LE JEUDI 6 AVRIL 2017• Bonjour !

• Rappels / Notes • Quiz aujourd’hui ou mardi ??

• Culture — Logements et bâtiments (édifices)

• Pourcentages

• Quand j’étais à la maison, j’ai écrit cette leçon

(imparfait versus passé composé)

•Les tâches ménagères (faire le ménage)

• Bonne journée !

NOTES / RAPPELS

• Supersite+ pour lundi soir. • Le Supersite, c’est

15 pour cent de votre note — c’est important de le faire !! Réduction de 10 % par jour si c’est en retard.

• Mardi, jeudi — fin de l’Unité 8 et Informations pour

• l’activité orale #2 • la présentation orale • l’examen final

NOTES / RAPPELS

• Tutoring (soutien scolaire) ou heures de bureau : http://autrefois.org sous « Contact ».

• NCUR (national conference on undergrad research) today, tomorrow, Saturday. Free to attend. Check it out if you can ! http://www.memphis.edu/ugresearch/links/ncur_conference.pdf

• 2 quizzes avant la fin du semestre. • Il y a un quiz…aujourd’hui.

FREN 1020Quiz #4

• Please take a sheet a paper (or I can give you one)• Put your name at the top • I will show you each question for 30 seconds• You just have to write the answer• please write clearly• if you’re not sure, please guess!

• There are extra credit questions• At the end, I’ll show each question again for 10 seconds so you can check your work.

• Bonne chance !

Question 1: Please put the letter of the best answer. Themes

1) What’s a main theme that we’ve had this unit? Write the letter of the best answer.

A) la biologie (évolution, dissection, etc.)

B) les voyages (vacances, fêtes, etc.)

C) le logement (maison, appartement, etc.)

D) la nourriture (cuisine, restaurants, etc.)

Question 2: Please put the letter of the best answer. Preparation

2) Today you had to read/re-read information about

A) how to talk about the past (passé composé, imparfait)

B) household tasks (les tâches ménagères, faire le ménage)

C) pronunciation tips (semi-vowelles/glides: chien, soif, etc.)

D) All of these answers are correct.

Question 3: Please put the letter of the best answer. Vocabulary

3) Which one of these would you probably NOT see in a typical salle de séjour?

A) un canapé

B) un fauteuil

C) une douche

D) une lampe

Question 4: Please try to answer in a complete sentence in French. (structures)

4) Answer this question in a complete sentence using the imparfait.

Quand tu avais 5 ans, tu habitais où ?

Question 5: Please try to answer in French. (vocab)

5) Besides the aforementioned salle de séjour, what are two other rooms/areas you might find in or outside a typical residence?

For each one, write the indefinite article (un, une, des) OR definite articles (le, la, l’, les)

Question 6: Please try to answer in a complete sentence in French. (vocabulaire / thème)

6) Write a complete sentence answering ONE of these questions.

Quelle est une pièce que tu as dans ton logement (ta maison / ton appartement / ta chambre) ?

OR

Quel est un meuble que tu as dans ton logement (ta maison / ton appartement / ta chambre) ?

BONUS QUESTIONS. Question 7: Vocab

7) « Un placard » can mean several different things, which can be found in different rooms / areas of a house (kitchen, bedroom, etc.). What are up to 2 meanings for the word « un placard » in English?

BONUS QUESTIONS. Please answer in a complete sentence in French. Culture

8) Pick 1 cultural thing you read about for Tuesday or today on the Supersite, or that came up in our discussion on Tuesday in class. Please say

• what it’s related to (a text you read, a video you watched, something we said in class)

• what you learned (in English or French)

BONUS QUESTIONS. Please answer in English or French. Structures.

9) How well do you know the imperfect? Pick ONE of these things to do

• say 1-2 things the imperfect is generally used for in French (to talk about what type of things in the past?)

• give the full conjugation (je, tu, etc.) for one verb in the imperfect (for example, parler or être, or another verb of your choice)

• Prononciation — les semi-voyelles (glides) • Aujourd’hui, écoutez et faites

attention quand vous parlez. En général : • quand il y a 2 voyelles

ensemble, la première est une semi-voyelle. [English — onion]

• attention en particulier : • tion, ssion, etc. ≈ « ssyon » : nation, passion… • oi ≈ « wah » : moi oy ≈ « wah-y» : soyons…

s

• Culture — p. 316-317

• Voici des questions sur le logement en France et l’architecture dans le monde francophone que vous avez lu pour aujourd’hui.

• Après, une discussion en anglais et en français d’autres détails qui étaient intéressants.

• Culture — p. 316-317

• Le logement en France • Combien de personnes en France habitent en

ville ? A. une personne sur 4 (un quart, 25 %) B. trois personnes sur 4 (trois quarts, 75 %) C. toutes les personnes (100 %)

B. Remarquez : Pour les pourcentages — • cinquante pour cent = 50 % • 10 % = ??? • dix pour cent

• avec une décimale • 14,7 % = quatorze virgule sept pour cent

• Culture — p. 316-317

• Le logement en France • Combien de personnes en France

habitent en région parisienne (à Paris ou près de Paris) ?

