histoire et éducation à la...
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1
Histoire et éducation à la citoyenneté
1er cycle du secondaire
NOM :_____________________________________
GROUPE;________________________
4
Sur la ligne du temps, placez ces documents en ordre chronologique.
C'est lors d'une campagne internationale dans l'Afar (Ethiopie) dirigée par Donald
Johanson, Maurice Taieb et Yves Coppens que fut découvert l'un des plus célèbres
fossiles au monde. Ce squelette d'australopithèque féminin fut baptisé Lucy. Elle fut très
médiatisée lors de sa découverte car elle détenait le record du plus vieil hominidé connu et
que son squelette était complet à plus de 40% (soit 52 fragments osseux). En 1978, Donald
Johanson, Tim White et Yves Coppens définissent l'espèce Australopithecus afarensis.
La maîtrise du feu est importante dans l'évolution humaine. C'est l'une
des premières preuves de notre humanité. En effet, l'homme est le
seul animal qui a non seulement domestiqué le feu, mais qui a aussi
été capable de le reproduire à volonté. "Aux environs de 400 000
ans, avec l’apparition des premiers foyers aménagés, se développe
vraisemblablement autour du feu une vie sociale plus organisée. Le
feu a été un formidable moteur d’hominisation. Il éclaire et prolonge le
jour aux dépens de la nuit ; il a permis à l’homme de pénétrer dans
les cavernes. Il réchauffe et allonge l’été aux dépens de l’hiver ; il a
permis à l’homme d’envahir les zones tempérées froides de la
planète. Il permet de cuire la nourriture et, en conséquence, de faire
reculer les parasitoses. Il améliore la fabrication des outils en
permettant de durcir au feu la pointe des épieux. Mais c’est surtout un
facteur de convivialité".
Avant le début de l'empire Romain, les routes n'étaient pour la plupart que de gros chemins reliant les
villes d'un royaume. Pour des besoins autant économiques que militaires les romains entreprirent la
construction de routes pavées. Elles permettaient à deux chars de se croiser et étaient ponctuées tous
les 15 km environ d'un endroit pour faire halte. Les voies romaines étaient construites en étoile en ayant
Rome pour centre et quelque soit la route empruntée dans l'empire, elle menait forcément à Rome.
Aujourd'hui l'expression signifie qu'il peut exister plusieurs chemins pour accéder à un même endroit ou
pour atteindre un même but.
Du Xe au XIIIe siècle, se dégage en Europe un renouveau des villes, la très grande ville telle que connue aujourd’hui
apparaissant dès le XIIe siècle. On assiste à la renaissance du commerce, à la réactivation de voies anciennes, et aussi
à la création d’autres routes et tracés, qui valorisent de nouveaux carrefours
Doc.2 Doc. 1
Doc.4
Doc.3
Doc.5
5
La zone formée par l'Egypte,la Phénicie et la Mésopotamie est appelée
croissant fertile. Elle bénéficiait à l'époque de conditions climatiques
clémentes (réchauffement) qui ont favorisé l'essor de nouvelles
technologies, particulièrement dans l'agriculture et ont permis la
naissance des premières civilisations
Citoyens, nous sommes
rassemblés pour décider du sort
de notre cité. Au vote citoyen !
Doc.6
Doc.7
Doc.9
Doc.8
7
SAÉ- Chronologie
Vous devez placer en ordre chronologique les documents de la page précédente. Dans un premier temps, vous devez inscrire les périodes
historiques
Nom __________________________________
Date_________________________
Groupe____________
-5 millions d’année apparition de l’homme
Début de l’écriture
-3500 ans
Chute de l’Empire
l’an 476
Découverte de l’Amérique 1492
/12
9
LES ASPECTS DE SOCIÉTÉ
3.À l’aide de la banque de mots située au bas de la page, remplie les cases.
Banque de mots
Nom :_____________________________
Gr._____________
/12
2 éléments 2 éléments
2 éléments 2 éléments
2 éléments 2 éléments
12
Illustre à l’aide d’un dessin le passage de l’homme de nomade à sédentaire
À l’aide de tes deux dessins que constates-tu?
Je constate que les nomades doivent ….
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
et je constate que les sédentaires …
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
Illustre un élément qui caractérise le mieux le
mode de vie nomade
Illustre un élément qui caractérise le mieux le
mode de vie sédentaire
Nom : __________________________
Groupe ____________________ /6
13
Activité résumé la sédentarisation
Place les mots de la banque aux bons endroits.
