guide des études de premier cycle 2012-2013

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G u i d e d e s é t u d e s d e 1 e r c y c l e 2 0 1 2 - 2 0 1 3

USherbrooke.ca

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Campus principal de Sherbrooke

Campus de la santé de Sherbrooke

Table des matièresÀ l’UdeS, la Vie fait partie du programme 4

Sherbrooke, ville étudiante 6

Vivre les sensations des Cantons 8

Un enseignement qui prépare à la vraie vie 10

Les stages coop : l’expérience commence ici! 12

Expériences de vie internationales 14

Une vie de campus incomparable 16

Si bien chez soi 18

La vie au Campus de la santé 19

Des moyens pour réussir 20

Fiers pour la vie 22

Bienvenue aux Canadiens et Canadiennes 23

Poursuivre ses études après le bac 24

Les programmes de 1er cycle 25 à 137

Admission 138

Les conditions d’admission 140

Description des blocs d’exigences 145

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Les programmes de 1er cycle par ordre alphabétique

Adaptation scolaire et sociale 26

Administration des affaires :

Concentration en comptabilité 28

Concentration en finance 30

Concentration en gestion de l’information et des systèmes 32

Concentration en gestion des ressources humaines 34

Concentration en management 36

Concentration en marketing 38

Biochimie de la santé 40

Biologie 42

Biologie moléculaire et cellulaire 44

Chimie 46

Chimie pharmaceutique 48

Communication marketing (bac-maîtrise) 50

Communication, rédaction et multimédia 52

Droit 54

Droit-MBA (bac-maîtrise) 56

Droit-sciences de la vie (bac-maîtrise) 58

Écologie 60

Économique 62

Enseignement au préscolaire et au primaire 64

Enseignement au secondaire 66

Enseignement de l’anglais langue seconde 68

Enseignement en éducation physique et à la santé 70

Ergothérapie (bac-maîtrise) 72

Études anglaises et interculturelles 74

Études de l’environnement 76

Études littéraires et culturelles 78

Études politiques appliquées 80

Génie biotechnologique 82

Génie chimique 84

Génie civil 86

Génie électrique 88

Génie informatique 90

Génie mécanique 92

Géomatique appliquée à l’environnement 94

Histoire 96

Informatique 98

Informatique de gestion 100

Kinésiologie 102

Mathématiques 104

Médecine 106

Microbiologie 108

Multidisciplinaire 110

Musique 112

Orientation 114

Pharmacologie 116

Philosophie 118

Physiothérapie (bac-maîtrise) 120

Physique 122

Psychoéducation 124

Psychologie 126

Sciences de l’image et des médias numériques 128

Sciences infirmières 130

Service social 132

Théologie 134

Traduction professionnelle 136

Campus de Longueuil

Bureau de la registraire • Service des communications Université de Sherbrooke 20110735000

Bureau de la registraire

Université de Sherbrooke2500, boul. de l’UniversitéSherbrooke (Québec)CANADA J1K 2R1

Téléphone : 819-821-7686Sans frais : 1-800-267-8337USherbrooke.ca/Renseignements

Pour nous joindre

Activités Portes ouvertesSamedi, 5 novembre 2011Samedi, 11 février 2012

Visites personnalisées (septembre à avril) : [email protected]/visiter

Photo couverture : Martin Blache. Photos pages intérieures (sauf lorsque précisé) : Martin Blache et Michel Caron.

Les programmes d’études présentés dans ce guide sont offerts uni que ment au Campus principal et au Campus de la santé de Sherbrooke. Seul le baccalauréat en sciences infirmières est également offert au Campus de Longueuil.

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1. Les initiations de la rentrée favorisent les rencontres... de toutes sortes!

2. Le Show de la rentrée, organisé par les associations étudiantes, présente des spectacles en plein air sur le campus et lui confère un air de fête.

3. Le carnaval d’hiver fait sortir à l’extérieur les plus récalcitrants.

4. Les associations étudiantes participent en grand nombre aux parties de football du Vert & Or en profitant d’une tarification réduite. C’est l’occasion rêvée pour afficher fièrement ses couleurs et manger un bon hot dog!

5. L’Université de Sherbrooke offre un service réseau sans fil gratuit nommé AERIUS. Les étudiantes et étudiants peuvent avoir accès à Internet à partir de leur ordinateur portable sur pratiquement tout le Campus principal.

6. La troupe de théâtre Les Mille feux est l’un des quelque 40 groupes étudiants offrant des activités sur le campus.

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À l’UdeS, la Vie fait partie du programme Reconnue pour son dynamisme, sa dimension humaine et son caractère novateur, l’Université de Sherbrooke figure parmi les universités les mieux cotées au pays. Elle se distingue par sa culture centrée sur l’étudiant et les nombreuses actions qu’elle met de l’avant pour favoriser la réussite de chacun, chacune.

L’UdeS vous offre un milieu de vie propice aux études et aux rencontres, un enseignement qui prépare à la vraie vie, des expériences de vie enrichissantes ainsi qu’une vie de campus animée et chaleureuse.À Sherbrooke, la Vie fait partie du programme.

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11. Le Campus principal est situé sur les flancs du mont Bellevue où l’on peut pratiquer la marche, le vélo, la raquette et le ski de fond.

12. À l’UdeS, les professeurs et chargés de cours sont passionnés et engagés. Leur écoute et leur grande disponibilité sont particulièrement appréciées de leurs étudiants.

7. La radio universitaire CFAK a mérité, à trois reprises, le prix Radio universitaire et collégiale de l’année.

8. Le Campus principal offre un environnement naturel où il fait bon vivre : espaces verts, aires de travail et de rencontre et nombreux services à proximité des salles de classe.

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9. Les 30 000 étudiantes et étudiants qui viennent étudier à l’Université de Sherbrooke proviennent de plus de 100 pays. Cette diversité enrichit la vie sur le campus, donne l’occasion de découvrir et de comprendre les us et coutumes de cultures variées en plus de favoriser les échanges et l’entraide. Photo : Stéphane Marie

10. Les étudiantes et étudiants de l’École de musique multiplient les prestations sur le campus, au grand bonheur de tous!

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USherbrooke.ca/lavie USherbrooke.ca/premier-cycle/udesUSherbrooke.ca/mon-arrivee

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Sherbrooke, ville étudiante

1. Que ce soit pour ses salles de cinéma et de spectacles, ses bonnes tables ou ses magnifiques points de vue, Sherbrooke est une ville chaleureuse à découvrir entre amis.

2. À quelques minutes de l’Université, on peut s’éclater à pied, en patins ou en vélo sur le sentier de 3,5 km qui entoure le lac des Nations.

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3. À quelques minutes des campus, le centre-ville de Sherbrooke regroupe de nombreux cafés, restos, microbrasseries et bars branchés. Il est devenu le rendez-vous par excellence des étudiantes et étudiants. Photo : Destination Sherbrooke

4. Musiciens, trio jazz et chansonniers offrent des prestations gratuites au public durant la saison estivale. Photo : Destination Sherbrooke

5. Les étudiantes et étudiants de l’Université de Sher-brooke ont libre accès au réseau d’autobus de la Société de transport de Sherbrooke (STS). Ce service, que l’UdeS est la seule à offrir au Québec, s’inscrit dans le cadre de sa Politique de développement durable.

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À Sherbrooke, près d’un habitant sur cinq est une ou un étudiant! C’est pourquoi la ville offre un environnement de qualité et une vaste gamme de services pour accueillir et répondre aux besoins d’une population jeune et dynamique.

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10. Les étudiantes et étudiants apprécient les cafés du centre-ville pour se retrouver, étudier dans un environnement décontracté ou travailler en équipe.

11. Au parc Blanchard, à moins de dix minutes du cam-pus, vous pouvez troquer votre chaise de classe pour le banc d’un kayak et vous lancer à l’assaut de la rivière Magog! Photo : Tourisme Sherbrooke

6. En été, Sherbrooke offre aux citoyens et aux nombreux touristes une variété de spectacles en plein air dans tous les coins de la ville.

Photo : Destination Sherbrooke

7. Le Campus principal est situé sur les flancs du mont Bellevue. Sur l’autre versant de la montagne, on retrouve une station de ski alpin en pleine ville! Photo : Destination Sherbrooke, Jocelyn Riendeau

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8. La ville de Sherbrooke est fière de pouvoir accueillir les plus grands artistes et groupes de renom. Photo : La Tribune / Imacom par Frédéric Côté

9. En bordure du lac des Nations, le Marché de la gare offre des produits maraîchers durant la période estivale et des spécialités du terroir à longueur d’année.

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ville.sherbrooke.qc.casherbrooke.etudiantetcitoyen.cadestinationsherbrooke.com

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Rimouski

Trois-Pistoles

Rivière-du-Loup

Baie-Saint-Paul

Trois-RivièresManiwaki

DrummondvilleVictoriaville Saint-Georges

MagogGranby

Orford

Bromont

Shawinigan

La Tuque

Matane

Baie-Comeau

ChicoutimiJonquière

AlmaRoberval

Québec

SherbrookeMontréal

États-Unis

Nouveau-Brunswick

Ontario

Gatineau / Hull

Joliette Sorel-Tracy

Saint-Félicien

Val-d’Or

Saint-Jérôme

Amqui

Gaspé

Sept-Îles

Québec

Vivre les sensations des CantonsAlliant les paysages les plus pittoresques aux avantages des grandes villes, la magnifique région des Cantons-de-l’Est comble les plus exigeants. Pentes de ski, salles de spectacles, randonnées de toutes sortes, cafés et tables champêtres, fêtes en plein air, lacs grandioses et vues imprenables, les Cantons offrent des plaisirs pour tous les sens à seulement quelques minutes des campus.

