4e F

Les 4es ont eu la chance immense de rencontrer le Père Amaury de La Tour autour de la Semaine Sainte pour nous parler de l’authenticité du Linceul de Turin. Ce linceul dévoile entre autre la violence de la flagellation qu’a subie Jésus : le Jésus historique de manière indéniable est celui qui a vécu la crucifixion la plus violente… Et cela, à cause de nos péchés. Pas une plainte n’a jailli de la bouche du Christ alors que les coups se sont abattus injustement. Pendant ce déchaînement de lanières de cuir, le Père Céleste Le tenait. Un homme ne pouvait pas supporter plus de 39 coups… On en compte 120 sur le Linceul. Aucune rébellion : le Verbe a continué d’aimer. Voilà une leçon : continuer d’aimer les autres, d’accepter l’injustice sans plaintes en se disant à soi-même que Dieu en son temps remettra tout en ordre. Parfois, nous aussi nous avons envie de « prendre ce fouet » et de corriger notre prochain… Jésus a accepté les outrages alors que nous n’acceptons pas nous-mêmes une remarque faite à notre égard, même par quelqu’un qui nous aime. La couronne, un casque d’épines que l’on enfonce est le sommet de la vexation. L’homme est capable du pire et d’être cruel gratuitement car ainsi est la nature de l’homme abîmé par le péché. Supplions le ciel de ne jamais ressembler à ces soldats qui se sont emballés,

défoulés en humiliations et cruauté envers le Christ. De bien des manières, nous pouvons nous aussi trahir le Christ par lâcheté, par peur paralysante et par nos silences : je crains la réaction de cette amie si je lui dis que je vais à la messe tous les dimanches, la moquerie de celle à qui j’avoue être catholique...Le coq ne chante-t-il pas à longueur de journée pour nous ???Prendre conscience que Jésus a souffert en sa chair pour nous ouvrir le Ciel et nous pousser à aimer quoi qu’il en coûte. Malgré son ampleur, les pouvoirs de la mort sont limités : elle sépare l’âme et le corps, elle sépare les êtres qui s’aiment, elle fait pleurer de douleur ceux qui restent, elle empêche le mouvement humain et arrête le battement du cœur, elle glace le sang, MAIS ELLE NE TUE PAS LA VIE ! La vie continue sous un autre mode et dans une lumière inouïe qui nous échappe. Triomphe de l’espérance au milieu du carnage… est bien le sens de ce Linceul !

I. d’Aboville, Responsable pastorale 4e

Science et foi : le Linceul de Turin

Pour aller plus loin, à lire : de Janice Benett « Enquête sur le suaire d’Oviedo, le mystère du sang divin - une nouvelle preuve de l’authenticité du Linceul de Turin »aux éditions Artège.

« Dieu aime celui qui donne avec joie » ( 2 Co 9, 7).Tant de familles désœuvrées par le monde, tant de personnes dans le besoin, tant de gens éprouvés par la maladie, le ravage de la drogue, etc. Ils ont un grand besoin d’être reliés à cette grande famille que sont les Points-Cœur… Tous ces jeunes investis pour quelques mois voire deux ans (comme notre ancienne élève, Charlotte Chérel, au Pérou) qui forment « une grande famille de familles », où chacun apporte sa part pour soutenir l’autre selon ses moyens, ses capacités, ses charismes et ses besoins. Confier des intentions de prières ou s’engager à

prier pour cette communauté, offrir un soutien financier pour tel jeune engagé (notre bol de riz soutiendra le projet de C. Chérel au Pérou) ou soutenir un projet de l’association par un don, apporter à nos jeunes collégiens un témoignage vivant de ces épopées auprès des plus pauvres… tout cela participe d’un seul et même mouvement, où chacun donne et reçoit.Le fruit de tout cela est la joie, la gratitude, le remerciement, la surabondance du don… en un mot l’AMOUR.

I. d’Aboville Responsable pastorale 4e

Bol de riz des 4es

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Dans le cadre de la préparation à la Confirmation, les jeunes prennent très au sérieux le choix de celle ou de celui qui sera leur marraine ou leur parrain de Confirmation. Car cela n’a rien à voir avec « remplir une simple formalité » ni pour les uns, ni pour les autres. Les confirmands ne s’y trompent pas et ont vraiment à cœur de prendre à leur compte, en toute liberté, la responsabilité du choix. Parfois, un nom s’impose à eux, parfois, cela nécessite un temps de discernement et cela est tout à leur honneur !

