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L’ENCRIER DE mAREIL

Le numéro 6 Le numéro 6 Le numéro 6 Le numéro 6 …………

Ça y est ! Les vacances d’été arrivent !

Vous trouverez dans ce dernier numéro de

l’année scolaire pleins de souvenirs : visite

du collège, d’une station d’épuration,

Olympiades interscolaires, théâtre, fête de

l’école, exposition,...

Et des surprises !

Pour clore cette première année passée avec

les élèves de Mareil nous tenons à féliciter

tous nos élèves de CM2 qui nous quittent

pour le collège. Mais aussi nous voulons

dédier ce numéro aux trois maîtresses

(Melles Pots, Landry et Sengier) qui ne

seront plus sur l’école à la rentrée

prochaine. Nous les remercions pour le

travail qu’elles ont fourni pour notre école

et nous leur souhaitons bonne chance pour

la suite de leur carrière.

En tout cas nous vous remercions tous pour

votre participation active tout au long de

cette année et nous vous souhaitons de

bonnes vacances !

A la rentrée !…

La ferme

Le jardin

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La fête des mèresLa fête des mèresLa fête des mèresLa fête des mères Du 13 au 23 mai, nous avons préparé le cadeau de fête des mères.

La maîtresse nous a donné une fleur en papier pour s'entraîner à la peindre.

Quand on avait trouvé la couleur qu'il nous fallait, on pouvait peindre sur la vraie

fleur en bois.

Après, on pouvait mettre la deuxième couche, coller le thermomètre et passer le

vernis-colle.

Yoann, Romane, Kevin, Kilian (CP-CE1)

Le collègeLe collègeLe collègeLe collège

Le mardi 10 juin à 13h30, les CM2 sont allés au collège de Luzarches dans le bus des élèves du Plessis-Luzarches.

Nous sommes allés le visiter pour ne pas nous perdre en 6ème. Nous avons visité quelques salles comme le C.D.I. par exemple (centre de documentation et d’information), nous avons parlé au principal (M. Payen), à la principale adjointe (Mme Mayo), à la C.P.E. (Mme Garraud), etc.

Cette sortie nous a un peu habitués au collège. Ce que nous avons préféré ce sont les casiers, qui permettent de ne pas être trop chargés. Matthieu, Warren et Jesthy (classe de CM1- CM2)

Le cadeau de la fête des pèresLe cadeau de la fête des pèresLe cadeau de la fête des pèresLe cadeau de la fête des pères

Le lundi 9 juin, nous avons commencé le cadeau de la fête des pères. Nous avons commencé par les couleurs des bâtonnets. Nous nous sommes entraînés puis on a peint une planche de bois. Après, on a peint les bâtonnets qui devaient se coller autour de la planche. Puis, on a collé la photo et on a mis les bâtonnets autour de la photo. Puis, on a mis le vernis-colle. Puis, la maîtresse a percé des trous dans les bâtonnets sous la photo et elle a mis les pitons. Après, on a mis le post-it.

La carte de fête des pèresLa carte de fête des pèresLa carte de fête des pèresLa carte de fête des pères

On a pris une feuille de carton de la couleur qu'on voulait puis on a commencé a écrire le prénom de notre père en couleur, en gras et gros. Puis le reste en petit et en noir. Puis, on a pris un pinceau et on a fait des tâches de peinture. Ensuite, on a fait le papier cadeau avec des craies, des crayons de couleurs ou des feutres.

Samia, Arthur, Alice, Lucas, Maxime et Léo (CP-CE1)

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Les filles de CMLes filles de CMLes filles de CMLes filles de CM1111----CM2 CM2 CM2 CM2

Triant les insectes vivant Triant les insectes vivant Triant les insectes vivant Triant les insectes vivant

dans l’eaudans l’eaudans l’eaudans l’eau

Les CE2Les CE2Les CE2Les CE2----CM1 CM1 CM1 CM1

FiltranFiltranFiltranFiltrant de l’eau t de l’eau t de l’eau t de l’eau

PolluéePolluéePolluéePolluée

La station d’épurationLa station d’épurationLa station d’épurationLa station d’épuration

Nous avons commencé notre journée du jeudi 29 mai, à Bonneuil-en-

France, par des ateliers où on a appris

à reconnaître si l’eau était polluée ou

non (pour les CM1-CM2) et à filtrer

l’eau (pour les CE2-CM1). Nous avons

continué notre journée en allant sur

d’autres stands puis nous avons fait un

parcours sportif avec un labyrinthe.

