le développement émotif selon freud: la théorie psychologique
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Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique . Enseignée par: Tyler Snook. Qu’est-ce que vous savez déjà. Basé sure l’idée que les comportements de l’adultes sont directement relier à ce qui arrive pendant l’enfance - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Le développement émotif selon Freud: la théorie psychologique
Enseignée par: Tyler Snook
Qu’est-ce que vous savez déjà
• Basé sure l’idée que les comportements de l’adultes sont directement relier à ce qui arrive pendant l’enfance
• Tout qu’on fait est motivé par les pulsions instinctuelles (instictual drives)
• Nous cherchons toujours a les satisfaire• Quand on a faim = mange• Quand on a une désire sexuel = sex (appeler libido)• On a besoin de quelqu’un ou quelque chose d’autre
pour satisfaire ses pulsions instinctuelles• Nous devenons attaché a ses objets ou personnes• Les actions qui nous donnent satisfactions changent au
cours des année, aussi les objets qu’on est attacher à
• Tout nos désires sont récompenser quand on les satisfait, par exemple
• Quand on met notre main sure une élément chaud dans la cuisine, on est bruler. La douleur qu’on expérience quand on est bruler n’est pas ce qui dit a notre cerveau de le pas faire encore, c’est la gratification de la sensation de souffrance qui arrêt âpres qu’on enlève notre main
• Pulsion instinctuelle d’arrêter quelque chose qui fait mal = satisfait
• On ne le fait pas de nouveau
• Le ça: contrôle les instincts, préservation de soi, et satisfaire les pulsions instinctuelles• Le moi: où les instincts arrivent de• Le surmoi: dirige le comportement
humaine.
Il y a trois parties a une
personnalité
• Très jeune âge• Tout ce qu’on fait et déterminée par
des instincts et satisfaire nos pulsions instinctuelles.• Principe de Plaisir: Pleurent jusqu’au
temps qu’ils reçoivent de la nourriture s'ils ont faim.
PREMIER PARTIE: « LE ÇA »
• Petit enfant• Réalisent qu’ils ne vont pas
recevoir tout ce qu’ils veulent• Commence a comprendre les
limites• La concept “No means no!” est
compris
DEUXIÈME PARTIE: “LE MOI”
•Préadolescence•Comprennent complètement les limites placer sur eux et les choses qu’ils veulent par la société
Troisième Partie:“Supermoi”
CA MOI SUPERMOI
Il y a 4 stades de gratification que les enfants passent par
pendant leur développement
•0-1½ ans•Gratification par sucer (Allaiter ou Biberon) •Passif et dépendant
La Stade Orale
• 1½-3 ans • Apprennent à devenir propre
(toilet trained)• Commence à prendre
responsabilité pour eux mêmes• Toujours besoin d’être réassurer
que ces parents l’aime.
Le Stade Anal
• 3-5½ ans• Commence a comprendre la
différence entre male et femelle• Développent des émotions plus
fort pour la parent de l’autre sexe • Ce sent inquiète envers la parent
du même sexe
Stade Génital
•5½-12 ans •Éducation et relations hors de la maison
Période de Latence
Sources• http://www.explosm.net/comics/53/• Http://mainstreetmemories.blogspot.ca/• http://www.jpost.com/HealthAndSci-Tech/Health/Article.aspx?id=98064• http://blogs.babble.com/strollerderby/2010/07/02/how-and-why-babies-smile/• http://www.hvmag.com/Blogs/Mama-Greenest/May-2012/Differing-Personalities-Understanding-Your-Spirited-High-Needs-Kid/• http://www.sxc.hu/photo/837375• http://thebioscopist.com/2012/03/06/extended-trailer-for-21-jump-street/• http://petestaiano.tumblr.com/page/7