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LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTUR

Thème :

Le mobilier

Introduction

mercredi 9 juin 2010 Mireille BRETTON et Oguz CEPIK CRTEC BONNEUIL SUR MARNE

Technologie - Histoire des arts


Imaginez votre mobilier !!Introduction



Ou alors !!Introduction



Situation de départ:

Pour aménager une partie de ma chambre, j’ai besoin de mobilier facilement interchangeable et personnalisable.

Pour cela, nous allons étudier le mobilier existant

Introduction


Pour cela, nous allons étudier le mobilier existantcomme :

• le mobilier d’époque

• le mobilier contemporain

• le mobilier actuel

L’un de ces supports nous servira pour la réalisation.


Proposition de découpage de l’année :

� Centre d’intérêt N°1 : Le mobilier d’époque� Centre d’intérêt N°2 : Le mobilier contemporain

Introduction


� Centre d’intérêt N°2 : Le mobilier contemporain� Centre d’intérêt N°3 : Le mobilier actuel� Centre d’intérêt N°4 : Mon mobilier� Centre d’intérêt N°5 : L’exposition (technologie-histoire des arts)

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURMise en place du projet

(2 séances)

� Mise en situation et fil conducteur de l’année

Comment imaginez-vous votre chambre ?De quel mobilier ai-je besoin pour pouvoir

la personnaliser au grès de mes envies ?


Document multimédia Nature et caractéristiques des documents multimédias

2 Choisir et justifier un format de fichier pour réaliser un document multimédia

Outils de travail collaboratif 2 Choisir et utiliser les services ou les outils adaptés aux tâches à réaliser dans un travail de groupe collaboratif

De quel mobilier ai-je besoin pour pouvoir la personnaliser au grès de mes envies ?

� Nous devons communiquer à tous le travail fait et échanger nos ressources, comment faire ?

� Avec quels moyens ?


� Faire une discussion, puis demander aux élèves de dessiner le mobilier qu’ils souhaiteraient.

� Exposer les idées devant la classe et lancer l’idée de réaliser du nouveau mobilier.

� Pour que tout le monde soit au courant de

Mise en place du projet


� Pour que tout le monde soit au courant de l’avancement du projet, nous avons besoin de communiquer entre nous et pour cela nous allons découvrir les moyens connus.

� Faire une discussion, ensuite faire un choix avec les élèves de façon raisonnée.

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°1: le mobilier d’époque

(2 séquences de 2 séances et 3 séances)

Vous voulez créer votre mobilier pour aménager votre chambre, mais…

• Qu’appelle-t-on mobilier ?

• Quels sont les meubles nécessaires ?

• A quels besoins répondent-ils ?


• Quelles fonctions doivent-ils satisfaire ?

• Quelles formes peuvent-ils avoir ?

• Comment était le mobilier avant ?

• Comment a-t-il évolué ?

• Y a-t-il des idées à reprendre ?Pour cela, on va commencer par les débuts du mobilier.


Séquence n°1:

• Visite virtuelle du musée d’art décoratif

• Comparaison de différents mobiliers d’époqueA quelles fonctions

répondent ces


A quoi correspondent ces mobiliers?

Avec quels matériaux

sont-ils faits?

Quelles sont les formes?

répondent ces mobiliers?


Comment se répartir les

tâches dans le groupe ?

Y a-t-il différents styles de mobilier

d’époque?Lesquels ?

Séquence n°2:


A qui étaient destinés ces mobiliers ?

Quels sont les matériaux choisis ?

Et pourquoi ?

Y avait-il une méthode

pour assembler les

différents éléments ?

Comment ont-ils évolué ?


• Pour chaque activité, les élèves rendront une fiche d’organisation du

travail de groupe, qui s’occupe de quoi ?

• Chaque groupe étudiera , à partir de sites internet , les différentes


• Chaque groupe étudiera , à partir de sites internet , les différentes

caractéristiques des mobiliers en vue de repérer les critères

nécessaires à l’établissement du futur CDC.

• Étude de la relation meuble- milieu d’appartenance.

• Recherche sur l’évolution du fauteuil et de l’éclairage.


Besoin. 3 Formaliser sans ambiguïté une description du besoin.

Représentation fonctionnelle. 2 Énoncer et décrire sous forme graphique des fonctions que l'objet technique doit satisfaire.

Contraintes liées :- au fonctionnement et à la durée de vie- à la sécurité

- à l’esthétique et à l’ergonomie

- à l’impact environnemental et au

3 Dresser la liste des contraintes à respecter. Pour quelques contraintes choisies, définir le niveau que

doit respecter l'objet technique à concevoir

C I n°1: le mobilier d’époque


- à l’impact environnemental et au développement durable

Critères d’appréciationNiveau.

