histoire et éducation à la...

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1 Histoire et éducation à la citoyenneté 1 er cycle du secondaire NOM :_____________________________________ GROUPE;________________________

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1

Histoire et éducation à la citoyenneté

1er cycle du secondaire

NOM :_____________________________________

GROUPE;________________________

2

3

Nom : ________________________________________________

Groupe : _______________

4

Sur la ligne du temps, placez ces documents en ordre chronologique.

C'est lors d'une campagne internationale dans l'Afar (Ethiopie) dirigée par Donald

Johanson, Maurice Taieb et Yves Coppens que fut découvert l'un des plus célèbres

fossiles au monde. Ce squelette d'australopithèque féminin fut baptisé Lucy. Elle fut très

médiatisée lors de sa découverte car elle détenait le record du plus vieil hominidé connu et

que son squelette était complet à plus de 40% (soit 52 fragments osseux). En 1978, Donald

Johanson, Tim White et Yves Coppens définissent l'espèce Australopithecus afarensis.

La maîtrise du feu est importante dans l'évolution humaine. C'est l'une

des premières preuves de notre humanité. En effet, l'homme est le

seul animal qui a non seulement domestiqué le feu, mais qui a aussi

été capable de le reproduire à volonté. "Aux environs de 400 000

ans, avec l’apparition des premiers foyers aménagés, se développe

vraisemblablement autour du feu une vie sociale plus organisée. Le

feu a été un formidable moteur d’hominisation. Il éclaire et prolonge le

jour aux dépens de la nuit ; il a permis à l’homme de pénétrer dans

les cavernes. Il réchauffe et allonge l’été aux dépens de l’hiver ; il a

permis à l’homme d’envahir les zones tempérées froides de la

planète. Il permet de cuire la nourriture et, en conséquence, de faire

reculer les parasitoses. Il améliore la fabrication des outils en

permettant de durcir au feu la pointe des épieux. Mais c’est surtout un

facteur de convivialité".

Avant le début de l'empire Romain, les routes n'étaient pour la plupart que de gros chemins reliant les

villes d'un royaume. Pour des besoins autant économiques que militaires les romains entreprirent la

construction de routes pavées. Elles permettaient à deux chars de se croiser et étaient ponctuées tous

les 15 km environ d'un endroit pour faire halte. Les voies romaines étaient construites en étoile en ayant

Rome pour centre et quelque soit la route empruntée dans l'empire, elle menait forcément à Rome.

Aujourd'hui l'expression signifie qu'il peut exister plusieurs chemins pour accéder à un même endroit ou

pour atteindre un même but.

Du Xe au XIIIe siècle, se dégage en Europe un renouveau des villes, la très grande ville telle que connue aujourd’hui

apparaissant dès le XIIe siècle. On assiste à la renaissance du commerce, à la réactivation de voies anciennes, et aussi

à la création d’autres routes et tracés, qui valorisent de nouveaux carrefours

Doc.2 Doc. 1

Doc.4

Doc.3

Doc.5

5

La zone formée par l'Egypte,la Phénicie et la Mésopotamie est appelée

croissant fertile. Elle bénéficiait à l'époque de conditions climatiques

clémentes (réchauffement) qui ont favorisé l'essor de nouvelles

technologies, particulièrement dans l'agriculture et ont permis la

naissance des premières civilisations

Citoyens, nous sommes

rassemblés pour décider du sort

de notre cité. Au vote citoyen !

Doc.6

Doc.7

Doc.9

Doc.8

6

7

SAÉ- Chronologie

Vous devez placer en ordre chronologique les documents de la page précédente. Dans un premier temps, vous devez inscrire les périodes

historiques

Nom __________________________________

Date_________________________

Groupe____________

-5 millions d’année apparition de l’homme

Début de l’écriture

-3500 ans

Chute de l’Empire

l’an 476

Découverte de l’Amérique 1492

/12

8

9

LES ASPECTS DE SOCIÉTÉ

3.À l’aide de la banque de mots située au bas de la page, remplie les cases.

Banque de mots

Nom :_____________________________

Gr._____________

/12

2 éléments 2 éléments

2 éléments 2 éléments

2 éléments 2 éléments

10

11

La sédentarisation

12

Illustre à l’aide d’un dessin le passage de l’homme de nomade à sédentaire

À l’aide de tes deux dessins que constates-tu?

Je constate que les nomades doivent ….

