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L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS AU COLLEGE
Avec les collections des musées d’Art et d’Histoire de Troyes
(Musée des Beaux-Arts, musée de Vauluisant, musée de l’Apothicairerie)
Sommaire du dossier
I- Dispositions et objectifs de l’enseignement de l’histoire des arts
II- Inventaire des ressources des musées d’Art et d’Histoire de Troyes
Inventaire des ressources par périodes historiques et par niveau
Inventaire des ressources par domaines artistiques
Inventaire des ressources par thématiques
RAPPEL DES DISPOSITIONS ET DES OBJECTIFS DE CET ENSEIGNEMENT.
C’est un enseignement obligatoire du primaire au lycée. Son approche est pluridisciplinaire et
transversale.
« L’enseignement de l’histoire des arts implique, avec l’aide des partenaires concernés, la
fréquentation des lieux de création, de conservation et de diffusion de l’art et de la culture,
relevant notamment du patrimoine de proximité ». C’est pourquoi les Musées d’Art et
d’Histoire de Troyes s’inscrivent parfaitement dans cette attente.
Objectifs de l’enseignement de l’Histoire des Arts:
Il s’inscrit comme étant une « rencontre avec les œuvres et les créateurs de la Préhistoire aux
temps actuels en abordant des aires géographiques et culturelles variées » (BO n° 32 d’août
2008)
Son enseignement doit permettre :
d’offrir à tous les élèves, de tous âges, des situations de rencontres, sensibles et réfléchies, avec des oeuvres relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;
de les amener à se construire une culture personnelle à valeur universelle fondée sur des oeuvres de référence ;
de leur permettre d’accéder progressivement au rang d’ « amateurs éclairés », maniant de façon pertinente un premier vocabulaire sensible et technique, maîtrisant des repères essentiels dans le temps et l’espace et appréciant le plaisir que procure la rencontre avec l’art ;
de les aider à franchir spontanément les portes d’un musée, d’une galerie, d’une salle de concert, d’un cinéma d’art et d’essais, d’un théâtre, d’un opéra, et de tout autre lieu de conservation, de création et de diffusion du patrimoine artistique ;
de donner des éléments d’information sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture.
Cet enseignement repose sur le croisement de plusieurs champs de connaissances :
les périodes historiques : mais il ne s’agit pas d’un cadre rigide.
Les six domaines artistiques : o Les « arts de l'espace » : architecture arts des jardins, paysage aménagé, etc. o Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, essai, etc.) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies, etc. o Les « arts du quotidien » : arts métiers d'art ; arts populaires, etc. o Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, musique de film et bruitage, technique etc. o Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, marionnettes, art d’eaux, etc. o Les « arts du visuel » : Arts plastiques (architecture, peinture, sculpture, dessin et arts graphiques, photographie, etc.) ; illustration, bande dessinée. Cinéma, audiovisuel, vidéo, montages photographiques, dessins animés, et autres images. Arts numériques. Pocket films. Jeux vidéo, etc.
des thématiques : Les professeurs puisent librement dans ces listes qu’ils complètent éventuellement. Le choix des oeuvres est laissé à leur appréciation.
Organisation de cet enseignement:
L’enseignement de l’histoire des arts est fondé sur l’étude des oeuvres.
Cette étude peut être effectuée à partir d’une oeuvre unique ou d’un ensemble d’oeuvres défini
par des critères communs. Séparément ou en équipe, ils abordent une ou plusieurs oeuvres en
utilisant les savoirs et les savoir-faire propres à leurs disciplines. Ils situent ces oeuvres dans leur
contexte (historique, culturel, scientifique, etc.).
Les oeuvres sont analysées à partir de quatre critères au moins :
formes : catégories, types, genres, styles artistiques, etc.
techniques : matériaux, matériels, outils, supports, instruments, méthodes et
techniques corporelles, gestuelles, instrumentales, etc.
significations : message (émis, reçu, interprété), sens (usuel, général, particulier,
variations dans le temps et l’espace), code, signe (signifiant/ signifié), etc.
usages : fonction, emploi ; etc.
