Le récit numérique pour célébrer la diversité chez les jeunes

L’engagement des élèves à être fiers de leur identité culturelle, à grandir dans le respect des différences et à interagir avec les cultures francophones au Canada, tout en se responsabilisant face à leur utilisation des médias, voilà le but de l’atelier. On y propose d’expérimenter des outils novateurs permettant aux élèves de partager leur culture tout en acquérant des compétences liées à la création, la collaboration et l’utilisation des technologies. La compréhension interculturelle au sein de la communauté francophone et le développement d’une citoyenneté numérique responsable sont porteuses de nouvelles perspectives permettant aux jeunes Canadiennes et Canadiens de se construire en tant que citoyens d’ici et d’ailleurs au 21e siècle.

Annie Bourdeau, EAOGroupe Média TFO/IDÉLLO

Plan de l’atelier1. Le récit numérique, c’est quoi au

juste ?2. 6 raisons d’exploiter le récit

numérique en classe3. Exemples de productions d’élèves4. Un outil à votre disposition : le

site FRANÇAIS SANS FRONTIÈRES

C’est quoi, un récit numérique ?Inscrivez vos réponses ici : menti.com

Code : 38 11 19

Le récit numériqueL’art ancien de raconter une histoire... version 21e siècle !

Un court document d’environ deux minutes portant sur un thème personnel et intégrant des photos, des textes, de la narration, de la musique, des vidéos et des éléments graphiques.

Voyons un exemple...

6 bonnes raisons d’exploiter le récit numérique en classeRésultats observés :

1. Développe des compétences en littératie de manière authentique (écriture, lecture, communication orale)

2. Développe les compétences globales : communication, collaboration, créativité, pensée critique et résolution de problème

3. Sensibilise les élèves aux responsabilités liées à la diffusion de médias sur Internet (citoyenneté numérique et éducation aux médias)

● L’élève devient un créateur de contenu.

6 bonnes raisons d’exploiter le récit numérique en classeRésultats observés :

4. Les élèves sont engagés et actifs dans leurs apprentissages (motivation intrinsèque)

5. Motive les élèves à produire des contenus médiatiques en français et à être fier(e)s de leur identité culturelle et linguistique

6. Donne une voix à tous les élèves

● un espace inclusif pour raconter son histoire ● interagir avec la diversité des cultures francophones

CFORP (2016). Le cadre de compétences globales

Les grandes étapes de création d’un récit numérique

1-Choisir son

sujet2-

Faire un plan3-

Construire un scénarimage

4-Recenser les

médias

5-Enregistrer sa

voix

6-Faire le

montage

7-Partager son

récit

Photos, images libres de droits, vidéos, musique libre de droits...

Ex.: iMovie

Français sans frontières : idello.org/francaissansfrontieres

Français sans frontières, en bref...

Fliptubeur 2.0 - Plus de tutoriels pour les élèves !

Annie Bourdeauagente de liaison IDÉLLO, EAO

abourdeau@tfo.orgTwitter @Annie_TFO

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