l’adaptation et la scolarisation des élèves handicapés
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L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés. Présentation aux PE2 IUFM de Nice Daniel BERRIAUX IEN A.S.H Septembre 2008. CIRCONSCRIPTION NICE ASH. La France en retard …. La loi du 11 février 2005. Un bouleversement radical dans la manière de considérer le handicap. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
Présentation aux PE2IUFM de Nice
Daniel BERRIAUXIEN A.S.H
Septembre 2008
La France en retard …
La loi du 11 février 2005
Un bouleversement radicaldans la manière
de considérer le handicap.
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
Le handicap qui était un problème individuel
devient une préoccupation de toute la société
qui a le devoir de compenser pour une « égalité des chances et la
participation active à la vie collective »
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
De nouveaux droitsUn nouveau regard
La « loi handicap » du 11 février 2005 affirme des droits fondamentaux en termes d’emploi, de scolarité, d’accessibilité et d’accès à de nouvelles prestations sociales.
Mais la loi handicap veut avant tout promouvoir un changement de comportement, un changement de regard de la société pour une intégration pleine et entière des personnes handicapées.
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La loi handicap du 11 février 2005 pose le principe d’un nouveau droit pour la personne handicapée, le droit à « compensation » des conséquences de son handicap, quels que soient l’origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie.
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Un bouleversement de culture …
Un bouleversement des structures …
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La MDPH guichet unique
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1. Favoriser la scolarisation des élèves handicapés
2. Participer à l’adaptation des parcours3. Contribuer à la formation liée à
l’accompagnement des élèves à besoins particuliers
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MISSIONS PROPRES A L’EDUCATION NATIONALE
Quels principes de mise en œuvre ?
Principe d’un accès de droit à l’éducation dispensée prioritairement dans l’établissement de référence
Nécessaire évaluation des besoins particuliers de chacun par une équipe pluridisciplinaireLe suivi du parcours de scolarisation et son adaptation
Obligation d’une formation initiale et continue spécifiquement consacrée à l’accompagnement des enseignants, des enseignants spécialisés, des Auxiliaires de vie, …
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Favoriser la scolarisation des élèves handicapés
Participer à l’adaptation des parcours
Contribuer à la formation Accompagnement BEP
Quels sont-ils cesBesoins Educatifs Particuliers ?
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Les Besoins Educatifs Particuliers
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Difficulté ponctuelledans les apprentissages
P.P.R.Epédagogie différenciéeaide individualisée
Difficultépérennepas de troubleinvalidant
PPRE / différenciationPrise en charge RASEDOrientation SEGPA possible
DifficultéPérennetrouble invalidant
Saisie MDPHPPS compensationIntégration(+avs+matériel)ouEtab spéouCLIS / UPI
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Définition des B.E.P et le handicap
Chaque cas est unique. Il est difficile de catégoriser le handicap. C’est la raison pour laquelle une évaluation fine doit être faite lorsqu’on saisit la MDPH pour tenter de mettre en place un dispositif de compensation.
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On peut néanmoins distinguer les grandes catégories
de handicaps.
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Déficiences physiques :
Déficience AuditiveDéficience VisuelleDéficience Motrice
Déficiences mentales ou des « fonctions supérieures »
Déficience intellectuelleDéficience psychique
Polyhandicap
Troubles de la santé invalidants
Quatre modes de scolarisation
La scolarisation au sein de dispositifs collectifs d’intégration
La scolarisation d’élèves handicapés dans les classes ordinaires (avec ou sans AVSI)
La scolarisation d’élèves handicapés dans des écoles situées dans des établissements spécialisés
La scolarisation à domicile.