Après, nous avons

déjeuné dans une grande

salle et, après avoir mangé, nous

avons joué sur la grande colline en

face de cette salle.

Nous avons visité la station

d’épuration et ça ne sentait pas si mauvais que ça !!!

Après, nous sommes allés faire de l’informatique :

nous avons fait des jeux sur l’eau : on devait

ramasser le plus d’objets possible (en 15 sec., 10 sec. et puis 5 sec.), on

devait mettre des déchets dans la

bonne poubelle, …

Nous avons eu plein de cadeaux

et à la fin de la journée nous avons

eu droit à un goûter (mais

malheureusement nous avons dû

partager car ils étaient en rupture

de stock…).

Roxane, Arthur, Célia (Classe de CM1-CM2)

Matthieu & Yoann Matthieu & Yoann Matthieu & Yoann Matthieu & Yoann

en salle informatiqueen salle informatiqueen salle informatiqueen salle informatique

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Les ateliers philosophiques

Chaque lundi, à 11h15, nous faisons atelier philosophique avec Mlle Landry. Nous avons imposé

des règles pour ne pas faire n’importe quoi. On se met en cercle et la maîtresse donne le bâton de parole à un élève au hasard. Ensuite, on se le passe en cercle. Pour avoir le bâton, il faut lever le doigt. Il ne faut pas dire, par exemple, « tes idées sont nulles » ou « tu dis n’importe quoi ».

Nous faisons atelier philo pour nous exprimer et dire ce qu’on pense. Ca nous apporte le bonheur de parler et de participer. Nous avons par exemple abordé en classe le sujet de la violence ou encore nous nous sommes demandé si l’argent faisait le bonheur. Tout ça fait partie de l’atelier philo.

A part ça, nous aimons faire atelier philo car c’est bien pour nous puisque nous parlons librement. Malheureusement pour nous, l’année se termine et nous allons donc arrêter. Mais nous garderons quand même de bons souvenirs de cette matière.

Maud, Lauriane, Mélina et Emilie (Classe de CM1-CM2)

Le défi mathsLe défi mathsLe défi mathsLe défi maths

Tous les samedis, les CE2-CM1 et les CM1-CM2 font un défi maths, de 8h30 jusqu’à 10h30.

Nous avons une feuille chacun. Dessus, il y a des problèmes de logique, de géométrie, de numération, de mesure et de calcul. Nous avons une heure pour faire les exercices. On met un joker sur un exercice qui vaut beaucoup de points et qu’on pense avoir réussi. Il nous rapporte le double de points si on a juste et nous fait perdre le double si on s’est trompé. Les maîtresses n’ont pas le droit de nous aider, de nous expliquer les problèmes ni de nous donner les réponses.

On essaie de résoudre les problèmes et ensuite on compare nos résultats avec toutes les autres équipes. Dans chaque groupe il y a un rapporteur qui est choisi pour aller au tableau et pour expliquer les réponses de son équipe aux autres. A la fin de la correction, on compte les points et l’équipe qui en a le plus a gagné.

Alexandre, Steeven et Mathilde (classe de CE2-CM1)

LLLLe jardine jardine jardine jardin

Vendredi 6 juin, nous avons fait des trous et nous y avons mis des plantes. Il y avait des fraisiers, des salades, des tomates et des fleurs. Après, nous les avons arrosées.

Samedi 14 juin nous avons planté des graines avec la classe des CE2-CM1puis nous les avons arrosées. C'était des graines de persil, ciboulette, potiron, radis et basilic. Avant de planter les graines nous les avons dessinées sur une feuille.

