FORMATION EN LIGNE

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Initiation à l’utilisation des Mind maps

Programme

Formation sur 5 semaines

Préalable : vos attentes

Semaine 1 : Faire connaissance

Semaine 2 : Le fonctionnement de la mémoire

Semaine 3 : Mieux mémoriser grâce aux mind maps

Semaine 4 : Questions pratiques

Semaine 5 : Bilan et auto-évaluation

Préalable

Questions posées avant le début de la formation :

Quelles sont vos attentes ? Utilisez-vous déjà un logiciel de création de mind

maps ?

Les « apports méthodologiques » ne sont pas pré-formatés mais adaptés au groupe de participants en

fonction des réponses aux exercices proposés.

AVEC L’OUTIL ET ENTRE PARTICIPANTS

Semaine 1 : Faire connaissance

Objectifs pédagogiques

• Faire connaissance entre participants (l'intérêt de cette formation est qu'elle va vous mettre en relation avec d'autres personnes qui ont les mêmes objectifs que vous).

• Découvrir l'outil de manière ludique et appréhender son intérêt pour "organiser ses idées".

• Se confronter aux difficultés que l'on rencontre lorsque l'on doit réaliser une mind map.

Exercices

Les exercices de la première semaine ont pour objectifs de :

Définir ce qu’est une mind map. Réaliser une première mind map (à la main). Commencer à se questionner sur les difficultés que l’on

rencontre lorsque l’on utilise cet outil.

Apports méthodologiques

Vidéo : définition et mode d’emploi

Les mind maps : Différentier le fond de la forme Envisager les différents usages possibles Repérer le potentiel de l’outil Adapter l’outil à ses besoins Les premières difficultés

MIND MAP ET MÉMORISATION

Semaine 2 : Le fonctionnement de la mémoire

Objectifs pédagogiques

S'approprier le logiciel Freemind (création de mind maps informatiques).

Mieux appréhender comment fonctionne la mémoire.

Envisager pourquoi la représentation des informations sous forme de mind map favorise la mémorisation des informations.

Exercices

Les exercices de la deuxième semaine ont pour objectifs de :

Se questionner sur l’intérêt et les limites de faire une mind map pour communiquer des informations à d’autres.

Découvrir comment fonctionne la mémoire.

Apports méthodologiques

Vidéo : le fonctionnement de la mémoire Quels sont les grands principes du fonctionnement de

la mémoire ? En quoi les mind maps instaurent un rapport positif

entre le cerveau et les informations ?

Diaporama : questions et problèmes Synthèse des questions posées et des difficultés

rencontrées par les participants.

DES MIND MAPS POUR MIEUX MÉMORISER

Semaine 3 : Favoriser ses capacités de

mémorisation grâce aux mind maps

Objectifs pédagogiques

Formaliser les informations sous forme de mind map pour les mémoriser.

Mettre en lien l’utilisation des mind maps avec le fonctionnement de la mémoire.

Exercices

Les exercices de la troisième semaine ont pour objectifs de :

Envisager comment l’outil permet de « réfléchir à plusieurs » (par la participation à une mind map collaborative).

Repérer l’intérêt des concepts et des mots-clés pour synthétiser les informations.

Évaluer ses capacités à transformer un contenu sous forme de mind map : processus de sélection et de mise en lien des informations.

Prendre du recul par rapport à ses difficultés et commencer à envisager des solutions et à construire des réponses.

Apports méthodologiques

Vidéo : fiche ou mind map ?

Quel est l’intérêt de faire une mind map par rapport à

une fiche de révision ? De quoi votre cours est-il fait ? Qu’est-ce qu’une fiche de révision ? Quels sont les avantages d’une mind map ?

AMÉLIORER SA TECHNIQUE

Semaine 4 :Questions pratiques

Objectif pédagogique

• Préciser individuellement quelles sont ses questions et difficultés.

Exercices

Les exercices de la quatrième semaine ont pour objectifs de :

Appliquer l’outil à ses apprentissages en cours.

Envisager concrètement les difficultés rencontrées lorsqu’il s’agit de réutiliser une mind map dans le cadre de la révision d’un contenu.

Apports méthodologiques

Vidéo : prendre des notes sous forme de mind map

Quelles sont l’intérêt et les difficultés de prendre des

notes sous forme de mind map ? Ecrire et réfléchir en même temps Un gain de temps appréciable Que privilégier ?

DE LA FORMATION ET DES QUESTIONS ENCORE EN ATTENTE DE RÉPONSE

Semaine 5 : Auto-évaluation et bilan

Objectifs pédagogiques

Permettre une auto-évaluation de son implication dans la formation.

Faire le bilan de ce que cette formation aura apporté à chaque participant, ainsi que des questions qui restent en suspend.

Exercices

Les exercices de la cinquième semaine ont pour objectifs de :

Faire la synthèse du contenu abordé pendant les cinq semaines de formation.

Faire le bilan de la formation.

Répondre aux dernières questions encore en suspend.

Apports méthodologiques

Vidéo : la forme mind map est-elle toujours la plus adaptée ? Peut-on s’affranchir de la forme « mind map » tout en

prenant en compte les 3 grands principes du fonctionnement de la mémoire ?

Vidéo : comment utiliser les mind maps pour apprendre ? Quand et comment utiliser l’outil mind map lorsque l’on

apprend ?

Diaporama : bilan de la formation

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A bientôt,Hélène WEBER