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Les professeurs : une variété de fonctions
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
-Professeur des écoles-Professeur des écoles spécialiséTitulaire du CAPA SH (ou CAPSAIS)
- option A : auditifs- option B : visuels- option C : moteurs / trouble de la santé- option D : déficience cognitive - option E : aide à dominante pédagogique- option F : SEGPA- option G : rééducation
-Professeurs du 2d degréTitulaire de 2 CA SH (mêmes options)
RASED :1 Psychologue sco1 Maître E1 Maître G
Typologie des structures selon le type de handicap et mode de scolarisation
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DISPOSITIFSDE SCOLARISATIONCOLLECTIFS
ETABLISSEMENTSSPECIALISES(déficiences physiques)
ETABLISSEMENTSSPECIALISES(déficiences mentales)
C.L.I.S (1er degré)U.P.I CollègeU.P.I Lycée
IES (éduc sensorielle)SAAIS (déf. Auditive)SEFIS (def. Visuelle )IEM (def. Motrice )MECS (mais enf car soc)Services pédag. Hôpital
IME (def. Intellectuelle)ITEP (def. Psychiques)
SAPADservice assistance à domicile
SESSADservice éducation et soins spécifiques à domicile
Maisons d’Arrêt
Dispositifs d’intégration individuelle
Au sujet des CLIS & UPI
Selon le principe d’adaptation des parcours, il existe 4 profils de CLIS :
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CLIS 1 : TROUBLES IMPORTANTS DES FONCTIONS COGNITIVES CAPA SH OPTION D
CLIS 2 : DEFICIENCE AUDITIVE GRAVE OU SURDITE CAPA SH OPTION A
CLIS 3 : DEFICIENCE VISUELLE GRAVE OU CECITE CAPA SH OPTION B
CLIS 4 : DEFICIENCE MOTRICE GRAVE CAPA SH OPTION C
Ce qui ne relève pas du handicap … mais de l’adaptation
RASED :Le psychologue scolaireL’enseignant spécialisé à dominante pédagogiqueL’enseignant spécialisé à dominante rééducative
S.E.G.P.A
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
Ne pas oublier le rôle central de l’équipe éducative.
Pour le professeur d’école : un partenariat riche
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CLASSE CLIS/UPI IEM IME IES ITEP
ERH
RASED
MEDECIN
PSYCHO
ERGOTHE
AVS AVS co
SESSAD
REEDUC
PARTENARIAT PARTENARIAT POSSIBLE
Le référent handicapun partenaire incontournable
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
Pour l’EPE - MDPHParticipation à l’équipe éducativeÉvaluation scolaire, psychologique… Proposition du projet personnalisé de scolarisation ou de réaménagements
Pour l’Inspection AcadémiqueSuivi des PPSRéexamen annuel des PPSInformation
• des équipes• des familles• des Inspecteurs
Autour de l’ERH
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
PEPE SPECIALISERASEDPSYAVSDIRECTRICE
MEDECINS / PSY / INFIRMIERS CAMS CMP CMPPHOPITAUX
MEDECINSPSYASS SOCIALESEDUC
Le contenu du PPS
•Les intervenants et les soins•L’emploi du temps•Les aménagements •Le matériel spécifique •Les aménagements pédagogiques•La périodicité de révision
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Couvre tout le département
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La circonscription ASH
3 CLIS « 1 » maternelle73 CLIS « 1 » élémentaire8 CLIS « 2, 3, 4 »30 classes d’UPI
LES ETABLISSEMENTS SPECIALISES EN CHIFFRES
LES CLIS ET UPI
93,5 postes d’enseignants dont 10 en privé29 structures
19 collèges117 enseignants1280 élèves65 ateliers11 spécialités
LES SEGPA
La circonscription ASHles membres permanents
•L’IEN-ASH•La secrétaire•Les deux conseillères pédagogiques généralistes spécialisées•Le MAI•La coordonnatrice AVS•Le secrétaire CDO
•Notre site: ac-nice.fr/ienais
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FIN
CIRCONSCRIPTION NICE ASH
Conception et mise en page :Daniel BERRIAUX IEN ASH Académie de Nice / Alpes MaritimesSeptembre 2008