FÉDÉRATION DÉPARTEMENTALE DES MFR DU RHÔNE

LE MAGAZINE DES MFR DU RHÔNE

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N°4

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DOSSIER « UNE ORIENTATION

CHOISIE »

A l’inverse de la logique scolaire traditionnelle qui privilégie les savoirs théoriques, les fondateurs des MFR ont expérimenté une méthode pédagogique basée sur une démarche en 2 temps : sur le terrain, le temps “de l’action et de la motivation” et à l’école, le temps “de la mise en commun et de la réflexion”. Ils ont ainsi adapté une formule pédagogique bien connue aujourd’hui : l’alternance.

Ce modèle permet aux employeurs de recruter des profils ciblés et aux élèves de faciliter leur entrée en poste à l’issue de leur formation.

Ainsi, les MFR développent des formations dans de nombreux secteurs, en cohérence avec les attentes des professionnels et des territoires.

Les jeunes qui optent pour une MFR ont fait le choix d’une pédagogie spécifique. Tout au long de leur parcours, ils sont engagés et responsabilisés, vis-à-vis de leurs formateurs, de leurs tuteurs en entreprises, mais aussi d’eux-mêmes.

Au-delà d’un simple apprentissage, les MFR sont de véritables révélateurs de talents et participent activement à une insertion professionnelle remarquable.

L’édito

La MFR des 4 Vallées s’est spécialisée depuis 50 ans dans les métiers de la forêt (bac pro statut scolaire) et du bois (formations par apprentissage). Les effectifs de la MFR ont augmenté à la rentrée du fait de la croissance importante du nombre d’apprentis.

Ainsi, le nombre de jeunes en CAP construction bois a triplé en 5 ans.C’est pourquoi en partenariat avec les professionnels de la filière, l’année 2020 verra la construction sur notre site d’un atelier de 500m² incluant :

- un espace de travail de 400m² avec une hauteur de 6m pour permettre des travaux d’assemblage et de levage,- une salle de cours,- des bureaux pour les formateurs, - un espace de rangement pour l’outillage et le matériel portatif,- une mezzanine utilisable comme espace de stockage.

L’ensemble de la structure de l’ouvrage sera réalisé en bois local par des artisans du territoire. Le bâtiment sera chauffé à 100% par

des énergies renouvelables grâce à une liaison avec la chaufferie bois existante et l’installation de panneaux photovoltaïques. Les infrastructures seront accessibles aux personnes en situation de handicap.

Les jeunes accueillis à la rentrée 2020 pourront profiter de ce nouvel atelier pour une formation de qualité au service des jeunes, des familles et du territoire.

ActualitésUn nouvel atelier bois à

la MFR Lamure sur Azergues

© MFR Lamure sur Azergues

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Actualités

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La filière Agroéquipement existe depuis 2000 à la MFR de St Romain de Popey. A ce jour, 90 jeunes suivent le parcours Bac Pro dans ce domaine et proviennent principalement de la Région Auvergne-Rhône-Alpes mais aussi pour quelques-uns des régions limitrophes.

Ils se destinent le plus souvent à la conduite d’engins agricoles, soit en entreprises de travaux agricoles, soit en CUMA (Coopérative d’Utilisation de Matériel Agricole) ou en collectivités territoriales.

Suite à la demande importante pour cette formation, le Conseil d’Administration a entrepris la rénovation et l’agrandissement de notre ancien atelier de maintenance, avec :- un atelier de soudure comprenant 12 cabines, 2 perceuses à colonnes,

1 scie à ruban, 3 postes TIG, 1 poste MIG et un découpeur plasma ;- un atelier de mécanique pour la maintenance ;- un atelier de machinisme pour le réglage des matériels ;- un laboratoire de chimie ;- une salle de TP électricité : matériels et bâtiments ;- une salle de conférence d’une capacité de 80 personnes afin de présenter les innovations technologiques.

Cette formation en atelier viendra en complément des informations et des pratiques que les jeunes expérimentent en stage.

Cet investissement est complété par l’achat de 2 simulateurs de conduite de matériels. Ils offriront aux jeunes la possibilité de se familiariser à la conduite en toute sécurité avec un

très faible impact environnemental lors de leur utilisation. Chaque simulateur est équipé d’un logiciel qui permet la conduite d’un tracteur, d’une moissonneuse batteuse, d’un télescopique et d’une pelle mécanique.

Du matériel neuf mis à disposition par nos partenaires sera également présent afin d’étudier les dernières innovations technologiques de chaque marque.

L’ensemble de ces moyens, associé à notre pédagogie de l’alternance, doit permettre aux élèves de suivre une formation de qualité afin de devenir des collaborateurs diplômés et compétents.

Rénovation et agrandissement de l’ancien atelier de maintenance de la MFR de St Romain de Popey

© MFR Saint Romain de Popey 3

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Nouvelles formations ... Le BAC

Technologique STAV*

Cette formation par alternance sous statut scolaire en convention de stage s’adresse aux élèves de Seconde Générale et Technlogique souhaitant construire leur projet d’orientation autour des métiers du « vivant ».