2 Définir les critères d'appréciation d'une ou plusieurs fonctions

Planification, antériorité, chronologie des opérations

3 Gérer l’organisation et la coordination du projet.

Méthodologie de choix de matériaux1

2

Identifier les propriétés pertinentes des matériauxà prendre en compte pour répondre aux contraintes du cahier des charges.

Hiérarchiser les propriétés

Progrès technique, inventions et innovations, développement durable.

2 Situer dans le temps les inventions en rapport avec l’objet technique étudié.

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°2: le mobilier contemporain

On a vu comment était le mobilier d’époque, son évolution en fonction

de son appartenance à une catégorie sociale, mais par la suite le

mobilier a subi d’énormes transformations, lesquelles ?

Observation de solutions techniques

(2 séquences de 3 séances)


Observation de solutions techniques


• Quelles sont les contraintes supplémentaires de ces meubles ?

• Quelles sont les nouvelles solutions techniques employées ?

• Quelles relations Fonction – Forme – Procédé – Matériau vont influencer

C I n°2: le mobilier contemporain


• Quelles relations Fonction – Forme – Procédé – Matériau vont influencer

la réalisation de l'objet ?

• Les sources d’énergie influencent-elles les choix technologiques ?


Lister les nouvelles contraintes par

groupe


Définir le choix des matériaux en fonction des contraintes

Expérimentation sur différents matériaux

pour pouvoir observer les différentes caractéristiques

Expérimentation sur les différents types

d’éclairage


Contraintes liées :- au fonctionnement et à la duréede vie- à la sécurité


- à l’impact environnemental etau développement durable

- aux aspectséconomiques

2

3

Évaluer le coût d’une solution technique et d’un objet techniquedans le cadre d’une réalisation au collège.

Proposer des solutions techniques différentes qui réalisent unemême fonction.


- aux aspectséconomiques

Critères de choix d’un matériau pour une solution technique donnée

2 Identifier les relations principales entre solutions, matériaux etprocédés de réalisation.

Caractéristiques d’une source d’énergie

2 Identifier les caractéristiques de différentes sources d’énergiepossibles pour l’objet technique.

Progrès technique, inventions et innovations, développement durable

2 Repérer dans un objet technique donné une ou des évolutionsdans les principes techniques de construction (matériaux,énergies, structures, design, procédés).

Identité numérique, mot de passe, identifiant

3 Gérer son espace numérique : structure des données, espace mémoire, sauvegarde et versions, droits d’accès aux documents numériques.

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°3: le mobilier actuel

Depuis le début, on a pu observer et tester différents matériaux avec leurs

évolutions sur le mobilier. On a pu aussi observer les influences des

différents procédés de fabrication du mobilier qui nuisent de plus en

(2 séquences de 3 séances)


différents procédés de fabrication du mobilier qui nuisent de plus en

plus à l’environnement et à l’Homme.

Comment envisagez-vous du mobilier personnalisable

pour ado tout en respectant l’environnement ?


Quelles sont les fonctions qu’ils doivent remplir ?

Quel(s) matériau(x) choisir ?

Quelles sont les familles de sources d’énergie utilisées pour la fabrication

Quels sont les meubles dont nous avons besoin ?


Quel impact ont-elles sur

l’environnement ?

Comment le montrer aux autres élèves ?

Est-il possible de fabriquer

industriellement ces meubles ?

Comment peut-on le(s) travailler ?

pour la fabrication du mobilier ?


Dessiner en 3D les futurs meubles avec sketchup, solidworks ou

réalisation de maquette papier ou carton (miniature avec pepakura).

Chaque groupe définira le besoin et les fonctions que devront remplir les

meubles qui seront réalisés. Mise en commun , rédaction du besoin

et des critères du futur CDC.


Recherche sur des sites de fabrication de PLV (présentoir lieux de vente), les

machines industrielles utilisées .


Besoin. 3 Formaliser sans ambiguïté une description du besoin.

Représentation fonctionnelle. 2 Énoncer et décrire sous forme graphique des fonctions que l'objet technique doit satisfaire.

Contraintes liées :- au fonctionnement et à la durée de vie-à la sécurité- à l’esthétique et à l’ergonomie

3

Dresser la liste des contraintes à respecter. Pour quelques contraintes choisies, définir le niveau que doit

respecter l'objet technique à concevoir

C I n°3: le mobilier actuel



- à l’impact environnemental et au développement durable

Critères d’appréciationNiveau.

2 Définir les critères d'appréciation d'une ou plusieurs fonctions

Cahier des charges simplifié 2 Rédiger ou compléter un cahier des charges simplifié de l'objet technique.

