la dynamique des populations - free
TRANSCRIPT
LA DYNAMIQUE DES POPULATIONS
Comment se reproduisent
les animaux ?
Mais comment le coq fait-il pour mettre son
spermatozoïde dans l’oeuf ?
Donner l’exemple d’un être vivant qui se reproduit tout seul
Non, pas l’escargot !
Nommez les 2 sexes
Attention au nom que vous allez choisir pour remplir les documents administratifs !
Comment se reproduisent les espèces aquatiques ?
Comment expliquer l’apparition de coquillages
sur les épaves des navires ?
Attention, une moule et une huître restent toute leur vie
accrochées
Comment expliquer que certaines espèces ont peu
de petits... ... et d’autres, des milliers de petits ?
Comment les arbres se reproduisent-ils ?
Expliquez ce que signifient ces mots :
- une portée
- mettre bas
- le temps de gestation
- la fécondation
- ovipare / vivipare
Problématique : comment la reproduction influence-t-elle la survie des espèces ?.
I- La reproduction sexuée 1- Les caractéristiques de la reproduction sexuée
- activité n°1 : la découverte de l’intervention des sexes
1- Indiquer le nom scientifique actuel de l’homonculus
1- Indiquer le nom scientifique actuel de l’homonculus
Le nom actuel est un spermatozoïde
2- Expliquer simplement d’où venait l’enfant à cette époque
1- Indiquer le nom scientifique actuel de l’homonculus
Le nom actuel est spermatozoïde
2- Expliquer simplement d’où venait l’enfant à cette époque
L’enfant était contenu soit dans le spermatozoïde,
soit dans l’ovule.
3- Expliquer pourquoi on met une culotte au mâle
3- Expliquer pourquoi on met une culotte au mâle
On met une culotte pour bloquer la semence
du mâle : le sperme. 4- Expliquer ce que prouve la 3e expérience
3- Expliquer pourquoi on met une culotte au mâle
On met une culotte pour bloquer la semence
du mâle : le sperme. 4- Expliquer ce que prouve la 3e expérience
La 3e expérience prouve que l’union de la
semence du mâle avec les ovules est à
l’origine des têtards.
5- A partir du texte, schématiser cette expérience et les résultats
5- A partir du texte, schématiser cette expérience et les résultats
CROISEMENTS
MÂLES
CRAPAUD RAINETTE GRENOUILLE
FEMELLES
CRAPAUD TETARDS rien rien
RAINETTE rien TETARDS rien
GRENOUILLE rien rien TETARDS
La reproduction sexuée fait intervenir les gamètes d’un mâle et ceux d’une femelle.
La cellule reproductrice du mâle, le
spermatozoïde doit entrer dans la cellule reproductrice de la femelle, l’ovule : c’est la fécondation.
Cette union forme une cellule-oeuf à l’origine
d’un nouvel individu. •
gamète : cellule reproductrice fécondation : union d’un spermatozoïde et d’un ovule
Rencontre Union
https://www.youtube.com/watch?v=MfCsHF67rG0&ab_channel=Inserm
2- L’influence du milieu de vie sur la reproduction
2- L’influence du milieu de vie sur la reproduction
https://www.youtube.com/watch?v=AgLIp-jRiwk
1- Donner le nom scientifique d’un oeuf de poule
1- Donner le nom scientifique d’un oeuf de poule
Un oeuf de poule (le jaune) est un ovule
1- Donner le nom scientifique d’un oeuf de poule
Un oeuf de poule (le jaune) est un ovule
2- Expliquer comment le spermatozoïde peut entrer dans un oeuf
1- Donner le nom scientifique d’un oeuf de poule
Un oeuf de poule (le jaune) est un ovule
2- Expliquer comment le spermatozoïde peut entrer dans un oeuf
Le coq s’accouple avec la poule et un spermatozoïde entre dans l’oeuf sans coquille
3- Expliquer pourquoi certains oeufs que nous mangeons ne peuvent pas donner
de poussins
1- Donner le nom scientifique d’un oeuf de poule
Un oeuf de poule (le jaune) est un ovule
2- Expliquer comment le spermatozoïde peut entrer dans un oeuf
Le coq s’accouple avec la poule et un spermatozoïde entre dans l’oeuf sans coquille
3- Expliquer pourquoi certains oeufs que nous mangeons ne peuvent pas donner
de poussins
Certains oeufs ne sont pas fécondés (une
poule peut pondre un oeuf sans coq)
- Indiquer si la fécondation est interne ou externe
La fécondation est interne
5- D’après vos connaissances, définir une espèce ovipare et une espèce
vivipare
Une espèce ovipare pond des oeufs
Une espèce vivipare donne naissance à un
petit qui sort du corps de la mère (mise
bas)
1- Émettre vos hypothèses en groupe pour répondre au problème (sans lire la
suite)
Je pense que (indispensable):
− le mâle expulse sa semence et la femelle la reçoit.
