le journal du réseau de ham n°2 - académie...
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Réseaux de Ham 2014-2015
Établissements en éducation prioritaire : + Collège Victor Hugo à Ham+ Maternelle Marie-Curie à Ham+ Elémentaire Jules verne à Ham
Écoles associées au réseau : + Maternelle Victor Hugo à Ham+ Primaire Jean Zay à Ham+ Lycée Peltier à Ham+ Élèmentaire à Brouchy+ Maternelle Henry Dès à Eppeville+ Élèmentaire Philippe Corentin à Eppeville+ Primaire Esmery-Hallon+ Primaire L. Sclavis à Hombleux+ Primaire à Muille-Villette + Élémentaire à Matigny+ Primaire à Sancourt+ Élémentaire à Voyennes+ Élémentaire à Croix-moligneaux+ Maternelle à Douilly+ Élémentaire à Quivières+ Élémentaire à Ennemain+ Primaire à Athies+ Primaire à Monchy-Lagache+ Primaire à Villers Saint Christophe
LE JOURNAL DU RÉSEAU DE HAM N°2
Afin de valoriser et de mieux faire connaître les projets du réseau, une lettre d ’information adressée à l’ensemble des parties concernées (pilotes, directeurs, enseignants, partenaires…) sera communiquée pour se tenir informer régulièrement des différentes actions. N’hésitez pas à m’envoyer des informations sur vos projets pour le prochain journal.
M.Hubert - Coordonnateur du RRS
p 2 - Actualité de l’éducation prioritaire- Historique - La nouvelle carte
p 8 - Zoom sur le CISPD
p 10 - Quelques actions du réseau de Ham- COP21, UNESCO- Printemps de la lecture, Sciences Buissonnières, Rallye Lecture
Directeur de publication :M. Duplessier - M. PredinasGratuit50 exemplairesImprimé au collège de Ham 7 Avenue Jean - Ham 80400
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Plafond de verre de la réussite scolaire - Ayrault« Notre objectif doit être de surmonter ce paradoxe qui veut que l’école ait réussi à accueillir tous les enfants mais soit encore toujours impuissante à assurer la réussite de tous «
- Remplacement du concept « égalité des chances » par celui de la « réussite de tous »- Réduction des écarts de réussite de 10%
L’élévation du niveau
1959 : Scolarité obligatoire de 14 à 16 ans
1977 : Réforme du collège unique
Alain Savary - Rupture avec la conception traditionnelle d’égalité républicaine« l’inégalité de traitement doit rétablir l’égalité. »
- Délimiter les zones géographiques où une action éducative spécifique serait nécessaire
Principe d’égalité
Année 1970 : mondial de lutte contre les inégalités
Des travaux de sociologie : concentration d’élèves ayant de grandes difficultés scolaires au sein de certaines zones.
«L’'objectif premier de cette politique est d'obtenir une amélioration significative des résultats scolaires des élèves, notamment des plus défavorisés. »
- Projet inter-établissements et partenarial - Inscription du dispositif ZEP dans la politique de la ville- Création d’un responsable de ZEP et des coordonnateurs ZEP- Création des conseils de ZEP- Indemnité de sujétion spéciale
1981ZP : Zones Prioritaires
1990 - 1ère relance de l’éducation prioritaireZP —-> Zone Education Prioritaire (ZEP)
La priorité à donner aux apprentissages des élèves est confortée.- Révision de la carte des ZEP- Création de réseaux : associe aux établissements en ZEP
des écoles et établissements qui nécessitent une aide- Création des contrats de réussite
- Nécessité d’un suivi académique - Création d’indicateur pour un tableau de bord de la ZEP- 2000 : Création de pôle d’excellence scolaire- 2003 - Lutte contre la fracture scolaire : importance de la continuité des apprentissages (école, collège, lycée), la conduite des élèves
vers une orientation positive.