Photos : Stéphane Lemire, Sébastien Larose

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destinationsherbrooke.comcantonsdelest.com

Photos, dans le sens des aiguilles d’une montre, du coin supérieur gauche vers le centre : Stéphane Lemire, Sébastien Larose, Michel Caron, Destination Sherbrooke, Stéphane Lemire, Bleu Lavande, Parc national de Frontenac

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Enseignement axé sur la pratique et l’innovationL’Université de Sherbrooke a révolutionné la façon d’enseigner, notamment grâce à l’apprentissage par problèmes ou par projets (APP). Selon cette méthode, les étudiantes et étudiants travaillent en petits groupes sous la responsabilité d’une ou d’un pro-fesseur tuteur dans le but de solutionner un problème ou de réaliser un projet. Ils apprennent à faire la recherche et la synthèse d’information, développent leur autonomie et leur habileté à échanger en équipe et acquièrent des compétences tant sur le plan personnel que professionnel.

De plus, l’UdeS a été la première université francophone à adopter le régime d’enseigne-ment coopératif et demeure un chef de file dans ce domaine (voir les détails aux pages 12-13). Cette méthode, basée sur l’alternance de sessions d’études et de travail rémunéré en entreprise, permet à bon nombre d’étu diantes et d’étudiants d’acquérir une expérience pratique tout en confirmant leur choix d’études et de carrière.

Un enseignement qui prépare à la vraie vieProgrammes intégrésPlus de 350 programmes d’études sont offerts à l’Université de Sherbrooke. Ces programmes ont été développés pour former une relève solide, apte à répondre aux besoins des em-ployeurs. Les compétences et connaissances approfondies de nos professeurs-chercheurs, la structure des programmes conçue comme un véritable parcours de formation, l’alter-nance avec les stages en régime coopératif, les travaux pratiques et les projets d’enver-gure forment un tout intégré qui permet aux jeunes de mieux maîtriser la matière et de l’appliquer dans des situations concrètes.

C’est ainsi qu’ils parviennent à se démarquer dès leur arrivée sur le marché de l’emploi.

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Profs engagés et disponiblesL’UdeS est une université à dimension hu-maine, c’est-à-dire qui mise avant tout sur les relations interpersonnelles et la réussite de sa communauté étudiante. C’est pourquoi il y a très peu d’amphithéâtres à Sherbrooke. La majorité des cours se donnent dans des classes de moins de 50 places. Ceci permet aux professeurs et chargés de cours de mieux connaître leurs étudiants, de répondre à leurs questions et de leur offrir des expériences d’apprentissage diversifiées.

En dehors des cours, les profs demeurent disponibles et plusieurs s’engagent même dans les projets de leurs étudiantes et étudiants. Ils et elles interpellent les jeunes par leur prénom, les encadrent au besoin et contribuent à créer un climat de camaraderie apprécié de tous et toutes.

Enfin, les profs recourent de façon judicieuse à l’utilisation des nouvelles technologies pour favoriser les échanges, faciliter la communication et l’encadrement et soutenir les approches pédagogiques.

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Avant de partir pour mon premier stageEn arrivant à l’UdeS, l’étudiante ou l’étudiant inscrit dans l’un des 40 programmes, concentrations ou cheminements offerts en régime coopératif effectue de deux à trois sessions régulières avant de partir en stage. Au cours de cette première année, les futurs stagiaires seront invités à participer à des séances d’information de groupe puis à rencontrer personnellement une ou un coordonnateur de stages afin de déterminer ses propres objectifs professionnels et d’améliorer son CV.

C’est d’ailleurs aux coordonnateurs que revient le mandat de trouver des offres de stage et d’accompagner les stagiaires tout au long de leur expérience coopérative. Les démarches personnelles sont toutefois également permises si l’étudiante ou l’étudiant le désire.

Pour obtenir un stage, l’étudiante ou l’étudiant doit simplement postuler en ligne aux offres proposées et rencontrer les employeurs qui auront retenu sa candidature, selon leurs propres critères. Et pour simplifier la vie des futurs stagiaires, les employeurs viennent rencontrer en entrevue les candi-dates et les candidats directement sur le Campus principal!

Tous programmes confondus, le taux de placement en stage est de 98 % et plus!

Les stages coop : l’expérience commence ici!Une façon originale et pratique d’étudierLes stages en régime coopératif, c’est la chance d’aller travailler dans des entreprises liées à son domaine et de côtoyer de véritables professionnels du milieu, et ce, pendant les études!

Une formule originale et pratique qui permet d’alterner, tout au long du bac, des sessions d’études à l’université et des sessions complètes en entreprise. Selon le programme choisi, l’étudiante ou l’étudiant effectuera ainsi entre 3 et 5 stages rémunérés.

La différence avec un bac régulier? En plus de recevoir un salaire fort intéressant pendant les études, nos étudiantes et étudiants obtiennent leur diplôme avec au moins une année d’expérience pertinente, tout en bénéficiant d’une préparation à la carrière inégalée et reconnue par les employeurs!

Plusieurs avantages• Côtoyerdesprofessionnelsd’expérience et découvrir son futur environnement de travail

• Appliquerlamatièreenseignéeen classe et réaliser de vrais projets dans son domaine

• Confirmersonchoixd’étudesetdecarrière

• Cumuleruneannéed’expérienceouplus avant même la fin des études

• Développerunréseaudecontacts grandement utile pour trouver un emploi

• Travaillerdansdesentreprisesprovenant de partout au Québec et même ailleurs dans le monde

• Recevoirunsalairevariantenmoyenne entre 380 $ et 770 $ par semaine selon le domaine et le lieu de stage

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USherbrooke.ca/stages-coop

Une équipe au service des stagiairesL’UdeS a été la première université au Québec à instaurer le régime coopératif dans ses programmes et demeure aujourd’hui le véritable chef de file dans ce domaine. Actuellement, 40 programmes, concentrations et cheminements sont offerts en régime coopératif. Pas étonnant que l’UdeS ait mis sur pied la plus grosse équipe au Québec pour s’occuper de ses stagiaires!

Plus de 50 personnes – dont une trentaine de coordonnateurs de stages expérimentés et connaisseurs du marché de l’emploi – œuvrent au Service des stages et du placement, assurant ainsi la réalisation de plus de 4000 stages par année. Préparez-vous, l’expérience commence ici!

La vie en stage À leur arrivée dans l’entreprise, les stagiaires sont accueillis comme des employés nou vellement embauchés. Selon l’endroit, ils rencontrent d’abord l’équipe de travail et se voient par la suite confier des mandats en lien avec leur programme d’études. Évidem-ment, les mandats varient d’un stage à l’autre et d’une personne à l’autre.

Les stagiaires peuvent en tout temps com-muniquer avec leur coordonnateur qui, d’ailleurs, se rend directement en milieu de travail afin de s’assurer du bon déroulement du stage.

Les stagiaires, tout au long de leur stage, utiliseront un logiciel Web conçu spéciale-ment pour les étudiantes et les étudiants en régime coopératif de l’UdeS. Intitulé le « Plan de développement individuel », ce logiciel est inspiré des outils utilisés par les gestionnaires de grandes entreprises.

Avis aux étudiantes et étudiants internationaux

Veuillez noter que le régime coopératif est réservé exclusivement aux personnes qui ont la citoyenneté canadienne ou le statut de résident permanent au Canada. Pour connaître les programmes qui peuvent accueillir des étudiantes et étudiants internationaux, consultez le USherbrooke.ca/etudiants-internationaux.

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Expériences de vie internationales

Globe-trottersUn merci tout spécial aux étudiantes et étudiants de l’UdeS qui ont accepté de partager leur expérience par le biais de ces photos :

Martin en Égypte (1), Michel dans l’Espinal argentin (2), Valérie dans la pampa argentine (3), Vincent en Afrique (4), Martin au Mali (5), Anthony dans le désert du Sahel en Afrique (6), Valérie dans une région rurale de l’Inde (7), Benoît en Indonésie (8), Louise-Anna en Colombie (9), Guillaume dans la forêt atlantique brésilienne (10), Maxime dans les Cuchumatanes guatémaltèques (11).

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Étudier à l’étranger

À l’Université de Sherbrooke, les étudiantes et étudiants peuvent considérer la planète comme un immense campus universitaire. Ils ont la possibilité de faire des stages à l’étranger dans le cadre de leur programme d’études, du régime coopératif, de projets étudiants ou des programmes d’échanges afin d’acquérir une expérience de vie inégalée.

Les programmes d’échanges donnent la chance aux étudiantes et étudiants de l’UdeS d’aller suivre une partie de leur formation dans une université partenaire des États-Unis, d’Europe, d’Asie, du Canada, d’Amérique latine ou même d’Australie, tout en conti-nuant de payer leurs droits de scolarité à l’Université de Sherbrooke.

En prime, les jeunes découvrent de nouvelles cultures et modes de vie, développent leur autonomie et leurs aptitudes personnelles, en plus de multiplier les expériences et les rencontres.

Grâce à ses multiples ententes, l’Université de Sherbrooke est en mesure d’offrir à sa communauté étudiante de nombreuses des-tinations et formations de choix. Elle assure également un encadrement rigoureux tant au niveau académique qu’administratif pour bien préparer ses étudiants à vivre pleinement cette aventure!

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Les conditions pour partirLes étudiantes et étudiants qui souhaitent étudier à l’étranger dans le cadre de leur programme d’études peuvent s’adresser à leur faculté pour connaître les conditions requises.

Pour être admissible à un programme d’échanges, les étudiantes et étudiants doivent présenter un solide dossier scolaire, être inscrits à temps complet dans un baccalauréat de l’Université de Sherbrooke et y avoir cumulé un minimum de 24 crédits au moment du départ.

Les étudiantes et étudiants doivent bien sûr assumer les frais de transport et de séjour à l’étranger, mais peuvent bénéficier de programmes de bourses très avantageux pour leur venir en aide.

La date limite pour déposer sa demande à un programme d’échanges est la mi-février pour un départ au trimestre d’automne ou d’hiver suivant.