Période historique Paléolithique Néolithique
Années 1 1
Mode de vie 1 1
Endroit 1 1
Alimentation 1
2
1
2
Type d’Habitation
Outillage 1
1
Technique(s) 1
2
1-vannerie et poterie
2
3
BANQUE DE MOTS :
Sédentaire / chasse / cabane / -10 000 à -5000 / feu / pierre taillée, biface / cueillette / nomade / grotte / -5000
à -3500 / métal / nomade / élevage / polissage de la pierre / croissant fertile / fourrure et peaux / agriculture /
dessin sur les murs / sédentaire /la cueillette, la chasse et la pêche / l’agriculture et de l’élevage/ Afrique
/15
/20 /10 Nom : __________________________
Groupe ____________________
14
Parmi les documents suivants, identifie ceux qui démontrent que l’homme s’est
sédentarisé et fait ton constat par la suite.
Tu dois insérer les idées des 6 documents ci-dessus dans ton constat)
La sédentarisation de l’homme s’est effectuée grâce à :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le récipient va permettre de mettre à
l'abri des animaux et des intempéries
les céréales collectées.
De petites communautés humaines commencent à se grouper dans des villages permanents. Puis elles développent l'agriculture en complément de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Elles pratiquent ensuite l'élevage et enfin cultivent les arts du feu, notamment la poterie et la métallurgie du bronze.
Ces premiers hommes utilisaient des pierres et des os pour se défendre, découper la viande et déterrer les racines. Pour rendre ces outils rudimentaires plus coupants et plus pointus, ils les taillaient avec du silex (une pierre extrêmement dure).
/5
Doc 1 Doc 2
Doc 3 Doc 4
Doc 5
Doc 6
15
CONSTRUIRE SA CONSCIENCE CITOYENNE À L’AIDE DE L’HISTOIRE
1. Compare la société actuelle avec la société au Néolithique sur les différents éléments en
donnant des exemples qui caractérisent cette société au niveau de la division du travail et de la hiérarchie sociale.
Éléments Néolithique Société actuelle
À quel concept rattaches-tu ces
exemples?
________________
Les hommes s’occupent …
- L’agriculture
- La défense du village
Les femmes s’occupent de…
- L’éducation des enfants
- Ramasser le bois
Le travail de l’Homme est devenu beaucoup plus spécialisé :
-médecin, boucher, électricien, enseignant
- La division du travail est devenue plus fine aves l’arrivée ordinateurs
Les femmes exercent aussi les mêmes métiers que les hommes
Hiérarchie sociale
2. Si l’on compare avec la société d’aujourd’hui, quels sont les éléments de continuité et de changement par rapport au mode de vie du Néolithique?
3. Dans notre société actuelle, l’interdépendance dans l’économie est indéniable. Les activités économiques sont regroupées en 3 secteurs : primaire, secondaire et tertiaire. Pour chaque métier suivant, indique s’il fait partie du secteur primaire (P), secondaire (S) ou tertiaire (T).
a) Mécanicien f) Pêcheur
b) Enseignant g) Ébéniste
c) Médecin h) Vendeur
d) Agriculteur i) Cuisinier
e) Bûcheron j) Facteur
Nom : _______________________________________
Groupe ____________________
/10
/3
/2
/5
17
Au paléolithique, la chasse, la pêche la cueillette étaient des activités qui permettaient
de voir à la subsistance des humains. Au néolithique, suite au réchauffement de la terre,
les humains amorcent un grand changement qui modifie leur mode de vie : les humains
commercent à pratiquer l’agriculture et l’élevage.
Explique en tes mots
Sédentarisation Modifier Mode de vie Néolithique
Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots.
La manière dont la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du
néolithiques
Comment la sédentarisation a-t-elle modifié le mode de vie des gens du néolithiques?
18
À la suite de la mise en contexte que tu viens de lire indique les MOYENS qui justifient
ta réponse.
La sédentarisation a-t-elle modifié le mode de vie des gens du néolithique?
OUI NON
Trouve des éléments qui démontrent que la sédentarisation a modifié
le mode de vie des gens du néolithique.
Éléments, moyens qui
prouvent que l’homme
s’est sédentarisé
19
Document Phrase résumée
1- Document 1
Devenant plus sédentaires, ils construisent des maisons avec des briques d’argile et des poutres de bois, et sèment une partie des graines qu’ils ont récoltées. Ils façonnent des poteries, qui leur permettent de stocker de la nourriture.
a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
2- Document 2
À partir du moment où l’on peut stocker, du poisson, des graines, ou autres choses, il devient possible de vire plus longtemps au même endroit, voire d’y passer toute l’année. Pour devenir sédentaire, il n’est pas seulement nécessaire de produire de la nourriture, il faut surtout pour la stocker.
a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
3- Document 3
Au néolithique, l’homme passe du stade de prédateur à celui de producteur. Il domestique les animaux. Il prévoit peu à peu, prépare ses récoltes en semant des graines et améliore le milieu naturel par des labours, des boutures ou des travaux d’irrigation.
