internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre · de celles, martin comeau, Émilie...
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PRÉSENTATION
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
Rencontre avec les parents
Commission scolaire des phares
Mario AsselinOpossum, apprentissage et technologies
www.opossum.ca http://carnets.opossum.ca/mario
www.marioasselin.com
21 avril 2009
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
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De Gutenberg à Steve Jobs...
ducation
...motivés à apprendre, mais plutôt réticents à être formés!
Les étudiants d’aujourd’hui seraient...
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
Web 1.0 + 1 = Web 2.0 ou Web participatif
4http://eap.recit.org/index.php/une-presentation-1 , les deux Pierre...
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
5Source: Émilie Ogez, http://www.emilieogez.com/2008/10/20/les-wikis-en-entreprise-par-xwiki/
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
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Voici un natif des TIC… il est dans le paradigme de l’apprentissage
PRÉSENTATION
Identité numérique
La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.
http://webo-id-numerique.wikispaces.com
PRÉSENTATION
Pourquoi?Réseau de pouvoir facile à créer;Plus facile, instantané;On ne voit pas la réaction de l’autre;Parce qu’on donne plus d’occasions;
À la base, c’est de l’intimidation... ... et comme le Web agit en amplificateur...
On perd un peu de nos repères!
Identité NumériqueRéel
Être
Projeté
Faire
Moi citoyen Moi faisant
Moi raconté Moi virtuel
Skyblog
MSN Spaces
Flickr
MySpace
YouTube
Second Life
W O W
Sexe, âge,physique Localisation,
nom propre,humeurs...
Surnom, journal intimeréflexions, photos
Sorties, étapes de vie,vie affective, défis,victoires, acquis
Fiction, ambitions,réactions, désirs,personnage fictif
IN
PRÉSENTATION
Quelques mots-clés...Googliser
Portfolio numérique
Adresse IP
Nom de domaine
Hypertexte
Moyens utilisés• Utilisation d’une photo sans
autorisation;
• Modification, altération d’une photo;
• Photographies, vidéos à l’insu de la personne;
• Chantage, harcèlement;
• Courriels de rumeurs, diffamation;
• Usurpation d’identité;
En chiffres...Un sondage du
Réseau éducation-Médias en 2005 a montré que 34 % des élèves canadiens ont déjà été
victimes de cyberintimidation, dont 27 % sur Internet.
60 % des élèves se sont déjà fait passer pour quelqu'un
d'autre en ligne.
Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005
17 % l'ont fait pour pouvoir «être méchant avec les autres
sans en subir les conséquences»
Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005
Seul.
53% des élèves peuvent naviguer sans la présence d’un adulte.
Un sondage d’une école secondaire québécoise
16% dans leur chambre37% sur un portable...
Vos parents s’en préoccupent?
Pas du tout
21%Un peu
48%Beaucoup
30%
Pas du tout
33%Un peu
44%Beaucoup
22%Un sondage d’une école secondaire québécoise
PRÉSENTATION
Conditions pour mettre en échec la
CyberintimidationConditions propres au milieu scolaire;Conditions propres au milieu familial;Conditions propres à l’étudiant, lui-même.
L’école• Alerte!
• Choisir AVEC les élèves un code de vie ET d’intervention en intimidation et Cyberintimidation;
• Le publier ET le faire respecter;
• Gérer la priorité (+/- immunité)
• Se rendre disponible.
La famille
• Alerte!
• Choisir AVEC le jeune un mode d’utilisation du Web à la maison;
• Entendre le problème avec calme;
• Gérer la priorité (+/- immunité)
• Choisir avec le jeune le moyen d’intervention.
L’étudiant
• Réfléchir au futur quant à son identité numérique;
• Se ferait-il tatouer cette photo?
• S’impliquer pour faire cesser l’agression (sans violence);
• Décider que c’est terminé... en parler;
• Faire confiance aux pairs;
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
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Il y maintenant plusieurs sources d’où proviennent les connaissances
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
Se donner les outils pour devenir « Apprenant 2.0»
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Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
De type Blogue ou Wiki
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Contenu léger - style décontracteBeaucoup d’opinionsSous forme de billetPublication ante-chronologiqueÉditeur de texte intégréOutil de communicationOutil de conversationMise à jour régulierDemande beaucoup de vigilanceBeaucoup d’emphase sur l’éditeur
Contenu sérieux - style lourdTravail collaboratifSous forme de page ou de rubriquePublication hierarchiséeSyntaxe propreOutil de constructionPossibilité de discussionsMise à jour espacéeVigilance d’un «jardinier»Beaucoup d’emphase sur les usagers
WIKITexte
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
L’ampleur de la blogosphère...
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...et ça ne comprend pas les 19 000 000 de Skyblogs50%, moins de 35 ans
Source: http://www.technorati.com/blogging/state-of-the-blogosphere/
2006
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
Une des clés... les fils de nouvelles (RSS - ATOM)
46Source: http://www.marketing-etudiant.fr/actualites/flux-rss.php
Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre
De multiples exemples ou initiatives à considérer...
48... ne reste qu’à vous investir dans ces espaces!
Le prochain colloque FCPQNous, nos jeunes et les nouvelles
technologies
http://www.fcpq.qc.ca/fr/activites/congres.htm
Un wiki sur l’identité numérique
http://webo-id-numerique.wikispaces.com
Un colloque sur la Génération C
http://generationc.cefrio.qc.ca
Un autre, de type «BarCamp»http://clair2010.wikispaces.com/
Licences Creative Commons expliquées aux enfants
http://www.youtube.com/watch?v=YvZQBuaqj9M
Bloguer pour enseigner et apprendre
http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/bloguer-pour-enseigner-et-apprendre/etat-de-la-question/
dossier/44/index.html
Branché et averti!sur le respect et la responsabilité
en ligne, fait par le gouvernement Ontarien
http://www.edu.gov.on.ca/fre/safeschools/pdfs/OnLineRespectf.pdf
Plusieurs blogues d’enseignants/parents/écoles qui sont indispensablesFrançois Guité www.francoisguite.com, Chroniques d’une mère indigne http://
www.mereindigne.com, Les blogues de PROTIC http://proticblog.net/profs/summary.php, Les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca, Patrick Giroux
(PédagoTIC) http://sunens.uqac.ca/%7Epgiroux/carnetweb/index.php, Cybercarnets du [email protected]. http://cahm.elg.ca, Le RAEQ http://recit.org/raeq, Claudine Potvin http://blogue.canoe.com/?author=75
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www.mereindigne.com, Les blogues de PROTIC http://proticblog.net/profs/summary.php, Les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca, Patrick Giroux
(PédagoTIC) http://sunens.uqac.ca/%7Epgiroux/carnetweb/index.php, Cybercarnets du [email protected]. http://cahm.elg.ca, Le RAEQ http://recit.org/raeq, Claudine Potvin http://blogue.canoe.com/?author=75
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www.mereindigne.com, Les blogues de PROTIC http://proticblog.net/profs/summary.php, Les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca, Patrick Giroux
(PédagoTIC) http://sunens.uqac.ca/%7Epgiroux/carnetweb/index.php, Cybercarnets du [email protected]. http://cahm.elg.ca, Le RAEQ http://recit.org/raeq, Claudine Potvin http://blogue.canoe.com/?author=75
PRÉSENTATION
Vos questionsMerci de votre attention!
La suite sur mon blogue :http://carnets.opossum.ca/mario
Merci à François Guité, Clément Laberge, Michaël Carpentier, Carl-Frédéric De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred Cavazza, Isabelle Dremeau et Julien Beaudry pour leur aide dans plusieurs diapositives...