LE PORTFOLIO DE COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE À POLYTECHNIQUE

Des outils pour construire, encadrer et évaluer Dominique Chassé / MATI - 14 octobre 2010

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Un processus de perfectionnement personnalisé en CÉO

Obligatoire dans tous les programmes depuis 2006

Crédité Étalé sur 3 ans Documenté par un portfolio personnel Environ 3000 portfolios actifs

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Note et crédit

de CÉO

Diagnostic +Prescription de

perfectionnement

Année 1

Perfectionnement(ateliers 90 min + devoirs 30 min)

2 autres ateliers obligatoires :- CV- Entrevue d’emploi

Avant recherche de stage

Cours

i

Année 2 Année 3

Épreuves initiales

Construction du portfolio numérique

6 suivis (3 c. écrite, 3 c. orale)

Productions dans les

cours

Devoirs des

ateliers

Bilan réflexif annuel

Cours sans iAER3000CIV3100ELE3005GBM3105GCH3000GLQ3000INF3005LOG3005MEC3000MIN3995PHS3000

Épreuves finales(Projet 3 ou stage)

La note finale du portfolio

= 40 % de la note finale de CÉO

Évaluation basée sur : 1. Gestion globale du portfolio

sur 3 ans,2. Qualité du bilan final

(découlant des bilans périodiques antérieurs),

3. Respect de la prescription de perfectionnement personnelle.

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Un processus de perfectionnement personnalisé en CÉO Obligatoire dans tous les programmes

depuis 2006

Crédité :

Étalé sur Documenté par un portfolio personnel Environ 3000 portfolios actifs

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1 seul crédit

= 45 h

3 ans

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La qualité du travail aux différentes étapes de construction du portfolio s’est avérée :

• EXCELLENTE – Tous les éléments requis à chaque étape (en vue des visites du tuteur) ont été déposés à temps.

• BONNE – Presque tous les éléments requis…

• PASSABLE – Certains éléments requis n’ont jamais été déposés malgré les indications des tuteurs sur les ajustements à faire.

• […]

La prescription d’ateliers obligatoires a été :

• TOTALEMENT SUIVIE – Tous les ateliers obligatoires ont été suivis et les devoirs associés dûment faits.

• PARTIELLEMENT SUIVIE – Certains des ateliers obligatoires ont été suivis et les devoirs…

• IGNORÉE – Aucun des ateliers obligatoires n’a été suivi et aucun des devoirs…

Quatre environnements différents

Plateforme Eduportfolio

Base de données ÉvalCÉO

Sites Moodle

Système SAGE de gestion des notes

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Eduportfolio

Environnement ouvert et stable Interface simple Permet de :

créer des groupements de portfolio (cohortes et spécialités),

prédéfinir une structure de portfolio conforme à nos besoins,

définir zones ouvertes et zones à accès restreint,

intégrer directives et canevas, etc.

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Améliorations souhaitables

Datation automatique des dépôts Moteur de recherche Plus de latitude pour adapter maquette Outils d’administration plus accessibles Élimination d’un irritant qui est source

d’erreurs pour les étudiants : n’est pas intégrée à Moodle-Poly adresse, code d’accès et mot de passe

diffèrent de ceux des autres services de Poly

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Base de données ÉvalCÉO

Compilation systématisée des documents de suivi.

Archivage des résultats d’évaluations formative et sommative.

Mise à disposition des formulaires dynamiques de suivi ou d’évaluation destinés aux tuteurs + courriels automatisés destinés aux étudiants.

Module d’inscription en ligne aux ateliers de perfectionnement.

Mécanismes automatisés de mise à jour des dossiers individuels des étudiants.

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Des sites Moodle pour l’information globale et courante

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Quatre environnements différents

Plateforme Eduportfolio Base de données ÉvalCÉO Sites Moodle Système SAGE de gestion des notes

… et , bien sûr, le courriel

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L’environnement idéal

Intégrerait tous les outils et tous les rôles

Respecterait un cahier de charges assez lourd : Fonctionnalités très variées et

spécifiques, et assez sophistiquées pour l’encadrement et la gestion

Convivialité et transparence pour tous les acteurs

Gros chantier !

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