intercaces st-jean-sur- richelieu anne roudaut 14 décembre 2012
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INTERCACESSt- Jean-sur-RichelieuAnne Roudaut14 décembre 2012
NOS PARTENAIRES
1. Contexte
2. Le concours
3. L’entreprenariat social
4. Les concepts clefs
5. Le plan d’aff aires
6. Nos conseils
SOMMAIRE
1. CONTEXTE
Impact réel Impact de la conseillère en
environnement? 45/1500 Impact du comité écolo? Engagement étudiant : altruisme vs
CV?
Mission Brébeuf Former des hommes et des femmes
pour les autres et avec les autres
Enseigner la complexité Perspective développement durable
Rencontre des deux mondes Entrepreneurs vs Social
« L'éducation à l'environnement est conçue comme un processus permanent dans lequel les individus et la collectivité prennent conscience de leur environnement et acquièrent les connaissances, les valeurs, les compétences, l'expérience et aussi la volonté qui leur permettront d'agir, individuellement et collectivement, pour résoudre les problèmes actuels et futurs de l'environnement ».
Défi nition commune établie par L'UNESCO et l'ONUh t t p: / / e d u s c o l . e d u c a t i o n . f r / p i d 2 5 2 6 9 - c i d 4 6 5 5 1 / e d u c a t i o n - r e l a t i v e - a - l - e n v i r o n n e m e n t . h t m l
DÉFINITION ÉRE
« Je pense que lorsque l’on est tellement vieux, 94 ans, on se rend compte que
beaucoup de problèmes qui paraissaient insolubles
ont été résolus.
J’ai assisté à la défaite du fascisme, du nazisme, du stalinisme, à la fin de
l’apartheid, à la décolonisation (pas forcément réussie, mais quand même),
cela nous rend confiant. »
« Il faut savoir s’indigner, mais il ne faut pas en rester là, après il faut
savoir s’engager. »
Stéphane Hessel
2. LE CONCOURS
En chiff res• 8 projets• 23 étudiants• 4
conférences• 6 projets
avec intention de durer (mai 2012)
PREMIÈRE ÉDITION 2011-2012
PARTICIPATION AU CONCOURS
1. Équipe de 2 minimum
2. Présenter un projet d’entreprenariat (à but lucratif ou à but non-lucratif) qui pourrait apporter une solution à une problématique environnementale
3. Projet eff ectué dans le cadre d’un cours, d’un projet personnel ou parascolaire.
4. Avoir amorcé le projet sur le terrain au 15 avril 2013
5. Évaluation par un jury de professionnels
1. Encourager les membres de notre communauté à devenir des citoyens-acteurs en matière de protection de l’environnement et d’aide aux plus démunis.
2. Trouver des solutions aux problématiques environnementales et sociales
3. Contribuer au développement de la culture entrepreneuriale
4. Off rir aux étudiant(e)s une occasion de développer des liens entre leurs disciplines d’apprentissage
5. Amorcer des changements au niveau local
6. Stimuler l’intérêt des étudiants à l’égard des objectifs du millénaire (ONU)
OBJECTIFS DU CONCOURS
Gagnant : une bourse de 300$ (500$) + kiosque au colloque Écodéveloppement de l’AQPERE
Des mentions spéciales du JuryUn diplôme de reconnaissance pour chaque
participant
LES PRIX
POURQUOI PARTICIPER?
Développer vos envies d’entrepreneur ou de leader de changement
Changer les chosesLaisser votre trace au CollègeHeures de CAS/RAP (distinction Brébeuf)Apporter des solutions aux plus démunisProtéger l’environnementDévelopper votre premier plan d’affairesParticiper à d’autres concoursOccuper votre trop plein de temps libre?
Lancement : 24 septembre 2012Lettre d’intention date limite le 5 octobre 2012 Inscription date limite le 5 novembre
2012Remise du plan d’aff aire date limite le 15
février 2013Kiosque lundi 15 avril 2013Soirée ent. Social mardi 16 avril 2013
+ conférences/ateliers+ participation à des concours nationaux
ÉTAPES DU CONCOURS 2012-2013
Ateliers Conférence de jeune entrepreneur social Idéation avec l’Institut du Nouveau Monde Rédaction d’un plan d’affaires SOCIAL Financement et la comptabilité Communication et le marketing
Outils de gestion Courriel, MOI Dropbox Facebook
Mentorat Information sur les concours
ACCOMPAGNEMENT DES ÉTUDIANTS
AUTRES CONCOURS NATIONAUX ET INTERNATIONAUX
Fondation du Cardinal léger Novembre 2012
Concours pédagogie environnement Février 2013
Bourse Toyota Jour de la terre Février 2013
Quebec entrepreneurship contest Mars 2013
SAGE Global Avril 2013
À go on change le monde! (INM) Avril 2013
Ashoka youth social entrepreneur comp. Septembre 2013
TD Scholarships for Community Leadership Octobre 2013
Photo : Soirée de clôture du Concours entrepreneuriat social 2012
SOIRÉE ENTREPRENEURIATSOCIAL
Pecha-kuchaStagiaires en Sc. HumConférencier : Dario Iezzoni
3. L’ENTREPRENARIAT SOCIAL (VERSION CESB)Défi nition et exemples
Plutôt que de laisser les besoins sociétaux pour les secteurs du gouvernement ou des entreprises, des entrepreneurs sociaux trouvent ce qui ne fonctionne pas et cherchent à résoudre le problème en changeant le système , diff usent la solution , et persuadent des sociétés entières à changer.
Ils sont à la fois visionnaires et réalistes ultimes, concernés par la mise en œuvre pratique de leur vision par-dessus tout .