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USherbrooke.ca/etudiants/echangesUSherbrooke.ca/stages-coop

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BibliothèquesUn réseau de 5 bibliothèques, une cartothèque et un secteur des archives qui donne accès à : •400 banques de données•40 000 périodiques électroniques•67 300 livres électroniques•16 400 disques compacts•Des données numériques et géospatiales•Plusieurs autres types de documents…

USherbrooke.ca/carrefourUSherbrooke.ca/bibliocentrecultureludes.caUne vie de campus incomparable

Centre culturelLe Centre culturel de l’Université de Sherbrooke, c’est des foyers et salons, une galerie d’art ainsi que la Salle Maurice-O’Bready. Dans ce haut lieu de la culture se sont notamment succédé Genesis et BeauDommage,Carbone14etRobert Lepage. Et ça continue!

La carte blancheAu coût de 35$, les étudiants ont droit à : •Un spectacle présenté au Centre culturel•Un concert de l’OSS•Deux films à la Maison du cinéma•Deux maïs soufflés gratuits•Accès aux vernissages de la Galerie d’art•AccèsgratuitàlaSérieRegards•10 % de rabais sur un roman à la Coop

Vieux Clocher de SherbrookeNouvellement acquis par l’Université de Sherbrooke, le Vieux Clocher de Sherbrooke poursuit son mandat de diffusion, tout en servant de local de répétition aux étudiants de l’École de musique de l’Université. Le Vieux Clocher de Sherbrooke continue de proposer des spectacles de qualité dans l’ambiance cabaret de ses salles de 200 et 500 places.

Carrefour de l’informationC’est un des endroits les plus fréquentés sur le campus où environ 400 étudiants se ren-dent chaque jour pour effectuer recherches et travaux. On y trouve :

•80 postes de travail Windows •10 postes spécialisés (dont 3 Mac) dotés de logiciels multimédias •3 salles pour rencontres d’équipes dotées d’un tableau numérique et d’un projecteur, ainsi qu’une salle adaptée aux personnes handicapées•Des espaces de travail pour ordinateurs portatifs•L’Agora et le Salon, des salles équipées pour la tenue de rencontres, de conférences et d’événements •Des services de dépannage informatique et d’impression

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USherbrooke.ca/sportUSherbrooke.ca/vertetor

Les équipes du Vert & OrSports d’excellence•Athlétisme•Cross-country•Football•Natation•Soccer•Volleyball

Clubs sportifs•Badminton•Cheerleading•Golf•Rugby

Centre sportifSur présentation de leur carte étudiante, les étudiantes et étudiants à temps complet ont libre accès au Centre sportif. Ils peuvent alors utiliser la piscine, le stade intérieur ou louer un plateau dans un gymnase. De plus, ils peuvent profiter du tarif membre pour s’inscrire à une activité. Lors des Jeux du Canada 2013, le pavillon Univestrie accueillera plus de 4000 athlètes.

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Résidences sur les campusLes étudiantes et étudiants qui ont déposé une demande d’admission pour une inscription à temps complet à l’UdeS peuvent réserver une chambre en résidence dès que le formulaire de réservation est mis en ligne à la mi-mars.

Disponibilité•871 places sur le Campus principal•142 places sur le Campus de la santé•Baux de 4, 8 et 12 mois

CoûtsChambres : de 261 $ à 416 $ par mois, selon la grandeur, l’emplacement et l’occupation (double ou simple)

Inclus•Électricité, eau chaude, chauffage•Réfrigérateurdanschaquechambre•Service téléphonique avec boîte vocale•Cuisinette commune avec téléviseur•Petits salons avec téléviseurs•Salle de jeux •Laveuses, sécheuses

Aussi•Coordonnatrice de la vie en résidence•Agent de sécurité

Information : USherbrooke.ca/hebergement [email protected] 821-8000, poste 62669

Coopérative l’Estudiantine•36 chambres près de l’UdeS : de 323 $ à 418 $ par mois, tout inclus (eau chaude, électricité, Internet, téléphone, frigo, micro-ondes et plus!)•34 app. de 3 ou 4 chambres au centre-ville : de 327 $ à 377 $ par mois, tout inclus

819 566-6303, poste [email protected]

USherbrooke.ca/hebergementuni-logi.com estudiantine.qc.caSi bien chez soiLogement hors campusUni-Logi (répertoire de logements disponibles à Sherbrooke)[email protected] 819 821-7842

La Tribune (le quotidien local)cvendu.ca

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Un campus, une villeAménagé au nord-est de Sherbrooke, le Campus de la santé offre, aux futurs professionnels de la santé, les infrastructures suivantes :•La Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’UdeS (FMSS)•L’Institut de pharmacologie de Sherbrooke •La bibliothèque des sciences de la santé •Des résidences étudiantes et un centre sportif•Le pavillon Gérald-La Salle

De plus, parce qu’elle est la seule faculté au Québec construite sur le même site qu’un centre hospitalier, les étudiantes et étudiants profitent de partenariats privi légiés avec le Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke (CHUS-Fleurimont) et le Centre de recherche clinique Étienne-Le Bel (voir le plan du campus à la page 147).

Milieu de vie dynamiqueAu Campus de la santé, tous les services sont réunis pour offrir un milieu de vie favorable à la réussite scolaire et universitaire. On y retrouve notamment : •Des associations étudiantes prêtes à vous soutenir dans votre projet d’études et organisatrices d’activités variées telles des activités d’intégration, un massothon, un Med-Show, des colloques en médecines alternatives et complémentaires, etc.•Un conseil de la vie étudiante qui a pour mandat principal de soutenir les étudiants•Une équipe administrative à l’écoute •Une salle de conditionnement de premier plan ainsi qu’un gymnase et une salle d’entraînement cardio-vasculaire.•Un café étudiant/salle de billard•La radio étudiante et le journal l’Influx•Une cafétéria aux menus santé•Un Info-centre pour les questions liées à la vie étudiante

Place à la pédagogieEn 2009, la FMSS a inauguré quatre étages de nouveaux locaux destinés à la pédagogie médicale, axée sur la pratique. Ces locaux comportent :

•45 salles de tutorat qui serviront à l’apprentissage par problèmes;

•32 salles d’habiletés cliniques conçues comme une salle d’examen pour l’apprentissage des relations entre patients et soignants;

•Un « milieu de vie », c’est-à-dire un petit appartement complètement meublé, destiné aux étudiantes et étudiants des programmes de réadaptation.

En complément, la Faculté forme des « pa-tients standardisés » qui, en se laissant examiner, évaluent la façon de faire de l’étudiante ou de l’étudiant. À l’UdeS, cette pratique s’effectue dès la première année d’études, dans les programmes concernés.

La vie au Campus de la santé

Au cœur du Parc biomédical La Faculté de médecine et des sciences de la santé se trouve au cœur d’un site dédié au développement des sciences de la vie. Cet environnement lui offre un accès direct à des expertises exceptionnelles, à des équipe-ments à la fine pointe de la technologie et à des services spécialisés.

USherbrooke.ca/medecineUSherbrooke.ca/visiter

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SantéClinique médicaleÀ l’UdeS, il y a une clinique médicale directe-ment sur le campus! Au Service de santé, les étudiantes et étudiants peuvent consulter les professionnels suivants :•Médecin•Médecin spécialisé en santé mentale• Infirmière•Diététiste-nutritionniste

Les étudiantes et étudiants peuvent aussi bénéficier des services suivants :•Prises de sang •Autres prélèvements•Consultations en nutrition

Passeport RéussiteÀ l’Université de Sherbrooke, la réussite dépasse les bons résultats scolaires; c’est aussi la réussitedel’expérienceuniversitaire.Pourcefaire,PasseportRéussitesoutiententreautres:•Les cours Réussir à l’Université de Sherbrooke offerts dans plus de 25 programmes de 1er cycle•Le développement d’initiatives et de mesures d’appui à la réussite dans les programmes•Le recours à l’ensemble des services disponibles sur les campus•La mobilisation des acteurs soucieux de la réussite étudiante

Des moyens pour réussir USherbrooke.ca/vie-etudianteUSherbrooke.ca/passeport

Psychologie et orientationPsychologieLes étudiantes et étudiants de l’Université de Sherbrooke peuvent bénéficier de services en psychologie très accessibles, directement sur le campus.Ces services comprennent :•Deux types de consultations individuelles;•Des activités de groupe sur des thèmes variés tels : stress, anxiété, soutien à l’apprentissage, estime de soi, relations, prévention du suicide, etc.

OrientationLes consultations sur rendez-vous en orientation sont gratuites pour les étudiantes et étudiants de l’Université de Sherbrooke. Une conseillère ou un conseiller en orientation est également présent au centre de docu-mentation pour répondre à vos questions. Consultez notre site Internet pour connaître nos disponibilités et nos autres services.

Les cours Réussir à l’UdeSIls proposent aux nouveaux étudiants des outils très utiles pour favoriser leur intégra-tion et faire de leur expérience universitaire une réussite à tous points de vue. Ces cours crédités sont offerts avant la rentrée et se poursuivent durant la session.

Pour plus d’information, visitez le : USherbrooke.ca/passeport.

Étudier avec un handicapPlus de 350 personnes handicapées ou souf frant d’un trouble d’apprentissage ou d’attention sont inscrites à l’Université de Sherbrooke et réussissent avec succès leur formation universitaire. Tout au long de leurs études, elles peuvent compter sur le soutien, les ressources et les services personnalisés de l’équipe du Service d’intégration des étudiantes et étudiants handicapés de l’UdeS.

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USherbrooke.ca/sve/clesUSherbrooke.ca/boursesUSherbrooke.ca/premier-cycle/budget

Aide financière Le Service d’aide financière de l’UdeS vous guide pour obtenir l’aide optimale du gou-vernement.

LaFondationFORCEestunorganismecrééet géré par des étudiants pour venir en aide aux étudiantes et étudiants de l’UdeS qui éprouvent des difficultés financières.

Mes revenus

Emplois étudiantsProgramme Études-travail•De nombreux emplois sur le campus•Temps partiel, max. 15 heures par semaine

La Fondation de l’UdeS •50 emplois par an en salle d’appels

Clé de l’emploi•Service d’aide à la recherche d’emploi USherbrooke.ca/sve/cles

Service de placement gratuit •Plusieurs centaines d’emplois d’été et à temps partiel hors campus

Stages en régime coopératifLes programmes de baccalauréat en régime coopératif comprennent de trois à cinq stages rémunérés en entreprise. Pour plus de détails, consultez les pages 12 et 13.

