horganic:horticulture& gardening learningspaceshorganic –структура на...

HORGANIC: HORticulture & GArdening

learNIng spaCes”

Този проект е финансиран от Европейската комисия с подкрепата на Програма

„Учене през целия живот“ по секторна програма „Грюндвиг“.

Тази публикация отразява само личните виждания на автора и Комисията не може

да носи отговорност за използването на информацията, съдържаща се в нея

Съдържание:

•Представяне на проект HORGANIC

•Учебна програма по градинарство и

социални умения

•Резултати от приложението на

проекта

•Дискусия

Представяне на проект

HORGANIC

HORGANIC – структура на проекта:• Целева група: Възрастни хора с психични разстройства.

(личностови разстройства, шизофрения, обсесивно –

компулсивно разстройство, умствени увреждания,

епилепсия, множествени дефицити, Хиперактивност с

дефицит на вниманието, Синдром на Tourette, Синдром на

Down)

• 4 партньори:

Intras – Испания

Ozara - Словения

CJD – Германия

Център за психично здраве

“проф. Н. Шипковенски”

• Продължителност: 36 месеца (Октомври 2012 – септеври 2015)

Първи работни срещи

Екипът от национални координатори и

разработващите програмата

HORGANIC – ЦЕЛИ:

• Да разработи Методология за обучение в градинарство и

тренинг на социални умения, необходими при работа с

групи с риск от социално изключване.

• Да създаде и приложи Обучителен Модел, който:

Да улесни ученето на хора с психични разстройства

Да подкрепи развитието на по-кохезивна и по-толерантна

Европейска Общност

Да подобри качеството на живота чрез

личностово развитие & обучение на целевата група

• НОВИ ЗНАНИЯ

• КВАЛИФИКАЦИИ

• РАЗВИТИЕ НА СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ

• ИНТЕГРАЦИЯ НА новия опит на

КОГНИТИВНО, АФЕКТИВНО И

ПОВЕДЕНЧЕСКО НИВО

Създаване на инструменти за последващо

приложение в различни контексти:

• Изработване на учебно ръководство с:

Програма за обучение в градинарство

Методология за преживелищно учене чрез

психодрама и ролеви игри

• Изработване на ръководство за обучаващи се

• Изработване на обучително DVD

• Създаване на информативна интернет страница

Разработване на Методология за тренинг в

социални умения чрез преживелищно учене:

ЕКИПНА РАБОТА:

ИНТЕГРАТИВНО

ОБЩУВАНЕ

ЙЕРАРХИЯ

РАЗРЕШАВАНЕ НА

КОНФЛИКТИ

СЕБЕ-РАЗВИТИЕ:

СЕБЕ - ПОЗНАНИЕ

СЕБЕ - УВЕРЕНОСТ

СЕБЕ - ДИСЦИПЛИНА

СЕБЕ - МОТИВАЦИЯ

Разработване на Методология за

преживелищно учене:

• След анализ на потребностите на целевата група чрез

специално разработен въпросник

• Обучение на обучителите за прилагане на методологията

• Пилотно приложение чрез обучение на 30 пациенти от 3

партньорски институции

• Супервизия на пилотното приложение и анализ на

резултатите

Специфични

насоки за

развитие на

методологията:

•Работа в група

•Вербални умения и общуване

•Личностова мотивация

•Подход, ориентиран към

целта, концентрация,

дисциплина

•Самочувствие и

Себеувереност

•Справяне с трудните

(негативните) чувства

Методология

та отговаря

на нуждите

на целевата

група,

насочено

към

специфични

сфери:

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ОБУЧЕНИЕТО:

ОБУЧЕНИЕ В

ГРАДИНАРСТВО & ОЗЕЛЕНЯВАНЕ

2 дни/седмично =

74 сесии = 222 часа)

ОБУЧЕНИЕ В СОЦИАЛНОИ УМЕНИЯ

ЧРЕЗ ПРЕЖИВЕЛИЩЕН ОПИТ

1 ден/седмично =

37 сесии = 111 часа

Изисквания за целевата група:Включващи критерии за хора с

психични проблеми :

• Да получава поддържаща фармакотерапия и да провежда регулярни контролни прегледи при своя психиатър.