Raphaël, Thomas, Carla, Selin, Kevin (CP-CE1)

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La kermesseLa kermesseLa kermesseLa kermesse

Les jeux qu'on va faire sont: -le jeu du pompier -le nez de l'écureuil

-la pêche aux canards -le dessin aveugle -le tir à la carabine -les fléchettes et ballons -le chamboule-tout

Lorie, Solenne, Manon, Mélissa (CP-CE1)

« « « « Le médecin malgré luiLe médecin malgré luiLe médecin malgré luiLe médecin malgré lui »»»»

Le 26 mai, nous sommes allés au théâtre Fontaine, au 10 rue Pierre Fontaine à Paris. Nous sommes partis de l’école à 12h45 en car, pour aller voir « Le

médecin malgré lui ». Nous nous sommes assis sur les fauteuils d’orchestre, près de la scène. La pièce commençait à 14h15 et elle a duré environ une heure.

On a trouvé cette pièce de Molière très drôle. C’est l’histoire d’une femme (Martine) qui veut prendre sa revanche sur son mari (Sganarelle). Alors elle le fait passer pour un médecin et il lui arrive différentes aventures.

Les personnages parlaient l’ancien français mais on a quand même compris l’histoire, grâce aux gestes qu’ils faisaient. On avait lu le début en classe, pour mieux comprendre la suite.

En résumé, on a beaucoup rigolé et on s’est bien amusés ! Carla, Jade, Joanna, Steeven et Bilal (Cycle 3)

Le spectacle de fin d'année

Le samedi 21 juin, le spectacle de fin d'année de l'école de Mareil-En-France se passera au foyer rural de Mareil.

Toutes les classes vont chanter et danser. La danse des CE2, CM1 et CM2 est: La Tecktonik. La danse des CP, CE1 est: La danse des garçons et des filles. Les danses des PS, MS et GS sont: Loup y-es tu?, Le fermier dans son pré, Il était une fermière, et «Cot cot codète».

Lorie, Solenne, Manon, Mélissa (CP-CE1)

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La germinationLa germinationLa germinationLa germination

La germination c’est le développement de la graine. La plante provient d’un bulbe, d’une tige

souterraine, d’une graine ou d’un tubercule. En classe, nous avons fait les expériences suivantes :

1111èreèreèreère expérience expérience expérience expérience : (dans la classe) on ne met pas d’eau, on ne l’arrose pas. La graine ne germe pas.

Conclusion : la graine a besoin d’eau pour germer.

2222èmeèmeèmeème expérience expérience expérience expérience : (dans la classe) on ne met pas de terre. La graine a de l’eau, de la lumière, de la chaleur,

du coton et elle germe.

Conclusion : la graine n’a pas forcément besoin de terre pour germer.

3333èmeèmeèmeème expérience expérience expérience expérience : on met la graine avec de la terre et de l’eau dans le réfrigérateur. La graine ne germe pas.

Conclusion : La plante a besoin de chaleur pour germer.

4444èmeèmeèmeème expérience expérience expérience expérience : on met la plante dans le placard. Elle a de l’eau, de la chaleur, de la terre et elle germe.

Conclusion : la graine n’a pas besoin de lumière pour germer.

Nous avons donc pu constater que les besoins de la

graine sont l’eau et la chaleur.

Robin, Isaline et Vincent (Classe de CE2 – CM1)

L'expositionL'expositionL'expositionL'exposition

Le samedi 14 juin, la classe de maternelle a organisé avec la maîtresse Vanessa une exposition sur le thème des 5 sens. Pour la mettre en oeuvre les enfants ont travaillé tous les mardis depuis le début de l'année. Voici ce que les élèves de Petite Section ont retenu: « Y’ avait des mains, des choses pour sentir bon et pour entendre. » (Morgane) « Y avait le toucher, l'odorat. » (Titouan) « On a fait de la musique, on sonnait et ça faisait de la musique. Y’avait pour toucher. » (Morgane) « On a fait des photos, des trucs avec des tee-shirts et des papiers. On a fait des photos et des petits bonhommes et les 5 sens. On avait fait le toucher. » (Tiago) « On a fait les 5 sens et après on a dit allo maman quand on fait des photos pour faire des mains. » (Cloé)

Les maternelles

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Les OlympiadesLes OlympiadesLes OlympiadesLes Olympiades La fabrication de nos maillotsLa fabrication de nos maillotsLa fabrication de nos maillotsLa fabrication de nos maillots On a pris un tee-shirt.