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

et je constate que les sédentaires …

_________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

Illustre un élément qui caractérise le mieux le

mode de vie nomade

Illustre un élément qui caractérise le mieux le

mode de vie sédentaire

Nom : __________________________

Groupe ____________________ /6

13

Activité résumé la sédentarisation

Place les mots de la banque aux bons endroits.

Période historique Paléolithique Néolithique

Années 1 1

Mode de vie 1 1

Endroit 1 1

Alimentation 1

2

1

2

Type d’Habitation

Outillage 1

1

Technique(s) 1

2

1-vannerie et poterie

2

3

BANQUE DE MOTS :

Sédentaire / chasse / cabane / -10 000 à -5000 / feu / pierre taillée, biface / cueillette / nomade / grotte / -5000

à -3500 / métal / nomade / élevage / polissage de la pierre / croissant fertile / fourrure et peaux / agriculture /

dessin sur les murs / sédentaire /la cueillette, la chasse et la pêche / l’agriculture et de l’élevage/ Afrique

/15

/20 /10 Nom : __________________________

Groupe ____________________

14

Parmi les documents suivants, identifie ceux qui démontrent que l’homme s’est

sédentarisé et fait ton constat par la suite.

Tu dois insérer les idées des 6 documents ci-dessus dans ton constat)

La sédentarisation de l’homme s’est effectuée grâce à :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le récipient va permettre de mettre à

l'abri des animaux et des intempéries

les céréales collectées.

De petites communautés humaines commencent à se grouper dans des villages permanents. Puis elles développent l'agriculture en complément de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Elles pratiquent ensuite l'élevage et enfin cultivent les arts du feu, notamment la poterie et la métallurgie du bronze.

Ces premiers hommes utilisaient des pierres et des os pour se défendre, découper la viande et déterrer les racines. Pour rendre ces outils rudimentaires plus coupants et plus pointus, ils les taillaient avec du silex (une pierre extrêmement dure).

/5

Doc 1 Doc 2

Doc 3 Doc 4

Doc 5

Doc 6

15

CONSTRUIRE SA CONSCIENCE CITOYENNE À L’AIDE DE L’HISTOIRE

1. Compare la société actuelle avec la société au Néolithique sur les différents éléments en

donnant des exemples qui caractérisent cette société au niveau de la division du travail et de la hiérarchie sociale.

Éléments Néolithique Société actuelle

À quel concept rattaches-tu ces

exemples?

________________

Les hommes s’occupent …

- L’agriculture

- La défense du village

Les femmes s’occupent de…

- L’éducation des enfants

- Ramasser le bois

Le travail de l’Homme est devenu beaucoup plus spécialisé :

-médecin, boucher, électricien, enseignant

- La division du travail est devenue plus fine aves l’arrivée ordinateurs

Les femmes exercent aussi les mêmes métiers que les hommes

Hiérarchie sociale

2. Si l’on compare avec la société d’aujourd’hui, quels sont les éléments de continuité et de changement par rapport au mode de vie du Néolithique?

3. Dans notre société actuelle, l’interdépendance dans l’économie est indéniable. Les activités économiques sont regroupées en 3 secteurs : primaire, secondaire et tertiaire. Pour chaque métier suivant, indique s’il fait partie du secteur primaire (P), secondaire (S) ou tertiaire (T).

a) Mécanicien f) Pêcheur

b) Enseignant g) Ébéniste

c) Médecin h) Vendeur

d) Agriculteur i) Cuisinier

e) Bûcheron j) Facteur

Nom : _______________________________________

Groupe ____________________

/10

/3

/2

/5

16

17

Au paléolithique, la chasse, la pêche la cueillette étaient des activités qui permettaient

de voir à la subsistance des humains. Au néolithique, suite au réchauffement de la terre,

les humains amorcent un grand changement qui modifie leur mode de vie : les humains

commercent à pratiquer l’agriculture et l’élevage.

Explique en tes mots

Sédentarisation Modifier Mode de vie Néolithique

Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots.

La manière dont la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du

néolithiques

Comment la sédentarisation a-t-elle modifié le mode de vie des gens du néolithiques?

18

À la suite de la mise en contexte que tu viens de lire indique les MOYENS qui justifient

ta réponse.

La sédentarisation a-t-elle modifié le mode de vie des gens du néolithique?

OUI NON

Trouve des éléments qui démontrent que la sédentarisation a modifié

le mode de vie des gens du néolithique.