L’enseignement de l’histoire des arts est l’occasion de nouer un partenariat avec une
structure artistique et culturelle locale ( musée, médiathèque, archives, …)
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PRESENTATION DES INVENTAIRES
Vous trouverez dans ce dossier trois inventaires des ressources proposées par les musées d’Art et
d’Histoire de Troyes. Chaque inventaire, constitué de plusieurs tableaux, permet une entrée différente :
L’inventaire des ressources par périodes historiques et par niveau :
Classe de 6e De l’Antiquité au IXe s La priorité est donnée à l’Antiquité ; plusieurs tableaux du musée des Beaux-Arts permettent de sensibiliser les élèves aux sujets et aux figures mythologiques.
Classe de 5e Du IXe s. à la fin du XVIIe s.
Le musée de Vauluisant installé dans un hôtel renaissance est le lieu privilégié pour étudier l’architecture, la sculpture, la peinture et l’art du vitrail au XVIe s.
Classe de 4e XVIIIe s. et XIXe s. Les collections du musée des Beaux-Arts permettent d’étudier le thème transversal « les arts, témoins de l’histoire des XVIIIe et XIXe s. », les relations entre les arts et le pouvoir. Le musée de Vauluisant qui abrite le musée de la bonneterie offre la possibilité de travailler sur « l’âge industriel ».
Classe de 3e le XXe s. Aucune ressource ne correspond à cette période
L’inventaire des ressources par domaines artistiques :
Les collections des trois musées d’art et d’histoire ne permettent d’aborder que 3 des 6 domaines
artistiques :
Les domaines artistiques exploitables Les thématiques
« Les arts de l’espace » L’architecture ( musée de Vauluisant)
« Les arts du quotidien » Les objets d’art ( musée des Beaux-arts et
Apothicairerie)
Les bijoux, objets usuels (archéologie régionale)
L’âge industriel ( musée de la bonneterie à
Vauluisant )
« Les arts du visuel » Peintures, sculptures, objets divers ( musée des
Beaux-arts)
L’inventaire des ressources par thématiques :
Liste des thématiques Cette thématique permet d’aborder
« Arts, créations, cultures » Les œuvres d’art à travers les sociétés, les civilisations dont elles construisent la diversité et l’identité
« Arts, espace, temps » Les œuvres à partir des relations qu’elles établissent avec les notions de temps et d’espace
« Arts, Etats et pouvoir » Le rapport que les œuvres d’art entretiennent avec le pouvoir
« Arts, mythes et religions » Les rapports entre l’art et le sacré, entre l’art et la religion, le mythe.
« Arts, techniques, expressions »
Les œuvres comme support de connaissance, d’invention en relation avec le monde technique.
« Arts, ruptures, continuités » Les effets de ruptures ou de continuité entre les différentes périodes artistiques
Enseigner l’histoire des arts au collège avec les collections des musées de Troyes (St-Loup, Vauluisant, Apothicairerie)
Classe de 6ème - De l’Antiquité au IXème siècle
THEMATIQUES
DOMAINES
RESSOURCES
DOSSIERS DISPONIBLES
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Musée d’archéologie régionale ( St-Loup) Age du bronze et âge du fer : Objets de parure, armes, céramiques, maquette de tombe à char Période gallo-romaine : Vitrines à thèmes : artisanat, religion, objets vie quotidienne, Peinture murale Epoque mérovingienne Objets de parure, armes, vaisselle Archéologie classique : Sarcophage égyptien
Parcours-enquête : « Au temps des Celtes » Parcours-enquête : « Troyes à l’époque gallo-romaine » Valise pédagogique : « Objets mérovingiens »
Musée des Beaux-arts, galerie des peintures Histoire de Clovis (6 tableaux de Charles Natoire) Histoire des dieux (7 tableaux de Charles Natoire) Histoire de Télémaque (2 tableaux de Charles Natoire)
Fiches d’étude sur les tableaux mythologiques : vengeance de Vénus, Jupiter servi par Hébé, le sacrifice d’Iphigénie, l’enfance de Jupiter, le jugement de Pâris. Parcours-enquête : « Les aventures de Zeus-Jupiter »
Enseigner l’histoire des arts au collège avec les collections des musées de Troyes (St-Loup, Vauluisant, Apothicairerie)
Classe de 5
ème Ŕ Du IXème à la fin du XVIIème
THEMATIQUES DOMAINES
RESSOURCES
DOSSIERS DISPONIBLES
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Musée St-Loup (Beaux-arts)
Salle du lapidaire médiéval : Chapiteaux, tympans, gargouilles, statues…
Galerie des peintures :
Les œuvres du XVIIème siècle :
Jacques de Létin, Damien Lhomme, Philippe de
Champaigne, Jean Tassel, Lubin Baugin.