Historique de l’éducation prioritaire
1997 - 2ème relance de l’éducation prioritaireZEP
REP : Réseau Education Prioritaire
« Même principe de réussite pour tous les élèves de l’éducation prioritaire et un même niveau d’exigence pour tous les élèves de l’Ecole de la république»
- Socle commun- Création des professeurs référents et assistants
pédagogiques- RAR pilotés au niveau national et RRS pilotés au niveau académique - Réseaux constitués d'un seul collège et des écoles du secteur de recrutement
2006 : 3ème relance de l’éducation prioritaire- ZEP -—> RAR : Réseaux Ambition Réussite -—> RRS : Réseau de Réussite Scolaire- REP -> RRS
- Donner plus d’autonomie aux établissements- Création de préfets des études, professeur coordonnateur par niveaux : chargés de renforcer les liens entre pédagogie et éducatif, lien avec le premier degré et avec les parents- Notion de postes à profil- ECLAIR pilotés au niveau national visant à un climat scolaire propice aux apprentissages,
égalité des chances,mobilisation des équipes
2010Programme expérimental CLAIR : Collège Lycée Ambition Innovation
Réussite 2011
- RAR -> ÉCLAIR : École Collège Lycée Ambition Innovation Réussite- RRS
2013Loi de refondation de l'école du 8 juillet 2013
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Début des REP + et des REP.
REP : Réseau d’Éducation Prioritaire L’éducation prioritaire est en plein changement. Cela se traduit d’abord par une nouvelle carte des réseaux prenant en compte les contextes économiques et sociaux actuels qui distinguera à la rentrée 2015 deux types de réseau : - les REP+ - les REP, plus hétérogènes socialement. Les ÉCLAIRS et RRS disparaîtront. Le cas de chaque ÉCLAIR ou RRS sera étudié. Certains réseaux actuels dont le contexte socio-économique a favorablement évolué quitteront l’éducation prioritaire. D’autres, au contraire, entreront.
Rentrée 2014 : Transition : REP + Préfigurateur
102 REP+ préfigurateurs, qui couvrent l’ensemble des académies, ont été identifiés par les recteurs .
Comment devenir REP+ ou REP ? Une carte basée sur l’indice social
Le ministère chargé de l’éducation nationale a à cette fin construit un indice social permettant de mesurer les difficultés rencontrées par les élèves et leurs parents, et leurs conséquences sur les apprentissages.
Il est calculé sur la base de 4 paramètres de difficulté sociale dont on sait qu’ils impactent la réussite scolaire.
Chiffres Clés
18% des écoliers, 20% des collégiens 2% des lycéens,
1 700 000 élèves sur les 11 800 000 élèves français, sont en éducation prioritaire.
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Cartes de l’Éducation prioritaire Rentrée 2015
1 082 réseaux d’éducation prioritaire
350 REP+ et 732 REP
Cette carte sera révisable tous les quatre ans.
http://www.education.gouv.fr/cid82342/la-nouvelle-repartition-academique-de-l-education-prioritaire.html
Carte Nationale
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REP Collège de Ponthieu à Abbeville Collège Édouard-Lucas à Amiens Collège Maréchal-Leclerc-de-Hauteclocque à Beaucamps-le-Vieux Collège du Val-de-Nièvre à Domart-en-Ponthieu Collège Jean-Rostand à Doullens Collège de Flixecourt Collège Victor-Hugo à Ham Collège Béranger à Péronne Collège Louise-Michel à Roye Collège du Marquenterre à Rue
2014 - 2015
2 REP +3 ECLAIR
5 RRS
20% 1er Degré : 9600 élèves 2nd Degré : 5250 élèves
2015 - 2016
4 REP +10 REP
27 % ( +7%) 1er Degré : 13 600 élèves (+4 000)2nd Degré : 6750 élèves ( +1 500)
REP + Collège Arthur-Rimbaud à Amiens Collège César-Franck à Amiens Collège Etouvie à Amiens Collège Guy-Mareschal à Amiens
Carte dans la somme
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2014 - 2015
RRS
Collège Victor Hugo de Ham Maternelle Marie Curie de Ham
Élémentaire Jules Verne de Ham
1er Degré : élèves2nd Degré : élèves
2015 - 2016
REP
Collège Victor Hugo de Ham Maternelle Marie Curie de Ham Élémentaire Jules Verne de Ham Maternelle Victor Hugo de Ham
Primaire Jean Zay de Ham
1er Degré : 13 600 élèves (+4 000)2nd Degré : 6750 élèves ( +1 500)
Carte dans le secteur Hamois - Toutes les écoles de Ham dans le REP
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C.I.S.P.D
Présidence : Président de la communauté de commune du Pays Hamois : M. Legrand
Membre de droitLe préfet ou son représentantLe procureur de la république ou son représentant Le président du Conseil Général ou son représentant
Le Conseil Intercommunal de Sécurité et de Prévention de la Délinquance (C.I.S.P.D.) est l'instance de concertation sur les priorités de la lutte contre l’insécurité.