On a écrit avec de la peinture, notre équipe en rouge, notre village en vert et notre prénom en

bleu.

On a fait une photo.

Après, on les a mis.

Samia, Arthur (C.P.)

Le vendredi 30 mai, nous sommes allés au stade de Belloy- en-France pour faire du sport .

Le matiLe matiLe matiLe matinnnn

Nous avons fait:

Le tir à la corde

En fait, il fallait tirer pour que trois

enfants de l'équipe adverse tombent. C'est

comme ça qu'on gagnait.

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Les échasses

D'abord, on s’est entraînés et après on a fait une

course.

La course en sac

Il fallait sauter pour avancer.

Il fallait faire l'aller-retour.

Le relais

Nous avions un témoin dans les mains et

nous devions courir autour des plots.

Emma, Maxime, Romane, Yoann

et Clément (CP(CP(CP(CP----CE1)CE1)CE1)CE1)

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Le matin des olympiadesLe matin des olympiadesLe matin des olympiadesLe matin des olympiades

Nous sommes partis le vendredi 30 mai aux olympiades en car à Belloy-En-France.

Après nous nous sommes échauffés en attendant les autres classes. Après, elles sont arrivées!

Après, les maîtres et les maîtresses ont fait les équipes par ordre alphabétique.

Le relais

Au début, nous avons fait un relais et nous avons eu un témoin dans les mains.

Au début nous devons courir à l'extérieur des plots qui font un carré.

Les échasses

Nous devons monter sur des échasses qui étaient en forme de cylindre.

Après nous devons marcher jusqu'à la ligne d'arrivée.

Le tir à la corde

Il y avait deux équipes de chaque côté.

Il y avait un objet au milieu.

Et dès qu'il y avait une équipe qui avait dépassé le petit objet, l'équipe avait gagné ou dès qu'il y

avait trois enfants qui étaient tombés. Pour y arriver, il fallait tirer très fort sur la corde.

On a pique-niqué dans un square et nous avons trempé la maîtresse et les parents.

La cantine fournissait un pique-nique pour les enfants qui y mangeaient.

Ils étaient trempés grâce à notre pistolet à eau.

Et à la fin du pique-nique on devait recommencer les jeux.

Léo, Lucas, Kilian, Lorie, Alice (CP-CE1)

LLLL''''aprèaprèaprèaprèssss----midi midi midi midi aux aux aux aux olympiades.olympiades.olympiades.olympiades.

Après le repas nous avons fait une bataille d'eau avec un pistolet à eau.

Ensuite, nous avons fait des nouveaux jeux: le chamboule-tout, le lancer de cerceaux autour d'un

bâton, le lancer de balles de tennis sur une cible.

Avant le goûter, nous avons joué au foot avec les parents et les maîtresses. C'est les

parents et les maîtresses qui étaient les plus fatigués. Ils ont voulu faire une bataille d'eau pour

se rafraîchir. On a arrosé les parents et les maîtresses et le papa de Clément nous a arrosés avec

son gros pistolet à eau.

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Après, la maîtresse nous a photographiés avec les enfants des autres classes. Le car est

venu nous chercher et nous sommes rentrés à l'école. La maîtresse nous a donnés un diplôme et

nous sommes rentrés chez nous.

Carla, Thomas, Manon, Selin, Solenne, Kevin (CP-CE1)

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Les projets de fin d’annéeLes projets de fin d’annéeLes projets de fin d’annéeLes projets de fin d’année

Voici un avant-goût des sorties, spectacles et activités prévus en fin

d’année pour le cycle 3.

- Le jardin pédagogique

Les CE2-CM1 et les CP-CE1 ont commencé à planter des

fleurs, des salades, … dans le jardin qui se trouve derrière la

nouvelle classe. Ils ont bientôt terminé leurs plantations.