Mais pour les aider dans la démarche tout en les incitant à ne pas se précipiter, il leur est donné quelques pistes de réflexion qui sont aussi les critères de l’Église.En effet, ce parrain ou cette marraine doit avoir plus de 16 ans, être confirmé(e) et avoir une vie d’Église (bien sûr, ce critère-là est plus subjectif… encore que !). Cela peut être la même personne qui a rempli la fonction lors du baptême

du jeune mais pas nécessairement.Souvent, je dis à nos 3es : « N’oublie pas que face à l’évêque, en le regardant droit dans les yeux, tu vas dire OUI. Ton parrain ou ta marraine de Confirmation aura, à ce moment-là, sa main droite sur ton épaule gauche et te présentera à l’évêque avant que tu ne reçoives le Saint Chrême. C’est à ce moment-là que tu seras heureux de ton choix. »

Être parrain ou marraine de Confirmation, c’est aider et soutenir son filleul(e) à comprendre la portée de l’engagement, c’est l’aider à progresser sur son chemin de foi, à vivre du don reçu de l’Esprit Saint.Même Saint Paul, qui a reçu la foi de Dieu en une conversion instantanée, a eu besoin des autres pour que son aveuglement lui soit ôté. Ce rôle de l’autre est sacramentel car en Église.Aussi, en début de préparation, nous proposons aux futur(e)s parrains ou marraines de

Confirmation de se joindre à nous, confirmands, animateurs et responsables pastoraux pour vivre un temps fort. Durant la journée, un moment spécifique est réservé au dialogue entre le jeune et l’adulte choisi. Ils profitent d’une marche pour échanger sur leur parcours de foi respectif. La marche devient alors démarche… et grands et petits progressent en confiance.

Avant d’être un honneur, être parrain ou marraine est « véritablement une fonction ecclésiale puisque tous portent une part de responsabilité dans le déploiement et la garde de la grâce reçue au Baptême » (Catéchisme de l’Église catholique n°1255).

A. Creux

Quand une marche devient démarche pour les confirmands et leur parrain/marraine

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Partons de deux constats :- nos jeunes sont de plus en plus tôt confrontés aux questions fondamentales de l’amour et de la sexualité dans une société hyper sexualisée.- tout ce que nos jeunes ont vécu et vivent aujourd’hui contribue et marque leur manière d’aimer.

Face à ceux-ci, le collège s’est engagé dans une vraie et profonde réflexion quant à cette Éducation Affective, Relationnelle et Sexuelle (EARS), d’autant que notre projet pédagogique vise au développement intégral de la personne, intellectuel, psychique, physiologique et spirituel.La visée de notre mission est alors, par une écoute bienveillante et respectueuse, d’amener chacun à une réflexion sur la beauté et la grandeur de son être, de l’amour humain, de la sexualité et de la vie. Pour que cette éducation porte du fruit, il faut prendre le temps. C’est pourquoi, cette éducation se déploie sur chaque année du collège avec un programme adapté au mieux à la maturité du jeune, à l’âge concerné. Notre méthode est inductive afin de rejoindre au mieux

chaque jeune là où il en est.En 6e : différents ateliers non mixtes sont proposés pour découvrir tous les sentiments qui nous animent, ainsi que ceux particuliers de l’amour (du respect en passant par l’amitié jusqu’à l’amour).En 5e : différents ateliers non mixtes sur l’estime de soi. Réflexion

avec le CLER pour découvrir leur corps respectif, leur personne, l’unité du corps et de l’âme.En 4e : un parcours d’anthropologie chrétienne sur toute l’année visant également à une meilleure estime de soi. Réflexion sur l’amour avec PMdA (Parlez-Moi d’Amour)En 3e : réflexion avec l’association COMITY’s au sujet des relations affectives.

Sans oublier que vous êtes les premiers éducateurs de vos enfants, notre but est de permettre aux jeunes d’accéder à un discours authentique sur l’amour et à une sexualité responsable.

