Haiku‘

Dans le vieil étangUne grenouille

sauteUn ploc dans l’eau

-Bashô

Début de l'automneLa mer et les champsDu même vert

-BashôDans l’ombre des arbresMon ombre bougeLa lune d’hiver

- Shiki

Divine splendeur –Sa Majesté l’AraignéeDans un bain de perles

Le Haiku

• Genre poétique bref: 17 syllabes

• Apparaît aux 17/18èmes siècles au Japon

• Poètes à l’origine: Bashô et Karaï Senryû (appelé Senryû Le Vieux)

Qu’est-ce qu’un haiku?

• Bashô: « Un haïku, c’est simplement ce qui

arrive en tel lieu, à tel moment. »« Un haïku doit posséder un sens

limpide. »« Pour exprimer le goût de cette

sensation, j’ai fouillé dans mes entrailles pendant plusieurs jours. »

• Haiku = corrections, remaniements et limpidite.

• Espièglerie, trivialité, drôlerie…• Émotions, sentiments…

• Genre descriptif, imagé, intimiste, émotionnel:

→ donne à voir, à sentir la nature, les saisons

→ poème de la vie quotidienne, des bonheurs minuscules…

L’esprit du haiku

En bref…Haïku = • Poème court (17 syll.) qui capture l’éphémère• Langage simple• Sans prétention• Mais: exercice littéraire rigoureux

Règle des 3 CRègle des 3 C: : CConcis, oncis, CConcret, oncret, CCibléiblé

Barthes: « L’art d’écrémer la réalité de sa vision idéologique. »

Les themes du Haiku

• Donner à voir/entendre/sentir la Nature• La vie quotidienne et ses banalités• Les voyages• Les difficultés de la vie, les sentiments…• Dénoncer les travers du monde

→ Avec une pointe d’humour!

Passons aux choses serieuses!

Caracteristiques du Haiku

• 17 syllabes en 3 séquences: 5/7/5• Vocabulaire simple → compris de tous

Les autres au boulot 1 / 2 / 3 / 4 / 5 /

Je sors de ma sieste – oh! 1 / 2 / 3 / 4 / 5/ 6 / 7 /

C’est déjà demain 1 / 2 / 3 / 4 / 5 /

Pour les haïku de saison:

• Contenir un kigo (mot-saison): le nom de la saison elle-même, un mot ou un GN qui l’évoque

Ils s’en sont allés

Chevauchant les vents d’automne

Les grands oiseaux gris

Petites regles d’ecriture

1. Pour traduire l’émotionnel: interjections, ponctuation

2. Réduire à l’essentiel: peu de verbes, bien choisir les temps

3. Jouer avec les connotations et les symboles:

Vent d’automneLes fleurs rougesQu’elle aimait arracher - Issa

Passent les lunesEt passent les vents mauvaisTu restes avec moi

4. Utiliser les rejets, contre-rejets, enjambements:

Exemples de Bashô:

A la rosée goutte à goutteDes souillures d’ici-basPuissé-je me laver

Dans ma main fondraCar chaudes sont mes larmesLe givre d’automne

5. Créer des figures de style:

• Hyperbole• Personnification• Comparaison

• Oxymore• Métaphore

Exemples:

La tempête d’hiverEnvoie les graviersFaire sonner la cloche

Ciel d’amours briséesComme l’onde sur le

MôleTant et tant de fois

En ce monde nous marchons

Sur le toit de l’enferEt regardons les fleurs

Ta main dans ma mainNos yeux dans le midi

noirOnze août aux blés d’or

6. Faire des allusions, des suggestions

7. Établir des correspondances: allier les sens entre eux (auditif + visuel, par exemple)

Exemple:La cloche se taitLe parfum des fleurs en échoAh! quelle soirée

- Bashô

8. Donner la parole aux héros

En bref…• Travailler la ponctuation et l’ordre des

mots• Jouer avec les connotations et symboles• Créer des figures de style• Faire une confusion des sens

→ Donner a voir!Le haïku est un tableau, une peinture,

une scène vivante, une image littéraire!

A vos plumes!