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IFMA

CENTRE DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE

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► InteractionTransfert

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CENTRE DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIEMoyens techniques

Moyens humainsCompétences particulières

Formation initiale universitaire

Formation initiale pré-bac et post-bac en lycée

Formation continue Transfert de technologie en direction des entreprises

Recherche

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Quelles activités au centre de Transfert de Technologie

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Prestations industrielles:

-Etudes de faisabilité-Réalisations de prototypes-Optimisation des procédés-Conception-Calcul et dimensionnement

Manifestations conjointes:

-Journées techniques-Conférences-Actions de sensibilisation

Cadre d’accueil pour la formation initiale:

-Présentation niveau Bac-Formation BTS productiqueet ERO-Thèmes de 2ème année BTS

• Fédération de compétences et de moyens à destination des industriels de la mécanique et de la productique.

• Agréée par le ministère de la Recherche

• Fonctionnement comme une entreprise :- coût,- délai,- qualité.

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-Lycée Paul Constans (Montluçon)-Lycée Charles et Adrien Dupuy (Puy en Velay)-Lycée Godefroy de Bouillon (Clermont-Ferrand)-Lycée Lafayette (Clermont-Ferrand)-Lycée Jean Zay (Thiers)-Lycée Pierre Caraminot (Egletons)-IUT de Montluçon-IUT de Clermont-IFMA

ETABLISSEMENTS SCOLAIRES:

LABORATOIRES:

-LaMI-LASMEA-Fédération de Recherche TIMS

INSTITUTIONNELS:

-RDT Auvergne-CASIMIR-ViaMéca

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Dans le respect des politiques des établissements partenaires, chaque pôle AIP-PRIMECA dynamise la formation dans tous les domaines de la productique et de la conception intégrée en mécanique, en couvrant tout le cycle de vie du produit.

L'association des compétences pédagogiques et scientifiques, apportées par les enseignants-chercheurs avec les compétences techniques de l'équipe d'ingénieurs, crée un espace de formation dans tous les thèmes de l'ingénierie intégrée, favorisant la mise en place aussi bien d'enseignements approfondis par discipline que d'enseignements par projets interdisciplinaires pour former les futurs cadres de l'industrie.

Ce sont des lieux de transfert de la recherche vers la formation et l'industrie, utilisant du matériel de dimension industrielle

Ateliers Inter-établissements de Productique - Pôles de Ressources Informatiques pour la MECAnique

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Thèmes développés à l’IFMA dans le cadre d’AIP-PRIMECA

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-Enseignants-Etudiants-Chercheurs-Industriels

Utilisateurs

Demandede service

Offrede service

-Travaux pratiques / formation-Etudes-Fabrication de pièces-Libre service

Plate Forme

Adéquation

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Quels moyens techniques au CTT de l’IFMA

Des machines regroupées en îlots thématiques

OUTILLAGE

Tour Somab CNFraiseuse Huron Basic CNRectifieuse planeRectifieuse cylindrique

POLISSAGE ROBOTISE

Robot Staubli 6 axes

USINAGE

CUV Huron CX-10 CNCUV Realmeca C400 CNCUH Huron CU72 CN 4 axesTour Ernault ET 220 CN

USINAGE GRANDE VITESSE

CUH Meteor-10 4 axesCUV Huron KX-15 5 axesBancs équilibrage et frettage

METAUX EN FEUILLES

CisailleGrignoteuse Socad CNPlieuse Favrin CN

TOURNAGE MULTIAXES

CTF Mazak Integrex 200 III SDécolleteuse Deco 2000 - 13

METROLOGIE MESURE

Machine à mesurer tridimColonnes de mesureRugosimètres plansMesures dynamiquesMesures acoustiques…….