- Le spectacle de fin d’année et la kermesse

Les cycles 3 vont présenter un spectacle de danse (tecktonik) au foyer

rural, le 21 juin à 10h et puis ils vont chanter avec les CP-CE1. Toute l’école

sera là. Le midi, il y aura une buvette et de quoi manger. L’après-midi il y aura

la kermesse : les stands sont gratuits pour les enfants de

l’école. On pourra jouer au nez de l’écureuil, aux pompiers, à

l’aveugle, etc.

La kermesse sera suivie de la fête de la musique où on

entendra piano, guitare, violon, …

- Le théâtre

Les CM1-CM2 vont présenter six petites saynètes humoristiques devant

leurs parents et leurs correspondants le 26 juin à 20h, au foyer. Il y aura :

� Le baptême de l’air

� Le bourgeois gentilhomme

� Le petit malade

� A la quincaillerie

� A l’hôpital

� Le problème Les élèves se sont entraînés toute l’année pour vous plaire !!!

- Les correspondants

Les CM1 ont un correspondant et les

CM2 en ont deux. Ils vont aller les voir dans

leur école à Fontenay-en-Parisis le 23 juin

pour passer la journée avec eux. Au

programme : sport, pique-nique, olympiades

et goûter.

Emelyne, Annaelle, Ornella

et Célia P. (CE2, CM1 et CM2)

- Le petit déjeuner

Le 30 juin, les CE2, CM1

et CM2 vont prendre un petit

déjeuner tous ensemble. Ils

vont manger des céréales

avec du lait, des biscottes, …

Pas facile la course en sac… Pas vrai YohanPas facile la course en sac… Pas vrai YohanPas facile la course en sac… Pas vrai YohanPas facile la course en sac… Pas vrai Yohan ?!

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SPECTACLE DE FIN D’ANNEESPECTACLE DE FIN D’ANNEESPECTACLE DE FIN D’ANNEESPECTACLE DE FIN D’ANNEE

C’était samedi 21 juin le spectacle de l’école ! (Lucille)

La classe maternelle a dansé sur le thème de la ferme travaillé tout au long du deuxième semestre. Tous les élèves ont beaucoup répétés pour offrir ce spectacle à tous les habitants du village.

On a fait quatre danses. (Lucille) On est montés sur la scène. (Fanny) Les garçons ont fait de la guitare. (Alexia) On a dansé le Rock’n Roll. (Lauriane) On s’est déguisés pour les danses. C’est Molly qui était le loup. (Neal) En fait elle a mis un masque. (Morgane) Neal s’est déguisé en fromage jaune, (Maëlys) Yoan en chat noir, (Erwann) Chloé en souris grise, (Enzo). Je me suis déguisée en fermière (Léna) et moi en enfant du fermier dans son pré. (Célia) Les classes de CP/CE1 et les très grands, ils ont fait une danse (Léna) et ils ont fait deux chansons. (Lauriane) Après le spectacle, le Maire a donné des livres aux CM2 et aux grands de notre classe. Ensuite on est descendus de la scène (Jérémy) et il y a eu la buvette et la kermesse. (Molly et Léna) Y avait des jeux pour tout le monde. (Yoan) On pouvait gagner des cadeaux. (Léa) Aussi il y avait la fête de la musique le soir. (Léna)

Les PS/ MS/ GS

Loup y esLoup y esLoup y esLoup y es----tutututu ????

Le Rock’n’roll des gallinacésLe Rock’n’roll des gallinacésLe Rock’n’roll des gallinacésLe Rock’n’roll des gallinacés

MollyMollyMollyMolly :::: le louple louple louple loup

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As-tu bien lu le journal ? Pour le savoir, entoure la bonne réponse pour le quiz et réponds aux

questions ! Bonne chance !

