Jeunes Cœur atoutMC | © 2015 Fondation des maladies du cœur et de l’AVC | 4e à 6e année | Le cœur puissant 1

Le coeur puissant

4e à 6e année

Capsules du prof Jeunes Cœur atout MC

RésuméLes élèves seront en mesure de :

•Déterminerlatailleetlaformeducœuretsimulerl’actiondel’organe.

•Dresserlalistedecequ’ilssaventetposerleursquestionsausujetducœur.

•Prendreleurpoulsetindiqueroùsetrouventlecœur,

lesveinesetlesartèressurunschéma.

Objectif

•Lesélèvesapprendrontdesnotionsélémentairessurle

cœuretl’appareilcirculatoire.

Mots clés

cœur,sang,cellule,appareilcirculatoire,vaisseauxsanguins,valvule,aorte,artère,veine,capillaire,pouls,

crisecardiaque,oxygène,nutriments,muscle,déchets

Préparation

•Recherchezenlignedesvidéosutilisantdesanimations

pourmontrerl’appareilcirculatoireenaction.

Ressources recommandées

•Balledetennismolleouballeantistress

•Matérield’écritureetdedessin

Plan de cours

Choisissezdesactivitésparmilessuggestionssuivantespouradapterlapérioded’apprentissageauxbesoinsdevosélèves.

InfORMatIOn suR le CœuRQue savez-vous à ce sujet?

Écrivezlesmotscléssurfeuillequadrilléeouuntableaublancenveillantàcequelemot«cœur»soitplacéaucentre.Étudiezlesmotsdunouveauvocabulaireavecvosélèvesetdemandezàceuxquiconnaissentlesmotsdelesexpliqueràleurscamarades.Demandezauxélèvesd’énumérersurunefeuillequadrilléecequ’ilssaventsurlecœuretsonfonctionnement.

Demandezauxélèvesd’énumérersurunefeuillequadrilléelesquestionsqu’ilsseposentsurlecœuretlasantéducœur.Veillezàcequ’ilyaitsuffisammentdequestionspourpouvoirassignerdeuxquestionsouplusàchaquegrouped’élèves.Sinécessaire,ajoutezlesquestionssuivantesàcellesdesélèves:

@ Oùsetrouvelecœur? @ Qu’est-cequ’unrythmecardiaque? @ Quelestlerôleducœurdansvotrecorps? @ Pourquoilecœurbat-ilparfoistrèsviteetd’autresfoislentement? @ Quepeuventfairelesélèvespourmaintenirleurcœurenbonnesanté? @ Commentlesélèvespeuvent-ilscontribueràmaintenirleurcœuren

bonnesantétoutaulongdeleurvie?

Donnezd’autreinformationsurlecœur:

•Demandezauxélèvesdedécrirelatailleetlaformed’uncœurhumain.Demandez-leurd’indiquerlaformeréelleetlatailleapproximativedeleurproprecœurenserrantlepoing.

•Demandezauxélèvess’ilsconnaissentlerôleducœurdanslecorpsetexpliquez-leurqu’ilbatcontinuellementpourfairecirculerlesangdanslesdifférentespartiesducorps.

•Demandezauxélèvesdepresseruneballedetennismolleouuneballeantistresspourvoiràquelpointlecœurtravaillefortlorsqu’ilbat.(Lesélèvesplusjeunespourraientdevoirutiliserlesdeuxmains.)Demandez-leurcombiendefoisilspeuventpresseruneballedetennispendantuneminute.

•Expliquez-leurquelecœurbatenviron60à80foisparminuteaurepos,sansarrêt.

•Demandezauxélèvesdeprendreleurpoulsenappuyantdeuxdoigtssurlecôtédeleurtrachée,souslamâchoire.Demandez-leurdecompterlenombredepulsationspendant15secondesetdemultipliercenombreparquatrepoursavoircombiendefoisleurcœurbatenuneminute.

le cœur puissant – l’appareil circulatoire

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Expliquez-leurquelespersonnesjeunespeuventadopterplusieurshabitudesdeviefavorablesàlasantéducœur,commemangerdescollationssaines,fairedel’activitéphysiqueetéviterdefumer.

l’aPPaReIl CIRCulatOIRe

Distribuezlafiched’activités«L’appareilcirculatoire»auxélèvesetdemandez-leurdeformerdesgroupesdetroisouquatre.

