HIVER 2011

Stage processus ergothérapique 2

Stage processus ergothérapique 2

20 apprentissages

4 compétences

9 apprentissages clés

Stage processus ergothérapique 2

4 compétences Expertise en ergothérapie (11 apprentissages) Professionnalisme ( 5 apprentissages) Développement Relationnel ( 3 apprentissages) Développement des connaissances ( 1 apprentissage)

Stage processus ergothérapique 2

Expérimenter la démarche clinique complète

Expérimenter le processus d’intervention ou l’émission de recommandations

Assumer entre 50 à 60% de la charge clinique de l’enseignant clinique

Aide qui diminue après la mi-stage

1 AAA

6 semaines

Même échelle d’évaluation (TS;S;PS;NS)

Stage processus ergothérapique 2

Document de préparation Disponible sur le site des stages (à venir) Responsabilités Portrait type

Formulaire d’évaluation En ligne Version papier

E1 Recueille les informations pertinentes à l’évaluation

Responsabilités du stagiaire Prendre connaissance d’un nombre suffisant de

dossiers completsResponsabilités de l’enseignant clinique

Préciser un délai raisonnable Identifier les dossiers à faire

Portrait type Respecter le délai (2x plus de temps ) Atteindre entre 50 à 60% de la charge de travail de

l’enseignant clinique Synthèse et structure claire

E2 Justifie oralement le choix des paramètres pertinents à évaluer

Responsabilités du stagiaire Préparation par écrit

Responsabilités de l’enseignant clinique Rétroaction

Portrait type Justifier oralement Choisir les paramètres Faire des liens (modèle/schèmes)

E3 Se prépare concrètement à réaliser l’évaluation

Responsabilités du stagiaire Pratique Évaluation conjointe

Responsabilités de l’enseignant clinique Valider la préparation du stagiaire

Portrait type Choisir les outils/méthodes d’évaluation pertinents Prévoir l’organisation Prévoir des scénarios alternatifs Déterminer les attitudes à adopter

E4 Procède à l’évaluation*

Responsabilités du stagiaire Prendre le contrôle de la situation Rapporter verbalement les faits

Responsabilités de l’enseignant clinique Permettre à l’étudiant d’observer des situations

d’évaluations S’abstenir d’intervenir trop précocement

Portrait type Procéder à des évaluations permettant d’atteindre entre 50

à 60% de la charge de travail de l’enseignant clinique Être autonome dans des situations similaires Agir en fonction des réactions, propos du client et des

proches

E5 Analyse les résultats d’évaluation*

Responsabilités du stagiaire Valider sa compréhension

Responsabilités de l’enseignant clinique Donner de la rétroaction

Portrait type Discuter de l’analyse des résultats Interpréter correctement les données d’évaluation Utiliser correctement l’échelle de cotation

E6 Rédige le rapport d’évaluation*

Responsabilités du stagiaire Questionner sur la quantité de rapports d’évaluation Questionner sur le délai pour le dépôt des rapports

Responsabilités de l’enseignant clinique Exiger le dépôt des rapports dans les délais prévus

Portrait type Rédiger entre 50 à 60% de la charge de rédaction de

l’enseignant clinique (minimum de 2 rapports) Respecter les délais (2x plus de temps)

E7 Rédige le plan d’intervention et des recommandations

Responsabilités du stagiaire Valider ses choix (plan d’intervention ou

recommandations) Responsabilités de l’enseignant clinique

Valider les décisions du stagiairePortrait type

Respecter les délais prévus Présenter une ébauche par écrit Présenter par écrit un plan d’intervention ou des

recommandations

Travail à remettre à l’université

E8 Présente oralement le plan d’intervention et desrecommandations*

Responsabilités du stagiaire Se préparer par écrit Valider sa présentation

Responsabilités de l’enseignant clinique Informer le stagiaire de la procédure de présentation

en équipePortrait type

Prendre sa place Émettre des commentaires, apporter des éléments de

réponse tout en adoptant une attitude professionnelle.

