le corps humain -...
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Le corps humainScience - 5e année
Que pensez-vous?
1 - Quelles parties du corps nous informent au sujet de l’environnement?
Ex. Comment savez-vous qu’il fait soleil?
2 - Pourriez-vous cesser de respirer? Que se passerait-il si vous essayiez?
3 - Combien de fois avez-vous penser à votre corps aujourd’hui?
Que pensez-vous?Organe Fonction
le coeur respirer
les poumons réflechir
les dents gouter
les articulations mâcher
la langue bouger
le cerveau pomper le sang
les muscles plier
Que se passe-t-il quand...
1) J’écoute la poitrine de quelqu’un2) Quelqu’un me crie “Attrape!”3) J’utilise seulement un oeil4) La temperature change5) Je fais de l’exercise6) Je ne peux pas utiliser mes pouces
Organes -
Tissu-
Cellule
Les cellulesÉlément de base de tous les êtres vivantshttps://www.brainpop.com/science/cellularlifeandgenetics/cells/
Tissu Organe Des groupes de cellules semblables qui éffectuent la même tâche.
Des parties du corps constituées de groupes de tissus. Ils éffectuent certaines tâche à l’intérieur de l’organisme.
Les principaux systèmes et organes
du corps
Le système digestif
Absorbe les nutriments présents dans les aliments
La boucheDents: découpent les aliments
Salive: s’ajoute à ces morceaux et mouille les aliments pour qu’ils soient plus faciles à avaler
Enzymes: commencent à décomposer les aliments
Langue: une fois mastiquée, pousse les aliments au fond de la bouche
L’oesophageLe tube qui relie la bouche à l’estomac
● Les muscles de l’oesophage se contractent pour pousser la nourriture dans le tube
L’estomacLes aliments commencent à être digérée dans l’estomac.
● Enzymes + sucs gastriques = décomposition (morceaux plus petits)
* La nourriture reste dans l’estomac environ 4 heures.
L’intestin grêle (petit)L’endroit ou les étapes finales de la digestions ont lieu.
● Produits chimiques (du foie et du pancréas) se mèlent aux sucs de l’intestin grêle et finissent la décomposition
● Eléments nutritifs sont absorbés (par les parois)
● Sang transporte vers les cellules
* Il faut 12 heures pour que les aliments traversent l’intestin grêle.
Le gros intestinIci, l’eau est extraite des aliments non digérés.
● Déchets sont entreposés en attendant d’être éliminés
● Fèces = morceaux d’aliments restants qui quittent le système
Communique1) Pourquoi a-t-on besoin de nourriture pour vivre?
2) Les muscles de ton oesophage poussent la nourriture vers le bas, en direction de ton estomac. La digestion se ferait-elle de la même manière si tu te tenais la tête en bas? Note ta prédiciton.
3) Dessine le système digestif. Nomme les organes et les parties de l’organisme qui jouent un rôle important dans ce système.
Le système respiratoireRend l’oxygène à toutes les cellules de
ton organisme et élimine le bioxyde de carbone
Que se passe-t-il quand tu respires?La nourriture que ton corps digère est incapable de te fournir de l’énergie avant d’avoir été mélangée à de l’oxygène.
Chaque fois que tu respires, de l’air entre dans ton corps. C’est grâce au système respiratoire.
La cage thoracique protège tes poumons
Voies nasales / bouche
Trachée
Bronches
Bronchioles
Alvéoles
Capillaires
Sang
CommuniqueDécris la structure du système respiratoire ainsi que son fonctionnement.
1) Comment l’air entre-t-il dans tes poumons?
2) Que se passe-t-il une fois que l’air y est emmagasiné?
3) Ajoute tous les détails nécesaires à ta description.
Le système circulatoirePermet la circulation sanguine.
Un flux de sang qui circule continuellement dans ton corps.
Le système circulatoireSAVAIS-TU?