Son rôle est d’établir des stratégies de prévention envers les conduites à risque et la récidive, et de lutter contre la délinquance.
+ Coordonne et favorise l'échange d'informations concernant les attentes sur la prévention et la sécurité,+ Échange avec les partenaires des actions (BPDJ, gendarmerie, police municipale, réseau famille, mairie, DRE, bailleurs sociaux),+ Dresse le constat des actions de prévention existante,+ Encourage les initiatives en matière de prévention et d'aide aux victimes.
Elus locaux, désignés au sein du Conseil Communautaires Service de l’État et de la justice
Institutions ou structures oeuvrant dans le domaine de la prévention,
de la sécurité ou de l’aide aux victimes
Monsieur le Maire d’ATHIESCommandant de la gendarmerie de Péronne Chef de circonscription du SDIS
Monsieur le Maire de DOUILLY Commandant de la communauté de brigade HAM/NESLE
Directeur de la maison de l'entreprise, l'emploi, la formation du Santerre Haute Somme
Monsieur le Maire d'EPPEVILLEDirecteur départementale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Directeur de l'OPSOM, bailleur
Monsieur le Maire de HAMDirecteur Régionale et Départementale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale
Directeur de la SIP
Monsieur le Maire de MATIGNYInspecteur de l'Education Nationale circonscription de PERONNE Principal du collège Victor Hugo de Ham
Monsieur le Maire de MONCHY-LAGACHE Juge d’Application des Peines
Directeur du collège Notre Dame de Ham
Monsieur le Maire d’OFFOYProviseur du lycée professionnel Peltier de Ham
Monsieur le Maire d’ Y Chef de la police municipale de Ham
Chef du service animation jeunesse politique de la ville de Ham
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Réunion Plénière :
Une assemblée plénière s’est tenue le 5 novembre dernier à 11h00 en Mairie de HAM, sous co-présidence du Procureur et du Sous-Préfet. Chaque instance a présenté, lors de cette assemblée, les faits marquants 2014 et les perspectives ou projets à développer ou souhaités en 2015. Vous pouvez retrouver la présentation des actions des écoles primaires sur le site du collège à cette adresse :http://hugo80.clg.ac-amiens.fr/spip.php?article160
Réunion en Comité restreint :
Chaque mois à la médiathèque à 9h, dans l’auditorium du Pôle culturel communautaire, une réunion en comité plus restreint se tient.
Les différentes instances présentes échangent en toute confidentialité des informations sur la prévention et la sécurité : lutte contre la délinquance et la prévention des conduites à risque.
Le secrétaire de réseau est le porte parole des écoles primaires. Son rôle est d’indiquer dans ce comité toutes les remarques en ce qui concerne la sécurité et la prévention dans les écoles primaires ou à proximité : problème de bus, problème de comportement durant le temps de restauration scolaire, perturbations extérieurs…
Les informations sont à transmettre par les directeurs des écoles à l’inspection ou directement par mail : [email protected]
Dates des futures réunions
les jeudis :
29 janvier 2015 19 février 2015 26 mars 2015 23 avril 2015 28 mai 2015 25 juin 2015
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Quelques actions du Réseau
Éducation au Développement Durable (EDD)
Vous pouvez retrouver des vidéos de ce projet avec une présentation de Mme Thouraya Abdellatif, IPR en charge de l’EDD pour l’académie d’Amiens. http://crdp.ac-amiens.fr/edd/index.php/actions-pedagogie/entrees-thematiques/1130-climat-edd-2015-picardie
Ecole Jules Verne Ham
http://www.solutionscop21.org
COP21 : Les jeunes picards s'engagent pour le climat
L a F r a n c e a é t é officiellement nommée pays
hôte de la 21e conférence climat en 2015 (Paris Climat 2015) La COP21, que l’on appelle aussi Paris 2015, sera l’une des plus
g r a n d e s c o n f é r e n c e s internationales organisées sur le
territoire français.
Cette conférence apparaît comme cruciale car elle doit aboutir à un accord international sur le climat, accord qui permettra de contenir le
réchauffement global en deçà de 2°C.