Téléphone, Internet, câble 600 $600 $

Matériel scolaire

Droits de scolarité et frais afférents En vigueur en mai 2011. Frais pour études à temps complet. Ces frais sont sujets à modification.

En appartementEn résidence

2 700 $ 2 700 $

800 $800 $

Logement (installation, électricité, chauffage) 3 300 $2 740 $

Alimentation et pharmacie 2 400 $2 400 $

Dépenses personnelles (loisirs, vêtements, divers) 1 920 $1 920 $

Transport interurbain (Montréal / Québec) 480 $480 $

Total (pour 2 sessions) 12 200 $11 640 $

Coût mensuel du logement et comparatif (SCHL, 2010)

MontréalSherbrooke

452 $

383 $

5 1/2 pièces

4 1/2 pièces

3 1/2 pièces

Studio

566 $

680 $

627 $

526 $

700 $

860 $

Faites votre budget à l’aide de notre outil interactif : USherbrooke.ca/premier-cycle/budget

Mon budget

Bourses d’études•Bourses d’admission •Bourses de La Fondation de l’UdeS qui attribue plus de 720 000 $ aux étudiantes et étudiants, dont 400 000 $ en bourses et 320 000 $ en soutien financier au moyen du programme géré par le Fonds FORCE–Soutienauxétudiants.•Clé des bourses : service d’aide gratuit•Répertoire:USherbrooke.ca/bourses

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Les remises de boursesComplice de la réussite des étudiants, La Fondation de l’Université de Sherbrooke organise chaque année des cérémonies de remise de bourses, en collaboration avec chacune des facultés. Elle remet plus de 200 bourses dont le montant varie entre 500 $ et 15 000 $.

Ces événements permettent de rendre hommage à la générosité des donatrices et donateurs et de souligner l’excellence et l’engagement des étudiants. L’appui financier qu’ils reçoivent représente une chance inouïe de compléter leur année universitaire avec énergie, assurance et ambition.

USherbrooke.ca/lafondationUSherbrooke.ca/collationFiers pour la vie

Les récipiendaires 2010-2011 de la Faculté de génie.

La collation des gradesL’Université de Sherbrooke a redonné tout son sens, toute sa richesse et toute sa noblesse à la collation des grades. Au terme d’une cérémonie haute en couleur et en émotions, et devant une foule de plus de 14 000 parents et amis enthousiastes, les quelque 2700 diplômées et diplômés sont investis des couleurs de l’Université au cours d’un rituel qui fait dorénavant la marque de l’UdeS.

Afin de rendre hommage à ce moment empli de fierté, de magie et de joie, voici un court extrait du texte lyrique lu solennellement lors du rituel d’investiture :« Quoi que tu rêves d’entreprendre, commence-le. L’audace a du génie, du pouvoir, de la magie. » C’est Goethe qui l’a dit. Ton rêve de savoir, tu l’as réalisé. Aie maintenant l’audace de tes ambitions, le courage de tes opinions, le plaisir de foncer et la satisfaction de t’accomplir!

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Toronto

Moncton

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New York

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Fredericton

Halifax

Charlottetown

St John’s

Colombie-Britannique Alberta Saskatchewan Manitoba Ontario

QuébecTerre-Neuveet Labrador

Terre-Neuve

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Saskatoon

Winnipeg

États-Unis

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Sherbrooke

Bienvenue aux Canadiens et Canadiennes

Année préparatoire en bonus•Programme de baccalauréat de 4 ou 5 ans incluant l’année préparatoire•Admission automatique dans son programme d’études, conditionnellement à la réussite du Certificat préparatoire aux programmes de 1er cycle•Trois cheminements : Génie, sciences et santé; Sciences humaines et sociales; Administration et sciences économiques

Accueil personnalisé•Cours pour réussir ses études au Québec (6 crédits) : acquisition de stratégies d’études pour favoriser son intégration.•Parrainage par des étudiantes et étudiants québécois•Groupes classes restreints•Professeurs disponibles

Un salaire pour étudier•Admissibilité au régime coopératif•Alternance de sessions d’études et de sessions de travail rémunéré en entreprise•Trois à cinq stages selon le programme choisi•Une année d’expérience reconnue•Voir tous les détails, pages 12 et 13.

Vivre en français, c’est gagnant!Profiter du milieu francophone pour :•Consolider ses acquis en français•Développer son aisance à converser en français•Fréquenter le Centre de langues•Préserver sa langue seconde à son retour dans un milieu anglophone•Devenir officiellement bilingue

Matériel scolaire

Droits de scolarité et frais afférentsÉtudiants canadiens non résidents du QuébecÉtudiants canadiens non résidents, nés au Québec

*En vigueur en mai 2011. Frais pour études à temps complet. Ces frais sont su-jets à modifications. Pour plus de détails, consultez l’adresse sous le tableau.

Coût d’une année d’études En appart.

En résidence

6 390 $2 700 $

6 390 $2 700 $

800 $800 $

Logement (électricité, chauffage et installation) 3 300 $2 740 $

Alimentation et pharmacie 2 400 $2 400 $

Téléphone, Internet, câble 600 $600 $

Transport interurbain (Montréal / Québec) 480 $480 $

Dépenses personnelles (loisirs, vêtements, divers)

Total (pour 2 sessions)Étudiants canadiens non résidents du QuébecÉtudiants canadiens non résidents, nés au Québec

1 920 $

15 890 $12 200 $

1 920 $

15 330 $11 640 $

USherbrooke.ca/admission/autres-provinces

Vivre une expérience unique en français dans un milieu enchanteur de lacs et de montagnes

Photo : Ville de Sherbrooke, Jocelyn Riendeau

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Poursuivre ses études après le bacToutes les raisons sont bonnes!Que ce soit pour un diplôme, une maîtrise de type cours ou de type recherche, plusieurs raisons peuvent motiver une personne à entreprendre des études de 2e cycle après l’obtention de son baccalauréat.

Dans certaines disciplines, telles que la psy-chologie et la psychoéducation, l’obtention d’une maîtrise ou d’un doctorat est exigée pour exercer la profession ou pour devenir membre d’un ordre professionnel et porter le titre officiel. Dans d’autres cas, un diplôme d’études supérieures permet d’accéder à des emplois de plus haut niveau ou de se spécialiser dans un domaine précis. Mais peu importe la raison, le plaisir d’approfondir ses connaissances dans un champ d’études qui nous passionne demeure toujours le même!

Maîtrises par discipline

•Adaptation scolaire et sociale •Administration et Administration des affaires •Biochimie •Biologie•Biologie cellulaire •Chimie •Direction chorale •Droit •Droit et politiques de la santé •Économique •Enseignement au préscolaire et au primaire •Enseignement au secondaire •Environnement •Études du religieux contemporain •Études françaises •Études politiques appliquées• Fiscalité

•Génie aérospatial •Génie chimique •Génie civil •Génie électrique •Génie logiciel •Génie mécanique •Gérontologie •Gestion de l’ingénierie•Gestion et gouvernance des coopératives et des mutuelles•Histoire • Immunologie • Informatique • Intervention en toxicomanie • Littérature canadienne comparée •Mathématiques •Médiation interculturelle •Microbiologie

•Orientation •Pharmacologie •Philosophie •Physiologie •Physique •Pratiques de la réadaptation•Prévention et règlement des différends•Psychoéducation•Psychologie•Sciences cliniques•Sciences de l’activité physique •Sciences de l’éducation •Sciences des radiations et imagerie biomédicale •Sciences géographiques •Service social

Recherche et innovation à l’UdeSSaviez-vous que la technologie de com-pression de la parole ACELP qui se retrouve notamment dans 3 milliards de téléphones cellulaires et 35 millions de MP3 dans le monde a été développée à l’Université de Sherbrooke? Ce n’est qu’un exemple du caractère novateur des projets et des équipes de recherche de l’UdeS et de leur apport indéniable à la société.

Vous avez déjà votre projet de recherche en tête ou vous souhaitez participer au projet d’une ou d’un chercheur de renom?

Consultez la marche à suivre et les projets de recherche à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/etudes-superieures.

USherbrooke.ca/etudes-superieures

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Les programmes de 1er cyclepar ordre alphabétiquePour chercher un programme par secteur d’activité, consultez le USherbrooke.ca/premier-cycle

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Description du programmeLe baccalauréat en adaptation scolaire et sociale s’adresse à celles et à ceux qui désirent faire carrière en enseignement auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage (EHDAA).

Cette formation s’étale sur quatre ans. Les activités en milieu universitaire alternent avec les activités pratiques.

En première année, les cours font partie d’un tronc commun. Au terme de cette première année, l’étudiante ou l’étudiant choisit entre une formation d’enseignement au primaire ou au secondaire et à l’éducation aux adultes.

Les cours de français, de mathématiques, de sciences et technologie et d’univers social de deuxième et de troisième années sont différents selon l’option choisie (primaire ou secondaire). Il en va de même pour les cours de projets intégrateurs et la formation en milieu de pratique.

En quatrième année, l’étudiante ou l’étu-diant opte pour l’un ou l’autre des trois domaines d’approfondissement : 1) Enseigner à des élèves présentant des troubles ou des difficultés d’apprentissage; 2) Enseigner à des élèves présentant des troubles de comportement; 3) Enseigner à des élèves ayant un handicap. Les cours sont en lien direct avec le domaine choisi.

Les méthodes pédagogiques sont variées : cours magistraux, ateliers d’équipe, présenta-tions orales, cours intégrateurs en lien avec les stages, interventions auprès d’un élève et stages.

Au terme de la formation, l’étudiante ou l’étudiant pourra répondre à divers besoins dont le soutien à l’élève intégré en classe ordinaire; la prise en charge de groupes d’élèves d’une classe spéciale.