• Да декларира, че желае да работи за усъвършенстване на своите социални умения.

• Готовност за работа в група – да е готов да споделя пространство, време, преживявания и правила с другите групови членове.

• Не трябва да са твърде агресивни и провокативни, защото ще се нарушава групово динамичният процес.

Изключващи критерии:

• Страдащи от дълбоко

умствено изоставане.

• Остър психотичен епизод.

• Страдащи от дълбока

депресия.

• Страдащи от остра мания.

• Страдащи от тежко

обсесивно компулсивно

разстройство.

Учебна програма

по

градинарство

и

социални умения

Терапевтичен ефект на работата с растения за хора с

психични разстройства:

• развиване на когнитивни умения,

• подобряване на паметта,

• повишаване на самоувереността,

• подобряване на уменията за общуване,

• Подкрепяне на здравословния начин на

живот в хармония с природата

Уроци по градинарство:

• 81 урока, разработени от немския партньорр

• Разработени във вариант за обучител и за обучаващ се

• Всеки урок има теоретична част, която се провежда в

учебна стая и практическа част, която се провежда в

градината и /или оранжерията

• Уроците са практически ориентирани и добре онагледени

Сесии за тренинг в социални умения, чрез

учене от преживелищен опит:• 37 сесии, разработени от Българския партньор

• Разработени са на основата на психодрама метода

• Цели се постигане на личностово усъвършенстване и

развитие на социални умения, което е възможно само чрез

преминаване през процесите на собствени преживявания

Психодрамата

е сътворена от д-р Jacob Levy Moreno, през 1921.

Тази методология се основава на

Концепцията за спонтанност и креативност,

ролевата теория и социометрията, и

и премества фокуса на психотерапията

от индивида към

взаимоотношенията му с другите хора.

.

ЗАЩО ПСИХОДРАМА?

“Класическата психодрама на Морено

се приема не просто като психотерапия,

а като ефективна методология, утвърждаваща

в хората, които нямат себе-определяща сила,

процес на себе-овластяване”

Действените методи:

- Психодрама,

- Социодрама и

- Ролеви игри

Все повече се признават като много подходящи за различни

психо-социални дейности с хора, страдащи от проблеми в

психичното здраве.

ЗАЩО използваме психодрама?

Предлага защитено и подкрепящо пространство за

изследване и анализ на психологични затруднения,

за практикуване на нови и по-ефективни роли, умения и

поведения.

Експресия на потиснати емоции и

Ре-интеграция на когнитивно, афективно и психо-социално

и поведенческо ниво.

изследване на ситуацията отвън и отвътре,

през собствените си очи и през очите на другите

За постигане на личностово израстване.

Социометрия и Социодрама

• Морено изследва структурата на групите и на обществото и

развива концепцията за Социометрия.

• Този метод изследва и разбира ролите, които индивидите

избират да играят през своя живот.

• Социометричните упражнения могат да се използват като

метод за измерване на интерперсоналните

взаимоотношения в групите и за онагледяване на

неизговореното.

• Социодрамата се фокусира върху социалните роли и е

метод на избор при работа със социални проблеми, като

групови конфликти, расови предразсъдъци и т.н.

Психодрамата и Социодрамата помагат

на участнците:

• Да влязат в контакт със собствените си чувства

• Да се научат както да изразяват, така и да контролилират

изразяването на емоции

• Да разпознават и да уважават чувствата на другите

• Да виждат себе си през очите на другите

• Да се научат да разбират и да уважават позицията на

другите

• Да виждат себе си и от вътре и от вън

• Да развият умението си за съпреживяване и съпричастност

В 37 сесии за преживелищно учене

участниците усвояваха различни умения:

• Поискване и даване на грижа, отговаряне на

потребностите – чрез влизане в ролята на растение в

EL 2 - “Ако аз бях цвете, аз бих бил/а ........”