•Expliquezauxélèvesquecetteactivitéleurpermettrad’apprendredesfaitsréelssurlecœuretsonfonctionnement.

•Étudiezlesmotsduvocabulaireavecvosélèvesetcréezunglossairedesmotsnouveaux.Expliquez-leurqu’ilsenapprendrontdavantagesurcesmotsdanslesprochainesactivités.

•Aprèsl’étudedel’appareilcirculatoire,évaluezlesconnaissancesdesélèvesenleurdemandantdeformerdespetitsgroupesetderemplirlafiched’activités«Lesdifférentesétapesdelacirculationsanguine». Conseil : Mettez un morceau de papier sur les réponses lorsque vous effectuez des copies de la fiche.

Attribuezuneouplusieursquestionsdutableauétabliparlaclasseàchaquegrouped’élèvesetdemandez-leurd’yrépondreàl’aidedeleurfiched’activitésoueneffectuantdesrecherches.Demandezàchaquegrouped’indiquersesréponsesàlaclasse.Notez-lessurlafeuillequadrillée,prenezennotelesquestionsauxquellesilsn’ontpasrépondu,etajoutezd’autresquestionssinécessaire.

Dissémination et intégration

•Demandezauxélèvesdeseprocurerunlivretoùilspourrontinscrired’autresquestionsquilesintéressentetlesréponsesqu’ilstrouveront.

•Demandez-leurdecréerdesjeux-questionnairesportantsurcequ’ilsontapprissurlecœuretl’appareilcirculatoire,etdeselancermutuellementdesdéfis.

•Demandezauxélèvesdecréerdesmini-livresillustréscontenantdel’informationsurlecœurpourfairepartageraveclesélèvesplusjeunescequ’ilsontappris.

•Demandezauxélèvesderechercher,dedessineretd’indiquerlenomd’autresorganesinternessurundessindeleurproprecorps.

•Demandez-leurd’effectuerdesrecherchespourtrouverlatailleducœuretlafréquencecardiaquededifférentsanimaux,etdelescompareraveccellesdeshumains.

•Créezdesstationsreprésentantlecœur,lespoumons,latête,lesbrasetlesjambesdanslasalledeclasseetplacezunouplusieursélèvesàchacuned’elles.Demandezàd’autresélèvesdejouerlerôledusangetdesedéplacerducœurverslespoumons,dereveniraucœur,puisdeserendreàl’undesmembres,avantdereveniraucœur.Unefoisqu’ilsontcompriscommentfonctionnelacirculation,demandez-leurdetransporterdesgrainesdetournesol,despoisencosseoud’autresalimentssimilairescontenusdansunsac,etd’ouvrirlescossesunefoisarrivésàlastationdesmembres,pourdéverserlesgrainesafindesimulerl’apportdenutrimentsetd’oxygèneauxdifférentespartiesducorps.Demandez-leurensuitederecueillirlescosses(quireprésententlesdéchets)dansunautresac.

Évaluation

Reportez-vousautableaudesquestionsetdemandezauxélèvesderésumerlesprincipaleschosesqu’ilsontapprisessurlecœuretl’appareilcirculatoire.Ilsdevraientêtreenmesured’indiquerlesélémentssuivantsdansleurréponse:

•Lecœuragitcommeunepompepourfairecirculerlesangdanstoutlecorps.

•Onpeutconnaîtrelenombredebattementsducœurenprenantlepouls.

•Lesangcirculedansunappareilcirculatoirecomposéd’artères,deveinesetdecapillaires.

•Lesangtransportel’oxygèneetlesnutrimentsauxcellulesducorps,etemportelesdéchets,notammentledioxydedecarbone.

•Ilestimportantdemaintenirunebonnesantéducœurpourvivresainement.

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le cœur puissant – l’appareil circulatoire

De quelle façon les aliments et l’oxygène arrivent-ils

jusqu’à tes cellules? Ton sang les transporte grâce à un réseau de

distribution qui relie toutes les parties du corps, appelé

l’appareil circulatoire.

L’appareil circulatoireTon cœur bat plus d’une fois par seconde. Il agit comme une pompe qui fait circuler

le sang dans tes vaisseaux sanguins afin d’irriguer les cellules de toutes les parties de ton corps.

Pourquoi? Pour fournir à ton corps l’oxygène et les nutriments dont il a besoin et pour éliminer les

déchets. ton cœur aide tes cellules à rester en bonne santé.