I. d’Aboville,Responsable EARS

Au Sacré-Cœur, nous avons eu la très grande joie d’avoir un temps de prière animé par le Père Nicolas Burle pour célébrer cette fête, le 2 février dernier. Il nous a rappelé que tous étions appelés à vivre une vocation. Et elle n’est pas forcément sacerdotale ou religieuse ! Jeune scout, il était obsédé par la question : « que DOIS-je faire pour être un bon chrétien ? Pour cesser de tomber constamment dans les mêmes péchés ? ». Son aumônier le reprenait : il ne se posait pas la bonne question ! Il faut plutôt se demander ce que je VEUX faire pour mon bonheur. Quel modèle je choisis pour ma vocation… à la sainteté. Car il est bien là l’enjeu : nous sommes tous appelés à la sainteté. D’où l’importance de choisir de bons modèles : Rihanna ou Mère Teresa ? Justin Bieber ou Pier Giorgio Frasseti ? Quelle chance avons-nous d’avoir de nombreux saints de notre époque pour nous montrer le chemin !

I. d’Aboville

Vocations

EARS au collège

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La page du Conseil de Vie Collégienne

« Le Conseil de Vie Collégienne est un ensemble de réunions entre des représentants de la direction, du personnel et des élèves. L’objectif est d’améliorer les conditions de travail et de vie au collège. Nous nous sommes présentées pour découvrir cette nouvelle instance démocratique, pour exprimer nos idées, et nous ne sommes pas déçues car nous participons à une prise de décisions qui, pour certaines, sont déjà mises en place ! »

Estelle et Zita, vos représentantes CVC 6e

« Au CVC, nous réfléchissons à la création et à la mise en œuvre de projets divers et variés comme les Olympiades qui pourraient avoir lieu l’an prochain. Nous envisageons pour cette journée, des épreuves sportives (jeux autour des cinq sens, sports collectifs…) et culturelles (quizz…), dans une ambiance chaleureuse et compétitive pour clore l’année en beauté ! »

Domitille et Julien, vos représentants CVC 5e

« Le Conseil de Vie Collégienne se compose de Mme Cartier, Mme Falewée, M. Fontaine, M. Iskra, Mme Delaye, Mme Leveillé-Nizerolle, Mme Tijoux, Mme Corby-Jules et les représentants élus des élèves. Nous avons des réunions de préparation avec Mme Tijoux (et parfois Mme Corby-Jules) durant lesquelles nous réfléchissons à des projets, leur faisabilité, leur organisation… Puis, nous développons ces idées lors des réunions plénières. Cette année, nous avons décidé d’approfondir trois axes : - La lutte contre le harcèlement avec la mise en place d’ateliers du type « Olympio » pour tous les niveaux. - Les lieux de vie des collégiens avec l’installation de casiers et l’ouverture d’une salle de détente et de travail. - Les journées à thème avec le bal des 3es et les Olympiades pour les autres niveaux en fin d’année scolaire. »

Noémie et Joseph, vos représentants CVC 4e

« Participer au Conseil de Vie Collégienne, composé autant d’adultes que d’élèves, est une belle aventure démocratique et humaine ! Que d’échanges, que de projets, que de vie ! Nos représentants d’élèves sont motivés, constructifs et ambitieux, je les félicite et souhaite belle et longue vie au CVC ! »

Mme Tijoux, membre et référente CVC

« Lors de l’élection des représentants d’élèves de 3e au CVC, une proposition d’installation de casiers a été évoquée dans le but d’alléger le poids des cartables. Aussi, nous avons soumis cette idée en réunion CVC. Des casiers pourraient être installés à destination des élèves de 5e, 4e et 3e ; les 6es disposant déjà de cases sous les tables dans les classes. Il faudrait alors prévoir l’installation de 375 casiers (nous réfléchissons actuellement à leur localisation). Un casier serait partagé par deux élèves afin d’y ranger des blouses de chimie, des manuels, des affaires de sport… Cependant, ce projet est ambitieux et coûteux donc il ne prendra pas vie cette année. Affaire à suivre ! »

Alexane et Gaspard, vos représentants CVC 3e

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Le jeudi 1er février, nous avons eu la chance de rencontrer l’association Handi’Chien à laquelle nous avons offert nos gains du Marché de Noël. Nous leur avons remis notre chèque symbolique grâce à la réalisation d’Isaure. Après nous avoir fait la démonstration des chiens en nous époustouflant par les services qu’ils pouvaient rendre, du simple fait d’ouvrir les portes jusqu’à transférer le linge de la machine à laver vers le sèche-linge, et surtout de tenir compagnie aux maîtres, nous nous sommes quittés chaleureusement avec quelques éternuements pour les allergiques !

