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La mise en place de la PACES à Bordeaux
La mise en place de la PACES :Une mise en place sur 2 ans2 inscriptions ; 8 concours, 8 débouchés
– Une adaptation du système de gestion des étudiants– Une information placée sous l’autorité du Vice doyen
Un tutorat professionnaliséLa problématique des réorientations après le S1Les difficultés
– Organisation pédagogique– Problématique des Sciences Humaines et Sociales
L’organisation du S2
Le rapprochement vers les industries de la santé ; un nouveau débouché après la PACES ?
Sommaire
Une situation propice au changement : Une nouvelle gouvernance avec une majorité forte La volonté de fusionner les trois UFRs Médicales en une composante forte :
Obligation d’harmoniser les programmes des 3 UFR
L’arrivée de la réforme PACES :=> Adoption du nouveau programme santé pour la médecine, => Mise en place d’un enseignement commun pour PCEP1 et PCEM1
avec maintien de modules spécifiques PCEP1
Avantages Une préfiguration à échelle réelle de l’organisation de la PACES Une année préparatoire avant transposition de la PACES
dans les DOM‐TOM (Réunion, U.A.G., Polynésie)
Mise en place de la PACES à Bordeaux :2009‐2011, 2 années de travail
S2 Médecine OdontologieMaïeutique
S2 Pharmacie
S2 Concours paramédicaux
2009 – 2010 : Une année de transition
Coexistence de 2 concours de santé et 4 concours paramédicaux 6 inscriptions administratives différentes
Enseignement commun au PCEM1 et PCEP1 au S1, mais maintien de certains modules propres au PCEP1, et enseignement des modules paramédicaux au S2
S1 commun
PACES 2010‐2011 : Une année, 8 concours
UE communes
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
UE spécifiques
PACES 2010‐2011 ; 8 concours 2 inscriptions administratives
Inscription Santé
MédecinePharmacieOdontologieMaïeutique
2564 étudiants
Inscription Paramédical
ErgothérapieKinésithérapiePsychomotricitéManip. en électroradiologie médicale
284 étudiants
330 inscriptions secondes à la filière paramédicale
Un système d’inscriptions adapté
• Une inscription administrative au tronc commun PACES au mois de juillet des inscriptions pédagogiques par web aux différents concours PACES après l’affichage des résultats de janvier
et• Pour les étudiants inscrits en PACES, la possibilité au mois de janvier d’une
inscription administrative seconde dans la filière paramédicale (4 concours)via le web après l’affichage des 4 classements PACES, suivie d’une inscription pédagogique dans le ou les concours choisi(s)
ou• Une inscription administrative au tronc commun paramédical au mois de
juilletdes inscriptions pédagogiques par web aux différents concours paramédicaux après l’affichage des résultats de février
Le tutorat
Le tutorat
Structuration :Créé en 1994, le tutorat médecine s’est réorganisé pour créer un tutorat PACES ; équipe pluridisciplinaire, pour une action commune aux 4 filières santé, et kinésithérapie,
Un partenariat avec l’Université : Sur le plan pédagogique :‐ Formation des tuteurs : elle s’inscrit dans leur cursus (validation
d’un optionnel et suivi d’enseignements de didactique)‐ Accompagnement fait par des enseignants identifiés au sein des UE‐ Présence des tuteurs dans les réunions d’UE
Sur le plan pratique‐ Locaux prêtés, avec plages horaires réservées (18h15‐22h15)‐ Mise à disposition d’un lecteur de grilles optiques
Le programme du Tutorat
Une “Tut’rentrée” : 3 semaines de pré‐rentrée pour aborder les points essentiels du programme de manière à bien appréhender les cours magistraux
Système de parrainage Colles et ED sur 2 matières, 2 fois par semaine
Concours blancs en décembre et mai
Coût : 50€ /an
Une information synthétiquesur les orientations possibles
Une information placée sous l’autorité du Vice‐Doyen, coordonnateur de la PACES
Après la rentrée universitaire, au début des enseignements,Les étudiants sont informés des différentes possibilités qui leur sont offertes, lors une réunion d’information filmée et diffusée sur le web
Après la clôture des inscriptions pédagogiques du mois de février, Le Vice‐Doyen de l’UFR médicale, coordonnateur de la PACES et des concours paramédicaux, transmet aux étudiants par email, une information synthétique et claire, sur les différents classements, après les inscriptions pédagogiques du S2.