Le siècle de Louis XIV :
Charles Le Brun, Pierre Mignard, Nicolas Mignard,
Jean Jouvenet.
Les peintures étrangères du XVIIème siècle :
Natures mortes, paysages
Parcours-enquête : « L’art gothique » Fiche méthode : « Lire un tableau » Fiches d’étude de certaines œuvres : le portrait, la nature morte
Musée de Vauluisant Façade renaissance Salle des sculptures Salle des peintures La peinture sur verre
Parcours-enquête : « La renaissance à Troyes » Evolution de l’architecture, la sculpture, la peinture et le vitrail
Enseigner l’histoire des arts au collège avec les collections des musées de Troyes (St-Loup, Vauluisant, Apothicairerie)
Classe de 4ème
Ŕ XVIIIème et XIXème siècles
THEMATIQUES
DO
MA
INES
RESSOURCES
DOSSIERS DISPONIBLES
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Musée St-Loup (Beaux-arts)
Galerie des peintures :
Les œuvres du XVIIIème siècle : Les frères Bon,
Louis de Boullongne, Antoine Watteau, Charles
Natoire, Boucher, Greuze, Hubert Robert,
Joseph Vernet, Fragonard, Joseph-Marie Vien.
Les peintures étrangères : Bellotto.
Quelques œuvres du XIXème siècle
Fiche méthode : « Lire un tableau » Fiches d’étude de certaines œuvres : le portrait, la nature
morte.
Parcours-enquête :
Musée de Vauluisant La bonneterie auboise
Parcours-enquête : « La bonneterie auboise, témoin
de la révolution industrielle »
Une valise pédagogique :
« De la matière à l’étoffe »
Musée de l’Apothicairerie Collection de faïences et boîtes médicinales
Livret descriptif des deux salles
(disponible au musée sur demande)
Inventaire des ressources par domaines artistiques (Musées St-Loup, Vauluisant et Apothicairerie)
Domaines
artistiques
Musée Ressources Dossiers
disponibles
Les arts de
L’espace
St-Loup
Beaux-Arts
Salle du lapidaire médiéval :
tympans, châpiteaux, sculptures,
gargouilles, pinâcles…
Parcours-enquête
« L’art gothique » (niveau collège)
Vauluisant
Le bâtiment ( façade
renaissance, cheminée intérieure).
Les collections de sculptures,
peintures et vitraux du XVIème
siècle
Parcours-enquête
« la Renaissance à Troyes » (Niveau collège et lycée)
Les arts
du
quotidien
St-Loup
Salles d’Archéologie régionale Age du bronze et âge du fer
Période gallo-romaine
Epoque mérovingienne
Archéologie classique Sarcophage égyptien
Parcours-enquête
« Au temps des Celtes » (niveau 6ème)
« Troyes à l’époque gallo-
romaine » (niveau 6ème)
Une valise pédagogique
« Epoque gallo-romaine »
Vauluisant
Collections du musée de la bonneterie : machines des 18
ème
19ème
et 20ème
siècles, articles
tricotés, affiches de publicité…
Parcours-enquête
« La bonneterie à Troyes,
témoin de la révolution
industrielle » (niveau collège)
Apothicairerie
Magnifique collection de faïences,
boîtes médicinales, étains
Livret de présentation des
deux salles
Les arts
du
visuel
St-Loup
Salles d’Archéologie régionale Age du bronze et âge du fer
Période gallo-romaine
Epoque mérovingienne
Archéologie classique Sarcophage égyptien
Galerie des peintures
Les œuvres du XIVème au XVIème
siècle :
Crucifixion de Giotto, la Cène de Giorgio
Vasari, la vengeance de Vénus de
Spranger…
Parcours-enquête
« Au temps des Celtes » (niveau 6ème)
« Troyes à l’époque gallo-
romaine » (niveau 6ème)
Une valise pédagogique
« Epoque gallo-romaine »
Fiches d’étude de certains
tableaux
Les arts
du
visuel
St-Loup
Les œuvres du XVIIème
siècle constituent l’un des temps
forts des collections :
La période Louis XIII:
Des tableaux de Jacques de Létin,Damien
Lhomme,Jean Chalette, Philippe de
Champaigne, Lubin Baugin, Jean Tassel.