L’ensemble de la formation contribue à former les élèves au développement durable pour répondre aux besoins actuels et futurs de la société dans les territoires. Elle vise à rendre les élèves capables de mobiliser et de mettre en perspective des savoirs et des expériences vécus par une prise en

compte conjointe des performances environnementales, sociales et économiques. La préparation d’un BAC Technologique STAV permet d’acquérir des compétences transversales dans des domaines variés : la production animale et végétale, les aménagements paysagers et la valorisation des espèces et des espaces, l’eau, la forêt, l’agroéquipement, l’agroalimentaire.

Deux enseignements optionnels peuvent également être suivis :- pratiques physiques et sportives, - pratiques professionnelles offrant la possibilité de passer certains CACES (Certificat d’aptitude à la conduite en sécurité) ou de mieux appréhender les techniques vétérinaires (démarches en cours pour un partenariat avec l’école Vetagrosup de Marcy l’étoile) selon la spécialité choisie.

L’ouverture de cette formation s’inscrit en parallèle de la réforme du baccalauréat horizon 2021 où le contrôle continu et l’oralité occupent une place non négligeable dans l’obtention du diplôme. Nous croyons donc en la capacité de nos jeunes alternants à valoriser leur expérience de terrain et leur vécu professionnel pour décrocher leur bac, envisager sereinement une poursuite d’études et réussir une insertion professionnelle choisie. Des heures d’accompagnement personnalisé sont programmées.

Par ailleurs, les élèves de première partent 3 semaines en Slovénie dans le cadre du programme Erasmus + pour vivre une expérience de stage dans une entreprise étrangère et un pays anglophone.

*BAC STAV : Baccalauréat Technologique Sciences et

Technologies de l’Agronomie et du Vivant

On connaissait le BP JEPS qui visait à former des animateurs - directeurs professionnels ; il y a maintenant le CPJEPS. Souvent après une formation type SAPAT, BAC PRO ou BTS, les jeunes attirés par les métiers de l’animation sociale ne savaient pas quoi faire. Aujourd’hui ils peuvent se lancer dans cette formation courte (9 mois) qui vise à mettre le pied à l’étrier à des jeunes intéressés par l’animation sociale.

Mais que veut dire CPJEPS ? Certificat Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et des Sports.

Et AAVQ ? Animateur d’Activité de Vie Quotidienne.

Pour travailler où ? Dans toutes les structures accueillant des enfants ou des jeunes : centres sociaux, MJC, IME, centre de loisirs, centre de loisirs communal ou inter communal, club enfants des villages vacances …

Avec qui ? Auprès des enfants de 4 à 12 ans ou des jeunes.

Où se fait la formation ? La formation se déroule à la MFR de St Laurent de Chamousset.

Quand ? La prochaine formation débutera au mois d’octobre 2020.

Comment ? C’est une formation en apprentissage, ce qui signifie

que l’apprenti est rémunéré et que la formation est gratuite pour l’apprenant.

On apprend quoi ? La connaissance de l’environnement professionnel de l’animateur, l’animation de la vie quotidienne des enfants, la connaissance des activités culturelles et d’expression (chant, peinture, théatre...) et scientifique (multimédia, développement durable...), les techniques de communication et la connaissance des différents publics.

Tu as d’autres questions ? La MFR t’attend !

Le CPJEPS AAVQ, mais qu’est-ce que c’est ?

Nouvelles formations ...

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Fort de son expérience dans le domaine des milieux aquatiques, la Petite Gonthière est allée plus loin dans la formation professionnelle. En effet, après avoir créé la spécialisation Génie végétal (formant des opérateurs finement spécialisés en génie écologique), l’établissement se lance dans la formation de technicien, véritable concepteur de la restauration des milieux aquatiques.

Cette formation est destinée à un public diversifié et préférentiellement à des personnes diplômés d’un bac ou d’un BTS.

Le technicien en entretien de cours d’eau est chargé de toutes les étapes techniques de la mise en œuvre des

travaux de restauration, d’entretien et d’aménagement de cours d’eau, en particulier au moyen du génie végétal

Il se situe hiérarchiquement entre le «coordinateur de bassin versant» et les agents techniques.

Pour les missions et les tâches qui lui sont confiées, son degré d’autonomie et de responsabilité est important.

Il participe à la définition des plans de gestion qui sont élaborés à partir du diagnostic du fonctionnement du cours d’eau et des usages qui en sont faits, il est chargé ensuite de mettre en œuvre les actions du plan de gestion. Maillon clef

de la mise en œuvre sur le terrain des actions concrètes visant à concilier «fonctionnement du cours d’eau» et «activités humaines», il est l’interface entre les élus, les représentants des services de l’état, les collectivités, les usagers et les équipes d’intervention.

Sa carrière évolue en fonction de l’expérience professionnelle acquise. Le passage au niveau «coordinateur de bassin versant» suppose une promotion qui nécessite l’acquisition de compétences obtenues par l’expérience professionnelle validée et/ou de la formation professionnelle continue permanente.