Théophile

Le 8 décembre dernier a eu lieu le Marché de Noël. Nous, les 3e C, avons tenu un stand de gaufres faites sur place. Malgré une pluie battante, les clients, sans doute subjugués par l’odeur envoûtante, le goût délicieux et le prix exceptionnellement bas de nos pâtisseries, ont afflué durant toute la durée des ventes.

La recette a été au rendez-vous : 366 euros ont été durement gagnés à la sueur de nos fronts, faisant de nous une des classes ayant récolté le plus d’argent. Tous ces bénéfices ont été reversés à l’association Handi’Chiens.

Alix

Nous sommes famille d’accueil depuis un an pour l’association Handi’Chiens. Mes frères et sœurs et moi-même voulions avoir un chien mais nos parents préféraient s’engager sur une courte période. C’est pour cela que nous nous sommes portés volontaires pour accueillir un chien pour un an et demi qui aidera très bientôt une personne handicapée au quotidien. Miko, Golden Retriever de 18 mois, est ainsi arrivé chez nous en octobre 2016. Nous l’entraînons chaque jour pour ses missions futures.

Pablo

Les 3eC solidaires de

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Unsere Reise nach Berlin :Die Klasse 3H hat sich um 4 Uhr am Flughafen Paris Orly getroffen. Das war zu früh.Der Flug war um 6 Uhr 40. Wir waren müde aber gespannt und begeistert.Leider war Nicolas nicht da, weil er krank ist. Er fehlte uns sehr.Wir sind gegen 8 Uhr 30 angekommen. Wir sind sofort mit dem Bus in die Jugendherberge gefahren.Wir waren 4 in einem Zimmer. (Die Zimmer hatten ein Badezimmer und einen Fernseher). Das war außergewöhnlich! Zum Glück war unsere Jugendherberge nicht weit vom Alexanderplatz. Die U2 war direkt vor der Tür. Das war praktisch.Am Alexanderplatz haben wir den Weihnachtsmarkt gesehen. Einige Schüler haben schon eine Currywurst gegessen. Das war lecker! Wir hatten ein super Programm: wir haben ein paar

Museen besichtigt. Einige über die Geschichte Berlin, einige über Kunst und über die Mauer.Unser Lieblingsmuseum war das DDR-Museum. Es gab nämlich viel aus der DDR-Zeit zu sehen: zum Beispiel das Auto der DDR, den bekannten Trabant.

Zum Schluss können wir sagen: die Reise war super! Das Wetter war aber sehr kalt. Das Essen war sehr gut. Wir haben Spezialitäten gegessen (Currywurst, Bretzel, Lebkuchen, Apfelstrudel). Die Stimmung auf dem Weihnachtsmarkt war ausgezeichnet. Wir kennen die Stadt Berlin besser (Berlin hat keine Geheimnisse mehr) und wir sind bereit, wieder nach Deutschland zu fahren.Und wir danken Frau Voudon, Frau Wijnia und Herrn Graftiaux. Es war eine schöne Reise und eine schöne Erfahrung! PS: Jetzt können wir unsere schönen Fotos mit Biscotte auf unserem Blog sehen.

Les 3eHà Berlin

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Le collège a commencé cette année un nouvel échange avec le « Gymnasium Norf » à Neuss, près de Düsseldorf.26 élèves allemands sont venus du 16 au 23 mars à Versailles et ont été reçus dans les familles des élèves des 3es G, C et H.Ils ont passé une journée à Paris, ont participé à des cours avec nos élèves et ont visité le château de Versailles.Ils sont repartis enchantés, et nous attendent avec impatience en juin pour visiter leur belle région.

S. Voudon

Échange avec un lycée allemandClasses de 3e Germaniques

restés au collège lors des voyages

Le lundi 12 mars, vers 14h, Stéphanie et Yann de la Vie Scolaire viennent nous chercher au panneau des 4es.Nous partons en bus pour Satory, ou plus exactement vers la salle d’honneur du GBGM (Groupement Blindé de Gendarmerie Mobile).En arrivant, nous visionnons un film expliquant ce qu’est la Gendarmerie aujourd’hui et ses différents métiers. Ensuite, nous passons dans la salle « tradition » où nous découvrons des objets relatifs à différentes missions et grandes figures de la

gendarmerie. Dans cette même salle, le gendarme qui nous fait visiter, nous montre les différents équipements du gendarme à travers les âges. Puis, avant de terminer la visite et de rentrer au collège, il nous emmène voir les blindés.Après cet après-midi épatant, nous rentrons au collège juste pour la sonnerie de 16h50 !Merci à Stéphanie et Yann !