Elle expulse ses petits qui s’accrochent en face
− le mâle et la femelle expulsent leurs gamètes et
tout se passe dans l’eau. Les petits s’accrochent
en face
https://www.youtube.com/watch?v=bhUul6pipVs&ab_channel=labosvtBarthou
2- Expliquer ce qui se passe dans l’expérience ci-dessus
Les ovules et les spermatozoïdes s’attirent
et la fécondation se fait dans l’eau
3- Indiquer si la fécondation est interne ou externe
La fécondation est externe
Les spermatozoïdes sont des cellules mobiles qui nagent pour rejoindre l’ovule.
En milieu terrestre, les organes sexuels doivent être en contact : c’est l’accouplement. La fécondation est interne. Pour les espèces ovipares et vivipares, la fécondité est moins importante car des protections sont mise en place (amnios, soin...)
En milieu aquatique, les cellules reproductrices sont libérées dans l’eau : la fécondation est externe. Les espèces ovipares produisent de très nombreux œufs : la fécondité est importante car les pertes sont nombreuses (prédation). •ovipare : être vivant dont l’embryon se développe dans un oeuf •vivipare : être vivant dont l’embryon se développe dans le corps de sa mère
3-L’attirance sexuelle
activité n°4 : les parades nuptiales
1- A partir du document suivant, énoncer le problème scientifique
Comment les mâles sont attirés vers la
femelle ?
Qu’est-ce qui attire les mâles ?
2- Émettre 2 hypothèses
Je pense que ……
lumière / odeur / chant...
3- Schématiser des expériences pour valider l’hypothèse de la lumière
− expérience témoin : boîte transparente
− expérience (on enlève « l’hypothèse ») : boîte
opaque
Les 2 expériences sont à faire à l’obscurité
Si les mâles sont attirés dans les 2 expériences,
une autre hypothèse doit être envisagée
http://alexandre.artus.free.fr/ancien/quatrieme/reproduction_sexuee/reprod_sexuee_cerf.html
Lorsque la fécondation est interne, des
comportements (parade nuptiale) ou des
mécanismes (libération de phéromones, lumière)
favorisent le rapprochement des partenaires en vue
de l’accouplement.
Lorsque la fécondation est externe, la rencontre des
cellules reproductrices est souvent favorisée par une
attraction chimique des ovules sur les
spermatozoïdes (ex : moule)
4- La reproduction des plantes à fleurs
https://www.youtube.com/watch?v=RhPUlczLaFs&ab_channel=CheneauKatia
Le pollen est fabriqué par les étamines mâles
et transporté par les insectes pollinisateurs
comme l’abeille. Il se dépose sur le pistil femelle
et rejoint l’ovule : la fécondation est interne.
L’ovule fécondé se transforme en graine et
comme une femme enceinte, le pistil grossit et
forme un fruit qui contient des graines.
http://biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0018-4
MALE FEMELLE
ORGANES REPRODUCTEURS étamines pistil
GAMETES pollen ovule
II- La reproduction asexuée
1- La reproduction des êtres vivants
unicellulaires
https://drive.google.com/file/d/0Bw-znjRdEl_EU1gwUk0zRGJ1Qms/view
Expliquer comment ces êtres vivants unicellulaires se reproduisent et pourquoi on parle de clonage.
Une bactérie se multiplie en 2 bactéries.
Une levure forme un bourgeon qui grossit et donne
une nouvelle levure.
Ces êtres vivants font des « photocopies » de leur
« corps » (copies conformes) : ils se clonent.
Les levures et les bactéries (êtres
unicellulaires) ne possèdent pas de sexe : elles
sont asexués. Pour se reproduire, ils doivent
effectuer une simple division cellulaire. La
division cellulaire permettant ici à une cellule
de donner deux cellules identiques, ce
« photocopiage » s’appelle le clonage.
Certains animaux peuvent se reproduire de façon asexuée. Elle est relativement courante chez les insectes. Chez le phasme, la reproduction asexuée ne donne que des femelles.
https://www.youtube.com/watch?v=hG9rsQjUBRA
2- Les reproductions végétatives
Les végétaux peuvent se reproduire sans intervention
des gamètes en reconstituant une copie d’eux-même grâce
à une partie d’un organe. Cette reproduction asexuée est
la multiplication végétative.
− bouturage : intervention humaine
− stolon : prolongement de tiges (fraisier)
− rhizome : prolongement de tiges souterraines
(framboisier, menthe)
− tubercule : pomme de terre
https://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/la-reproduction-vegetale/videos/article/la-fraise.html
Sur Terre, les différentes méthodes de reproduction
permettent aux êtres vivants d’occuper tous les milieux de
vie en limitant les pertes à la descendance ; les espèces
survivent dans le temps.
De plus, contrairement à la reproduction asexuée qui
donne des êtres vivants identiques, l’apparition des sexes a
permis de créer de changer physiquement les individus en
créant de la diversité.
=> La reproduction sexuée est la base de la
biodiversité