E9 Prépare son intervention ou met en oeuvre lesrecommandations*

Responsabilités du stagiaire Déterminer le degré d’implication et de responsabilité Se préparer adéquatement

Responsabilités de l’enseignant clinique Valider la préparation du stagiaire

Portrait type Plan d’intervention

Structure, planifie, adapte,gradue,effectue Recommandations

Mets en place

E10 Réalise l’intervention planifiée

Responsabilités du stagiaire Respecter le degré d’implication et de responsabilité

Responsabilités de l’enseignant clinique Impliquer le stagiaire le plus possible dans des

situations d’interventionPortrait type

Procéder à des interventions qui correspondent entre 50 à 60% de la charge de travail de l’enseignant clinique

Est autonome durant les interventions

E11 Effectue la tenue des dossiers pour ses clients

Responsabilités du stagiaire Valider le contenue de mes notes

Responsabilités de l’enseignant clinique Apporter la rétroaction des notes dès que possible

Portrait type Rédiger les notes (maximum d’une révision après la

mi-stage) Respecter les délais (2x plus de temps)

P1 Discute de ses réflexions sur sa pratique avec l’enseignant

clinique

Responsabilités du stagiaire Initier la discussion afin de recevoir la rétroaction

Responsabilités de l’enseignant clinique Encourager le développement du style de pratique du

stagiairePortrait type

Discuter des éléments les plus significatifs en lien avec l’évolution et la qualité de sa pratique

P2 Apporte des changements dans ses actions en fonction de sonautoévaluation et de la rétroaction reçue

Responsabilités du stagiaire Poser les actions prévues lors du bilan hebdomadaire

Responsabilités de l’enseignant clinique Suggérer des pistes pour favoriser le transfert des

acquisPortrait type

Apporter les améliorations identifiées dès que la situation s’y prête

P3 Assume ses responsabilités*

Responsabilités du stagiaire Respecter les échéanciers Se préparer pour les rencontres de rétroaction

Responsabilités de l’enseignant clinique Informer le stagiaire s’il n’assume pas ses

responsabilitésPortrait type

Réaliser entre 50 à 60% de la charge de travail de l’enseignant clinique après l’évaluation mi-stage

Terminer les tâches et remettre tous les documents avant son départ

Gérer adéquatement son horaire et ses activités

P4 Assure un environnement sécuritaire*

Responsabilités du stagiaire Poser des questions

Responsabilités de l’enseignant clinique Informer le stagiaire de son obligation de déclarer à

l’enseignant clinique tout incident ou accident qu’il constate

Portrait type Expliquer au client les raisons pour lesquelles il utilise

du matériel (aide d’autres personnes) relatif à la sécurité et à la protection

Rappeller au client les mesures de sécurité que celui-ci doit prendre

E5 Respecte les lois, les règlements et les orientations desorganismes régulateurs qui régissent l’exercice de l’ergothérapie dans

ce milieu

Responsabilités du stagiaire Se renseigner

Responsabilités de l’enseignant clinique Répondre aux questions

Portrait type Respecter en tout temps la confidentialité Exercer les activités réservées sous la supervision

directe ou indirecte de l’enseignant clinique

DR1 Collabore avec les membres de l’équipe et les autres

intervenants du milieu*

Responsabilités du stagiaire S’impliquer spontanément avec les membres de

l’équipe Respecter la répartition des tâches

Responsabilités de l’enseignant clinique Fournir des occasions d’effectuer du travail d’équipe

Portrait type Établir et maintenir des relations harmonieuses Modifier ses comportements et ses actions rapidement

pour s’ajuster

DR2 Établit une relation thérapeutique

Responsabilités du stagiaire Planifier des alternatives

Responsabilités de l’enseignant clinique Questionner le stagiaire sur les scénarios planifiés

Portrait type S’adapter à la situation et adapter l’environnement

immédiat Démontrer de bonnes qualités relationnelles Effectuer correctement les différentes étapes d’une

prise de contact

Dr3 Maintient et termine une relation thérapeutique*

Responsabilités du stagiaire Se renseigner sur les bonnes stratégies de

communication avec le client lorsque la communication représente un défi

Prévoir et valider les attitudes à adopter avec le clientResponsabilités de l’enseignant clinique

Suggérer des stratégies facilitant la relation avec le client S’abstenir d’intervenir trop rapidement

Portrait type Utiliser des stratégies de communication avancées Proposer des solutions à des situations difficiles relatives

à la relation thérapeutique avec les clients