1. 1. 1. 1. QuizQuizQuizQuiz

1. Quel est le thème de la danse des cycles 3 au spectacle de fin d’année ? - le hip-hop - la tecktonik - la dance

2. Quelle pièce de théâtre les élèves de cycle 3 sont-ils allés voir ?

- le malade imaginaire - les fourberies de Scapin - le médecin malgré lui

3. Quel jour s’est déroulé la visite de la station d’épuration ?

- le 19 mai - le 29 mai - le 5 juin

4. Quel jour les cycles 3 font-ils le défi maths ?

- le lundi - le vendredi - le samedi

5. Avec qui les élèves de CM1- CM2 font-ils atelier philo ?

- Mlle SENGIER - Mlle LANDRY - Mme LERICHE

6. Que veut dire C.D.I. ?

- Centre de Documentation et d’Information - Centre D’éducation Informatique - Crefadet Drattak Insecateur

7. Quel était le sujet de l’exposition qui a eu lieu samedi 14 juin dans le dortoir des maternelles ?

- les 5 sens - les 3 petits cochons - la ferme

8. Sur quel thème dansent les maternelles au spectacle du 21 juin ?

- la ville - les fruits - la ferme

9. Qui est l’auteur du Médecin malgré lui ?

- Molière - Racine - Shakespeare

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10. De quoi la graine a-t-elle besoin pour germer ? - d’obscurité et d’eau - de chaleur et d’eau - de lumière et de terre

11. Pourquoi les CM1-CM2 font-ils atelier philo ?

- Pour passer le temps - Pour s’exprimer - Pour se défouler

12. Où est situé le collège que les CM2 sont allés visiter ?

- à Chantilly - à Luzarches - à Goussainville

13. Combien de saynètes les CM1-CM2 vont-ils présenter lors de leur représentation ?

- 2 - 4 - 6

14. Quand les CP-CE1 ont-ils préparé le cadeau de fête des mères ?

- Du 24 décembre au 31 janvier - Du 3 au 10 août - Du 13 au 23 mai

15. Qu’est-ce qui a été planté dans le jardin le 6 juin ?

- des fraisiers, des salades, des tomates et des fleurs - des haricots, des roses, des poireaux et du persil - des carottes, des radis, un cerisier et des courgettes

2. Questions2. Questions2. Questions2. Questions

- Donne au moins trois activités présentes à la journée de l’eau (station d’épuration).

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

- Combien de CM1 ont-ils de correspondants ? Et les CM2 ?

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

- Avec les enfants de quelle ville les CM2 sont-ils allés au collège ?

……………………………………………………………………………………………………………………………

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3. Charades3. Charades3. Charades3. Charades Mon premier c’est quand on ne dit pas la vérité. Mon second est le contraire de tard. Mon tout est quelque chose qu’on met pour sortir dehors. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est un autobus. Mon second est un support pour manger. Mon tout est indispensable pour aller à l’école. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est une petite dame qui porte une baguette magique. On peut escalader mon second. Mon tout est le plus grand os du corps humain. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est la partie du corps où il y a la colonne vertébrale. Mon second est le contraire d’épais. Mon tout est un animal aquatique. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est le contraire de haut. Mon second sert à tricoter des pulls. Mon tout est le plus grand mammifère marin au monde. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est la ville des rillettes. Mon second est le contraire de froid. Mon tout vit sur la banquise. Réponse: ……………………………………………………… Mon premier est quelque chose qu’on écrit avec des lettres. On se couche dans mon second. Mon troisième c’est la dix-huitième lettre de l’alphabet. Mon tout est l’auteur du Médecin malgré lui. Réponse: ……………………………………………………… On s’embrasse sous mon premier. Mon second est une couleur qui ressemble au violet. Mon tout peut se déguster au barbecue. Réponse: ………………………………………………………

Marie, Dorian et Ariane (CE2-CM1), Yohan et Yoann (CM1-CM2)

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Quiz : la tecktonik, le médecin malgré lui, le 29 mai, le samedi, Mlle LANDRY, Centre de documentation et d’information, les 5 sens, la ferme, Molière, de l’eau et de la chaleur, pour s’exprimer, à Luzarches, 6, Du 13 au 23 mai, des fraisiers, des salades, des tomates et des fleurs Charades : manteau (ment – tôt), cartable (car – table), fémur (fée – mur), dauphin (dos – fin), baleine (bas – laine), manchot (Mans – chaud), Molière (mot – lit – R), Guimauve (gui – mauve) Questions :

- les stands, le pique-nique, le parcours sportif, le labyrinthe, la visite, l’informatique - CM1 : 1 - CM2 : 2 - Plessis-Luzarches

Solutions :