Ils présentent des idées qui sont conviviales, faciles à comprendre, éthiques, et recherchent un large soutien afi n de maximiser le nombre de personnes qui se lèvent, saisissent leur idée, et les mettent en œuvre avec eux.
Défi nit ion de Ashoka
QU’EST-CE QU’UN ENTREPRENEUR SOCIAL?
ENTREPRENEURS SOCIAUX RECONNUS
Mahatma GandhiMaria Montessori
Mère TeresaAlphonse
DesjardinsPierre de Coubertin
Nelson MandelaDavid Suzuki
Muhammad YunusEtc.
L’ENTREPRENARIAT SOCIAL
au Collège… au Québec… dans le monde.
Égoïsme vs altruisme
7 principes1. Mission est d’aliéner la pauvreté, ou un ou
plusieurs problèmes (comme l’éducation, la santé, l’accès aux technologies, et l’environnement) qui menacent les personnes et la société ; et non la maximisation du profit
2. Viabilité économique et financière3. Les investisseurs retrouvent leur
investissement de départ uniquement, Aucun dividende n’est versé en plus du montant de départ.
4. Quant l’investissement est remboursé, le profit de la compagnie reste dans l’entreprise pour permettre les améliorations.
5. Responsable vis-à-vis de l’environnement6. Employés touche le salaire du marché avec de
bonnes conditions7. À effectuer dans la joie
SOCIAL BUSINESS
À QUOI PEUVENT RESSEMBLER LES PROJETS?
Projet à but lucratif ou sans but lucratif.
N'importe quel type de projet si : Entend explicitement résoudre un
problème social ou environnemental À une stratégie pour atteindre la
durabilité.
VisionTDCMission
LES CONCEPTS CLEFS
VISION
Comment imaginons nous les choses si nous arrivions à résoudre cette problématique?
À quoi ressemblerait le monde grâce à notre intervention?
VISION
La vision d'Oxfam est un monde juste et sans pauvreté. Nous envisageons un monde dans lequel les gens peuvent influencer les décisions qui affectent leur vie, jouir de leurs droits et assumer leurs responsabilités en tant que citoyens d'un monde dans lequel tous les êtres humains sont appréciés et traités de manière égale.
Nous visons à briser le cynisme ambiant qui bloque le renouvellement des idées.
THÉORIE DU CHANGEMENT
Quel changement espérez-vous opérer ?
Quelles sont les étapes du processus?
Votre intervention continuera-t-elle de favoriser des changements après que vous ayez arrêté de mettre vos ressources à l‘œuvre?
THÉORIE DU CHANGEMENT La théorie de changement d’Applab est
fondée sur des recherches montrant que les écarts d'accès à l' information et aux services* entre les individus contribuent au manque d'opportunité économique et au bien-être. Et par conséquent, ces écarts contribue à provoquer et à perpétuer la pauvreté.
Cette situation est aggravée par l' incapacité à agir sur l' information de certains.
En misant sur les téléphones mobiles comme moyen pour éliminer ou réduire ces lacunes, et pour réduire la friction dans les systèmes, nous croyons qu'il est possible de directement et indirectement à réduire la pauvreté.
*par exemple, la santé, les serv ices fi nanciers , l 'agr icul ture, les marchés, les opportuni tés d 'emploi , etc
MISSION
Quoi et pourquoi ? (raison d’être, l’entreprise fait quoi?) Pour qui ? Comment ? Sur quel territoire
La mission de l’organisme consiste à stimuler le développement d’une conscience environnementale et d’une pensée critique auprès des jeunes afi n qu’ils exercent des actions citoyennes pour un avenir viable
DÉFINIR DES INDICATEURS
Un membre est sorti de la pauvreté si :
Tous ses enfants de plus de 6 ans vont à l’école et finissent le primaire
Dont la famille utilise des latrines
Dont la famille possède des sources additionnelles de revenu tels qu’un potager, des arbres à fruits, etc. afin de pouvoir transférer sur ces ressources de revenu si nécessaire.
La famille n’éprouve aucune diffi culté à manger 3 repas par jour et aucun membre de la famille ne souffre de la faim, a aucun moment de l’année
Dont la famille sait et peut prendre soin de sa santé (accès aux médicaments, à un médecin en cas de blessures, etc.)
Etc.
« La créativité commence lorsque l’on retire un zéro à son budget, la durabilité lorsque l’on en retire deux »
Jaimie Lerner, ancien maire de Curitiba, Brésil
VIABILITÉ FINANCIÈRE
4. LE PLAN D’AFFAIRES
LE PLAN D’AFFAIRES
Section du dossier Pages approx
Page de présentation (coordonnées) 1Table des matières 0.5Mission, vision et théorie du changement 1Présentation résumée du projet 0.5Présentation détaillée du projet et indicateurs de résultats 3Présentation détaillée de l’équipe et leurs compétences pour le projet 1
Liste de partenaires potentiels 1Échéancier de réalisation 0.5Portrait financier de votre projet (coûts vs financement + vision à long terme)
1
Analyse critique du projet 0.5Conclusion 0.5Liste de références 0.5TOTAL PAGES APPROXIMATIF (plus annexes…) 11
5. CONCLUSION
Dossiers environnementaux vs sociaux? Anthropocentrisme vs biocentrisme
Calcul d’impact?Partenariat avec les enseignantsAccompagnement post-concours
CRITIQUE
9 projets, 23 étudiants50% en 1ère année vs 50% 2nde année40% n’auraient pas réalisé leur projet si il n’y avait
pas eu le concours80% pensaient continuer à s’impliquer dans leur
projet l’année suivante100% recommanderaient le concours
2012-2013 : 9/10 projets au départ…
RETOUR DES ÉTUDIANTS
Anne RoudautConsei l lère en environnement
Concours entrepreneuriat social Brébeuf
Merci!!