l’atelier « astronomie » pour les cm1* - 5ème · l’atelier « astronomie » pour les cm1* -...
TRANSCRIPT
L’atelier « Astronomie » pour les CM1* - 5ème
Document enseignant – Atelier astro 1
* Niveau CE2 accepté dans le cas de classes mixtes
Affectation des missions
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Expérimentations
Conclusion vidéo
Restitutions par les élèves
60 45 Réu
nio
n
d’avancemen
t
Expérimentations Vidéo introduction
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Le déroulement de l’atelier
Découverte de la problématique
Une immersion dans le scénario par la vidéo
Un objet astronomique inconnu
vient d’être repéré par
l’Observatoire mondial
d’astronomie. Il se rapproche de
la Terre. L’Observatoire a besoin
de l’aide des élèves et leur donne
6 missions à remplir.
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Vidéo intro
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Attribution des missions
Six activités
réparties sur
six paillasses
Activité 3
Activité 2
Activité 1 Activité 6
Activité 5
Activité 4
Découverte des ressources utiles à la réalisation des missions
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Tablette « ressources »
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Fiche de mission
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Découvertes et prise en main des dispositifs par les élèves, début des activités
Matériel de manip dans des bacs sortis par les élèves
Les élèves sont en autonomie :
ils découvrent le matériel sur et
sous la paillasse (dans des bacs
de rangement numérotés et sur
des étagères).
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Prise en main du matériel expérimental et mise au travail
Un responsable par
groupe élèves décrit en
quelques mots l’activité
confiée et le travail déjà
réalisé.
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Point intermédiaire
Activité 1 : est-ce un astéroïde ?
Une météorite est un morceau d’astéroïde
tombé sur Terre. L’étudier aide donc à
connaître les astéroïdes.
Poursuite du travail expérimental
Ils l’ont identifiée? Il faut désormais lui faire
passer des tests supplémentaires pour mieux
la connaitre.
Face à un lot de roches, comment reconnaitre
la météorite? Observations et tests guident les
élèves dans leurs recherches.
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Activité 2 : d’où vient-il?
Le Système solaire, c’est plus qu’une étoile et
8 planètes. Les élèves doivent en savoir plus
pour comprendre d’où vient cet objet.
Poursuite du travail expérimental
Pourquoi un astéroïde quitte-t-il sa place
pour se diriger vers la Terre ? Quelle est la
trajectoire d’une comète ? Une vidéo les
aide à répondre à ces questions.
Construction du Système solaire : les planètes,
la ceinture d’astéroïdes et les comètes.
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Activité 3 : quelle est sa vitesse?
Pour repérer cet objet, ils vont devoir utiliser
une lunette astronomique.
Poursuite du travail expérimental
Les photos et les données collectées sont
envoyées à l’observatoire de Paris. Cela
sera-t-il suffisant pour connaitre sa
vitesse?
L’objet est apparu dans la constellation de la
Grande ourse. Ils doivent noter sa position
pendant 10 nuits de suite.
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Activité 4 : est-ce une comète?
Une comète est un petit corps de glace et de
poussières.
Poursuite du travail expérimental
Ca a marché! Les autres groupes vont pouvoir
venir la voir et compléter ainsi leur travail.
De la neige carbonique, du sable, du charbon…
Une véritable recette de cuisine cométaire.
Lunettes, gants et blouses obligatoires!
Activité 5 : quels dégâts peut-il faire?
En s’écrasant au sol, un objet céleste produit
un cratère d’impact. Mais de quoi dépend sa
taille ?
Poursuite du travail expérimental
Et s’il tombe dans l’océan, est-ce aussi
dangereux ?
De la grandeur de cet objet ? De sa vitesse ?
Des deux ?
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Activité 6 : comment le dévier ?
Si l’objet se dirige bien vers la Terre, il faut
envisager de le dévier. 3 méthodes sont à
l’étude. La première consiste à provoquer
une collision avec l’objet.
Poursuite du travail expérimental
La troisième met en œuvre une charge
explosive placée sur l’objet pour le faire
dévier de sa trajectoire
La deuxième consiste à placer un vaisseau à
proximité de l’objet pour l’attirer, grâce à la gravité.
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… Scandé par 5 moments forts :
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Un élève par équipe
vient donner le résultat
de son activité en
complétant la « carte
mentale » qui est sur le
tableau interactif.
Cette carte est envoyée
à l’Observatoire.
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La restitution orale des résultats
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La conclusion du scénario en vidéo
Une astronome remercie les élèves pour le travail
effectué.
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Un scénario immersif rythmé par des moments forts