L’académie d’Amiens se mobilise autour de cette problématique du changement climatique. Une vingtaine d’établissements va préparer la Conférence Paris Climat 2015 en engageant une réflexion sur les effets du changement climatique dans leur territoire respectif et sur les réponses possibles .
Un séminaire au CANOPE Amiens s’est tenu en novembre 2014 sur le thème « EDD et changement climatique « .
Le lycée agricole Le Paraclet, le collège Victor Hugo et
l’école Jules Verne sont associés à ce projet. Il s’agira de donner la parole aux élèves pour proposer des solutions
locales concrètes aux problèmes posés par le changement climatique en région Picardie. Le mercredi 28 janvier se
tiendra la journée *FOREDD Jeune* qui permettra à
l'ensemble des équipes, élèves et personnels, de se rencontrer
et d'échanger sur les enjeux majeurs liés au climat.
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Le collège Victor Hugo classé école UNESCO
Qu’est ce qu’une école UNESCO ? C'est une école qui défend par ses actions et ses projets les valeurs de l'UNESCO et dont les objectifs sont les suivants : - promouvoir une citoyenneté ouverte sur le monde en facilitant les échanges - contribuer à la qualité de l'éducation par la mise en œuvre des 4 piliers de l'éducation: apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à être, apprendre à vivre ensemble - jouer un rôle novateur au seins du système éducatif - éclairer les jeunes sur les nouveaux enjeux mondiaux. Tous les acteurs sont impliqués (chef d’établissement, équipe administrative, enseignants,documentalistes, élèves, personnels d’intendance) et les actions éducatives favorisent l'approche pluridisciplinaire et internationale.
A quoi sert le label « UNESCO » ? Quelle est sa valeur ajoutée ?
Il marque l’appartenance de l’école à un regroupement unique d’établissements scolaires oeuvrant sous les auspices de
l’UNESCO et dans le cadre du système des Nations Unies. Ce regroupement, appelé réseau des écoles associées à l’UNESCO, occupe une
position pilote pour améliorer la qualité de l’éducation.
Quelle est la différence entre un établissement scolaire « classique » et une école associée à l’UNESCO ?
Les écoles associées à l’UNESCO sont à l’avant-garde de l’application des politiques éducatives en faveur d’une éducation de qualité pour tous. Au sein de ce réseau
unique, les jeunes de toutes les régions du monde apprennent à vivre ensemble et à construire un avenir
viable.
Les actions menées par une école associée répondent à des enjeux vitaux tels que :
- renforcer le dialogue entre les civilisations, - assurer le respect des droits de l’homme,
- faire face au changement climatique et aux catastrophes naturelles,
- promouvoir le développement durable, - préserver le patrimoine mondial.
Parmi les résultats obtenus au sein du réseau des écoles associées, on compte :
- la coopération étroite d’écoles de différents pays et cultures sur des activités communes en faveur d’une
éducation de qualité, - un meilleur climat en classe, à l’école et au sein de la
communauté, - la participation active des parents et de la
communauté, - un effet multiplicateur grâce à la diffusion des bonnes
pratiques.
Et au collège de Ham ?
Le label a été obtenu grâce au dynamisme de M. Gamache, enseignant de mathématiques au
collège.
Les projets sont nombreux : - Découverte du patrimoine régionale : fouilles
archéologiques, visite de musée - Dialogue interculturel : Echanges avec la
Tunisie; Percussions, chants, danses et contes africains
- Développement durable : travaux de l’agriculture et d’une gestion intelligente de l’engrais, travaux sur les métiers autour des
énergies
Et dans les écoles du secteur ?
Jules Verne de Ham : un projet CE1/CE2 est en cours, les activités seraient en lien avec le projet UNESCO et porteraient sur la visite du Pavillon de Manse à Chantilly avec des activités scientifiques autour de l’eau et une
visite à la cité des bateliers près de Compiègne
Si vous avez un projet dans votre école qui peut être inclus dans l’UNESCO, n’hésitez pas à me le faire parvenir …
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Document synthétique réalisé par M. Gamache sur les projets UNESCO de l’an dernier.
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Les sciences buissonnières Il s’agit de proposer aux écoliers des expériences scientifiques durant toute une journée au collège. Les expériences sont organisées par des élèves du collège (clubs, classe, atelier scientifique) mais les écoles doivent aussi présenter un projet scientifique.