L’invention de l’agriculture et de l’élevage assure alors aux hommes la sécurité alimentaire.
a) Quel(s) moyen(s) a aidé la sédentarisation de l’homme? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Collecte de preuves
Faits
La sédentarisation A MODIFIÉ le mode de vie des gens du néolithique (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)
21
Justification
Introduction (Contexte)
Au paléolithique, la chasse, la pêche la cueillette étaient des activités qui permettaient de voir à la subsistance des humains. Au néolithique, suite au réchauffement de la terre, les humains amorcent un grand changement qui modifie leur mode de vie : les humains commercent à pratiquer l’agriculture et l’élevage.
Premièrement, la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithique
(grâce ;a /aux, au moyen de, à l’aide de)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Deuxièmement, la sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithique
(grâce ;a /aux, au moyen de, à l’aide de)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
* N’hésite pas à te faire un brouillon avant de composer
ton texte. Fais des phrases complètes.
La sédentarisation a modifié le mode de vie des gens du néolithiques grâce à,
Phrase
résumée
Phrase
résumée
Fait du
texte
Fait du
texte
Nom :_____________________________
Gr._______ /5
25
À l’aide des documents ci-dessous, tu dois identifier l’ASPECT ET LE CONCEPT de
chacun. Ils te serviront à faire ton constat.
Constat : à l’aide des éléments du tableau ci dessus, répond à la question suivante (Ta
réponse doit contenir les 3 types d’aspects) :
Je constate que dans la société de la Mésopotamie et d’aujourd’hui, l’écriture est
importante (PARCE QUE ou POUR)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nom :______________________________________ Gr : ____ /15
Document 1
Les Mésopotamiens réglèrent par des lois
minutieuses tout ce qui concernait les relations
des hommes entre eux : l’organisation de la
famille, l’héritage, le travail aux champs, le
service militaires.
Aspect : _____________________________
Concept : ___________________________
Document 2
Placé pour plusieurs années auprès d’un maître, l’élève faisait travailler
surtout sa mémoire, apprenant par centaines : signes d’écriture, termes
techniques, morceaux d’œuvres littéraires… mais seules les familles
aisées pouvaient supporter les frais de cette longue scolarité.
Aspect : _____________________________
Concept : ___________________________
Document 3
Dans la Mésopotamie antique, les premiers signes d’écriture apparaissent pour répondre à des besoins pratiques.
Aspect : _____________________________
Concept : ___________________________
/2
/3
/5
26
Installation près
des cours d’eau
ÉLÉMENTS DE CONTINUITÉ
ÉVOLUTION
Astronomie
ÉLÉMENTS DE CHANGEMENT
SÉDENTARISATION
CIVILISATION
MÉSOPOTAMIENNE
Métiers / Écriture / Habitations permanentes / Prêtres et temples / Utilisation de la roue / Élevage / Villes /
Villages / Agriculture / Rois
/10
27
En Mésopotamie, vers la fin du 4e millénaire av. J.-C., des
événements importants se produisent et provoquent l’émergence d’une grande
civilisation : des villes s’organisent, des terres agricoles sont irriguées et surtout, on
assiste à la
naissance de l’écriture
Explique en tes mots
Mésopotamien Servir de Écriture
Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots. (Reformulation de la question de
départ en phrase active)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pourquoi les Mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture?
28
o L’invention de l’écriture a-t-elle aidé les mésopotamiens dans leur vie quotidienne?
OUI NON
Pourquoi les Mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture?
L’utilisation de l’écriture :
Pourquoi?
29
Document Phrase résumée
Document 1
L’écriture cunéiforme permit également de transcrire
les hymnes, textes et récits religieux, les formules
divinatoires et la littérature. C’est le cas de l’épopée
de Gilgamesh dont plusieurs tablettes et fragments
ont été retrouvés.
a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Document 2
Devenu agriculteurs, les Sumériens durent, en effet,
concevoir un système de comptabilité et d’inventaire
durable afin de gérer les surplus de nourriture. Ils se
servirent donc de l’argile, matériau abondant dans
ce territoire fluvial, pour garder des traces de leurs
récoltes et troupeaux.
a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Les mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient de l’écriture pour (parce que)…
30
Document 3
Le Moyen Orient connaissait d’autres formes
d’écriture (hiéroglyphique notamment), mais
l’écriture cunéiforme fut, jusqu’au Ve siècle av. J-C,
le mode de communication employé dans le
domaine politique.
a) Quelle est l’utilité de l’écriture en Mésopotamie? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Document 4
Des dizaines de milliers de textes ont été découvert;
ils traitent pour la plupart de sujets commerciaux
(contrats, comptes) et de procès-verbaux judiciaires.