Inscriptions secondes à l’issue des résultats du S1
Les choix d’inscription aux différents concours ont été ouverts après les informations données par le Vice‐Doyen de l’UFR de médecine
Inscriptions S2 PACES Inscriptions S2 PARAMEDICAL
Médecine 1689 Ergothérapie 160
Odontologie 411 Kinesithérapie 416
Pharmacie 512 Manip. Radio 88
Maïeutique 414 Psychomotricité 187
Ventilation des choix du S2 par filière
0%
20%
40%
60%
80%
100%
MED ODONT PHARMA MAIEUT KINE PSYC ERGO MANIP
8 choix
7 choix
6 choix
5 choix
4 choix
3 choix
2 choix
1 choix
Principaux choix au S2
Les réorientations après le S1
Les réorientations après le S1
Données connues sur 2564 inscrits en PACES
– 120 ne se sont jamais présentés ni en cours ni aux épreuves du mois de janvier (étudiants fantômes)
– L’amplitude des notes entre le major et le dernier reçu dans le numérus clausus (médecine) est de 4 points ( 17,098 et 13,043)
Classement hors NC Moyenne
868ème 10/201312ème 8/20
1535ème 7/20
1781ème 6/20
Les réorientations après le S1
Un parti pris actuel de ne pas mettre en place de réorientations obligatoires après le S1
Un accompagnement individualisé des étudiants en difficulté après l’affichage des résultats de janvier :
Par une identification des étudiants qui ne prennent pas d’inscription pédagogique au S2 (86 étudiants)
Une obligation pour ces étudiants de prendre rendez‐vous avec un conseiller d’orientation psychologue
Un accompagnement effectué par le Service Universitaire d’Information et Orientation pour tous les étudiants sans projet
Les réorientations après le S1
Bilan :
86 étudiants non inscrits au S2 de la PACES, dont :
46 étudiants réorientés au sein de l’établissement 15 réorientations dans d’autres établissements de l’académie25 étudiants sans inscription au S2 et sans projet défini
Un bilan mitigé, car 664 étudiants sont en grande difficulté (moyenne < à 6/20), et n’ont pas souhaité se réorienter avant la fin du S2
Les passerelles en fin de S1
Des passerelles en S2 à destination des étudiants de PACES au sein de l ’établissement
En BiologieUn S2 dédié aux formations transverses : langues, C2I, Projet Professionnel
En Sciences Humains et Sociales une valorisation du travail effectué en S1 avec acquisition possible des optionnels et d’une UE fondamentale de SHS (psychologie, sociologie)
En Modélisation appliquée et Sciences SocialesUne valorisation du travail effectué avec validation du S1 et un accompagnement spécifique dans le cadre du tutorat
Des accords avec les universités partenaires : Bordeaux 1 (sciences de la vie et de la terre), Bordeaux 4 (droit, gestion)
Les difficultés
Les principales difficultés rencontrées lors du S1 sont liées au nombre d’étudiants (3000 contre 3 fois 800 étudiants de médecine et 500 étudiants de pharmacie)
Problématique d’organisation pédagogique
Problématique de la correction des épreuves de SHS, dont la validation est règlementairement positionnée au S2
Une gestion organisée autour des contraintes de place
Gestion administrative
Des Inscriptions Administratives à distance liées aux Inscriptions Pédagogiques à distance, avec ventilation dans 48 groupes distincts (12 groupes d’amphi et 4 sous‐groupe de TD par groupe d’amphi)
La mise en place d’un contrôle d’accès rigoureux durant le S1, ainsi que d’une discipline « féroce »
Organisation des cours
Un cours dispensé dans un amphi, couplé par intranet à 3 autres amphis Des étudiants divisés en 2 groupes
Rotation des étudiants dans les amphithéâtres, y compris l’amphi dans lequel le cours est dispensé (égalité des chances)
Des solutions techniques à destination des étudiants :
L’accompagnement documentaire :
Disponibilité sur l’ENT étudiant de tous les cours et animations‐ Téléchargeables et imprimables‐ Idéalement quelques jours avant le cours
Le forum pour tous les étudiants‐ dépôt centralisé des questions individuelles‐ réponses par enseignants responsables d’UE‐ diffusion (à tous) via le forum
