8/19/2019 Introduction Des Onomatopées Du Bruit Des Objets Domestiques Et Des Cris d

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INTRODUCTION DES ONOMATOPÉES ET DES CRIS D’ANIMAUX AUXÉTUDIANTS DE LA LANGUE FRANÇAISE DU SIXIÈME SEMESTRE POUR 

L’AMÉLIORATION DU VOCABULAIRE

Par :

Putri Aruna Ari

RESUMÉ

M&t'()* : onomatopées, cris d’animaux, étudiants, production écrite

INTRODUCTION

La langue française est une langue intéressante à apprendre grâce à sa jolie

 prononciation et sa bonne réputation au monde d’entier. Après l’anglais comme la langue

internationale, de temps en temps, le français justifie son existence au niveau mondial par la

uantité de son apprenant ui depuis aujourd’!ui s’améliore très bien. "ette condition dont

les #rançais très fiers est bien prouvée par l’augmentation de uantité des sites en ligne ui

offrent l’apprentissage de français pa$ant ou gratuit par %nternet, l’existence des groupes

francop!ones sur les réseaux sociaux ui permet aux étrangers se participent à la discussion

ouverte avec tous les membres, l’innovation de la tec!nologie ui donne l’accès à tout le

monde à téléc!arger les documents d’apprentissage, les manuels numériues, les mét!odes et

les ca!iers d’exercices, les maga&ines dont les genres sont très variés, les divertissements 'les

c!ansons, les films, les émissions préférées, etc.(. "ela donne plus de possibilités aux

étudiants ui étudient le français d’ obtenir facilement, n’importe uand et n)importe o*,

toutes les informations sur le français et m+me de la #rance et d’améliorer leurs compétences

sans limite.

 ssentiellement, dans l’apprentissage de langue étrangère, il $ a uatre compétences

à ma-triser par les étudiants. "e sont la compré!ension orale, la production orale, la

compré!ension écrite et la production écrite. "!acune a son défi. ans l’apprentissage de

compré!ension orale, les enseignants doivent savoir opérer les appareils de multimédia pour 

enseigner avec les documents sonores plus agréablement. ans l’apprentissage de production

orale, les enseignants doivent compter sur eux/m+mes pour devenir un démonstrateur ui font

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la démonstration des mots français devant la classe et ensuite les étudiants vont donner la

réaction en retour. Les étudiants sont obligatoire d’utiliser et s’améliorer leur vocabulaire

 pour parler bien français. ans l’apprentissage de compré!ension écrite, les enseignants

doivent +tre plus créatifs de sélectionner les textes selon le niveau de ses étudiants. Les

documents avec les ortograp!es bien présentées ou les images plein colorés et les t!èmes

actuels sont plus appréciés par les étudiants. 0a veut dire ue les professeurs doivent avoir la

référence de lecture très ric!e. Alors ue dans l’apprentissage de production écrite, la

stratégie doit +tre plus efficace afin d’évouer l’intér+t des étudiants pour exprimer leurs

idées sur le papier. ans l’apprentissage de la langue, la plupart des étudiants perdent leur 

courage de parler et écrire. %ls manuent des vocabulaires. "’est la motivation principale de

cette écriture. ans ce cas, l’auteur en utilisant les t!éories réliables propose une solution

introduisante des onomatopées et des cris d’animaux aux étudiants du sixième semestre afin

de minimiser l’ennui et l’obstacle dans l’apprentissage de production écrite.

Les onomatopées et les cris d’animaux sont les imitations de bruits et de sons produits

 par des objets, des !umains ou des animaux. "es deux formes de langage rendent la langue

 plus gaie et vivante. %ls occupent une place particulière dans le langage grâce à l’intégration

de culture dans les mots. L’avantage de conna-tre les onomatopées et les cris d’animaux, les

étudiants peuvent améliorer leur vocabulaire, par exemple le bruit Crac!  ui exprime lecrauement d’un objet, ou le son Miaou miaou ui exprime le miaulement du c!at. 1 partir 

d’un mot onomatopéiue, ils peuvent obtenir un nom ou un verbe pour l’enric!issement de

vocabulaire. n plus, l’utilisation des onomatopées et des cris d’animaux est très utile pour 

exprimer le dialogue non parlé dans la production écrite.

CONTENU

  2elon l’information trouvée dans le livre s’intitule Vocabulaire Expliqué du Français

niveau intermédiare par Nicole Larer et eine Mimran, une onomatopée est un petit mot ui

imite le son produit par une c!ose, par exemple 3  "adaboum!, "an!, Crac!, #loulou!, $in 

don!, Et patati et patata!, %u&!, C'ut!, (lou&!, )oc toc! etc.

Les onomatopées rendent la langue plus gaie et vivante. lles sont tellement ancrées

dans le langage uotidien u’il n’est pas rare d’entendre une conversation de ce t$pe 3

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*$eux adolescentes se parlent avant le début des cours+

−  -’ai rompu avec (aul 'ier!

−

%', snif snif! .l était pourtant s/mpa! Mais bon, tu as certainement raison, il ne &aut  pas se laisser &aire avec les 'ommes!

 Le pro&esseur de mat's s’approc'e des deux adolescentes+