Leur intérêts réside dans le fait qu’ils nous donnent
unes idée, non seulement des transactions
financières, mais aussi de la nature des rapports
familiaux, des conventions entre l’État et le peuple,
des contrats entre individus, des types de
marchandises fabriquées…
a) Quelles sont les utilités de l’écriture en Mésopotamie? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
31
Justification
Introduction (Contexte)
Au début, vers 3500 avant J.-C., l’humain dessine des objets. Ils gravent des dessins,
ou pictogramme, sur une tablette d’argile. La mémoire ne pouvant tout retenir, l’homme
a inventé un moyen de conserver et de communiquer les informations dont il a besoin.
Le moyen qu’il a trouvé, c’est l’écriture.
Premièrement, les Mésopotamiens utilisaient l’écriture pour
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Deuxièmement, les Mésopotamiens utilisaient l’écriture pour
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
* N’hésite pas à te faire un brouillon avant de composer
ton texte. Fais des phrases complètes.
Pourquoi les mésopotamiens, vers 4000 ans se servaient-ils de l’écriture ?
Phrase
résumée
Phrase
résumée
Fait du
texte
Fait du
texte
34
Cette tâche vise à recréer la cité-État athénienne en classe. Le jeu de rôle proposé permet de bien comprendre dans quel contexte la démocratie a vu le jour. Il est important de respecter les proportions démographiques précisées pour chaque groupe de personnages.
Au terme de la tâche, tu devras faire ressortir les étapes de la vie d’un citoyen et sa relation avec les autres groupes sociaux d’Athènes.
1. Diviser la classe en 4 groupes :
Les citoyens (environ 3 élèves) Les femmes de citoyens (environ 3 élèves) Les esclaves (environ 10 élèves) Les métèques (environ 6 élèves)
2. Tu recevras la feuille de ton groupe social et tu prendras connaissance de tes conditions sociales.
3- Au terme de cette activité, tu devras rédiger un constat sur la démocratie athénienne et l’expérience que tu viens de vivre.
Je constate que la démocratie à Athènes est INJUSTE
Justification
Soulève deux raisons qui le prouvent :
1-
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2-
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
/10
/10
35
Nom : ________________________________ Gr :_______
Aspect social Aspect politique Aspect géographique
1 1 1
2 2
2
3
3 3
4-
4
4
5
6
7
Cité de Sparte, rivale d’Athènes / L’Attique, une région de la Grèce / Début de la démocratie / Périclès, homme d’état important/
Pays de montagnes entouré de mers / Athènes, une cité de l’Attique / Ecclésia : assemblée des citoyens/ 160 000 citoyens votent
et élisent leurs dirigeants/ 70 000 métèques libres, sans droit politique / Athènes plus puissante après ses victoires contre les
Perses / 170 000 Esclaves sans aucun droit / Aucun droit de vote aux femmes, aux métèques et aux esclaves / Soumission des
femmes à l’autorité du mari / Mer Égée, mer Ionienne, mer Méditerranée/Citoyens 10% de la population
/30
/15
/15
36
Aspect économique Aspect culturel Aspect technique
1
1 1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5-
5
6
Construction de théâtres / Commerce maritime avec les colonies et les cités grecs / Utilisation d’une monnaie d’argent : le
drachme / Les Athéniens adorent plusieurs dieux / Zeus le roi des dieux / La production agricole occupe la moitié de la
population / Construction du Parthénon sur l’Acropole / L’éducation des filles vise leur rôle de mère / Construction de trières,
navires de guerre équipés de trois rangés de rames / Exportation de poterie, de vin et d’huile d’olive / Les dieux grec
ressemblent aux humains mais sont immortels / Utilisation d’une écriture alphabétique / Production des biens par les
métèques et les esclaves / L’éducation des garçons vise le développement du corps et de l’esprit/ Utilisation de la géométrie
/15
37
ÉLÉMENTS DE CONTINUITÉ
ÉVOLUTION
ÉLÉMENTS DE CHANGEMENT
PREMIÈRES
CIVILISATIONS
ATHÈNES au
5e, av. J.-C.