Éléments, moyens qui

prouvent que l’homme

s’est sédentarisé

19

Document Phrase résumée

1- Document 1

Devenant plus sédentaires, ils construisent des maisons avec des briques d’argile et des poutres de bois, et sèment une partie des graines qu’ils ont récoltées. Ils façonnent des poteries, qui leur permettent de stocker de la nourriture.

a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

2- Document 2

À partir du moment où l’on peut stocker, du poisson, des graines, ou autres choses, il devient possible de vire plus longtemps au même endroit, voire d’y passer toute l’année. Pour devenir sédentaire, il n’est pas seulement nécessaire de produire de la nourriture, il faut surtout pour la stocker.

a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

3- Document 3

Au néolithique, l’homme passe du stade de prédateur à celui de producteur. Il domestique les animaux. Il prévoit peu à peu, prépare ses récoltes en semant des graines et améliore le milieu naturel par des labours, des boutures ou des travaux d’irrigation.

L’invention de l’agriculture et de l’élevage assure alors aux hommes la sécurité alimentaire.

a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Collecte de preuves

Faits

La sédentarisation A MODIFIÉ le mode de vie des gens du néolithique (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)

20

21

Justification

Introduction (Contexte)

Au paléolithique, la chasse, la pêche la cueillette étaient des activités qui permettaient de voir à la subsistance des humains. Au néolithique, suite au réchauffement de la terre, les humains amorcent un grand changement qui modifie leur mode de vie : les humains commercent à pratiquer l’agriculture et l’élevage.

Premièrement, la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithique

(grâce ;a /aux, au moyen de, à l’aide de)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Deuxièmement, la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithique

(grâce ;a /aux, au moyen de, à l’aide de)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

* N’hésite pas à te faire un brouillon avant de composer

ton texte. Fais des phrases complètes.

La sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithiques grâce à,

Phrase

résumée

Phrase

résumée

Fait du

texte

Fait du

texte

Nom :_____________________________

Gr._______ /5

22

23

L’émergence d’une civilisation

24

25

À l’aide des documents ci-dessous, tu dois identifier l’ASPECT ET LE CONCEPT de

chacun. Ils te serviront à faire ton constat.

Constat : à l’aide des éléments du tableau ci dessus, répond à la question suivante (Ta

réponse doit contenir les 3 types d’aspects) :

Je constate que dans la société de la Mésopotamie et d’aujourd’hui, l’écriture est

importante (PARCE QUE ou POUR)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Nom :______________________________________ Gr : ____ /15

Document 1

Les Mésopotamiens réglèrent par des lois

minutieuses tout ce qui concernait les relations

des hommes entre eux : l’organisation de la

famille, l’héritage, le travail aux champs, le

service militaires.

Aspect : _____________________________

Concept : ___________________________

Document 2

Placé pour plusieurs années auprès d’un maître, l’élève faisait travailler

surtout sa mémoire, apprenant par centaines : signes d’écriture, termes

techniques, morceaux d’œuvres littéraires… mais seules les familles

aisées pouvaient supporter les frais de cette longue scolarité.

Aspect : _____________________________

Concept : ___________________________

Document 3

Dans la Mésopotamie antique, les premiers signes d’écriture apparaissent pour répondre à des besoins pratiques.

Aspect : _____________________________

Concept : ___________________________

/2

/3

/5

26

Installation près

des cours d’eau

ÉLÉMENTS DE CONTINUITÉ

ÉVOLUTION

Astronomie

ÉLÉMENTS DE CHANGEMENT

SÉDENTARISATION

CIVILISATION

MÉSOPOTAMIENNE

Métiers / Écriture / Habitations permanentes / Prêtres et temples / Utilisation de la roue / Élevage / Villes /

Villages / Agriculture / Rois

/10

27

En Mésopotamie, vers la fin du 4e millénaire av. J.-C., des

événements importants se produisent et provoquent l’émergence d’une grande

civilisation : des villes s’organisent, des terres agricoles sont irriguées et surtout, on

assiste à la

naissance de l’écriture

Explique en tes mots

Mésopotamien Servir de Écriture

Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots. (Reformulation de la question de

départ en phrase active)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Pourquoi les Mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture?

28

o L’invention de l’écriture a-t-elle aidé les mésopotamiens dans leur vie quotidienne?

OUI NON

Pourquoi les Mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture?

L’utilisation de l’écriture :

Pourquoi?