La période Louis XIV :Œuvres de Charles
le Brun,Houasse, Pierre Mignard,
Hyacinthe Rigaud, Nicolas Mignard,
Antoine Dieu,Jean Jouvenet.
Peintures étrangères : L’Homme au luth
de Pierre Paul Rubens, de nombreux
paysages de peintres néerlandais, des
natures mortes.
Les œuvres du XVIIIème siècle : Les frères
Bon, Louis de Boullongne, Antoine
Watteau, Charles Natoire, Boucher,
Greuze, Hubert Robert, Joseph Vernet,
Fragonard, Joseph-Marie Vien.
Les peintures étrangères : Vue des ruines
de Dresde de Bernardo Bellotto, des
portraits de Thomas Hudson
Quelques œuvres du XIXème siècle : le
romantisme est représenté par des œuvres
de Boulanger, Decamps, Géricault, ..Les
orientalistes , les paysagistes et le groupe
de Barbizon
Salle du lapidaire médiéval : tympans, châpiteaux, sculptures,
gargouilles, pinâcles…
Des photographies de Le Gray (Collection non exposée )
Fiche méthode : « comment
lire un tableau ? »
Parcours-enquêtes :
« Les aventures de Jupiter »
« Paysages »
« Portraits »
« L’art gothique »
Possibilité de travailler
avec un catalogue
d’exposition
Vauluisant
L’art champenois du XVIème
siècle Façade renaissance, peintures,
sculptures, vitraux
Parcours-enquête
« La Renaissance à
Troyes » (niveau 4ème et seconde)
Collections du musée de la
bonneterie
Parcours-enquête
« La bonneterie à
Troyes, témoin de la
révolution industrielle » (niveau 4ème)
Apothicairerie
Collection de faïences, boîtes
médicinales, étains
Livret de présentation des
deux salles
Inventaire des ressources par thématique
Thématique « ARTS,CREATIONS, CULTURES » Ressources Période Piste d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Archéologie
Régionale
- Age du bronze
- Age du fer
- Epoque gallo-
romaine
- Epoque
mérovingienne
Archéologie
classique :
Sarcophage égyptien
et momie
Antiquité
Vie quotidienne
au temps des Celtes
La romanisation
La religion
Les activités
artisanales
La momification
« Au temps des Celtes »
« Troyes à l’époque gallo-
romaine »
Valise pédagogique :
« Troyes à l’époque
gallo-romaine »
Arts du
quotidien
Arts du visuel
Salle médiévale
Chapiteaux, tympans,
gargouilles,
sculptures…
XIIIè
XIVè
XVè
L’art gothique
« L’art gothique :
architecture, sculpture »
Arts du visuel
Galerie des
peintures
XVIè
XVIIè
XVIIIè
L’étude des
genres
Le portrait
La nature morte
La mythologie
Fiches d étude sur
différents tableaux
mythologiques, des
portraits, des natures
mortes.