Hortence Fournier, 4eD

Visite du GBGM par les 4es

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2018 est la troisième année d’existence de l’option « Sciences + » au sein de notre collège. En janvier, une nouvelle équipe de 5e a commencé ses activités de découvertes scientifiques avec un esprit joyeux. Chacun vient comme il est, intéressé par des expériences étonnantes, à faire et à refaire… Le temps s’écoule plus vite qu’en cours. Le vendredi soir, quelques élèves n’ont pas envie de quitter le laboratoire. C’est l’envie de dire haut et fort qu’ « enfin, je suis chez moi, au cœur de cette sacrée-science ». Ces élèves curieux ont peut-être découvert leur vocation !

M. Birlan, professeur de Sciences Physiques

Sciences +

Nous avons assisté à une séance au Planétarium : nous nous sommes allongées dans des fauteuils pour observer la coupole. Sur le plafond étaient projetées les étoiles qui seraient visibles le soir même, sauf qu’il était 14h. Nous avions l’impression d’être dehors. Un animateur, invisible dans l’obscurité, nous montrait avec son stylo lumineux, des constellations et des planètes : 88 constellations étaient visibles. Il nous a appris à nous repérer, si nous étions en bateau, perdus dans la mer. Il nous a aussi montré notre galaxie, la Voie lactée, qui était visible dans les deux hémisphères : boréal et austral.

Constance Chaminade et Blandine Berrotte, 5eD

Cette année, nous avons pu organiser une sortie scolaire au Palais de la découverte à Paris. C’est un lieu incontournable si on veut motiver les jeunes à faire des sciences autrement que dans l’espace restreint de la classe. Malheureusement, mes 250 élèves de 5e ne pouvaient pas tous venir, il n’y avait que les chanceux élèves du mardi : les classes 5e D et G.

Au programme de la visite libre : la salle des planètes, l’exposition temporaire PASTEUR (tout à fait exceptionnelle en cette période d’interrogation sur les vaccins). Le soleil était avec nous, dans l’exposition, mais aussi dehors, pendant le pique-nique dans le parc du palais. La grève des cheminots était arrêtée le jour même, et pour tout dire : nous avons pris des risques et avons eu beaucoup de chance !

M. Birlan, professeur de Sciences Physiques

PALAIS DE LA DÉCOUVERTE

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Mardi-Gras

Le vendredi 9 février, les élèves de 3e C ont courageusement bravé la neige pour assister à une représentation d’Hôtel Feydeau au Théâtre Montansier. La mise en scène colorée et psychédélique de Georges Lavaudant leur a beaucoup plu. La classe a compris à quel point le dramaturge se moquait du couple et de la mésentente entre les époux. La représentation s’est terminée dans l’euphorie d’une bataille de boules de neige ; les élèves étaient ravis de mêler récréation hivernale et plaisir théâtral !

M. Ngo-Hong-Roche professeur de Lettres des 3eC

Les 3es au Théâtre Montansier

Une fois n’est pas coutume... Cette année encore Mardi-Gras fut synonyme de fête et de joie pour tous les collégiens, mais aussi pour l’équipe pédagogique, retombée en enfance le temps d’une journée.

Le samedi 10 février, les élèves volontaires des classes de 3e E et B se sont rendus au Théâtre Montansier, accompagnés par leur professeur de Français. Ils ont assisté à une représentation d’Hôtel Feydeau. Feydau nous fait voyager au cœur du XIXe siècle en proposant une critique de sa société par la caricature de personnages et le côté burlesque des scènes accentué par le superbe jeu des acteurs. Cependant, il aborde des thèmes toujours d’actualité et intemporels tels que la famille, l’adultère, la pudeur. La pièce, pleine de quiproquos, nous a offert 1h25 d’amusement et de joie comme ont pu en témoigner les rires dans la salle !