• Умения за самопомощ и взаимно помагане – ролева

игра в EL 4 “Превенция и първа помощ”

• Умения за търсене на медицинска помощ, купуване

на лекарства, и изпълняване на инструкции за

лечение в ролевата игра “Лекар на растенията” – EL 5

• Умения за водене и следване в екипа, EL 6 –“Групата

като оркестър”



•Повишаване на личностовата мотивация за

професионално развитие и себереализация – EL 7 –

“Моята планиная”

• Изграждане на умения за поддържане на равностойност

при партниране, keeping дори и при разлики във

властовите позиции – EL 8 – “Здравей, как си?” и

“Комуникационни скулптури”

• Балансиране на близост и дистанция в отношенията,

лични граници – EL 9 – “Личностово пространство” и

ролева игра “Добри съседи”


участниците усвояваха различни умения:• Как да бъдем любезни, да правим комплименти, да

даваме и да получаваме позитивна и негативна обратна

връзка - EL 10 “Комплименти” и ролева игра “Пазар за

зеленчуци”

• Умения за изграждане на приятелства – EL 11, “Най-

добрият приятел”, EL 12 и EL13 – ролеви тренинг за даване

на подкрепа и отпразнуване заедно на успеха на другия–

“Приятелство”,

• Сътрудничество с колеги в работата - EL 14 - “Ходещи

стени” и “Групата като дърво”


участниците усвояваха различни умения::

• Сътрудничество в случай на несъгласие – ролеви тренинг за открито говорене – EL 15 “Даване на глас на вътрешния глас”• Ролеви тренинг за асъртивност / себеотстояване в – EL 16 “Молба - отказ” – отстояване на собствената позиция.•Развиване на самоувереност, себеоценка, повишаване на самочувствието - EL 17 -“Подаръци”, в EL 27 - ”Среща с любим човек”•Себепознание -”Моите 3 любими герои” в EL 29•Умения за управление на конфликтите – EL 20, EL 22 -“Маски”, EL 23 - “Моето мнение”•



•Преживелищно научаване за емоциите - EL 18 –

Галерия от скулптори на емоции, и EL 19 - “Какво да

правя с гнева?”

Да бъдеш в контакт със собствените си емоции.

Да можеш да назоваваш емоциите си.

Изразяване/потискане на емоциите – кога и как?

Баланс между изразяване/потискане на емоциите .

Умение да говориш за своите емоции.

Разпознаване на емоциите на другите.

Уважение към емоциите на другите.



• Умения за сътрудничество и екипна работа в EL 24 - “Изработване

на проект” и “Групата като машина” в EL 25,

• Умения за партниране – ролева игра ”намери си партньор за

работа” в EL 30

• умения за продажба в EL 26 – ролеви тренинг ”Магазин за цветя”

• Умения за себепредставяне в Ролевата игра ”Интервю за работа” в

EL 28

•Умения за взаимодействие със хора с различни позиции

(снабдители, клиенти, началници, партньори), - ролева игра “Роли и

отговорности в една градинарска компания” в EL 33



Умения за приемане на различия и искане за

удовлетворяване на различни специфични

потребности - “Красотата на градината не е ли в

нейното разнообразие?”- EL 21

•Умения за себерефлексия и себеоценка. Обратна

връзка за обучителния курс в EL 35

• Подготовка за приключване на курса и

започване на практикуване на наученото – EL 36

– Проекция в бъдещето - “Вестник от 2015 г.”