Le métier requiert de l’autonomie dans le travail quotidien, des capacités d’observation et de diagnostic, la connaissance des milieux aquatiques, des compétences techniques, des qualités humaines d’animation tant pour l’encadrement que pour la négociation (conflits d’usages et d’intérêts).

Formation technicien de rivière

Inaugurée en décembre 2019, la MFR du Campus du Martelet est engagée sur le service aux entreprises au travers de deux champs : la gestion et le numérique. Pour se faire, elle déploie des formations postbac en apprentissage.

Sa vocation est de concourir à la satisfaction des besoins en

personnel et compétences dans le secteur du numérique du bac + 2 au bac + 5. Elle permet l’accompagnement des mutations technologiques des métiers et la lutte contre l’obsolescence programmée des compétences liées à l’immersion diffuse du numérique dans notre quotidien.

La MFR a ouvert un Titre Certifié niveau BAC+2 : «Technicien Supérieur En Réseaux Informatiques Et Sécurité», l’objectif étant de former en 2 ans des techniciens supérieurs capables d’assumer des missions techniques

au sein du service informatique. Les débouchés sont nombreux car ce diplôme touche à la fois les entreprises utilisatrices qui possèdent un service dédié aux réseaux informatiques, les sociétés de service en télécommunications et réseaux (SSTR), les plates-formes d’intégration sur sites clients et à distance, mais également les sociétés de services et d’ingénierie informatique (SSII).

Se former aux métiers de l’informatique

© MFR Anse

© MFR Campus Martelet

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On imagine volontiers un animateur entouré d’une ribambelle d’enfants, mais savez-vous que ce métier s’exerce aussi auprès de personnes âgées ? Et avec l’augmentation inéluctable des personnes dépendantes dans les institutions, la spécialisation d’animateur en gérontologie est promise à un bel avenir…

Le rôle de l’animateur en gérontologie est de favoriser l’épanouissement des séniors (en structure ou à domicile) grâce à la mise en place de projets variés, destinés à leur permettre de mieux vieillir, de maintenir leur autonomie et leur vie sociale.

Les animateurs sont pleinement intégrés aux équipes de soins, contribuent à l’accompagnement des personnes et à l’élaboration de leur projet de vie.

Animateur en Gérontologie : le job du futur ?

Nouvelles formations ...

Outre les diplômes de CAP et Bac Pro, les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) sont une autre voie pour compléter ses qualifications et compétences dans les métiers par branche. Depuis la rentrée 2019, la MFR de St Martin en Haut a ouvert sa première promotion de CQP de Technicien de Maintenance des Matériels Agricoles.

«Nous avons conduit une étude à l’échelle du territoire pour connaître les besoins en matière de formation. Les professionnels de la mécanique ont fait ressortir une absence de référentiel dans les domaines de l’hydraulique et

de l’électronique. Par exemple, le fonctionnement des tracteurs a beaucoup évolué ces dernières années et certaines compétences pour réaliser des diagnostics et des réparations semblaient manquer. De plus, les jeunes à l’issue du Bac pro mécanique ne poursuivent pas tous en BTS mais certains souhaitent cependant compléter leur cursus, d’où l’intérêt d’une formation post bac en un an», retrace Patricia Sberro, directrice de la MFR de St Martin en Haut.

Ce cycle de formation en alternance, dure une année et s’articule autour de 9 modules répartis en 3 blocs de compétences, soit 525 h au total.

Les adultes passent environ une semaine par mois au Centre de Formation et le reste du temps en entreprise.

Ce CQP leur permet de se perfectionner en maintenance et en dépannage des systèmes mécaniques, électriques, électroniques et hydrauliques. Le technicien pourra, à l’issue de cette année, être capable d’assurer en autonomie des opérations de réglage et de mise au point des moteurs thermiques. La gestion de la relation client et la planification des activités de maintenance sont également au cœur de cette session de formation.

CQP de Technicien de Maintenance de Matériels Agricoles

© MFR Charentay

Nouvelles formations ...

© MFR Charentay

L’alternance sous statut scolaire avec des stages

Dossier

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Les MFR mettent en œuvre des formations scolaires par alternance qui dépendent du ministère de l’Agriculture, leur autorité de tutelle. Le planning d’alternance, défini pour l’année, intègre les semaines de formation en stage, les semaines de formation à la MFR et les vacances scolaires. Les stages « d’initiation » sont des temps de formation à part entière. Un élève de MFR qui

est inscrit dans une formation scolaire par alternance n’est pas un salarié. Lorsqu’il est en stage, il demeure sous statut scolaire. La MFR porte la responsabilité pédagogique du stage qui peut se réaliser dans une entreprise du secteur privé, du secteur public, chez un agriculteur, chez un artisan, dans une collectivité, une structure sanitaire et sociale…

La MFR à 14 ans !Etre en MFR, c’est faire des stages en entreprise plus de la moitié du temps de la formation. Pour cela, il faut avoir 14 ans. Aussi, à la rentrée 2020, tous les jeunes nés en 2006 ou avant peuvent intégrer une des huit Maisons Familiales du Rhône proposant le cycle de formation 4ème / 3ème.