Solution technique 3

3

Valider une solution technique proposée. Choisir et réaliser une ou plusieurs solutions techniques

permettant de réaliser une fonction donnée.

Représentation structurelle et modélisation du réel.

3 Réaliser un schéma, un dessin scientifique ou technique par une représentation numérique à l’aide d’un logiciel de conception assistée par ordinateur, en respectant les conventions.


Méthodologie de choix de matériaux

3 Choisir un matériau dans une liste fournie en fonction d’un critère défini dans le cahier des charges.

La mise en forme des matériaux.

1 Identifier quelques procédés permettant de mettre en forme le matériau au niveau industriel et au niveau artisanal.

Critères de choix énergétiques.

3 Choisir, pour une application donnée, une énergie adaptée au besoin.

Sources et disponibilité des 1 Identifier les grandes familles de sources d’énergie

C I n°3: le mobilier actuel


Sources et disponibilité des ressources énergétiques

1 Identifier les grandes familles de sources d’énergie

Impact sur l’environnement 2 Indiquer le caractère plus ou moins polluant de la source d’énergie utilisée pour le fonctionnement de l’OT

Durée de vie. Cycle de vie d’un objet technique.

1 Repérer pour un objet technique donné, sa durée de vie et les conditions réelles ou imaginées de sa disparition.


2 Repérer dans un objet technique donné une ou des évolutions dans les principes techniques de construction (matériaux, énergies, structures, design, procédés).

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°4: mon mobilier

Après avoir fait les recherches nécessaires pour notre futur mobilier, on

va essayer de le réaliser et vérifier s’il correspond bien à nos attentes.

Notre futur mobilier doit prendre en compte 2 facteurs:


• Les ressources provenant du sol s’amenuisent.

• Les jeunes bougent, se lassent rapidement de leur mobilier.

Pour cela :

• Il ne faut pas utiliser de matériaux provenant de pétrole.

• Il faut que l’on puisse facilement changer de mobilier.

• Il faut que ce mobilier soit facilement recyclable.


Le besoin :

Pour aménager notre chambre, nous avons besoin :

3 séquences(4 séances, 6 séances et 3 séances) C I n°4: mon mobilier


Pour aménager notre chambre, nous avons besoin :

• d’un fauteuil confortable.

• d’un bureau fonctionnel.

• d’un système d’éclairage adéquat.


fonction Enoncé de la fonction Critères d’appréciation Niveau d’exigence

FP1 Être assis confortablementDimension de l’assiseDimension des accoudoirs

L:50cm l:35cmL: 20cm

FC1 Être esthétique Couleursdécor

multicolorestags

Grâce aux différents critères et exigences trouvés pendant les centres d’intérêts

précédents, voilà ce qu’on peut trouver comme exemples de CDC.

Cahier des charges du fauteuil :

C I n°4: mon mobilier


décor tags

FC2 Être solideMatériauStructurecouverture

Carton onduléEmboitement, croisillonvitrification

FC3Être réalisé avec des matériaux recyclables

Protection de l’environnement transformable

Carton

FC4 Avoir un coût de revient faible prix ≤ 15€

FC5 Répondre aux normes de sécuritépas de blessureMasse admise sur le fauteuil ≤ 90 kg

FC6 Réalisable au collège matériel cutter

FC7Ne pas être trop lourd afin d’être déplacé

massestructure

≤ 8kgcroisillon


fonction énoncé de la fonction Critères d’appréciation Niveau d’exigence

FP1 Pouvoir poser du matériel dessus DimensionL:120 cm l:70 cm h:90cm

FC1 Être esthétiqueCouleursdécor

Multicoloretag

Matériau Carton ondulé

Cahier des charges de la table :



FC2 Être solideMatériauStructurecouverture

Carton onduléEmboitement du piedvitrification


Protection de l’environnement transformable Carton

FC4 Avoir un coût de revient faible prix ≤ 15€

FC5 Répondre aux normes de sécuritépas de blessureMasse admise

≤ 20 kg

FC6 Réalisable au collège matériel cutter

FC7Ne pas être trop lourd afin d’être déplacé

massestructure

≤ 8kgcroisillon


Cahier des charges de l’éclairage :fonction énoncé de la fonction Critères d’appréciation Niveau d’exigence

FP1 EclairerDistance d’éclairageIntensité de l’éclairageNombre de LEDS

1mètre300 lux ± 20 lux4 leds

FC1 être esthétiqueCouleursDécordimension

MulticoloreTagL:8cm, l: 8cm, H: 25cm




Protection de ’environnementTransformable

Autres cartons

FC3 Avoir un coût de revient faible Prix ≤ 10€

FC4 Répondre aux normes de sécurité Pas de blessure

FC5 Être réalisable au collège matériel outils de coupe

FC6 Être autonomePileIndépendante de la table

9v maximum

FC7Permettre un éclairage d’ambiance

Intensité de l’éclairageCouleur des leds

50 luxLed multicolore, clignotante


Comment peut-on recycler du carton?