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Quelques machines parmi les plus utilisées

PCI METEOR-10Centre Usinage Grande Vitesse4 axes positionnéBroche 24000 tr/min – 35 KWAvance maxi 60m/min

HURON KX-15Centre Usinage Grande Vitesse5 axes continusBroche 18000 tr/min – 15 KWAvance maxi 30m/min

TORNOS DECO 2000-13Centre de décolletageBroche de reprise avec travail simultané17 axesEmbarreur

HURON CX-10Centre Usinage Vertical3 axesBroche 8000 tr/min – 5.5 KW

MAZAK INTEGREX 200-IIISCentre de tournage fraisage5 axes continusBroche 5000 tr/min – 22 KWBroche 12000 tr/min – 15 KW

ERNAULT ET220Centre de tournage Broche 4500 tr/min – 15 KW

Quels moyens techniques au CTT de l’IFMA

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Intégration dans la pédagogie

Travaux pratiques de BTS Productique sur les équipements UGV et multiaxes avec des objectifs:

• Coupe en UGV et en usinage conventionnel (mesure de puissance, outils de prédiction, notion de couple Outil/matière)• Outils et matériels périphériques spécifiques à l’usinage grande vitesse (frettage, équilibrage, pinces type D…)• Notions sur les réglages de commande numérique et la gestion des trajectoires en UGV• Gammes d’usinage en décolletage et en tournage/fraisage• Notion de machine multiaxes et multifonction (intérêts économiques, technologiques…)

Travaux pratiques de Licence Professionnelle dans la continuité des TP de BTS:

• Approfondissement de la notion de couple Outil/matière• Couplage de la CFAO aux réglages machines et CN• Mise en place de gammes d’usinages complètes et optimisées• Notions de programmation et d’usinage en 5 axes continus (en fraisage et en tournage/fraisage)

Travaux pratiques BTS – Licence PRO► Activités

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Travaux pratiques de Base de Conception et de Fabrication avec des objectifs:C’est le début d’un cycle de 3 ans, au cours duquel les travaux pratiques sur les machines vont s’inscrire dans une continuité pédagogique allant vers le plus compliqué, le plus performant, et entrant dans le détail des équipements

• 1ère approche de l’usinage et de la commande numérique sur des machines conventionnelles• L’UGV est présenté comme illustration de machines plus performantes : introduction à la suite• Notions sur l’outillage et la coupe

Travaux pratiques élèves ingénieurs 1ère année

11

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Travaux pratiques de Technologie d’Industrialisation et de Mise en Forme et Assemblage:

• Travail d’étude sur la dynamique d’une machine UGV et les réglages de la commande numérique en usinage conventionnel et en usinage Grande Vitesse

L’objectif va être d’appréhender la machine UGV dans son ensemble, son comportement, les réglages disponibles et leur couplage avec des choix de stratégie FAO, pour finir par l’usinage d’une pièce de validation

Travaux pratiques élèves ingénieurs 2ème année

12

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Travaux pratiques de Technologie d’Industrialisation et de Mise en Forme et Assemblage:Après avoir découvert la problématique de l’usinage, les étudiants se penchent plus avant sur les moyens d’usinage modernes (UGV, décolletage, tournage/fraisage) et les processus qui y sont associés

• Travail de comparaison entre centre de tournage, de décolletage et de tournage/fraisageL’objectif est de comprendre les domaines d’application de ces différents moyens de production industriels pour en optimiser le choix et la performance pour un usinage donné

Travaux pratiques élèves ingénieurs 2ème année

13

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Travaux pratiques de Dynamique et Mécanisme et Conditions Réelles:On entre encore plus loin dans le détail des machines, qui ne sont plus des « boîtes qui usinent et se règlent », mais des systèmes mécaniques complexes dont on va étudier certains détails de comportements ou caractéristiques particulières:

• Lobes de stabilité et vibration en usinage grande vitesseCes travaux pratiques permettent à l’étudiant de faire un sonnage statique de la machine, prédire son comportement dynamique à partir de ce sonnage et d’un modèle simple qu’il aura pris soin de recaler. Et enfin, valider par l’usinage sa prédiction avec en plus une analyse accoustique en temps réel.

Travaux pratiques élèves ingénieurs 3ème année► Activités

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Travaux pratiques de Dynamique et Mécanisme et Conditions Réelles:

• Prédiction des efforts de coupe, outils, mesures et analysesOn va tenter de prédire à l’aide d’outils informatiques industriels les efforts de coupe, puis valider cette prédiction dans plusieurs cas d’application avec mesures en temps réel des efforts, positions et vitesses. On se positionne cette fois du point de vue du concepteur de la machine qui doit en estimer a priori les performances.