Certains jeunes, nés à l’automne, peuvent avoir moins de 14 ans à la rentrée scolaire. S’ils ne peuvent aller en entreprise avant leur quatorzième anniversaire,

ils pourront découvrir le monde professionnel à travers des activités spécifiques proposées par les différentes maisons familiales. Sous forme de travaux pratiques dans les ateliers pédagogiques, de visites d’entreprises ou de rencontres avec des professionnels, les jeunes peuvent déjà réfléchir à leur projet et découvrir de nombreux métiers. Ainsi, Hugo a pu découvrir les métiers du bâtiment à la MFR de St Symphorien sur Coise, la cuisine à la MFR de L’Arbresle, l’agroéquipement à la MFR de St Romain de Popey,

l’informatique au Martelet (MFR de Limas), l’agriculture à la MFR de St Laurent de Chamousset, la gestion des espaces naturels à la MFR de Anse, la petite enfance à la MFR de Charentay, l’animalerie à la MFR de Villié-Morgon et les métiers du bois et de la forêt à la MFR de Lamure sur Azergues. Un programme riche en rencontres et découvertes pour ce premier trimestre grâce à l’accompagnement individualisé réalisé par le réseau des MFR du Rhône !

«J’ai toujours voulu être menuisier» me disait Victor lors de notre première rencontre aux portes ouvertes de la MFR. Aussi quelles furent longues et ennuyeuses les années de collèges.

Pourtant, les notes étaient bonnes comme l’attestaient ses bulletins scolaires. D’ailleurs, beaucoup de ses professeurs lui conseillaient de poursuivre en seconde générale. Certains même parlaient de « gâchis » lorsqu’il évoquait son projet d’apprentissage. Ses parents commençaient à douter et s’inquiétaient de voir leur fils démotivé par une scolarité trop loin de son projet, de sa passion.

Le hasard d’une rencontre avec un jeune effectuant un stage dans l’épicerie du village a fait connaitre les MFR à sa maman. Elle découvrait ainsi que l’on pouvait finir son cycle collège (4ème et 3ème) par alternance. Une année scolaire avec plus de 50% du temps en entreprise, soit 22 semaines par an, la solution idéale pour Victor !

Aujourd’hui, Victor est en 3ème à la MFR de Lamure-sur-Azergues. Il a pu réaliser un stage en menuiserie. Il est actuellement en boulangerie pour quelques semaines et a déjà prévu un stage en mécanique dans le garage de son oncle. Avec les activités d’orientation (forum, travaux pratiques, visites

d’entreprises…) organisées par la MFR, il a désormais toute les cartes en main pour préparer son projet professionnel.

© MFR Lamure sur Azergues

Je m’oriente après la 5ème et la 4ème

«Ouverture aux autres et au Monde», il s’agit d’une des volontés fortes des MFR, former des professionnels mais aussi les citoyens de demain qui connaissent le monde qui les entourent. Les voyages d’étude, qu’ils se déroulent en France ou à l’étranger, sont un excellent moyen de parvenir à cet objectif mais à bien d’autres aussi.

Prenons l’exemple de la MFR de St Laurent de Chamousset. Le voyage d’étude est le fruit d’un travail conjoint entre la filière BTS tourisme et la filière orientation. Les élèves

de BTS tourisme proposent 3 ou 4 programmes avec des destinations et des objectifs pédagogiques variés. Ils les présentent aux élèves de 3ème et à leurs formateurs qui en fonction de l’intérêt mais aussi du budget valident l’un des projets. Par exemple l’année dernière, les élèves de 3ème sont allés à Vassieux en Vercors. Cette destination a permis de faire un focus sur le programme d’histoire évalué au DNB (Diplôme National du Brevet). Ils ont en effet découvert le Mémorial de la Résistance en Vercors. Ceci a permis de faire un rappel sur la seconde guerre mondiale et leur a fait découvrir l’histoire de ce village martyre, détruit à 97% par les soldats de la Luftwaffe fin juillet 1944.

Le forum de l’orientation

des MFR du Rhône

Trouver sa voie n’est pas toujours chose aisée après la 5ème ou quand on est en 4ème / 3ème. Les rêves professionnels sont parfois légions et il est difficile de savoir exactement comment les réaliser. À 14 ans, l’école

est parfois la bête noire et l’on rêve d’apprendre autrement, de toucher du doigt la vie professionnelle. L’apprentissage d’un métier est une aventure qu’il est nécessaire de bien préparer pour qu’elle aboutisse sur le projet d’une vie. Alors pour accompagner les jeunes à trouver leur voie professionnelle, la fédération départementale des MFR du Rhône organise chaque année un forum de l’orientation. Les MFR souhaitent à

la fois présenter à leurs élèves de 4ème et 3ème, qu’ils aient un projet professionnel défini ou non, tout le panel de formations qu’offrent les 12 MFR du département. Le but est de leur donner toutes les cartes en main pour construire leur projet. Ce forum est également ouvert à tous : collégiens, prescripteurs, familles, à tous ceux qui se posent des questions sur l’orientation.