Резултати

от

приложението на проекта

Проведено бе Обучение на 12 обучители от 3 партньорски

организации за прилагане на методологията -17 – 21.02.14

HORGANIC –

ПИЛОТНО

ПРИЛОЖЕНИЕ

НА

ОБУЧИТЕЛНАТА

ПРОГРАМА

в 3 от партньорските организации

10 участника /партньор – възрастни с психични разстройства, поведенчески разстройства, обучителни трудности, свързани с психични или поведенчески проблеми

3 сесии /седмично, в продължение на 12 месеца:

2 урока по градинарство/седмично

1 сесия за учене чрез преживелищен опит/седмично

Проведена е супервизия на пилотното приложение

на ръководството и методологията – в Германия

Проведена е супервизия на пилотното приложение на ръководството и

методологията – в Испания, както и в Словения

16 професионалисти от INTRAS участваха активно в 2,5-часова въвеждащ

семинар, където те се срещнаха за първи път с действените методи и основите на

психодраммата и социодрамата

Усъвършенстване на обучителната

програма:

• Проведените сесии са

описани от

обучителите, които са

дали своите коментари

и препоръки

•

• Описаните сесии и

дадените препоръки са

анализирани от

супервизора и където е

било необходимо са

напрвени допълнения

или корекции в

обучителната програма

HORGANIC - РЕЗУЛТАТИ:

• Изработени и апробирани са ОБУЧИТЕЛНИ

МАТЕРИАЛИ: ръководство за обучители + учебник за

обучаваните + DVD + интернет страница

• 30 ДУШИ С ПСИХИЧНИ РЗСТРОЙСТВА ОБУЧЕНИ

в градинарство и озеленяване, с което е постигнато

улесняване на техния достъп до пазара на труда, и до

обществото

• Намаляване на СТИГМАТИЗАЦИЯТА на целевата група

• РАЗРАБОТЕН Е ОБУЧИТЕЛЕН МОДЕЛ, приложим и в

други сфери

Някои наблюдения от приложението на методологията:Три жени от групите в INTRAS, въпреки че прекратили

участиетоси в уроците по градинарство, настояли да участват в

сесиите за тренинг в социални умения

Един мъж от INTRAS, който до този момент отказвал да участва

в каквито и да е активности, предлагани му в дневния център

(керамика, радио – уъркшоп, спорт), участвал единствено в

групата за тренинг в социални умения

При супервизията в една от групите, при дублиране на една

пациентка докоснах рамото й. Дублирането силно я развълнува,

групата й даде затрогваща подкрепа. След сесията, водещите ми

казаха, че тя за първи пъ е позволила да бъде докосната

Обратна връзка от участниците:

• Най – важното за участниците е, че те са успяли да видят

себе си като хора с права, и заслужаващи респект.

• Вярваме, че те са получили нова перспектива за своите

роли в реалния живот, за взаимоотношенията и как да се

справят с тях.

Среща на международния екип в София за

анализ на резултатите

“Разпространение на нашите плодове”

• Разпространението в HORGANIC е основен стълб за борба

срещу социалната стигма, придружаваща психичната болест.

• Важно е да се даде възможност на Европа да научи какво правим

и по този начин други организации, да могат да повтарят този

курс на обучение.

• Бюлетини се издаваха всеки четири месеца

• Промоционални плакати и листовки информираха за проекта

• Провеждаха се събития и срещи , за да обясни на

специализираната и на общата аудитория за резултатите от този

иновативен опит.

ВИЕ МОЖЕТЕ ДА НАМЕРИТЕ АКТУАЛНА

ИНФОРМАЦИЯ И ВСИЧКИ ОБУЧИТЕЛНИ

МАТЕРИАЛИ В ИНТЕРНЕТ СТРАНИЦАТА НА ПРОЕКТА

http://horganic.intras.es/

• Както дърветата, така и хората растат и се развиват

постоянно, дори и понякога това да не се забелязва.

• Ученето на нови неща помага порастването да се случва по

правилния начин, да направим най-доброто, на което сме

способни, да се стремим към небето и към по-големите

предизвикателства.

• Ученето е отличен овластяващ инструмент, още повече, при

хора с риск от социално изключване, както са хората с

психични разстройства.

• HORGANIC е семе, което група от организации, посветени

на подобряване на качеството на живота на тези хора, пося

през 2012 г., което порасна и се превърна в познание.

Благодарим

за

вниманието!

Дискусия

horganic:horticulture& gardening learningspaceshorganic –структура на...

Documents