29

Document Phrase résumée

Document 1

L’écriture cunéiforme permit également de transcrire

les hymnes, textes et récits religieux, les formules

divinatoires et la littérature. C’est le cas de l’épopée

de Gilgamesh dont plusieurs tablettes et fragments

ont été retrouvés.

a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Document 2

Devenu agriculteurs, les Sumériens durent, en effet,

concevoir un système de comptabilité et d’inventaire

durable afin de gérer les surplus de nourriture. Ils se

servirent donc de l’argile, matériau abondant dans

ce territoire fluvial, pour garder des traces de leurs

récoltes et troupeaux.

a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Les mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient de l’écriture pour (parce que)…

30

Document 3

Le Moyen Orient connaissait d’autres formes

d’écriture (hiéroglyphique notamment), mais

l’écriture cunéiforme fut, jusqu’au Ve siècle av. J-C,

le mode de communication employé dans le

domaine politique.

a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Document 4

Des dizaines de milliers de textes ont été découvert;

ils traitent pour la plupart de sujets commerciaux

(contrats, comptes) et de procès-verbaux judiciaires.

Leur intérêts réside dans le fait qu’ils nous donnent

unes idée, non seulement des transactions

financières, mais aussi de la nature des rapports

familiaux, des conventions entre l’État et le peuple,

des contrats entre individus, des types de

marchandises fabriquées…

a) Quelles sont les utilités de l’écriture en Mésopotamie? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

31

Justification

Introduction (Contexte)

Au début, vers 3500 avant J.-C., l’humain dessine des objets. Ils gravent des dessins,

ou pictogramme, sur une tablette d’argile. La mémoire ne pouvant tout retenir, l’homme

a inventé un moyen de conserver et de communiquer les informations dont il a besoin.

Le moyen qu’il a trouvé, c’est l’écriture.

Premièrement, les Mésopotamiens utilisaient l’écriture pour

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Deuxièmement, les Mésopotamiens utilisaient l’écriture pour

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

* N’hésite pas à te faire un brouillon avant de composer

ton texte. Fais des phrases complètes.

Pourquoi les mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture ?

Phrase

résumée

Phrase

résumée

Fait du

texte

Fait du

texte

32

33

La démocratie

34

Cette tâche vise à recréer la cité-État athénienne en classe. Le jeu de rôle proposé permet de bien comprendre dans quel contexte la démocratie a vu le jour. Il est important de respecter les proportions démographiques précisées pour chaque groupe de personnages.

Au terme de la tâche, tu devras faire ressortir les étapes de la vie d’un citoyen et sa relation avec les autres groupes sociaux d’Athènes.

1. Diviser la classe en 4 groupes :

Les citoyens (environ 3 élèves) Les femmes de citoyens (environ 3 élèves) Les esclaves (environ 10 élèves) Les métèques (environ 6 élèves)

2. Tu recevras la feuille de ton groupe social et tu prendras connaissance de tes conditions sociales.

3- Au terme de cette activité, tu devras rédiger un constat sur la démocratie athénienne et l’expérience que tu viens de vivre.

Je constate que la démocratie à Athènes est INJUSTE

Justification

Soulève deux raisons qui le prouvent :

1-

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2-

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

/10

/10

35

Nom : ________________________________ Gr :_______

Aspect social Aspect politique Aspect géographique

1 1 1

2 2

2

3

3 3

4-

4

4

5

6

7

Cité de Sparte, rivale d’Athènes / L’Attique, une région de la Grèce / Début de la démocratie / Périclès, homme d’état important/

Pays de montagnes entouré de mers / Athènes, une cité de l’Attique / Ecclésia : assemblée des citoyens/ 160 000 citoyens votent

et élisent leurs dirigeants/ 70 000 métèques libres, sans droit politique / Athènes plus puissante après ses victoires contre les

Perses / 170 000 Esclaves sans aucun droit / Aucun droit de vote aux femmes, aux métèques et aux esclaves / Soumission des

femmes à l’autorité du mari / Mer Égée, mer Ionienne, mer Méditerranée/Citoyens 10% de la population

/30

/15

/15

36

Aspect économique Aspect culturel Aspect technique

1

1 1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5-

5

6

Construction de théâtres / Commerce maritime avec les colonies et les cités grecs / Utilisation d’une monnaie d’argent : le

drachme / Les Athéniens adorent plusieurs dieux / Zeus le roi des dieux / La production agricole occupe la moitié de la

population / Construction du Parthénon sur l’Acropole / L’éducation des filles vise leur rôle de mère / Construction de trières,

navires de guerre équipés de trois rangés de rames / Exportation de poterie, de vin et d’huile d’olive / Les dieux grec

ressemblent aux humains mais sont immortels / Utilisation d’une écriture alphabétique / Production des biens par les

métèques et les esclaves / L’éducation des garçons vise le développement du corps et de l’esprit/ Utilisation de la géométrie

/15

37

ÉLÉMENTS DE CONTINUITÉ

ÉVOLUTION

ÉLÉMENTS DE CHANGEMENT

PREMIÈRES

CIVILISATIONS

ATHÈNES au

5e, av. J.-C.