Ambre et Laétitïa 3eE

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Du CM1 à la terminale, les chanteurs de La Maîtrise Saint-Louis se réunissent pour la paix et la fraternité. Affiliés à la fédération internationale des Pueri Cantores, ils participent à leur manière à l’œuvre du fondateur de leur mouvement, Mgr Fernand Maillet : « Un jour, tous les enfants du monde chanteront la paix de Dieu », disait-il en fondant la fédération internationale en 1951. Le mercredi 11 avril dernier, c’est sous la direction artistique de Jean-Baptiste Pinault et Jean-Claude Soubeyrand, que se sont élevées les voix à la fois cristallines et puissantes des Maîtrisiens de la communauté Saint-Louis. Les chefs de chœur avaient choisi de mêler des pièces porteuses d’un message de paix, avec des œuvres tirées de la vie liturgique de l’Église : la paix de Dieu se dit dans le quotidien de l’Église : l’Espérance transcendée par la prière... et le chant.Un moment de grâce, comme tant d’autres offerts par La Maîtrise Saint-Louis, depuis sa création.

F. Poissonnier

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Les fondamentaux éducatifs du lycée professionnel à Grandchamp :

Priorité n°1 : placer le jeune au cœur des préoccupations éducativesPriorité n°2 : considérer chaque jeune entièrement, avec son histoire, ses rêves et ses doutesPriorité n°3 : accompagner chaque jeune pour qu’il reprenne confiance en luiPriorité n°4 : aider chaque jeune à mieux se connaître pour trouver ses forces, le valoriser tout au long de sa scolaritéPriorité n°5 : responsabiliser et rendre autonome chaque jeune Priorité n°6 : aider chaque jeune à se construire en tant qu’individu avec ses camarades et ses professeurs, au sein de sa classe.

Les moyens mis en œuvre au lycée professionnel de Grandchamp :

Les journées de classe sont organisées différemment du collège :- une partie de la formation se déroule en groupe, en « classe-entreprise » ou en salle informatique. L’objectif : y apprendre les techniques et les gestes professionnels à l’aide d’outils et de matériels spécifiques. Le travail en équipe est favorisé, les relations sont plus simples et plus directes,- le stage, pour découvrir l’entreprise et se former « en réalité »L’objectif : se confronter à des situations professionnelles, en conditions réelles, apprendre en faisant, mettre en pratique...

Les enseignements généraux (français, maths, histoire-géo, langue étrangère…) sont toujours au programme. Ils représentent 50% du volume horaire et garantissent un socle de connaissances indispensable pour la poursuite d’études, la culture générale et l’employabilité. Ils sont abordés de façon plus concrète, davantage en relation avec l’entreprise et ses métiers.

Trop souvent subie plutôt que choisie, l’orientation en lycée professionnel ne doit plus être vécue comme une sanction ni un échec… mais bel et bien comme une chance.Pourquoi ne pas changer de regard sur cette voie qui fait DU BIEN aux jeunes qui y passent ?Choisir la voie professionnelle, c’est redistribuer les possibles, la confiance et la réussite !

CHOISIR SON ORIENTATION EN LYCÉE PROFESSIONNEL POUR S’ÉPANOUIR ET RÉUSSIR

À Grandchamp, les équipes pédagogiques et éducatives du lycée professionnel travaillent main dans la main pour permettre à votre enfant de construire son projet personnel et professionnel. L’accueil se fait au rythme de chacun. Le temps, la confiance et la bienveillance sont indispensables pour l’aider à réaliser son parcours.

Poursuite d’études ou insertion professionnelle ? Les deux chemins sont possibles !Le lycée professionnel de Grandchamp sait préparer solidement les jeunes qui lui sont confiés vers les études supérieures. De plus, Grandchamp étant établissement polyvalent, il peut offrir une poursuite d’études adaptée aux jeunes terminales pro : l’entrée en BTS !

L’équipe communication

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Le 23 mars a eu lieu le banquet des parents autour du thème « Astérix le Gaulois » avec plus de 100 parents du village du Sacré Cœur qui se sont retrouvés au banquet. Quelques Romains, Égyptiens, pirates et barbares se sont aussi mêlés aux irréductibles Gaulois. Convivialité, partage, musique et danse étaient les maîtres mots de cette soirée.

L’équipe de l’APEL

L’APEL SMSC de l’école et du collège a organisé deux conférences pour les parents avec des intervenants de très grande qualité. Une première sur la place de l’erreur dans les apprentissages, animée par Jean Caron, professeur de philosophie en classes préparatoires à Daniélou et chargé de mission à la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique. Une deuxième sur la gestion mentale, « Je pense oui, mais comment ? », par Mme Thouvenot, parent d’élève, conseillère en organisation, formatrice et conférencière.