Adaptation scolaire et sociale

Aperçu des coursLes activités pédagogiques offertes dans le cadre de la formation en adaptation scolaire et sociale sont regroupées en sept principales catégories :

•Les cours de didactique du français•Les cours de didactique des mathématiques•Les cours de psychologie•Les cours de psychopédagogie (gestion de classe, motivation des élèves, etc.)•Les cours de projets intégrateurs•Les activités d’intervention auprès d’élèvesinscritsàlaCliniquePierre-H.-Ruel•Les stages (un stage par année)

Faculté d’éducationGrade :B.Éd.•Crédits : 120Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : 22,0**CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Réussirenadaptationscolaire:lecours «RéussirenASS»viseàoffriraux étudiantes et étudiants les outils qui leur permettront d’utiliser leur potentiel afin d’atteindre leurs objectifs d’étude et de carrière.

• Interventions auprès d’élèves réels : - dans certains cours de didactique - àlaCliniquePierre-H.-Ruel - dans les milieux de pratique

•Projets intégrateurs en lien avec les stages : - planification d’un projet en classe - expérimentation dans son milieu de stage - partage de son expérience avec ses pairs et ses formateurs universitaires

•Une équipe dynamique de formatrices et formateurs

Renseignements Téléphone : 819 821-7444Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

Ceprogrammeoffrelecours«Réussiràl’UdeS»pour favoriser l’adaptation et la réussite des études.

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Qualités requises•Dynamisme •Patience•Ouverture d’esprit•Bonne communication •Grande capacité d’adaptation•Créativité•Sens de l’initiative

USherbrooke.ca/premier-cycle/educationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/adaptation-scolaire-et-sociale

Professions liées•Enseignante ou enseignant en adaptation scolaire au primaire, au secondaire et à l’éducation aux adultes •Orthopédagogue•Conseillère, conseiller pédagogique•Directrice, directeur d’établissement scolaire

Secteurs d’emploi•Écoles primaires, secondaires et à l’éducation des adultes•Centres d’accueil•Milieu hospitalier•Milieu carcéral•Centre d’apprentissage privé

La Clinique Pierre-H.-Ruel

Crééeen1997,laCliniquePierre-H.-Ruelproposedesinterventionsindividualiséesetenpetitsgroupes destinées à des élèves du primaire, du secon daire ainsi qu’à des apprenants adultes qui manifestent des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation affective et sociale en contexte scolaire.

Cette clinique est partie prenante du programme pour le développement des com pétences professionnelles des étudiantes et des étudiants. Elle offre un lieu privilégié de forma tion alliant théorie et pratique dans des activités d’évaluation et d’intervention auprès des élèves inscrits à la clinique.

Extrait du blogue d’Alexandre

« Croyez-moi, être étudiant à l’Université représente pour moi et pour beaucoup de gens, l’expérience académique d’une vie. Qui peut se vanter, en une journée, d’avoir discuté politique avec un Congolais en attendant l’autobus, d’avoir rédigé trois heures de temps sur un ordinateur performant, d’avoir joué de la guitare allongé sur l’herbe près d’un ruisseau en plein campus et de terminer sa journée dans un «4@7» facultaire en compagnie d’une centaine de personnes tout aussi sympathiques les unes des autres? Ce n’est qu’avec du recul qu’on peut constater la chance de vivre de telles expériences. Personnellement, je trouve que l’environnement, les gens et l’ambiance incitent à l’éveil intellectuel, social et culturel. N’est-ce pas merveilleux?

Tout à l’heure, en marchant sur le campus en direction de la Faculté d’éducation, j’admirais la beauté et la simplicité des différents lieux qui s’offraient à moi. Un texte ne suffirait pas pour qualifier la magnificence de ceux-ci! »

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Description du programme

La concentration en sciences comptables forme des experts-comptables qui seront aptes à préparer une information financière qui répond aux besoins des investisseurs, à réaliser des mandats d’audit et à assurer la gestion d’entreprise. Comme les cours visent à former des professionnels, les professeurs jouent un rôle actif pour faire le lien entre la théorie et la pratique et sensibiliser l’étudiant à la problématique du monde des affaires.

Les étudiantes et les étudiants de cette concentration peuvent adhérer à l’un des trois ordres professionnels reconnus au Québec : l’Ordre des comptables agréés du Québec (CA), l’Ordre des comptables en management accrédités du Québec (CMA) et l’Ordre des comptables généraux accrédités du Québec (CGA). Afin de satisfaire aux exigences liées à l’obtention du titre profes-sionnel, les étudiantes et étudiants doivent compléter une formation de 2e cycle ou l’équivalent.

Le régime coopératif pour financer vos études

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rému-nérés d’une durée de quinze semaines en entreprise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orientation de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail. Les trois ordres comptables profes-sionnels reconnaissent une bonne partie de ces stages comme exigences pour l’obtention du titre.

Aperçu des cours•Comptabilité financière•Comptabilité de gestion•Audit• Impôt•Droit corporatif•Analyse de cas multidisciplinaires•Théorie comptable•Gestion financière approfondie•Pratique de la comptabilité de management•Pratique de l’expertise comptable•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

comptabilitéAdministration des affaires,concentration en

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Une formation axée sur la pratique•La possibilité d’obtenir des bourses d’excellence selon la qualité de votre dossier scolaire, ainsi que des bourses d’implication•Un service personnalisé, tant scolaire que dans la gestion administrative de votre dossier étudiant•Des groupes qui ne dépassent jamais 50 étudiants•Des associations étudiantes dynamiques représentant chacun des ordres comptables (Comité CA, Comité CGA et Comité CMA)

Renseignements

Secrétariat des études de 1er cycleTéléphone : 819 821-7313Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

Faculté d’administration

Grade :B.A.A.•Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12 ou 90.04] ou 6.1Description des blocs d’exigences : p. 145-146


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Qualités requises•Détermination •Persévérance•Communication •Objectivité•Logique quantitative •Capacité d’analyse et de synthèse •Habileté en résolution de problèmes

USherbrooke.ca/premier-cycle/administrationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/administration

Professions liées•Comptable agréé (CA) •Comptable en management accrédité (CMA)•Comptable général licencié (CGA)•Comptable adjoint•Conseiller en management•Directeur administratif•Fiscaliste•Spécialiste en planification financière

Secteurs d’emploi•Cabinets d’expertise comptable

•Entreprises commerciales

• Industries

• Institutions financières

•Gouvernements

•Municipalités

1re annéeAUT ÉTÉHIV

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Régime coopératif : alternance études-stages rémunérés

Études Stage Libre

Point de vueL’UdeS selon Yannick, étudiant

« L’impressionnante réputation de l’Université de Sherbrooke a su rejoindre mes aspirations au chapitre des valeurs humaines. En plus d’être un endroit où on se sent reconnu, l’UdeS est chef de file en matière de développement durable et innove sans cesse dans cet aspect qui préoccupe de plus en plus d’étudiants.

Dès que je suis arrivé à la Faculté d’administration, j’ai pu ressentir un sentiment d’apparte-nance. Comme moi, les étudiants avaient l’occasion de s’épanouir et de s’impliquer dans tous les aspects de la vie étudiante. Les associations étudiantes sont extrêmement présentes dans la Faculté et elles sont en mesure d’agré-menter les activités autant intra-muros que celles à l’extérieur des limites de l’Université de Sherbrooke. »

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L’adrénaline, vous aimez? La concentration en finance forme des spécialistes de la prise de décision en entreprise ou sur les marchés financiers. Des décisions qui touchent à plusieurs domaines, de l’évaluation de projets à la gestion de portefeuille, en passant par le choix des investissements les plus rentables, la sélection des meil- leures formes de financement disponibles, l’évaluation d’actifs financiers, la gestion des risques financiers, etc. Une formation de gestionnaires de premier plan qui traite aussi de l’éthique et de la responsabilité.

Les spécialistes de la finance du XXIe siècle devront œuvrer dans des équipes multidisci-plinaires et savoir interagir avec des gens de cultures différentes. L’enseignement offert en finance répond donc aux défis engendrés par l’explosion des communications et par la mondialisation.


Le baccalauréat en administration des affaires avec une concentration en finance, offert exclusivement en régime coopératif, permet d’acquérir toutes les connaissances de base nécessaires pour évoluer sur le marché du travail dans des postes de gestion.

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rému-nérés d’une durée de quinze semaines en entreprise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orientation de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

Aperçu des cours•Gestion financière des entreprises•Finance de marché•Micro et macroéconomie•Gestion des institutions financières•Gestion du fonds de roulement•Finance internationale• Introduction au commerce international•Fiscalité•Environnement externe de l’entreprise•Évaluation des entreprises•Séminaire pratique financière – PME•Aspects légaux du financement•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

financeAdministration des affaires,concentration en

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Le programme de formation en gestion financière des entreprises le mieux développé au Québec•Un corps professoral alliant solide formation académique et expérience pratique•Une formation de pointe en finance de marché•Une salle des marchés offrant de l’information financière en temps réel qui recrée les conditions dans lesquelles travaillent les analystes financiers•La possibilité d’obtenir des bourses d’excellence selon la qualité de votre dossier scolaire, ainsi que des bourses d’implication•Une formation axée sur la pratique et la finance appliquée

Renseignements






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Qualités requises•Facilité avec les chiffres •Leadership•Objectivité •Patience •Capacité d’analyse •Résolutiondeproblèmes•Esprit d’équipe•Logique •Sens de l’organisation •Bonne communication•Jugement•Rigueur•Vaste culture générale


Professions liées•Analyste financier en entreprise•Analyste de valeurs mobilières ou des marchés financiers•Conseiller en valeurs mobilières et en placement•Gestionnaire de portefeuille•Spécialiste en gestion des risques •Spécialiste de la planification financière•Opérateur de marché (trader)•Direction générale d’institutions financières

Secteurs d’emploi• Institutions financières •Gestionnaire de portefeuilles•Gouvernements •Sociétés de fiducie •Firmes de consultants • Industries et grandes entreprises•Entreprises de services financiers •Compagnies d’assurances


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Point de vueLa vie étudiante selon Catherine, étudiante

« J’ai toujours adoré étudier, mais j’ai égale ment besoin d’être active, de m’impliquer et de rencon trer de nouvelles personnes! J’ai donc choisi d’étudier à l’Université de Sherbrooke parce que j’y voyais la possibilité de m’épanouir autant au niveau académique que social!