Dossier Une orientation choisie !

© MFR Saint Laurent de Chamousset 8

Ce sont aussi des activités sportives et ludiques propres à un territoire telles que la spéléologie ou la randonnée en moyenne montagne. Et c’est à chaque fois la découverte d’un métier, de ses avantages, de ses contraintes, des diplômes nécessaires à son exercice, moniteur de spéléologie, accompagnateur en moyenne montagne. Ils ont aussi visité un chenil et rencontré des mushers et éleveurs de chiens de traineaux ou encore une exploitation agricole avec transformation fromagère. Ils ont découvert une race de vache presque disparue que les agriculteurs du plateau du Vercors essaient de préserver et de relancer: la Villard de Lans.

Cette année, le choix les élèves de 3ème s’est porté sur la Normandie.

Voyages d’étude : apprendre autrement

Une orientation choisie ! Je m’oriente après la 3 ème

Construire son projet d’orientation en

seconde

La MFR de Chessy accueille trois classes de seconde générale et technologique, dont la mission est d’aider les élèves à construire leur projet d’orientation de façon solide et réalisable. Les jeunes qui cherchent à donner du sens à leurs études pour savoir précisément quelle sera la bonne direction, trouvent à la MFR un cadre structurant et bienveillant indispensables à la réflexion personnelle.

C’est le défi que se lance chaque année la MFR ; faire éclore le potentiel de chaque adolescent et le faire réfléchir à l’adulte qu’il souhaitera devenir. Les différents

stages aussi vécus permettent d’aller vers cette maturité et vers un projet d’orientation et professionnel désiré et concret. Projet qui murit grâce au soutien des formateurs et maitres de stage, mais aussi par les événements comme le forum des MFR ou encore le mondial des métiers. Chacun doit trouver sa voie dans un monde où la réalité du travail de demain évolue.

Construire une vie collective

Plus qu’un projet d’orientation, c’est l’apprentissage de la vie en société qui est aussi valorisé. Vivre en établissement implique une organisation, des règles, mais crée surtout du lien social. La MFR est attentive au savoir-être des élèves, à leur épanouissement, qui passe tout d’abord par une bonne intégration.

C’est pourquoi on début l’année en septembre par une grande journée d’intégration: ‘’Journée de randonnée et d’énigmes’’, autour d’activités qui sont propices à la marche, au bien -être, à la découverte, à la réflexion, aux premiers contacts et liens, et au sentiment d’appartenance à un groupe.

Au-delà du sentiment d’appartenance à une classe et à un établissement, la MFR souhaite que les jeunes se sentent appartenir à tout un réseau et développent un esprit de solidarité propre aux MFR. Les portes de la MFR sont ouvertes aux jeunes d’horizons variés qui ont besoin de trouver un sens à la vie, une voie. La MFR les aide à tracer leur projet, scolaire, professionnel, social, citoyen, pour devenir un bout de voie dans leur vie.

Dossier

© MFR Saint Laurent de Chamousset

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Apprendre un métier grâce à l’apprentissage

L’apprentissage est un système de formation initiale par alternance, qui permet l’acquisition d’un diplôme ou d’un titre homologué inscrit au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles), en alternant des périodes de travail rémunérées en entreprise, et des périodes d’enseignement théorique dans un centre de formation.

Tous les niveaux de formation sont concernés, du CAP au diplôme d’ingénieur, de même que certains titres à finalité professionnelle enregistrés au RNCP. Quel qu’en soit le niveau, les conditions d’admission à une formation demeurent

les mêmes pour les candidats à l’apprentissage que pour les candidats en formation initiale. Si les procédures d’inscription peuvent varier d’un CFA (Centre de Formation d’Apprentis) à l’autre, les dispositions liées au contrat d’apprentissage sont définies par le Code du Travail, l’apprenti bénéficiant du statut de salarié pendant toute la durée du contrat, y compris lors des périodes en centre de formation.

Ce dispositif de formation est destiné aux jeunes âgés de 15 à 30 ans. Un jeune peut devenir apprenti à condition qu’il soit sorti de 3ème, et qu’il ait atteint l’âge de 15 ans ou qu’il ait 16 ans à la signature du contrat (s’il n’a pas suivi de 3ème).

Une possibilité est toutefois

envisageable si le jeune a ses 15 ans dans le quatrième trimestre (entre la date de la rentrée scolaire et le 31 décembre) par le biais d’une convention jusqu’à la date anniversaire de ses 15 ans.

Le contrat par apprentissage est un contrat à durée déterminée, signé par l’employeur et l’apprenti (ou son représentant légal), visé par le CFA.

Cette voie de formation permet d’associer la préparation d’un diplôme avec une expérience professionnelle rémunérée, (plus de 60% du temps de formation en entreprise), et d’améliorer ainsi les conditions futures d’accès à l’emploi.