L’équipe de l’APEL

Dîner des parents

Conférences

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Organisée par l’APEL le 27 janvier dernier, la Matinée des Métiers a mobilisé 72 parents volontaires pour venir échanger sur leurs métiers avec les élèves de 3e et 4e. Les métiers représentés étaient d’une très grande diversité : médecin, tapissier, importateur, juriste, responsable de productions audiovisuelles, officier supérieur de l’Armée de Terre, géologue…

Cette année, les élèves de 3e A avec leur professeur principal, M. Demazeaud, avaient réalisé cinq interviewes de professionnels (équithérapeute,

professeur, infirmière vétérinaire…) que chacun pouvait visionner sur des tablettes mises à disposition : une autre manière de s’informer !

Autres nouveautés 2018 : une DRH était présente en début de parcours pour aider les enfants à entamer une réflexion sur leur orientation et un livret expliquant les différents métiers était remis à chacun. Un immense merci à vous tous, sans qui cet événement ne pourrait avoir lieu.

L’APEL

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Fête du collège !Samedi 23 juin

le baby foot géant !

Et puisque vous l’avez tous aimé, il revient spécialement pour vous…

Cette année, une nouvelle animation :

un jeu… renversant !

la balayette infernale

Et beaucoup d’autres jeux et animations à découvrir, sans oublier la célèbre tombola ! Pensez à vendre les billets !Nous vous attendons nombreux.L’équipe de l’APEL

Date Heure ÉvénementLundi 21 mai Pentecôte

Samedi 26 mai 15h Profession de foi des 5es D E G HDu 4 au 9 juin Les 3es G à Düsseldorf

Du 4 au 11 juin Les 3es Euro à ExeterSamedi 9 juin 15h Profession de foi des 5es A B C F

Mercredi 13 juin

18h30

19h4521h

Concert de la chorale : « Les Mots magiques » Anne Sylvestre par La Maîtrise - Cycles d’éveil et préparatoire -

Concert « Musique de Film » par la chorale du collègeConcert « Les Prénoms » par La Maîtrise - Cycle central

Jeudi 14 juin Oraux du Brevet pour les élèves de la Section InternationaleMercredi 20 juin Oraux du Brevet des collègesVendredi 22 juin Fin des cours pour les 3es

Samedi 23 juin 11h13h30 à 17h

Messe de fin d’année à la cathédraleFête du collège

Lundi 25 juin Fin des cours pour les 6es, 5es et 4es

Jeudi 28 juin Épreuves écrites du Brevet

Vendredi 29 juin Épreuves écrites du Brevet

Date Heure ÉvénementMardi 5 juin 17h Commission Restauration au collège

AGENDA COMMUN ÉCOLE/COLLÈGE

AGENDA COLLÈGE

AGENDA ÉCOLEDate Heure Événement

Mardi 22 mai 19h 3e et dernière réunion pour les parents dont les enfants préparent leur Première Communion

Lundi 28 mai 20h30 Réunion pour les parents correspondants

Jeudi 7 juin 19h1520h

Messe pour le départ de Sabine de RaphélisSoirée festive pour le départ de Sabine de Raphélis

Samedi 9 juin 10h Accueil des nouveaux élèves et de leur familleMercredi 13 juin Toute la journée Retraite de Première Communion au centre OzanamSamedi 16 juin 10h Messe de Première Communion à la cathédrale

Mardi 26 juin 18h30 « Flash Dingue ! », la comédie musicale des ateliers « Chants/Percussions » de Mme Brusson

Samedi 30 juin 9h Messe de fin d’année (à l’école) et Fête de l’écoleMardi 3 juillet 19h30 Soirée festive des CM2 et ULIS 3 qui quittent l’école

Vendredi 6 juillet 16h30 Fin des cours

École Sainte-Marie des Bourdonnais40 rue des Bourdonnais

78000 Versailles01 39 50 19 83

www.saintemarie-versailles.fr

Collège du Sacré Cœur3 rue des Bourdonnais

78000 Versailles01 30 83 24 91

www.sacrecoeur-versailles.fr

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« Je n’ai pas eu le temps de te dire au-revoir : j ’étais trop occupé à ramasser mes jambes. »

Dans le cadre du Centenaire de la Première Guerre Mondiale, tous les élèves de 3e ont participé cette année au projet Voix (re)Tranchées (www.vrt2018.tumblr.com).Leurs réalisations ont été réunies dans un livre édité par TIRET DU 6 (www.tiretdu6.eu), disponible également à LA VAGABONDE, Carré Saint-Louis, 40 rue d’Anjou à Versailles.