● Nous avons environ 160 000 km de vaisseaux sanguins dans notre corps ● Commencent au coeur, ils se dispersent partout dans ton corps, puis se
rassemblent pour revenir au coeur● Le COEUR, le SANG et les VAISSEAUX SANGUINS forment ensemble le
systeme circulatoire● Transportent de l’oxygène et des éléments nutritifs à travers l’organisme● La taille de ton coeur = ton poing fermé
Le système circulatoire
LE COEUR
Environ une fois toutes les secondes, cet organe se contracte pour envoyer
du sang à travers de ton corps.
COTÉ GAUCHE: pompe du sang dans les artères vers toutes les parties de l’organisme, sauf les poumons.
COTÉ DROIT: pompe du sang vers les poumons. Dans les poumons, les sang fait provision d’oxygène frais et se débarrasse du bioxyde de carbone.
Le sang
Plus de 1/2 consiste en un liquide clair = plasma
Le reste est une combinaison des globules rouges, des globules blancs et des plaquettes.
Les globules rougesTransportent l’oxygène jusqu’aux cellules et en rapportent du bioxyde de carbone.
Les globules blancsCombattent l’infection et les maladies.
Il y a différents types de globules blancs. Certains fabriquent des produits chimiques (anticorps), qui tuent les microbes. D’autres avalent les microbes.
Les plaquettesPermettent au sang d’épaissir ou de se coaguler.
Communique1 - Explique ce qui arrive au rythme cardiaque d’une personne qui vient tout juste de courir sur place. À ton avis, pourquoi l’exercice fait-il battre le coeur plus rapidement?
2 - En combien de temps le rythme cardiaque est-il revenu à la normale après l’exercice? Est-ce la même période de temps pour tous les élèves de la classe? Qu’est-ce que ce résultat indique?
3 - Comment peux-tu conserver ton muscle cardiaque en bonne forme?
4 - Élabore une expérience pour étudier l’effet que les exercices réguliers ont sur le rythme cardiaque d’une personne au repos. Quelle serait ta prédiction? Comment peux-tu la vérifier? Quelles variables dois-tu contrôler pour que ce test soit objectif?
Quiz - 18 fevrier, 2020 (systeme digestif, respiratoire et circulatoire)
Le système nerveuxRecueille l’information et envoie des messages dans tout le corps.
Le cerveau4 LOBES:
● Frontal (1, 2)● Pariétal (3)● Occipital (4)● Temporal (5, 6, 7)
La moelle épinière● Transmet des messages
au cerveau
● Controle les réflexes (ex. Enlever ta main du feu)
Les neuronnesSensoriels Intégratifs Moteurs
Recoivent l’information Traitent l’information Activent le mouvement
Communique1 - Compare la moyenne de ton temps de réaction à celles d’autres élèves. Certaines personnes ont-elles des temps de réaction plus courts que d’autres? Explique ta réponse.
2 - Crois-tu que tu pourrais améliorer ton temps de réaction par des exercices? Explique ta réponse.
3 - Selon toi, comment le système nerveux permet-il à une personne d’attraper la règle? Décris le processus.
4 - Dans quels sports faut-il avoir des temps de réaction courts? Explique pourquoi.
5 - Sur les autoroutes, les gens conduisent souvent à grande vitesse. Pourquoi doivent-ils laisser beaucoup d’espace entre leur voiture et celle qui est devant eux?
Le système musculaire et osseux
Travaillent en collaboration pour permettre au corps de bouger
Le système osseux
● L’ensemble des os = squelette● Squelette soutient le corps● Les muscles sont attachés aux os
Os + Muscles = Protection des organes
Un os
Extérieur Minéraux (ex. calcium)
Intérieur Moelle (mou)
Une articulation● Quand deux os se rejoignent
(Ex. Ton genou)
Essaie-le!1) Marche 10 pas avec un livre sur ta tête2) Essaie encore mais cette fois-ci, serre les muscles de ton abdomen
pendant que tu marches.
Explique comment les muscles et tes os travaillent ensemble pour t’aider à garder l’équilibre.
Les musclesLorsque les muscles se contractent, ils tirent sur les os auxquels ils sont rattachés.