Dossier Je m’oriente après la 3 ème

Préparer un diplôme avec une expérience

professionnelle rémunérée !

© MFR Saint Martin en Haut10

Je m’oriente après le BAC

© MFR Saint Martin en Haut

Dossier

Le BTS tourisme : faire voyager

Agences de voyage, musées, offices de tourisme, parcs nationaux, campings, hôtels, sites touristiques voici quelques lieux qui pourront vous accueillir lors de votre contrat d’apprentissage et plus tard pour votre emploi.

Après deux ans de BTS, vous serez diplômé : 96,7% de réussite à l’examen sur les 5 dernières années avec deux années d’expérience professionnelle dont une partie à l’étranger.

Nous organisons des journées d’accompagnement et nous avons des partenariats avec des entreprises et des sites touristiques afin de vous aider à trouver le contrat d’apprentissage qui vous permettra d’entrer en formation.

Alors n’hésitez pas, venez nous rencontrer à la MFR de St Laurent de Chamousset.

Le BTS Aménagements Paysagers : rencontrer des professionnels

Courant décembre, les apprentis de la MFR de Chessy, ont visité le salon Paysalia 2019 à Lyon Eurexpo. Il s’agit du plus grand salon professionnel des métiers du paysage en France.

Les jeunes ont rencontré les professionnels, les fournisseurs et partenaires de la filière, l’objectif étant de prendre la température d’un secteur qui aujourd’hui embauche sans difficultés. En effet, le métier est en manque cruel de main d’œuvre qualifiée. Nul doute que les plus motivés et intéressés en ont profité pour remplir leur carnet d’adresse. Le métier subit aussi de plein fouet la transition écologique et énergétique. Les exposants n’ont eu de cesse de montrer les efforts investis à cet effet. Les dernières innovations vont dans ce sens ; petit matériel électrique, substitution des produits chimiques au profit de matières naturelles, proposition de véhicule professionnel hybride voire 100% électrique… Cette visite fait suite aux diverses interventions de dirigeants d’entreprise du secteur. En effet, afin de coller au plus près aux attentes de la profession, les apprentis ont rencontré plusieurs entrepreneurs de la région : M. Oblette de Chanavat paysage, M Proton de E.V.M.O., M. Fayot de Paysages et jardins d’eau ou encore M. Commandeur de Imagi’vert entre autres. Les partenariats avec les entreprises depuis ces dernières années portent leurs fruits. Aujourd’hui, les entreprises sollicitent directement la MFR de Chessy pour recruter et former au mieux leurs futurs collaborateurs.

Je m’oriente après le BAC© MFR Saint Laurent de Chamousset

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Dans le cadre de la réforme de l’Apprentissage, la MFR de St Laurent ouvre à la rentrée 2020, son BTS ACSE (Analyse Conduite et Stratégie de l’Entreprise Agricole) en apprentissage.

Cette formation aura la singularité de proposer aux étudiants 3 parcours de formation possibles :

- Option 1 : Statut scolaire sur les 2 ans : parcours jouant la carte de la diversité des stages et de la mobilité internationale (stage 5 semaines à l’étranger),

- Option 2 : Statut scolaire 1 an / Apprentissage 1 an : un compromis intéressant entre ouverture des stages et expérience professionnelle renforcée par un contrat de travail,

- Option 3 : Apprentissage sur 2 ans : un contrat de travail signé sur 2 ans se traduisant par un salaire et une relation employeur / employé professionnalisante.

L’objectif est d’accompagner dès le 1er contact pris, chaque étudiant dans le choix de son parcours de formation, en prenant en considération son cursus scolaire et son projet professionnel.

Le BTS ACSE de la MFR de St Laurent de Chamousset en effervescence

Le BTS SAM* : formez-vous aux fonctions de soutien au personnel

La MFR du Campus du Martelet forme de futurs professionnels capables d’intégrer le monde de l’entreprise à l’issue des deux années de formation.

Les apprentis exercent leurs fonctions auprès d'un responsable ou d'un cadre. Ils développent aisément des compétences relationnelles, organisationnelles et administratives pour réaliser des activités de soutien.

La MFR est partenaire de nombreuses entreprises. Voici quelques exemples de partenaires qui accueillent les étudiants, leur permettant ainsi d’entrer dans le monde du travail ou encore de concrétiser un projet professionnel: ENEDIS, SNCF, Association des Maires de France, SIC MARKING, MFR de Anse, MFR de Saint Laurent de Chamousset et l’association AGIVR.

Dossier Une Alternance sur mesure, gage

de réussite !

© MFR Saint Laurent de Chamousset

© MFR Campus Martelet 12 *BTS SAM : Support à l’Action Managériale

© MFR Campus Martelet

Se former en CQP

Le Certificat de Qualification Professionnelle est une attestation délivrée par les branches professionnelles pour certifier un niveau de compétences.