Dans un autre ordre d’idée, mes bonnes notes au cégep et mon implication antérieure m’ont valu des bourses, un point non négligeable puisque je peux davantage me concentrer sur mes études et moins sur ma situation financière!

Pour ce qui est de l’enseignement, je trouvais vraiment intéressant les classes en petit nombre, car on sent vraiment que les enseignants sont disponibles et motivés. Sans oublier l’excellente réputation du programme de finance et les avantages indéniables du programme de stages coopératifs. »

Études Stage Libre

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Aperçu des cours•Gestion de projets en technologies de l’information (TI)• Intelligence et géomatique d’affaires•Gestion des processus d’affaires•Commerce électronique•Sécurité et contrôle des TI•Stratégie et TI• Introduction aux bases de données•Systèmes de gestion intégrés•Architecture technologique•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

Administration des affaires,concentration en gestion de l’information et des systèmes

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Une formation connue et reconnue dans le milieu des affaires•Premier programme de formation en GIS offert au Québec•La seule formation en GIS à offrir un cours traitant de géolocalisation•Une formation touchant à tous les aspects de la GIS ainsi qu’aux récentes tendances en technologies de l’information•Le meilleur ratio professeur/étudiants dans cette concentration au Québec•Un apprentissage des logiciels de pointe utilisés dans les entreprises québécoises•Des groupes qui ne dépassent jamais 50 étudiants

Renseignements






Description du programmeVous êtes prêts à relever les défis reliés aux changements et à l’innovation en entreprise ? Soyez à l’avant plan avec une formation en gestion de l’information et des systèmes (GIS), laquelle met l’accent sur la planification, la gestion et la mise en œuvre de projets techno-logiques stimulants au sein des organisations.

Les gestionnaires de l’information et des systèmes sont responsables d’identifier les multiples façons dont les technologies de l’information peuvent rendre les entreprises plus performantes. Ils s’occupent également de gérer efficacement l’implantation de ces technologies dans les différents départe- ments de l’entreprise afin que les occasions d’affaires préalablement identifiées se trans-forment en gains de performance tangibles.

Enfin, le travail quotidien des personnes diplômées en GIS est fondé sur le travail d’équipe et la communication interpersonnelle, puisqu’elles doivent collaborer constamment avec les gens des départements de finance, marketing, comptabilité, des ressources humaines et des opérations afin de leur proposer des solutions technologiques pouvant améliorer leur productivité.


Le programme, offert exclu si vement en régime coopératif, permet d’acquérir toutes les connaissances de base nécessaires pour évoluer sur le mar ché du travail dans des postes de gestion.

Il offre la possibilité de compléter trois stages rémunérés d’une durée de 15 semaines en entreprise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orientation de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

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Qualités requises•Polyvalence•Esprit d’équipe et sociabilité•Débrouillardise•Communication interpersonnelle•Vulgarisation•Créativité•Curiosité


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Professions liées•Analyste en système d’information•Chargée, chargé de projets en TI•Conseillère, conseiller en contrôle et sécurité informatique•Expert-conseil en commerce électronique•Agent de changement organisationnel•Formatrice, formateur en système d’information

•Directrice, directeur informatique

Secteurs d’emploi•Entreprises des technologies de l’information•Firmes de consultation•Gouvernements, municipalités•Firmes comptables•Entreprises de services financiers•Entreprises de télécommunications

Études Stage Libre Point de vueLe programme selon Antoine, étudiant

« Je ne vous apprends rien en disant que le monde des affaires vibre au rythme des tech no -logies de l’information. C’est pourquoi j’ai choisi le bacca lauréat en gestion de l’information et des systèmes (GIS) de la Faculté d’administration. Étant à la base un adepte de technologies, j’ai rapidement trouvé mon compte dans ce programme qui offre de nombreuses possibilités dans divers milieux de travail.

Les stages m’ont permis d’acquérir une expérience professionnelle de qualité tout en cultivant des connaissances en matière de gestion des techno-logies. Que ce soit par l’implantation physique de systèmes, la modélisation de pro cessus d’affaires ou l’élaboration de stratégies de diffusion Web, mes stages ont non seulement donné une valeur importante à mon curriculum vitae, mais ils m’ont aussi permis de consolider mes intérêts et habiletés professionnelles et personnelles.

Maintenant, je débute ma carrière en tant qu’analyste d’affaires Web. C’est à mon tour de profiter de l’excellence de mon programme et du rayonnement de mon université. »

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Description du programmeLa gestion des ressources humaines demande du doigté. La consultation, la gestion du changement, le diagnostic organisationnel et l’évaluation de la performance des employés sont au cœur de la profession. Vous vous reconnaissez ?

La concentration en gestion des ressources humaines pourvoit les entreprises de spécialistes capables de contribuer à leur efficience et à leur efficacité, et ce, grâce à un personnel compétent et mobilisé. Les vastes possibilités d’emploi accessibles grâce à cette formation vous permettent de franchir les échelons d’une profession incontournable dans les moyennes et grandes entreprises, ainsi que dans les domaines publiques et de la consultation privée.

Ceci témoigne de l’évolution et de l’impor-tancedelafonction«Ressourceshumaines»en tant que levier stratégique du succès de l’organisation.


Le baccalauréat en administration desaffairesavecuneconcentrationenGRH,offert exclusivement en régime coopératif, offre une formation issue du tronc commun qui permet d’acquérir toutes les connaissances de base nécessaires pour évoluer sur le mar-ché du travail dans des postes de gestion.

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rémuné-rés d’une durée de quinze semaines en entre-prise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orienta-tion de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

Aperçu des cours•Planification et sélection•Évaluation et formation•AdministrationdesloisenGRH•Conventions collectives• Systèmesd’informationenGRH•Rémunérationetavantagessociaux•Négociations collectives•Programmesd’interventionenGRH•Méthodologie de recherche appliquée enGRH•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

Administration des affaires,concentration en gestion des ressources humaines

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Excellente formation pour devenir membre de l’Ordre des conseillers en ressources humaines agréés du Québec.•Corps professoral dynamique qui vous prépare à participer à des concours comme leSymposiumGRHetleconcoursExcalibur, deux événements où l’UdeS a remporté des premiers prix.•Groupes qui ne dépassent jamais 50 étudiants.•Associationd’étudiantsenGRHqui organise annuellement une journée carrière en administration.•Bourses d’excellence selon la qualité de votre dossier scolaire et bourses d’implication.•Formation axée sur la pratique.•Service administratif personnalisé.

Renseignements






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Qualités requises•Bonne capacité d’écoute•Empathie •Sens critique•Bonne communication•Résistanceaustress•Esprit de synthèse•Patience • Intuition •Perspicacité •Sens des responsabilités•Autonomie

Professions liées•Conseillère, conseiller en ressources humaines

•Conseillère, conseiller en relations industrielles •Direction des ressources humaines •Chasseur de têtes •Conseillère, conseiller en retraite et préretraite•Consultante, consultant

Secteurs d’emploi•Moyennes et grandes entreprises•Agences de placement •Gouvernements, municipalités•Commissions scolaires•Réseaudelasantéetdesservicessociaux•Firmes de consultants en ressources humaines


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Extraits du blogue de Valérie

« Plus les sessions et les stages avancent, plus il est facile de donner de l’importance à nos cours. On travaille davantage et il me semble que c’est plus facile de décrocher un résultat qui nous plaît! Plus le temps avance, plus on se rend compte de la pertinence de la théorie que nous apprenons, car on sait qu’elle nous servira à quelque chose! »

« Les Jeux du commerce sont une compétition interuniversitaire en administration. Au cours d’une fin de semaine, les universités rivalisent dans trois volets : académique, sportif et social. »

« Gestion de production est un cours fort intéressant. Il rejoint beaucoup le management et nous permet d’en connaître davantage sur la réalité des entreprises manufacturières. Dernière-ment, nous avons eu à faire une simulation de 4 heures sur la planification de la production (...) d’une entreprise de plats de plastique en fonction de contraintes données par le professeur. Dans l’ensemble, j’ai adoré mon expérience! »


Études Stage Libre

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Description du programmeLa polyvalence définit bien la carrière de praticienne et praticien en management. Vos multiples talents seront sollicités pour ainsi offrir le meilleur de vous-même au sein d’entreprises ou d’organisations diverses. Les étudiantes et les étudiants de la concentration en management deviennent des gestionnaires polyvalents pouvant évoluer dans des postes administratifs variés. Cette formation porte sur les compétences du gestionnaire et les pratiques de management permettant ainsi de développer des qualités de leader et de chef d’équipe. Ce programme offre d’excellentes perspectives d’emploi.

Le management est une concentration pour des gens ayant un sens des responsabilités aigu, une intuition développée et un bon esprit de synthèse. Le programme prépare aussi à la création d’entreprises.


Le baccalauréat en administration des affaires avec une concentration en management, offert exclusivement en régime coopératif, permet d’acquérir toutes les connaissances de base nécessaires pour évoluer sur le mar-ché du travail dans des postes de gestion.