Représentations théâtrales / Adoration de plusieurs dieux / Échanges commerciaux / Premiers
véritables historiens / Agriculture et élevage / Écriture alphabétique / Cités ou villes / Première
expérience de démocratie / Utilisation de l’écriture / Développement de la philosophie /
/10
Nom : ______________________________________Gr :_____
39
À Athènes, au Ve siècle av. J.-C., se développe une nouvelle organisation politique, la
démocratie. La démocratie vient du grec «demokratia» qui signifie «gouverner par le
peuple». C’est un régime politique et une organisation sociale
Explique en tes mots ce que signifiait à Athènes, au 5e siècle av. J.-C.
Cité-État Gouverner Démocratie
Que cherche-t-on à savoir? Explique en tes mots. (Reformulation de la question de
départ en phrase active)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Comment au 5e siècle av. J-C se gouverne-t-on dans la cité-
État d’Athènes?
40
La cité-État d’Athènes possède-t-elle un système politique démocratique?
OUI NON
Trouve les éléments qui démontrent que la cité-état d’Athènes
possède un système démocratique.
41
Document Phrase résumée
Document1
La démocratie athénienne, introduite en 508 av. J.-C. par
l’aristocrate Clisthène, permet à tout citoyen de s’exprimer
sur les affaires de l’État et de voter lors de l’Écclésia, ou
Assemblée. Elle se tient tous les dix jours sur la colline
de la Pnyx
a) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Document 2
». Chaque citoyen, en effet, pouvait exprimer ses idées et donc participer au gouvernement de la cité. Pour ce faire, tous les citoyens siégeaient à l’assemblée, qui se réunissait tous les neuf jours. Ils y débattaient de différents problèmes et y votaient les lois. Ils siégeaient aussi comme juges et jurés dans les nombreux tribunaux d’Athènes et décidaient si les accusés étaient innocents ou coupables.
a) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Au Ve siècle à Athènes, le principe de démocratie s’exerce (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)
Collecte d’informations (preuves)
42
Document 3
On ne devient pas Athéniens, il faut naître Athénien !
Jusqu’en 451 av. J.-C., l’enfant dont le père est citoyen
d’Athènes le sera à son tour, même si sa mère est
étrangère. Mais à cette date, la loi devient encore plus
sévère. Désormais, pour qu’un enfant soit athénien, il
faudra que son père et sa mère le soient aussi.
) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
Document 6
Dans ce système démocratique, la charge la plus
importante est celle des stratèges. Ces chefs militaires,
élus chaque année, sont au nombre de dix, un par tribu.
Un stratège qui est apprécié du peuple, comme Périclès,
peut être réélu plusieurs fois.
) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
43
Document 7
La justice
C’est le peuple qui rend, à Athènes, la justice. On tire
chaque année au sort 6000 jurés. Ce tribunal populaire
est l’Héliée. Accusés et plaideurs parlent eux-mêmes,
sans l’aide d’un avocat et les jurés votent en déposant
dans l’urne un jeton de forme différente selon leur avis.
Les adversaires de cette justice populaire l’accusent
d’être peu compétente et souvent capricieuse.
) De quelle manière s’exerce la démocratie à Athènes au Vème siècle? :
b) Surligne la phrase qui le prouve
45
Justification
Introduction (Contexte)
En se sédentarisant, l’homme doit s’organiser socialement. Politiquement, les hommes se
regroupent autour d’un chef qui va exercer de plus en plus de pouvoir, de prestige jusqu’à être
confondu à un dieu. Dans certain cas, le peuple doit se soumettre aux décisions de son chef. À
Athènes, au Ve siècle, av. J.-C. se développe une nouvelle organisation politique : La
démocratie.
Premièrement, la société athénienne du 5e siècle av. J-C exerçait son pouvoir
démocratique
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Deuxièmement, la société athénienne du 5e siècle av. J-C exerçait son pouvoir
démocratique
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Le document __________ l’explique en soulevant que :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Au V e siècle à Athènes, le principe de démocratie
s’exerce (grâce à, à l’aide de, au moyen de …)
* N’hésite pas
à te faire un
brouillon
avant de
composer ton
texte. Fais
des phrases
complètes.
Phrase
résumée
Phrase
résumée
Fait du
texte
Fait du
texte
Nom : ________________________________________ gr : ______
46
Conclusion (Résumé)
En conclusion, la Cité-État d’Athènes possédait un système politique démocratique
car…
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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