Généralement mis en place pour répondre à une pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans un secteur, et utilisé comme support pour faire face aux fortes mutations du marché du travail, ce genre de formation reste cependant peu connu des actifs.

Les CQP permettent de reconnaître officiellement des compétences spécialisées dans un métier propre à une profession. Ils sont créés par les branches professionnelles réunies au sein des Commissions Paritaires Nationales de l’Emploi (CPNE) dans le but de répondre aux besoins spécifiques en compétences et en qualifications des entreprises du secteur concerné.

La création d’un CQP a plusieurs objectifs : - permettre à ceux dont la qualification est insuffisante, d’être un véritable atout pour intégrer

le monde de l’entreprise et donc l’assurance de donner toutes les chances d’accéder à un métier d’avenir,- répondre aux besoins des entreprises, en permettant d’apporter une réponse immédiate en recherche de profils experts, - faire face à l’évolution des métiers, mais également renforcer une technicité dans le métier, pour les salariés.

Dossier

Souci de santé, réalité économique, lassitude, envie de changement, le métier qui a été le nôtre pendant 5, 10, 15 ans peut ne plus être celui dans lequel on se projette pour les 5, 10, 15 années qui arrivent.

Les MFR vous proposent des formations professionnelles courtes et adaptées qui vous permettront de vous reconvertir dans des métiers qui recrutent.

Je change d’orientation, je me reconvertis

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Envie de changer d’orientation professionnelle ? Après l’obtention d’un premier diplôme (comme un CAP, un Bac pro ou un Bac général...), optez pour un métier manuel en suivant une formation de CAP en 1 an !

Le Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) est une formation qui permet d’acquérir toutes les compétences techniques indispensables pour exercer une activité professionnelle. Le CAP a la côte puisqu’il s’agit d’une formation courte et professionnalisante !Le CAP forme des employés qualifiés dans un domaine

d’activité. Diplôme phare de l’artisanat, il se distingue par la multitude de ses formations. Il existe près de 200 spécialités de CAP dans les secteurs de l’industrie, du commerce, des services, …

En étant déjà titulaire d’un diplôme (de niveau 5 minimum), le candidat au CAP est dispensé des matières générales ce qui lui permet de se concentrer sur les enseignements professionnels. La formation peut se faire en alternance et en apprentissage pour les jeunes de 16 à 29 ans.

Le CAP en 1 an : un nouvel élan pour s’épanouir dans sa vie professionnelle

Osez franchir le pas et vous réorienter

avec succès !

© MFR Saint Martin en Haut

Parcours et témoignages

Clémence a suivi un parcours adapté en 1 an pour le diplôme

de CAP menuisier fabricant.

J’étais en difficulté au collège, je n’arrivais pas bien à prendre des notes et à suivre en cours. J’ai des problèmes de dyscalculie et dyslexie, une AVS m’assistait en cours depuis l’école primaire. Mes parents ont donc décidé de m’inscrire en MFR.Nous avons découvert l’établissement lors du forum des MFR organisé à la Tour de Salvagny en décembre 2017. Comme j’avais une attirance pour les animaux, nous avons choisi la MFR de Villié-Morgon.

La scolarité est très différente du collège avec l’alternance qui diminue le nombre de semaines d’école dans l’année. Ça va mieux, c’est plus facile pour moi de suivre en cours, sauf en anglais ou cela va encore parfois un peu trop vite.

L’internat a également été un grand changement. J’aime beaucoup me retrouver avec mes copines. C’est aussi l’occasion de faire une coupure avec la famille, ce qui finalement me fait également du bien. J’ai fait plusieurs stages dans des domaines très variés. Une première expérience en supermarché que je n’ai pas beaucoup aimé. Mon deuxième

stage dans une fromagerie était plus intéressant avec une partie fabrication et une partie vente de produits. J’ai bien aimé également le stage suivant en pâtisserie avec de la fabrication de gâteaux. J’ai effectué un 4ème stage en restauration collective dans un collège où je faisais de la préparation de repas, du service et du ménage. Enfin, actuellement, je suis en stage dans le commerce de prêt à porter (ETAM Vêtements).

Ces différents stages effectués depuis l’an dernier m’ont permis de préciser mon projet d’orientation. Je ne savais pas vers quel métier me diriger en arrivant en 4ème à la MFR.

Aujourd’hui, j’aimerais faire un apprentissage dans les métiers du commerce en CAP ou Bac Pro, cela dépendra de mes résultats.Je n’ai pas de regrets, si c’était à refaire je referais la même chose. J’aime bien l’ambiance de la MFR et de la classe, retrouver mes copines à l’internat.