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Travaux pratiques d’essais et Contrôles:

• Mesures de défauts géométriques et correctionsLes machines sont alors vue sous l’angle de la maintenance, et servent à illustrer des problématiques (perpendicularités d’axes, défauts de concentricité…) rencontrées sur de nombreux ensembles mécaniques, entre autres des machines-outils.L’intérêt consiste en plus à la mise en œuvre de matériel de mesures complexes dans un environnement « site industriel ».


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Les étudiants mettent aussi en ouvre ces moyens d’usinage modernes, pour la fabrication de pièces mécaniques dans le cadre de projets. Le travail se fait alors en collaboration avec le personnel technique au fil du projet:

• Projets de thèmes de BTS productique• Projets de construction mécanique d’élèves ingénieurs et réalisations de prototypes• Projets autres pour lesquels des montages particuliers sont nécessaires (essais de matériaux, montage de capteurs sur des machines…)

Fabrication de pièces de projets► Activités

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Le Transfert de Technologie nourrit la pédagogie

Pièce : Bec de clarinetteClient : MAZAK FranceDifficulté technique : Usinage en 5 axes continusIntérêt pédagogique : Montrer les capacités en multiaxes d’un centre de tournage fraisage

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Pièce : Essais de coupe en rainurage dans l’aluminiumClient : AIRBUS MeaulteDifficulté technique : Prédiction et maîtrise du comportement vibratoireIntérêt pédagogique : Montrer la démarche complète, et l’utilisation d’instrumentation de laboratoire pour l’analyse du comportement vibratoire

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Pièce : Pièce galbée et évidéeClient : AIRBUS Meaulte / FOREST LINEDifficulté technique : Analyse du comportement dynamique d’une machine UGV en usinageIntérêt pédagogique : Comparaison de l’influence des paramètres d’usinage en usinage grande vitesse et en usinage conventionnel – Choix de stratégies d’usinage adaptées

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Accueil de manifestations permettant d’intégrer à bas coût des outils et technologie innovantes dans notre parc, de monter en compétence, et d’affirmer notre image vis-à-vis de l’industrie

Assises Machines et Usinage Grande Vitesse10 et 11 mars 2004Conférences universitaires et industrielles, démonstrations sur machines145 auditeurs (77 universitaires, 68 industriels)

Journée Technique Usinage multifonctions9 novembre 2006Avec Sandvik, Mazak et Dassault SystèmesConférences industrielles, démonstrations sur machines161 auditeurs (150 industriels, 11 universitaires)

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Organisation de ces multiples activités

Difficulté majeure de ce système: la cohabitation des activités dans le même lieu, sur les mêmes moyens, avec les mêmes acteurs et sur les mêmes périodes…

Moyens organisationnels:

Planning semestriel élaboré avec un tableau des cohabitations possibles entre TPsPlanning sur les machines pour réservations libre serviceCapacité de doubler ou déplacer les activités sur d’autres équipements

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Moyens Matériels

Machines, instruments en fonctionnement et réglés pour l’applicationMontages, outils et approvisionnements consommables effectuésMise en place d’une pseudo démarche 5S d’équipement de chaque posteProgramme de maintenance préventive des équipements

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Moyens Humains

Présence du personnel compétent et formation permanente aux nouveaux équipementsIdentification des compétences de chacun pour activités de libre serviceNotion d’îlot de machines de même nature avec un responsable technique par îlot

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Quelques moyens techniques mis en place pour aider à une gestion efficace de la cohabitation des activités sur un même lieu et les mêmes machines

Systèmes de palettes repositionnables pour assurer la flexibilité et la cohabitation des différentes activités

Espaces projets avec des moyens (outillages, métrologie, PC CFAO…) mis à disposition en libre service pour les utilisateurs

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Site intranet pour mettre l’information à disposition des usagers en temps réel…► Activités

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