Quels sont les dangers de ces réalisations ?

Comment avertir les autres élèves de ces

Combien de temps faut-il pour réaliser


autres élèves de ces dangers ?

Comment réaliser ces meubles ?

Quels sont les documents nécessaires ?

faut-il pour réaliser tout le projet ?

Comment vérifier que le prototype

correspond bien aux critères du CDC ?

Comment organiser la réalisation du prototype ?

Comment seront les meubles de demain et quelles nouvelles

fonctions auront-ils ?


• Etude des outils de coupe et de leurs dangers.

• Réalisation des fiches de sécurité.

• Recherche d’antériorité.

• Recherche de tous les contrôles à effectuer pour la réalisation



• Recherche de tous les contrôles à effectuer pour la réalisation

(mesure, gabarit…)

• Elaboration d’un protocole de test afin de vérifier la conformité.

• Réflexion sur la possibilité de recycler notre mobilier en le

réduisant au maximum.

• Réalisation d’un exposé sur le recyclage du carton.

• Recherche des améliorations sur les futurs mobiliers.


Propriétés des matériaux et procédés de réalisation.

3 Justifier le choix d’un matériau au regard de contraintes de réalisation.

Contraintes liées aux procédés et modes de réalisation.

3

2

Rédiger les consignes relatives à la sécurité dans une fiche de procédure d’une opération.

Énoncer les contraintes liées à la mise en œuvre d’un procédé de réalisation et notamment celle liées à la sécurité.

Contraintes liées aux procédés de contrôle et de

3 Définir à l’avance les contrôles à effectuer pour toute opération de fabrication ou d’assemblage.



de contrôle et de validation.

3fabrication ou d’assemblage.

Processus de réalisation 3 Concevoir le processus de réalisation.

Antériorités et ordonnancement

3 Conduire la réalisation du prototype.

Planning de réalisation 3 Créer le planning de réalisation du prototype.

Veille technologique 1 Organiser une veille technologique

Progrès technique, inventions et innovations, développement durable

1 Repérer les époques et identifier les mesures qui ont entraîné l’homme à prendre conscience de la protection de l’environnement

Planification, calendrier 3 Rechercher l’information utile dans le plan d’actions, le suivi des modifications et la planification des travaux à livrer.

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°5: l’exposition

préparation à l’épreuve d’histoire des arts(3 séances)

Nous devons réaliser un dossier dans lequel figurera nos recherches et

études et le présenter au jury de l’épreuve histoire des arts.

• Comment réaliser notre dossier ?

• Avec quel support ?


• Avec quel support ?

• Sous quelle forme ?

• Comment procéder ?

• Que doit-on dire et ne pas dire ?

• Faut-il un plan ?

• Par quelles étapes doit-on passer ?

LES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURLES MOBILIERS DU FUTURC I n°5: l’exposition

• A partir de plusieurs exemples de présentation (site internet,

diaporama, publicité, etc…), voir les avantages et inconvénients de

chacun. (consigner le tout dans un tableau et faire un choix)


• Faire un scénario.

• Se répartir les étapes par groupe.

• Réaliser le document (quel que soit le choix du support).

• Présenter à l’oral devant le groupe.


Sources et disponibilités des ressources énergétiques

1 Identifier les grandes familles de sources d’énergies.

Impact sur l’environnement 2 Indiquer le caractère plus ou moins polluant de la sourced’énergie utilisée pour le fonctionnement de l’objettechnique.

Origine des matières premières et 3 Identifier l’origine desmatièrespremièreset leur disponibilité.

C I n°5: l’exposition


Origine des matières premières et disponibilité des matériaux

3

2

Identifier l’origine desmatièrespremièreset leur disponibilité.Identifier l’impact d’une transformation et d’un recyclag e en

terme de développement durable.


2

2

Situer dans le temps les inventions en rapport avec l’objettechnique étudié.

Repérer le ou les progrès apportés par cet objet.

Document multimédia.

Nature et caractéristiques des documents multimédias

1

2

Distinguer les différents types de documents multimédias enfonction de leurs usages.

Choisir et justifier un format de fichier pour réaliser undocument multimédia.


Nous remercions tous les collègues ayant participé

au projet :• Marie-Hélène Rostaing

• Igor Ferrieu


• Igor Ferrieu

• Marie Fers

• Jessica Legros

• Méhand Chikhi

• Philippe Cheung

• Mathieu Richard

• Christian Massouline

le mobilier du futur derniermai2010 - sii-technologie...

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