Représentations théâtrales / Adoration de plusieurs dieux / Échanges commerciaux / Premiers

véritables historiens / Agriculture et élevage / Écriture alphabétique / Cités ou villes / Première

expérience de démocratie / Utilisation de l’écriture / Développement de la philosophie /

/10

Nom : ______________________________________Gr :_____

38

39

À Athènes, au Ve siècle av. J.-C., se développe une nouvelle organisation politique, la

démocratie. La démocratie vient du grec «demokratia» qui signifie «gouverner par le

peuple». C’est un régime politique et une organisation sociale

Explique en tes mots ce que signifiait à Athènes, au 5e siècle av. J.-C.

Cité-État Gouverner Démocratie

Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots. (Reformulation de la question de

départ en phrase active)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Comment au 5e siècle av. J-C se gouverne-t-on dans la cité-

État d’Athènes?

40

La cité-État d’Athènes possède-t-elle un système politique démocratique?

OUI NON

Trouve les éléments qui démontrent que la cité-état d’Athènes

possède un système démocratique.

41

Document Phrase résumée

Document1

La démocratie athénienne, introduite en 508 av. J.-C. par

l’aristocrate Clisthène, permet à tout citoyen de s’exprimer

sur les affaires de l’État et de voter lors de l’Écclésia, ou

Assemblée. Elle se tient tous les dix jours sur la colline

de la Pnyx

a) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Document 2

». Chaque citoyen, en effet, pouvait exprimer ses idées et donc participer au gouvernement de la cité. Pour ce faire, tous les citoyens siégeaient à l’assemblée, qui se réunissait tous les neuf jours. Ils y débattaient de différents problèmes et y votaient les lois. Ils siégeaient aussi comme juges et jurés dans les nombreux tribunaux d’Athènes et décidaient si les accusés étaient innocents ou coupables.

a) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Au Ve siècle à Athènes, le principe de démocratie s’exerce (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)

Collecte d’informations (preuves)

42

Document 3

On ne devient pas Athéniens, il faut naître Athénien !

Jusqu’en 451 av. J.-C., l’enfant dont le père est citoyen

d’Athènes le sera à son tour, même si sa mère est

étrangère. Mais à cette date, la loi devient encore plus

sévère. Désormais, pour qu’un enfant soit athénien, il

faudra que son père et sa mère le soient aussi.

) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

Document 6

Dans ce système démocratique, la charge la plus

importante est celle des stratèges. Ces chefs militaires,

élus chaque année, sont au nombre de dix, un par tribu.

Un stratège qui est apprécié du peuple, comme Périclès,

peut être réélu plusieurs fois.

) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

43

Document 7

La justice

C’est le peuple qui rend, à Athènes, la justice. On tire

chaque année au sort 6000 jurés. Ce tribunal populaire

est l’Héliée. Accusés et plaideurs parlent eux-mêmes,

sans l’aide d’un avocat et les jurés votent en déposant

dans l’urne un jeton de forme différente selon leur avis.

Les adversaires de cette justice populaire l’accusent

d’être peu compétente et souvent capricieuse.

) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :

b) Surligne la phrase qui le prouve

44

45

Justification

Introduction (Contexte)

En se sédentarisant, l’homme doit s’organiser socialement. Politiquement, les hommes se

regroupent autour d’un chef qui va exercer de plus en plus de pouvoir, de prestige jusqu’à être

confondu à un dieu. Dans certain cas, le peuple doit se soumettre aux décisions de son chef. À

Athènes, au Ve siècle, av. J.-C. se développe une nouvelle organisation politique : La

démocratie.

Premièrement, la société athénienne du 5e siècle av. J-C exerçait son pouvoir

démocratique

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Deuxièmement, la société athénienne du 5e siècle av. J-C exerçait son pouvoir

démocratique

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Le document __________ l’explique en soulevant que :

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Au V e siècle à Athènes, le principe de démocratie

s’exerce (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)

* N’hésite pas

à te faire un

brouillon

avant de

composer ton

texte. Fais

des phrases

complètes.

Phrase

résumée

Phrase

résumée

Fait du

texte

Fait du

texte

Nom : ________________________________________ gr : ______

46

Conclusion (Résumé)

En conclusion, la Cité-État d’Athènes possédait un système politique démocratique

car…

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________