A. une personne sur 10 (10 %) B. une personne sur 5 (20 %) C. toutes les personnes (100 %)

B. une personne sur 5 (20 %)

• Culture — p. 316-317

• Le logement en France • Combien de personnes sont

propriétaires de leur logement (appartement ou maison)

A. une personne sur 2 (la moitié, 50 % « pour cent »)

B. une personne sur 4 (un quart, 25 %)

C. toutes les personnes (100 %)

A) une personne sur 2 (la moitié, 50 % « pour cent »)

• Culture — p. 316-317

• Le logement en France • Dans les grandes villes et les petits

villages traditionnels, la plupart des personnes habitent en général

A. dans de grandes maisons modernes

B. dans de petites maisons, ou de petits appartements souvent très anciens (vieux) avec des équipements collectifs (salle de bains, cuisine…)

C. dans les musées

B

• Culture — p. 316-317

• Le logement en France • La banlieue, c’est la région près

d’une ville. En banlieue pauvre, on habite en général

A. dans de grandes maisons modernes

B. dans des HLM (habitations à loyers modérés), de petits appartements ou studios publics, souvent avec beaucoup de crime

C. dans les musées

B

• Culture — p. 316-317

• L’architecture dans le monde francophone • Le château Frontenac, c’est

A. Un grand chateau à Québec qui date du 19e et du 20e siècle.

B. Un grand château dans le Pays de la Loire en France connu pour ses vins.

C. Un restaurant amusant en Belgique un peu comme Chuck E. Cheese

A. Cela ressemble à un château européen mais c’est maintenant un hôtel avec de bons restaurants, 618 chambres, une piscine, un centre sportif…

• Culture — p. 316-317

• L’architecture dans le monde francophone. Lequel de ces types d’architecture a l’air le plus intéressant pour vous ?

A. des maisons sur des pilotis avec des greniers à riz en Afrique centrale et de l’Ouest

B. des maisons en Afrique du Nord, souvent en pisé (de la terre et de la paille — clay + straw) avec un patio central et une terrasse sur le toit

C. des maisons en bois très colorées et souvent des toits en métal aux Antilles

D. des bungalows en Polynésie française sur pilotis construits souvent avec du bambous ou de la paille

des maisons sur des pilotis avec des greniers à riz en Afrique

centrale et de l’Ouest

des maisons en Afrique du Nord, souvent en pisé (de la terre et de la paille — clay + straw) avec un patio central et une terrasse sur

le toit

des maisons en bois très colorées et souvent des toits en métal aux

Antilles

des bungalows en Polynésie française sur pilotis construits

souvent avec du bambous ou de la paille

• Différences p.c. et imparfait •

PASSÉ COMPOSÉ. Des actes / changements • Ce qu’on a fait (what someone did), • ce qui s’est passé (what happened), • ce qui a changé (what changed —

emotions, etc.) — • King a donné un discours important. • Mon livre est tombé par terre. • Soudain, j’ai eu peur du chien. (I got scared of the dog/The dog scared me).

•

IMPARFAIT — Des descriptions • Comment les choses étaient (how things were/ what was going on) • ce qu’on faisait en général (what people used to do) • comment les personnes étaient en général

(how people were — émotions, etc.) • Il habitait à Atlanta • À l’âge de 12 ans, je regardais souvent la télé. • Mon frère était intelligent. • J’avais peur des chiens (en général) (I was afraid of dogs)

• Différences p.c. et imparfait

• You are NOT expected to grasp every difference between the passé composé and imparfait. That will take a while and a LOT of exposure to examples over the next couple/few semesters.

• You ARE expected to • recognize the two tenses • understand what each means • form them correctly • be able to make useful / meaningful distinctions

between the two with guidance when writing.

• A visual chart can help some people grasp the main differences between the two.

Étape 1 — 6-7 minutes. Travail individuel Complétez les phrases avec une réponse personnelle.

• à l’imparfait (if it was how things were, what was going on, what people used to do, how people were in general)OU

• au passé composé (if it’s what someone did, something new that happened, what changed)

1) Quand j’avais ____ ans, _______________________________ 2) Quand j’étais au lycée (high school),________________________ 3) Quand je faisais mes devoirs hier/ce weekend, ________

4) Quand je suis arrivé(e) ce matin (sur le campus/en cours/etc.), ______________________________________

5) J’ai eu peur quand ______________________________________ 6) Quand j’ai fini mes devoirs hier soir/ce weekend, ________

Modèles — Quand j’avais 5 ans, j’adorais le baseball (etc.) Quand j’avais 5 ans, ma famille a déménagé à Bellwood, Illinois

FORMES : PASSÉ COMPOSÉ

P. 234-5, P. 278-9, ETC.

IMPARFAIT —

P. 318, 319, ETC.

Étape 2 — 8-10 minutes. Travail en petits groupes • A) Une personne lit une phrase.