L’appareil circulatoire

B Veine jugulaire

C artère carotide

D Veine et artère sous-clavières (épaule)

E artère brachiale (bras)

F Veine céphalique (surface extérieure du bras)

G Veine basilique (surface intérieure du bras

H Veine cave inférieure

I Veine cave supérieure

J artère radiale (surface intérieure de l’avant-bras)

K artère cubitale (surface extérieure de l’avant-bras)

L artère et veine iliaques (membres inférieurs)

M artère fémorale (cuisse)

N Veine saphène (jambe)

O Cœur

P aorte

Q Veine fémorale (cuisse)

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L’appareil circulatoire est un réseau de distribution qui se compose de trois types de vaisseaux sanguins :@ les artères transportent l’oxygène et la nourriture

du cœur aux cellules.

@ les capillaires sont de minuscules vaisseaux, plus fins qu’un cheveu, qui traversent toutes les cellules de ton corps. les parois des capillaires sont si fines que l’oxygène et les nutriments n’ont aucune difficulté à les traverser et à pénétrer ainsi dans les cellules. les déchets des cellules peuvent également traverser ces parois et être absorbés par les capillaires.

@ les veines acheminent le sang des cellules au cœur et aident à éliminer les déchets.

le cœur et les vaisseaux sanguins forment l’appareil circulatoire.

@ ton cœur est un muscle creux, un peu plus gros que ton poing. lorsque le cœur s’étire, le sang est capturé à l’intérieur, alors que lorsqu’il se contracte, le sang est propulsé à l’extérieur.

De petits lambeaux de muscle, appelés valvules cardiaques, agissent comme de petites portes, qui laissent entrer ou sortir le sangut.

@ le cœur propulse le sang vers les poumons par l’artère pulmonaire, où il se charge en oxygène provenant de l’air que tu respires, et se débarrasse du dioxyde de carbone des cellules, qui doit être éliminé. C’est l’apport d’oxygène qui donne au sang sa coloration rouge vif.

@ le sang retourne au cœur, qui l’expulse à nouveau par l’artère principale, appelée l’aorte. l’aorte se divise en artères, qui acheminent le sang dans toutes les parties de ton corps. en chemin, il se charge des nutriments que contiennent les aliments que tu manges.

@ Dans les capillaires, le sang échange l’oxygène et les nutriments contre les déchets que les cellules ont besoin d’éliminer. lorsqu’il s’appauvrit en oxygène, le sang prend une couleur bleutée.

@ le sang circule des capillaires aux veines et termine son trajet dans le cœur, puis le cycle recommence.

Parties du cœur

B Veine cave supérieure

C artère pulmonaire (droite)

D Veines pulmonaires (droite)

E Oreillette droite

F Ventricule droit

G Veine cave inférieure

H aorte ascendante

I artère pulmonaire (gauche)

J Veines pulmonaires (gauche)

K Oreillette gauche

L Valvule

M Ventricule gauche

N aorte descendante

Artères

Artérioles (petites artères)

Capillaires

Veinules (petites veines)

Veines

Le réseau de capillaires

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Les differentes etapes de la circulation sanguineLis le document « L’appareil circulatoire » et complète les phrases

suivantes.

1. Place les mots ci-dessous dans les espaces appropriés.

2. Relis chacune des phrases et numérote-les selon les différentes étapes de la circulation sanguine en partant du cœur.

Mots Étapes

_______, le sang remonte vers le ______________.

_______, le sang est pompé à travers les ______________ vers le ______________.

_______, l’oxygène passe dans le ______________.

_______, les vaisseaux sanguins __________________ le sang vers toutes les

parties du corps.

_______, le cœur pompe le sang vers les ______________.

_______, le cœur ______________ le sang.

Transportent

Cœur

Vaisseaux sanguins

Sang

Poumons

Cœur

Pompe

Premièrement

Deuxièmement

Troisièmement

Quatrièmement

Cinquièmement

Sixièmement

Réponses : Premièrement, le cœur pompe le sang. Deuxièmement, les vaisseaux sanguins transportent le sang

vers toutes les parties du corps. Troisièmement, le sang remonte vers le cœur. Quatrièmement, le cœur pompe le

sang vers les poumons. Cinquièmement, l’oxygène passe dans le sang. Sixièmement, le sang est pompé à travers

les vaisseaux sanguins vers le cœur.

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