Tendons vs. musclesMuscles: des tissus capables de transformer l’energie de leur cellules en force de traction.
Tendons: des robustes cordes blanches fixée aux muscles (à une extrémité) et aux os (à l’autre extrémité)
NOTE: Les muscles déplacent les os en tirant sur les tendon.
Communique1- T’es-tu déjà fracturé un bras ou une jambe? Si oui, as-tu trouvé qu’il était difficile de bouger ton membre fracturé, une fois le plâtre enlevé? D’après toi, qu’arrivera-t-il à tes muscles si tu ne les utilises pas assez?
2- À l’aide du site web kidshealth.org/en/kids/casts.html#, fais une mini-recherche pour apprendre au sujet des platres et des attelles? Note les idées importantes.
Système excréteurLe traitement des déchets
humains
Ton corps n’utilise pas tout ce que tu avales.
Chaque système de ton corps produit des déchets et ton corps doit s’en débarrasser.
Les reins● Nettoient le sang● Elimine les déchets● Contrôle les niveaux
d’eau et de sel du sang● Environ la grosseur de
ton poing
Les uretères● L’urine (déchets
liquides filtrés) descendent dans les uretères
● L’urine se déverse dans la vessie
La vessie et l’urètreVessie: conserve l’urine jusqu’à leur évacuation par l’urètre
Urètre: Élimine l’urine du corpsUrètre
Le système reproductifUnité de santé
https://www.youtube.com/watch?v=tKfJ8w7XX6E
Quels sont les changements physiques qui se produisent
à la puberté?
Les menstruations● Habituellement, tous les mois, un ovule quitte un ovaire et descend la trompe
de Fallope pour se rendre dans l’utérus ● Pour se préparer à une possible fécondation, les parois de l’utérus créent une
couche supplémentaire de sang et de tissu, qui sert de coussin pour accueillir l’ovule
Si un ovule est fécondé, il se fixe à la paroi de l’utérus et commence à se développer pour former un bébé
S’il n’y a pas de fécondation, la couche supplémentaire de l’utérus, devenue inutile, est évacuée par le vagin
Le cycle menstruelSaignement menstruel: l’écoulement de sang qui se produit tous les mois de l’utérus qui commence à la puberté
● Les testicules: des glandes dans le scrotum qui fabriquent les spermatozoïdes et les hormones à partir de la puberté
● Les spermatozoïdes: peuvent passer par le canal déférent, où ils sont stockés jusqu’à ce qu’il y ait une éjaculation
● Éjaculation: la prostate relâche un liquide qui se mélange aux spermatozoïdes et le tout quitte le corps par l’urètre
La fabrication du sperme
La fécondation (la reproduction)Une fécondation: peut avoir lieu quand le pénis se trouve dans un vagin lors de l’éjaculation et que le sperme entre en contact avec un ovule.
● Il est aussi possible de féconder des ovules à l’aide de technologies de procréation assistée
Le stress● C’est normal de ressentir du stress et diverses émotions à différents
moments, comme de la joie, de la tristesse, de la colère et de l’enthousiasme
● Une des manières de prendre soin de votre santé mentale et de votre bien-être émotionnel consiste à apprendre à avoir conscience de vos sentiments et à les surveiller
Comment savez-vous si vous avez besoin d’aide dans ce domaine?
Les relations● Au début de l’adolescence, vous pouvez commencer à avoir de nouvelles
sortes de relations et à ressentir des sentiments que vous n’aviez jamais eus avant
● Vos relations avec vos camarades peuvent devenir plus stressantes● Vous pouvez réduire une partie du stress associé à ces nouvelles
émotions et situations en sachant comment agir
Si vous avez l’impression de ressentir de l’affection pour quelqu’un d’une manière spéciale, quels sont les moyens
appropriés ou non appropriés de le lui faire savoir?
Projet de recherche● Un organe du corps humain● Explique en détail les composantes et le fonctionnement de ton
organe ● Recherche une maladie qui peut affecter ton organe (les effets
courts/long terme, symptomes, etc.
Diagramme + information = affiche
Modèle 3D (visuel)