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rému-nérés d’une durée de quinze semaines en entreprise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orientation de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

Aperçu des cours•Communications•Droit des affaires et des entreprises•Compétences fondamentales en gestion•Nouvelles pratiques de management•Gestion de projet•Création et administration d’une PME•Gestion différenciée des coopératives•Fondement de la gestion du développement durable•Production à valeur ajoutée•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

managementAdministration des affaires,concentration en

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Formation de premier plan qui couvre

les nombreux aspects du management•Préparation au démarrage d’entreprise

et à la gestion de projet•Présence de l’Institut d’entrepreneuriat,

exclusif à l’Université de Sherbrooke•Formation axée sur la pratique•Groupes qui ne dépassent jamais

50 étudiants•Bourses d’excellence selon la qualité

de votre dossier scolaire et bourses d’implication

•Service administratif personnalisé

Renseignements






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Qualités requises•Bonne capacité d’écoute•Empathie•Sens critique•Bonne communication•Résistanceaustress•Esprit de synthèse•Patience• Intuition•Perspicacité•Sens des responsabilités•Autonomie


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Professions liées•Conseillère, conseiller en management•Adjointe, adjoint administratif•Conseillère, conseiller en gestion•Analyste de l’organisation•Consultante, consultant•Coordination d’événements ou de congrès•Direction administrative•Entrepreneur

Secteurs d’emploi•Petites, moyennes et grandes entreprises•Agences de placement•Gouvernements, municipalités•Commissions scolaires•Réseaudelasantéetdesservicessociaux•Firmes de consultants

Point de vueLe programme selon Louis-Georges, étudiant

« J’avais besoin d’ouvrir mes horizons. J’ai sauté à pieds joints en administration, plus précisé-ment, en management. J’y ai découvert une discipline universitaire reliée aux réalités actuelles qui nous entourent. J’ai développé rapidement un sens des affaires, appris à exercer du leadership, à faire avancer des idées et à comprendre les mécanismes financiers et comptables de l’univers corporatif.

Une formation en administration à l’UdeS, c’est une « valeur ajoutée » grâce aux stages! J’ai aujourd’hui l’équivalent d’une année d’expérience de travail en tant qu’assistant au directeur des ressources humaines d’une PME montréalaise du secteur des raffineries. En plus d’une excellente rémunération, mes trois stages dans cette entreprise m’ont permis de faire du développement organisationnel et du recrute-ment de façon concrète. »

Études Stage Libre

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Description du programmeVous êtes créatif et vous aimez convaincre? Vous voulez comprendre les marchés? Vous voulez contribuer à leur développement? Le marketing est probablement pour vous. Les emplois y sont multiples et diversifiés : promotion, publicité, recherche et représen-tation, gestion de produits ou des marques.

Les professionnelles et professionnels du marketing déterminent les stratégies et les actions commerciales les plus appropriées pour l’entreprise. Pour ce faire, ils analysent les besoins, le profil et les comportements du consommateur et ils évaluent la concur-rence, la distribution et les autres facteurs environnementaux qui peuvent influencer leur démarche.


Le baccalauréat en administration des affaires avec une concentration en marketing, offert exclusivement en régime coopératif, propose une formation de tronc commun qui permet d’acquérir toutes les connaissances de base nécessaires pour évoluer sur le mar ché du travail dans des postes de marketing.

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rému-nérés d’une durée de quinze semaines en entreprise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confir-mer l’orientation de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

Aperçu des cours•Comportement du consommateur•RechercheenmarketingIetII•Gestion du prix en marketing•Marketing international I et II•Communication marketing intégrée•Politique de marketing•Commerce de détail et distribution•Commerce électronique•Marketing industriel•Gestion du réseau des ventes•Communication en vente personnelle•Marketing des services•Tronc commun de 18 cours touchant tous les aspects de la gestion

marketingAdministration des affaires,concentration en

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Un programme de formation spécialisé dans lequel plusieurs cours exigent des interventions réelles en entreprise.•Un corps professoral dynamique qui vous prépare à participer à des concours inter- universitairestelsquelaRelèvepublici- taire, le Défi marketing, le TOPO Cossette et le concours international Google Online Marketing Challenge. L’UdeS s’est distin- guée en y remportant des premiers prix.•Des groupes qui ne dépassent jamais 50 étudiants.•Une vie étudiante dynamique.



Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12 ou 90.04] ou 6.1Description des blocs d’exigences : p. p. 145-146


Renseignements


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Qualités requises•Bonne communication•Créativité•Facilité à convaincre•Esprit d’analyse et de synthèse•Ténacité •Grande capacité d’adaptation•Sociabilité•Capacité à travailler sous pression et en équipe•Sens critique


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Professions liées•Direction des ventes•Direction du marketing•Direction de la publicité•Chef de produits•Expert-conseil en marketing•Représentante,représentant

Secteurs d’emploi•Agences de publicité•Médias d’information•Gouvernements, municipalités•Entreprises privées

Études Stage Libre

Point de vueLa Faculté d’administration selon Carl, un jeune diplômé en marketing

« Les trois années de mon bac en marketing à l’UdeS ont été fructueuses pour moi, tant sur le plan scolaire que parascolaire.

Lors de ma formation, j’ai pu faire des stages enrichissants. En classe, j’ai eu la chance d’évo- luer dans des groupes de taille réduite, où il est facile et agréable d’échanger avec les autres étudiants, les chargés de cours et les professeurs. J’ai aussi pu développer mes compétences en travaillant sur des projets concrets proposés par des entreprises et appliquer les concepts couverts en classe lors de stages rémunérés. La Faculté m’a même permis d’étudier le temps d’une session en Suède, ce qui m’a donné l’occasion de perfectionner mon anglais et de vivre une expérience à l’international.

Sans la qualité de ma formation, sans les stages, sans mon implication et sans le soutien reçu tout au long de ma formation par le Département de marketing, je n’aurais jamais réussi à occuper le poste d’analyste en planification stratégique chez BRP(BombardierProduitsRécréatifs)qui vient de m’être confié. »

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Faculté des sciences

Grade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.64] ou 91.02Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.Description des blocs d’exigences : p. 145-146

Admissibilité non limitée dans ce programme en 2010.


Le baccalauréat en biochimie de la santé sherbrookois est le seul au Québec qui propose une orien tation biomédicale et qui offre des cheminements spécialisés de 3e année en génétique médicale, en génomique-protéomique (biologie moléculaire) et en synthèse organique (chimie).

La biochimie étudie les interactions molé-culaires qui régissent le métabolisme et le comportement des cellules vivantes. Elle utilise les données et les techniques de la chimie pour tenter d’expliquer les grands mystères de la biologie et de la médecine et pour répondre à des questions sur l’origine de la vie, le mécanisme de la mémoire, la cause du cancer, le mécanisme de différen-ciation cellulaire, etc. Le rôle du biochimiste est donc de développer et de raffiner les applications des méthodes expérimentales aux modèles d’étude existants : molécules isolées, chromosomes, microorganismes, cellules animales et humaines génétiquement modifiées, etc. Avec l’évolution du génie génétique, c’est une ère nouvelle qui s’ouvre pour les biochimistes et leur influence dans les domaines de l’agri culture, l’industrie biotechnologique et pharmaceutique, la médecine, la biologie reproductive et même les techniques policières.

Ce programme est offert conjointement par la Faculté des sciences et la Faculté de mé-decine et des sciences de la santé. Les quatre premières sessions d’études ont lieu au Campus principal et les deux dernières au Campus de la santé. Ce programme permet d’accéder directement au marché du travail ou encore de poursuivre des études de 2e et de 3e cycles.

Biochimie de la santé

Aperçu des cours•Biochimie générale•Biologie cellulaire•Biologie moléculaire•Chimie analytique et organique•Chimie/biochimie physique•Chimie de l’environnement•Microbiologie, virologie humaine•Physiologie, endocrinologie• Immunologie•Enzymologie•Bio-informatique et modélisation•Biologie du développement•Génétique, génétique médicale•Génomique, protéomique•Biochimie clinique•Séminaire de biochimie-pathologie•Biotechnologie et santé humaine•Éthique professionnelle

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Orientation biomédicale•Formation académique multidisciplinaire•Profil de compétences très apprécié des employeurs• Importance accordée à l’aspect chimique et aux travaux pratiques en laboratoire •Programme reconnu par l’Ordre des chimistes du Québec permettant d’en devenir membre sans examen•Dernière année passée au Campus de la santé •Symposiums étudiants pour se faire connaître des chercheurs•Méthodes pédagogiques variées (APA, apprentissage progressif vers l’autonomie)•Lien concret et utile entre les stages et la formation : présentation à la Journée scientifique annuelle•Jeux annuels de biochimie (BiochGames)

Renseignements Marie-Claude RouthierTéléphone : 819 821-8000, poste 62030Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


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Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences et la recherche•Curiosité intellectuelle•Sens de l’observation•Volonté d’acquérir une autonomie•Rigueuretméthode•Dextérité manuelle•Esprit d’analyse et de synthèse •Habileté à travailler en équipe


USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/biochimie-de-la-sante

Professions liées•Assistante, assistant de recherche (biochimiste, biochimiste clinique, biologiste moléculaire, immunologue, virologiste)•Technologue spécialisé (génétique médicale)•Contrôle de la qualité•Représentante,représentantscientifique•Enseignante, enseignant au collégial

Secteurs d’emploi•Universités• Industries biotechnologiques et pharmaceutiques•Centres de recherche•Laboratoires d’analyse•Gouvernements•Collèges

ExtraitsdubloguedeRafael

« J’étais intéressé par la recherche médicale, mais l’idée de faire un doctorat en médecine ne me paraissait pas très attirante. Heureusement, lorsque le temps des portes ouvertes universitaires est venu, j’ai vu que le bac en biochimie de la santé me permettait d’envisager une carrière en recherche dans le milieu médical. »

« Je réalise mon premier stage dans le cadre du régime coop. Je tenais vraiment à en profiter pour faire un stage en entreprise, afin de voir quelles sont les différences entre la recherche universitaire et la recherche en entreprise. »

« Le programme de biochimie de la santé est dynamique. Nous suivons une partie de notre formation au Campus principal et l’autre au Campus de la santé, à côté du CHUS. Nous apprenons donc à nous intégrer aux deux milieux, ce qui fait de nous des professionnels compétents, tant en milieu clinique qu’en milieu académique. »


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Description du programmeLa biologie est une science très vaste qui s’intéresse à la vie sous toutes ses formes. Ce programme offre une formation personnalisée respectant les domaines d’intérêt de l’étudiante ou de l’étudiant. Grâce aux nombreux travaux pratiques et stages axés sur l’autonomie, la formation répond aux besoins du marché dans les domaines cliniques, pharmaceutiques, industriels, agroalimentaires ou environnementaux.