Fin du forum, 3 semaines avant les sessions de concours (sauf indication contraires des responsables d’UE)
Une organisation pédagogique spécifique
Le déroulement du S2 PACES et Paramédical
Le déroulement du S2, UE communes
Détail des UE Communes PACES
UE communes PACES 20 ECTS, 126h CM et 2h ED
Organisation des appareils et des systèmes : aspects morphologiques et fonctionnels généraux 4 ECTS
30h CM et 2h ED
Organisation des appareils et des systèmes : aspects fonctionnels 4ECTS 32h CM
Initiation à la connaissance du médicament 4 ECTS 32h CM
Santé, société, humanité ‐Module Santé Publique
8 ECTS (validation finale) 32h CM
Le déroulement du S2, UE spécifiques PACES
Détail des UE spécifiques du S2 PACES
Modules spécifiques du S2 25 ECTS = 125h Maïeutique Médecine Odontologie Pharmacie
UE8s Unité foeto-placentaire 3
UE9s Méthodes d’études et d’analyse du Génome 1 1 1 1
UE10s Anatomie du petit bassin chez la femme 2 2
UE11s Anatomie et histologie de l’appareil reproducteur 4 4
et du sein, organogenèse, tératogenèse
UE12s Anatomie tête et cou 3 3
UE13s Morphogenèse craniofaciale 3
UE14s Les médicaments et autres produits de santé 3 3
UE15s Bases chimiques du médicament 6
10 10 10 10
En rouge les UE mises en place dès 2009
Le déroulement du S2, UE spécifiques paramédical
Détail des UE spécifiques du S2 Paramédical
Kine. Psychomot. Ergo.Manip.
RadioAnatomie descriptive et
fonctionnelle de l'appareil locomoteur 16h CM 16h CM 16h CM 16h CM
Psychologie 30h CM 30h CM
Ergothérapie
15h CM dont 4h communes avec kiné.
Psychomotricité 30h CM
Kinésithérapie
15h CM dont 4h communes avec
ergo.
Manipulateurs en electroradiologie
Pas de cours
La problématique des SHS
La problématique des SHS
Constat : impossibilité de mettre en œuvre une double correction pour une épreuve rédactionnelle positionnée au S2
Position adoptée par Bordeaux :
Partage de l’UE 7 « Santé, Société, Humanité »en deux sous‐modules, dont les enseignements sont répartis sur les deux semestres
S1 : Anthropologie de la santé32hCM Sociologie de la santé
Psychologie de la santé
S2 : Santé Publique32hCM Histoire des Sciences de la santé
L’homme et le monde vivant
L’évaluation des SHS
Une évaluation en deux temps :
Une question rédactionnelle, et des QCM au mois de janvier, sur les enseignements du S1, dont les résultats ne sont connus qu’avec ceux du S2 (question rédactionnelle coefficient 2, QCm coefficient 1)
Une épreuve par QCM au mois de juin, portant sur les enseignements du S2
Gestion des choix définitifs
• Une gestion des choix calquée sur celle des ECN
L’utilisation de l’application de simulation des choix de l’AMUE selon les positionnements de l’ensemble des admis dans le Numerus Clausus
• Chacun des étudiants fait ses simulations selon les positionnements des choix et résultats des autres admis
• Une semaine pour se positionner selon les simulations Suppression de l’amphi de garnison ; les étudiants font leurs choix en
temps réelRisque : un nouveau modèle de choix qui peut heurter
D’autres débouchés possibles après la PACES ?
Une filière d’excellence, comme autre possible choix d’orientation après la PACES
Principe Offrir une alternative d’excellence de niveau Licence, puis Master en alternance, aux étudiants sélectionnés en PACES (15 candidatures retenues par jury mixte universitaires / professionnels), et dont les études seront financées par les industriels (bourse en L2 et L3, contrat de professionnalisation en master)
Créer une formation d’excellence pour répondre aux défis du secteur des technologies pour la santé, notamment en matière de recherche/développement et de production.
Offrir aux étudiants, dans le cadre d’un partenariat avec des industriels du secteur, un accompagnement durant leur formation, avec pour chacun des candidats un poste dans les entreprises partenaires à l’issue de la licence.
Les cursus de la filière d’excellence TecSan
3 grands champs de compétences identifiés
Exemples de débouchés
A bientôt !