• Modèle — Quand j’avais 5 ans, j’adorais le baseball

• B) Cette personne pose une question pour comparer. • Modèle — Et toi ? / Toi aussi ?

• C) Le/la partenaire répond. • Modèles — Moi aussi, j’adorais le baseball.

• Non, je n’aimais pas le baseball.

• D) Vous changez de rôle (Le/la partenaire lit un phrase, pose une ?, etc.)

1) Quand j’avais ____ ans, _______________________________ 2) Quand j’étais au lycée (high school),________________________ 3) Quand je faisais mes devoirs hier/ce weekend, _______________

4) Quand je suis arrivé(e) ce matin (sur le campus/en cours/etc.), _______________ 5) J’ai eu peur quand ______________________________________ 6) Quand j’ai fini mes devoirs hier soir/ce weekend, _______________

FORMES : PASSÉ COMPOSÉ

P. 234-5, P. 278-9, ETC.

IMPARFAIT —

P. 318, 319, ETC.

Tâches ménagères — vous aimez faire le ménage?

Les tâches ménagères, ce sont les choses qu’il faut faire pour avoir une maison en ordre et propre (pas en désordre ou sale).

Il faut faire le ménage (des tâches ménagères) ; parfois, c’est nécessaire même si on ne l’aime pas beaucoup.

1) Voici des activités qu’on fait souvent à la maison pour ranger (mettre les objets à leur place) ou pour nettoyer (rendre les objets propres / pas sales)

2) Écoutez, regardez les images, et sur la fiche « Les tâches ménagère », vous classez la tâche pour dire si • vous adorez• vous aimez bien• vous aimez un peu• vous n’aimez pas beaucoup • vous détestez

cette tâche

Tâches ménagères — vous aimez faire le ménage?

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 1) En général, Errol sort la poubelle.

• J’aime bien sortir la poubelle parce que c’est assez facile.

• Et vous ?

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 2) En général, Errol fait la lessive.

• J’adore ça parce que je peux facilement écouter de la musique quand je mets le linge dans la machine et quand je le sors.

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 3) Parfois, Errol fait la vaisselle. D’autres fois, c’est Melanie qui fait la vaisselle.

• J’aime un peu faire la vaisselle. Mélanie n’aime pas beaucoup la faire. Nous avons un lave-vaisselle, heureusement !

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 4) En général, Melanie fait le lit.

• Elle n’aime pas du tout faire le lit. Moi non plus.

• Alors, on ne fait pas souvent le lit, mais parfois c’est nécessaire.

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 5) Melanie essuie la table (pour la nettoyer quand la table est sale, pas propre).

• Je ne sais pas si elle aime essuyer la table, je ne lui ai pas demandé !

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 6) Melanie passe toujours l’aspirateur chez nous.

• Elle adore passer l’aspirateur. Je ne sais pas pourquoi, je pense que c’est bizarre d’aimer ça !

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• Claire aide aussi avec les tâches ménagères !

• 7) Claire met la table avant le dîner (avec l’aide de sa maman).

• 8) Après le dîner, Claire débarrasse la table aussi

• Mais si Claire a faim, elle n’est pas très patiente !

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 9) Claire range souvent la salle de séjour et sa chambre. Ranger, c’est mettre les objets à leur place.

• Elle aime bien ranger. À la garderie (daycare) aussi, Claire range toujours ses jouets.

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 10) Claire balaie la maison ! (Euh, en fait, elle joue à balayer la maison, elle ne le fait pas en réalité.)

• Un synonyme pour balayer qu’on utilise souvent dans la conversation, c’est pousser le balai.

CHEZ LES O’NEILL

LES TÂCHES MÉNAGÈRES

• 11) Une activité qu’on ne fait pas en général à notre maison, c’est repasser le linge.

• On n’aime pas du tout repasser ! On utilise le sèche-linge pour défroisser (dewrinkle) nos vêtements.

Les tâches ménagères – vous aimez faire le ménage ?

Discussion en petits groupes

1) Pour chaque (each) tâche, les personnes dans le groupe • 1) donnent leurs

opinions • 2) indique la

fréquence de l’activité

2) Après, nous allons avoir une discussion avec toute la classe.

VOCABULAIRE POUR LA FRÉQUENCE :

TOUJOURS SOUVENT / FRÉQUEMMENT

DE TEMPS EN TEMPS / OCCASIONNELLEMENT PARFOIS / QUELQUE FOIS

RAREMENT NE…JAMAIS

Tâches ménagères — vous aimez faire le ménage?

Maintenant, nous allons voir • les tâches que vous et votre

groupe • aimez faire • faites rarement, souvent, etc.

VOCABULAIRE POUR LA FRÉQUENCE :

TOUJOURS SOUVENT / FRÉQUEMMENT

DE TEMPS EN TEMPS / OCCASIONNELLEMENT PARFOIS / QUELQUE FOIS

RAREMENT NE…JAMAIS

et bon weekend !!