En 2011, je passe mon bac sanitaire et social avec pour projet de « faire médecine ».Parallèlement à la fac, je travaille pour mon indépendance financière. C’est dans le cadre de ce travail étudiant qu’on me propose un CDI dans un magasin de philatélie. CDI que j’accepte, ce travail me permettant d’être totalement autonome financièrement.Assez rapidement ce travail ne me convient plus, mais avec un enfant à charge difficile de se passer d’un revenu stable. Malgré ça, à la naissance de mon deuxième enfant, il m’est trop difficile de rentrer insatisfaite de ma journée de travail et après une rupture conventionnelle, et un déménagement, je décide d’entrer en formation en

menuiserie. La recherche d’un maître d’apprentissage n’est pas favorisée par le fait d’être une femme, maman de 2 enfants et un peu plus âgée que la moyenne des apprentis. Avec l’aide des formateurs, je trouve toutefois un maître d’apprentissage. La menuiserie Prost, menuiserie artisanale et familiale, qui m’accueille au Bois d’Oingt correspond exactement à mes attentes. Avec le plaisir du travail retrouvé, et malgré la difficulté d’être une adulte au milieu de jeunes adolescents lors des semaines de cours, je suis heureuse d’avoir trouvé ma voie et pense d’ores et déjà poursuivre en BP.

Lorette, élève de 3ème à

la MFR de Villié Morgon

Clémence, apprentie en

CAP 2ème année de menuiserie

© MFR Villié Morgon

© MFR Lamure sur Azergues

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© MFR Villié Morgon

Bons plansDépart 18 : 25 : une aide qui finance les

vacances des 18 – 25 ans

Dédié aux jeunes de 18 à 25 ans, Départ 18:25 est un programme d’aide aux vacances, déployé par l’Agence Nationale des Chèques Vacances (ANCV) avec le soutien du Ministère en charge du tourisme afin de permettre aux 18-25 ans de s’accorder des vacances.

Départ 18:25, c’est une aide financière accordée aux 18-25 ans, sous conditions de statut ou de ressources, couvrant la moitié* du coût de leurs vacances. Parmi un large choix de séjours,

ils peuvent ainsi s’accorder un repos bien mérité, pour des destinations qui leur ressemblent: à la mer pour un séjour farniente au soleil ; à la montagne pour des vacances sportives été comme hiver ; à la découverte des capitales européennes. Avec un taux de non partants de 45 %, les jeunes adultes constituent la classe d’âge qui part le moins en vacances pour des raisons souvent financières. Depuis 2014, l’ANCV pour les Chèques Vacances propose ce programme qui s’inscrit pleinement dans sa mission de lutte contre la fracture touristique.

L’aide Départ 18 :25, pour qui ?

L’aide financière s’adresse aux jeunes de 18 à 25 ans (au moment du départ) résidant en France, justifiant de ces critères : - un petit revenu : un RFR inférieur à 17 280 €/an ;- un statut spécifique : étudiant boursier, en contrat

d'apprentissage ou d'alternance, en contrat aidé, inscrit dans une école de la deuxième chance, volontaire en service civique, bénéficiaire de la Garantie Jeunes, suivis par l'Aide Sociale à l'Enfance.

Une expérience à vivre seul, en couple

ou entre amis

Dans le cadre du programme, les bénéficiaires de l’aide Départ 18:25 ont également l’opportunité de partir en couple et avec des amis, ayant entre 18 et 25 ans. Dans ce cas, les participants ne répondant pas aux critères n’auront pas le droit au soutien financier mais profiteront de prix accessibles pour les séjours proposés.Plus d'informations sur www.depart1825.com

*dans la limite de 150€ d’aide et de 50€ minimum à la charge du bénéficiaire (après déduction de l’aide).

SITES INTERNET UTILES

Mfr.asso.fr

Carif oref (orientation régionale)

www.orientation.auvergnerhonealpes.fr

Orientation : www.elycee.rhonealpes.fr/orientation

Transports en commun Région : www.oura.com

Trouver un logement, Form’toit : www.formtoit.org

Covoiturer : movici.auvergnerhonealpes.fr

Se former en situation de handicap :

handicap-plus.auvergnerhonealpes.fr

Trouver un emploi :

nostalentsnosemplois.auvergnerhonealpes.fr

Le saviez vous ?

Les MFR sont des associations familiales. Cette originalité leur permet d’occuper une place singulière dans le paysage éducatif !

En MFR, l’apprentissage de la vie sociale est essentiel ! Les MFR encouragent l’ouverture socioculturelle et l’initiation à la vie en collectivité.

Les MFR préparent à de nombreux métiers : bâtiment, bois, animation, mécanique, vente, service à la personne, informatique, environnement, agriculture ...

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Evénements

Réussir avec les MFR en 2019 ...

FORMATION SCOLAIRE EN ALTERNANCE

APPRENTISSAGE

FORMATION PROFESSIONNELLE

88 % de réussite

au total

86%

87%

91%

- Vendredi 14 et samedi 15 février : Salon de l’apprentissage et de l’alternance de Lyon

- Du vendredi 6 du dimanche 8 mars : Salon Primevère

- Samedi 14 mars : Journée portes ouvertes dans

toutes les MFR du Rhône

- Du vendredi 20 au lundi 23 mars : Comice de Feurs

- Mai : Forum des metiers de la transition

énergétique et du développement durable

- Mai : Job Dating des MFR du Rhône

2020