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J’apprends à m’exprimer en maths ...

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Page 1: Japprends à mexprimer en maths.... BD n°2 BD n°1 BD n°0 BD n°3 BD n°4 BD n°5 BD n°6

J’apprends à m’exprimer en maths ...

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BD n°2

BD n°1

BD n°0

BD n°3BD n°4

BD n°5

BD n°6

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Qu’est ce que c’est ? La bande dessinée est un

exercice qui va te permettre de mieux utiliser le vocabulaire et

les notations de géométrie au programme de la

classe de 6ème.

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Qu’est ce que c’est ? Elle te permettra aussi de décrire correctement des

figures géométriques.

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Comment cela se présente ?

Une bande dessinée se présente sous la forme de 3, 4 ou 5

carrés dans lesquels se déroule une histoire. En fait, la bande dessinée est une

histoire à suivre.

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Comment cela se présente ?

Ci-dessous, un exemple de bande dessinée avec

l’intérieur descarrés en blanc.

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n°1

BD n°0

n°2 n°3 n°4

La ligne avec les ciseaux te permettra de découper ta bande dessinée pour la coller sur ton cahier d’exercices.

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Comment faire l’exercice ?

Tu dois décrire ce qui se passe à l’intérieur des carrés.

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Comment faire l’exercice ?

Attention, ta description doit être compréhensible pour permettre

à quelqu’un qui la lirait de pouvoir faire

correctement les dessins.

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Comment faire l’exercice ?

Nous allons voir un exemple avec une bande dessinée

déjà décrite.

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BD n°1

n°1

A

On place un point A.

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BD n°1

n°2

A

On place un point B, distinct du point A.

B

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BD n°1

n°3

A

On trace [AB].

B

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BD n°1

n°4

A

On place un point C qui appartient à [AB].

B

C

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Ou :

On place C tel que : C [AB].

BD n°1

n°4

A

B

C

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Quelques remarques

Si je donne uniquement la description à quelqu’un, il va

être capable de faire les dessins complets.

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Quelques remarques

En fait, avec ta description entière, on doit être capable de

faire le dernier dessin.

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Quelques remarques

Tu remarqueras que l’on ne recommence pas dans le

carré n°2 la description du carré n°1, car l’histoire se

poursuit.

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Quelques remarquesTu peux utiliser des phrases

entièrement en français, mais tu peux également utiliser les notations mathématiques, en

faisant bien attention à ce que cela reste

compréhensible.

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Quelques remarques

Tu dois utiliser un vocabulaire précis. Fais attention aux

pièges car parfois la description doit être très précise.

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Exemple : Dans le carré n°4,

le point C doit appartenir à [AB]. n°4

A

B

C

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BD n°2

n°1

C

On trace [CD].

D

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BD n°2

n°2

C

On place E tel que :E [CD].

D

E

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BD n°2

n°3

C

On place I tel que :I [CD]

D

E

I

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BD n°2

n°4

C

On trace [IE).

D

E

I

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BD n°3

n°1

A

On trace [AB] tel que :AB = 4 cm

B4 cm

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BD n°3

n°2

A

On place le milieu I de [AB].

B

I

4 cm

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BD n°3

n°3

A

On place J tel que :J [AB]

B

I

J

4 cm

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BD n°3

n°4

A

On trace (IJ).

B

I

J

4 cm

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BD n°4

n°1

R

On trace [RS] tel que :RS = 6 cm

S6 cm

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BD n°4

n°2

R

On place I tel que :I [RS] et RI = 2 cm

S6 cm

I2 cm

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BD n°4

n°3

R

On place J tel que :J [RS] et SJ = 1 cm

S6 cm

I2 cm

J

1 cm

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BD n°5

n°1

A

On trace [AB] tel que :AB = 5 cm

B5 cm

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BD n°5

n°2

A

On place D tel que :D [AB]

B5 cm

D

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BD n°5

n°3

A

On trace [BD].

B5 cm

D

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BD n°5

n°4

A

On place le milieu C de [BD].

B5 cm

D

C

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BD n°5

n°5

A

On trace [AD].

B5 cm

D

C

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BD n°6

n°1

G

On place E, F et G non alignés.

FE

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BD n°6

n°2

G

On trace [EF].

FE

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BD n°6

n°3

G

On trace [EG).

FE

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BD n°6

n°4

G

On place le milieu H de [EF].

FE

H

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BD n°6

n°5

G

On trace (HG).

FE

H

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Maintenant,le vocabulaire et

les notations mathématiques, ça me connaît !