Arts du visuel
Galerie des
peintures
XVIIIè
XIXè L’époque des
Lumières
Dossier en cours :
« La peinture ,reflet des
Lumières »
Arts du visuel
Musée de Vauluisant
Le beau XVIème
siècle
XVIè
La Renaissance
« La Renaissance à
Troyes »
Evolution de
l’architecture, sculpture,
peinture et du vitrail
Art de
l’espace
Art du visuel
Histoire de la
bonneterie
XIXè
L’âge industriel
« La bonneterie, témoin
de la révolution
industrielle à Troyes »
Techniques et
expressions
Musée de
l’Apothicairerie
XVIIIè Se soigner au
XVIIIè
Arts du
quotidien
Thématique ARTS, ESPACE, TEMPS Ressources Période Pistes d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Galerie des peintures
Les œuvres de
Natoire :
- L’histoire de Clovis
- L’histoire des Dieux
- L’histoire de Télémaque
De
l’Antiquité
au IXè
L’œuvre d’art et
les grandes figures
culturelles du
temps : mythes,
héros, Clovis
« Les aventures de Zeus-
Jupiter »
Fiches d’étude :
« La vengeance de
Vénus »
« Jupiter servi par Hébé »
« L’enfance de Jupiter »
Arts du visuel
Œuvres de Jacques de
Létin, Damien Lhomme,
Tassel, Baugin
XVIIè La peinture au
XVIIè
Le portrait
La nature morte
(la vanité)
« Le portrait »
« Portraits de rois »
« La nature morte »
Arts du visuel
Oeuvres des frères
Bon,Louis de Boullongne,
Watteau, Boucher,
Vernet,Hubert
Robert,Belloto, Greuze…
XVIIIè La peinture à
l’époque des
Lumières
« La peinture, reflet des
Lumières » (en préparation)
Arts du visuel
Salle médiévale
Sculptures, chapiteaux,
tympans, gargouilles…
XIIIè
XIVè
XVè
L’art gothique
« L’art gothique :
architecture et sculpture »
Arts du visuel
Arts de
l’espace
Musée de
Vauluisant
XVIè La Renaissance « La Renaissance à
Troyes « Evolution de
l’architecture, de la sculpture,
de la peinture et du vitrail
Arts du Visuel
Arts de
l’espace
Thématique ARTS, ETATS, POUVOIRS Ressources Période Pistes d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Galerie des peintures
Histoire de Clovis peinte
par Natoire
Bustes de Louis XIV
Marie Thérèse
Portraits de rois, (Louis
XIII, Louis XV enfant,
portrait équestre de Louis
XIV, Louis XVI)
Portraits de
révolutionnaires (famille de
Danton)
Classes de
5ème
et 4ème
XVIIè
XVIIIè
XIXè
L’oeuvre d’art et
le pouvoir.
La mise en scène
de la monarchie par
le portrait
« Portrait de rois »
Arts du visuel
Thématique ARTS, MYTHES ET RELIGION Ressources Période Pistes d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Galerie des peintures
Histoire des Dieux
(Natoire)
Classes de
6ème
La mythologie
« Les aventures de Zeus-
Jupiter »
Arts du visuel
Musée de Vauluisant
Le beau XVIè siècle
(sculptures, peintures)
Classes de
5ème
La vie des saints
La passion du
Christ.
« La Renaissance à
Troyes »
Arts du visuel
Thématique ARTS, TECHNIQUES ET EXPRESSIONS Ressources Période Pistes d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Les photographies de
G. Legray ( Photos
uniquement consultables
sur un catalogue
d’exposition)
XIXè
L’influence des
techniques sur
l’œuvre d’art
Arts du visuel
Musée de Vauluisant
La bonneterie
XIXè
Histoire de la
bonneterie
« La bonneterie à Troyes,
témoin de la révolution
industrielle »
Techniques et
expressions
Thématique ARTS, RUPTURES , CONTINUITES Ressources Période Pistes d’étude Dossiers disponibles Domaines
artistiques
Musée St-Loup
Galerie des peintures
Œuvres des XVIIè et
XVIIIè siècles :
Histoire de Clovis peinte
par Natoire
Bustes de Louis XIV
Marie Thérèse
Portraits de rois, (Louis
XIII, Louis XV enfant,
portrait équestre de Louis
XIV, Louis XVI)
Portraits de
révolutionnaires (famille de
Danton)
Classes de
5ème
et 4ème
XVIIè
XVIIIè
XIXè
la peinture,
témoin de l’histoire
La peinture à
l’époque des
Lumières.
Parcours-enquête :
« Portraits »
« Portrait de rois »
« Voyage dans la
peinture »( en
préparation).
« La peinture, reflet des
Lumières » (en
préparation).
Arts du visuel
Musée de Vauluisant
Classes de
5ème
Les nouvelles
techniques
« La Renaissance à
Troyes »
Arts du visuel