Date : à déterminerÉlèves de CM1 et CM2
Un formulaire d’inscription est disponible sur ce lien :http://hugo80.clg.ac-amiens.fr/spip.php?article154
Objectifs : - Faire des sciences à l’école et au collège,- Se familiariser avec une démarche scientifique, - Assurer au mieux la continuité des apprentissages,- Permettre aux équipes des différents degrés de travailler ensemble sur un projet « innovant »,- Motiver les apprentissages en travaillant « différemment ».
Projets en préparation :
Voici 3 projets phare en préparation dans le réseau de Ham. Les activités pour les écoliers ont lieu au collège. Le transport des élèves est pris en charge par le réseau du collège. Il est donc gratuit pour l'école.
Printemps de la Lecture Des élèves du collège (classes, clubs…) accompagnés des enseignants vont organiser des activités sur la lecture durant 2 heures environs aux écoliers.
Date : Lundi 13 avril au vendredi 17 avrilLe thème cette année est : Jeux de motsÉlèves de CM1 et CM2
Un formulaire d’inscription est disponible sur ce lien : http://hugo80.clg.ac-amiens.fr/spip.php?article145&lang=fr
Printemps de la lecture de l’an dernier (Thème : mystère)http://hugo80.clg.ac-amiens.fr/spip.php?article74&lang=fr
Liste des établissements inscrits à ce jour :Ecole d’Esmery Hallon- Mme Ledez - 21 élèves (CE2,CM1,CM2)Ecole de Brouchy - Mme Monteyne - 20 élèves (CM1)Ecole de Brouchy - M. Dupont - 27 élèves (CM2)Ecole d’Hombleux Louis Sclavis - Mme Lemaire - 21 élèves (CM1,CM2)
Réunion d’information :
Lundi 12 janvier 17h30
CDI du collège Victor Hugo
Réunion de préparation
lundi 19 janvier 17h45
CDI du collège Victor Hugo
- déterminer la ou les dates des sciences buissonnières (Fin
d’année scolaire) - énumérer les différents projets
écoles + collège - commencer l’organisation des
journées
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Rallye lecture maternelle Il s’agit de faire lire des albums dans les écoles primaires par des collégiens. Puis, en fin d’année, une rencontre aura lieu entre les élèves au collège sous forme d’ateliers. Les ateliers sont préparés grâce au travail et à l’énergie des professeurs des écoles et du collège chaque année sur un thème choisi au début d’année.
Date : Lundi 1er juin au jeudi 4 juinLe thème cette année est : Les 4 élémentsÉlèves de 6ème B, maternelles, lycée Peltier
Vous pouvez aussi visualiser un reportage de France 3 Picardie réalisé en 2013 au collège Victor Hugo sur ce projet.http://france3-regions.francetvinfo.fr/picardie/2013/05/17/rallye-lecture-ham-80-favoriser-l-apprentissage-et-le-gout-de-la-lecture-des-le-cp-253225.html
Rallye lecture de l’an dernierhttp://hugo80.clg.ac-amiens.fr/spip.php?rubrique89&lang=fr
Liste des établissements inscrits :Ecole Eppeville maternelle - Mme Thiérache (26), Mme Laloi (25), M. Laloi (29)Ecole Victor Hugo (Ham) - Mme Picart (20), Mme Bruchet (16)Ecole de Voyennes - Mme Valingot (22)Ecole de Jean Zay (Ham) - Mme Leporc (25), Mme Baussan (30)Ecole de Muille-Villette - Mme Ancelet (32)Ecole d’Athies - Mme Le Cardonnel (22)Lycée Peltier
Réunion de préparation
jeudi 29 janvier 17h30
CDI du collège Victor Hugo
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Partenariat : CCAS de la ville de Ham - Famille du DRE au collège
Une dizaine de parents issus du Dispositif de Réussite Éducative (DRE) dans le cadre du réseau famille est venu au collège en décembre en salle multimédia pour un atelier internet parentaux. Il s’agit de sensibiliser les parents aux dangers d’internet.
Le DRE,tel quel, disparaît en raison d'un épuisement des subventions qui le finançaient. Il devrait cependant reprendre forme, tout au moins pour certaines de ses activités, dans le courant 2015 (un dossier de demande de financement alternatif est en cours).