Le premier trimestre d’automne consiste en un tronc commun pour les quatre programmes de sciences biologiques (biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et microbiologie). Cette structure intégrée permet de choisir son programme définitif sans pénalité au plus tard au début du second trimestre. Les étudiants en biologie sont admissibles aux projets d’Écologie sans frontières (ESF). Le programme est offert selon une approche pédagogique innovatrice appelée l’apprentissage progressif vers l’autonomie (APA). L’APA privilégie diverses méthodes pédagogiques, allant de l’ensei-gnement traditionnel à l’apprentissage par projets, par problèmes, l’apprentissage personnalisé en laboratoire et sur le terrain, et jouit d’un grand niveau de satisfaction.

Aussi, le Département de biologie offre gratuitement l’activité d’accueil Réussir en sciences biologiques qui fournit, dès le départ, un avantage certain au niveau de l’intégration et des méthodes de travail favorisant la réussite.

Enfin, ce programme offre la plus grande latitude : seulement 35 crédits sont obligatoires sur 90; il s’agit de crédits communs aux trois spécialités (biologie moléculaire et cellulaire, écologie, microbi-ologie). L’étudiante ou l’étudiant choisit ensuite ses 55 autres crédits optionnels parmi les cours des trois spécialités. Une formation sur mesure, unique à chacun et la plus personnalisée qui soit!

Biologie

Aperçu des cours•Biologie cellulaire•Biochimie et métabolisme•Biologie moléculaire•Génétique•Écologie animale et végétale•Écologie environnementale•Analyse de données•Conservation et gestion des ressources •Microbiologie clinique•Microbiologie environnementale•Microbiologie appliquée• Immunologie•Physiologie animale et végétale •Travaux pratiques laboratoires et terrain•Projets et recherche en expériences

Faculté des sciencesGrade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : régulier ou coopératif



Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Formation sur mesure : possibilité de profils variés au choix de l’étudiant•Seulement 35 crédits obligatoires sur un total de 90•Bourses d’admission

•Crédits optionnels en milieu de recherche•Possibilité d’études à l’international•Possibilité d’accéder directement au marché de l’emploi ou de poursuivre des études au 2e cycle• Cours d’accueil Réussir en sciences biologiques

•Accès direct aux baccalauréats en biologie moléculaire et cellulaire, écologie ou microbiologie.

•Possibilité de profil accéléré bac-maîtrise

•Site d’offres d’emplois aux diplômés

Ceprogrammeoffrelecours«Réussiràl’UdeS»pour favoriser l’intégration et la réussite des études.

Renseignements Suzanne Brouillette, coordonnatriceTéléphone : 819 821-8000, poste 67071Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises• Intérêt marqué pour la protection et l’amé- lioration de la vie sous toutes ses formes•Sens de l’observation et curiosité• Intérêt pour la recherche et le développement•Persévérance et goût du dépassement•Facilité à vulgariser et communiquer•Habileté à travailler en équipe multidisciplinaire

Professions liées•Biologiste, microbiologiste•Écologiste•Biologiste moléculaire et cellulaire•Généticienne, généticien•Assistante, assistant de recherche•Enseignante, enseignant•Expert conseil en environnement

Extraits du blogue de Mauricio« Je peux mouler mon programme en fonction de mes intérêts. Cela me permet de rester motivé et avoir un profil professionnel unique et polyvalent. Je peux aussi en profiter pour découvrir (ou choisir) ce qui me passionne vraiment parmi tout ce qu’il y a à voir dans le monde du vivant. Finalement, je fais des stages passionnants! »

« Personnellement, la Journée des visites guidées a été une étape très importante dans mon choix d’université. (…) J’ai vu à ce moment beaucoup de potentiel et de nombreux avan tages à venir étudier à Sherbrooke. Et croyez-moi, ce n’était que la pointe de l’iceberg! Depuis, je n’arrête pas de découvrir de nouveaux avantages. »

« Les stages, concrètement. (…) Il ne s’agit pas seulement d’avoir une immersion sur le marché du travail, mais d’une expérience de travail dans TON domaine, bien avant beaucoup d’autres étudiants universitaires. Tout de suite en partant, bien des doutes, des questions, des attentes par rapport à ta profession sont vite résolus. À partir de là, tu sais ce qui t’attend de l’autre côté de ton bac! »


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L’agencement des sessions d’études et de stages est déterminé en fonction des cours suivis par l’étudiante ou l’étudiant. Une première inscription au trimestre d’hiver implique que l’étudiante ou l’étudiant devra faire sept sessions d’études plutôt que six. Les inscriptions dépendront du nombre de places disponibles en fonction de la capacité d’accueil.

Le premier trimestre d’automne consiste en un tronc commun pour les quatre programmes de sciencesbiologiques (biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et microbiologie). Cette structure intégrée permet de changer de programme sans pénalité au plus tard au début du second trimestre.

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La biologie moléculaire et cellulaire constitue l’approche d’avenir pour qui s’intéresse à la compréhension et à l’amélioration des systèmes vivants au service d’un mieux-être de l’humain et de l’environnement.

Le baccalauréat en biologie moléculaire et cellulaire est offert en régime régulier à temps complet ou à temps partiel et en régime coopératif d’alternance études-stages à temps complet. Il intègre une formation pratique des plus poussées en génie génétique en raison des approches novatrices dévelop-pées dans le cadre de ses travaux pratiques autonomes uniques. Ce programme complet, approfondi et appliqué prépare aux études supérieures ou au marché du travail dans tous les secteurs d’application impliquant les biotechnologies : clinique, biomédical et pharmaceutique, agroalimentaire, industriel et en environ nement. Le premier trimestre consiste en un tronc commun pour les quatre programmes de sciences biologiques (biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et microbiologie). Cette structure intégrée permet de choisir son programme définitif au plus tard au début du second trimestre.

Le programme est offert selon une approche pédagogique novatrice appelée l’appren-tissage progressif vers l’autonomie (APA). L’APA privilégie diverses méthodes pédago-giques allant de l’enseignement traditionnel à l’appren tissage par projets, par problèmes en laboratoire et l’apprentissage personnalisé. L’APA jouit d’un grand niveau de satisfaction. Aussi, le Département de biologie offre gratuitement l’activité d’accueil Réussir en sciences biologiques qui fournit, dès le départ, un avantage certain sur le plan de l’intégration des méthodes de travail favorisant la réussite.

Biologie moléculaire et cellulaire

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Formation avant-gardiste la plus approfondie qui soit en biologie moléculaire et génie génétique au Québec.•Bourses d’admission•Formation pratique professionnalisante à la fine pointe•Approche unique d’acquisition d’habiletés pratiques sous forme de projets de laboratoire trimestriels•Cours d’accueil Réussir en sciences biologiques•Crédits optionnels en milieu de recherche•Possibilité d’accéder directement au marché de l’emploi ou de poursuivre des études au 2e cycle •Possibilité d’études à l’international•Possibilité de profil accéléré bac-maîtrise•Site d’offres d’emplois aux diplômés

Aperçu des cours•Biologie cellulaire•Biologie moléculaire•Biochimie et métabolisme•Techniques de biologie moléculaire•ADN,ARN,protéines•Génétique•Physiologie et régulation microbienne, animale et végétale•Microbiologie• Immunologie et virologie •Travaux pratiques en laboratoire•Projets autonomes•Expériences en milieu de recherche


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02

Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.

Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Ceprogrammeoffrelecours«Réussiràl’UdeS»,pour favoriser l’intégration et la réussite des études


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Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences•Esprit d’équipe•Sens de l’observation•Curiosité intellectuelle•Goût pour la recherche et développement•Autonomie et débrouillardise•Minutie et rigueur•Persévérance et discipline•Sens de l’organisation•Esprit de synthèse, esprit critique•Facilité à vulgariser et communiquer • Intérêt pour la nouveauté


Professions liées•Biologiste moléculaire et cellulaire•Biotechnologiste•Généticienne, généticien•Virologiste, immunologiste•Assistante, assistant de recherche•Enseignante, enseignant •Représentante,représentant

Secteurs d’emploi•Cégeps et universités• Industries biopharmaceutiques• Industries biotechnologiques•Bio-informatique•Génie génétique•Agriculture et production alimentaire•Thérapie génique•Pharmacogénétique•Génomique et protéomique

Extraits du blogue de Frédérique« Mon amour de la biologie moléculaire et cellulaire me vient d’abord d’une curiosité insatiable, mélangée à une envie de comprendre ce qui se passe dans la quantité incroyable de cellules qui composent un organisme vivant. Est-ce que mes deux premières années m’ont comblée sur ces points? Sans aucun doute! Entre les professeurs disponibles et compétents et les stages qui permettent de mettre la théorie en pratique, je suis moi-même sur la bonne voie d’être une vraie scientifique. »

« Le régime coopératif est probablement la meilleure chose qui me soit arrivée. Pre-mièrement, le fait d’être immergé(e) dans le vrai monde de la recherche permet tout de suite de s’apercevoir si l’on a ce qu’il faut pour être chercheur! De plus, le Service des stages et du placement est très polyvalent et flexible concernant les propositions des étudiants dans leurs démarches personnelles. »

« J’ai eu l’occasion de faire une affiche repré sentant les programmes de sciences de la vie! C’est aussi ça l’UdeS, une université où les étudiants participent vraiment! »


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Description du programmeTransformer la matière et ainsi modifier ses propriétés pour la rendre plus performante ou pour minimiser ses impacts sur la santé ou sur l’environnement : voilà l’un des défis que le chimiste doit relever. La maîtrise de techniques d’analyse sophistiquées et le contrôle des matériaux font du chimiste un scientifique à la fois indispensable et en demande dans les laboratoires de recherche ou industriels.

Le baccalauréat en chimie offre une solide formation théorique et pratique qui permet aux étudiantes et étudiants d’acquérir des compétences de base en chimie analytique, inorganique, organique et physique, en plus de se spécialiser dans des domaines plus pointus de la chimie.

Concentration en chimie de l’environnement

À l’ère de la chimie verte, la concentration en chimie de l’environnement a été dévelop-pée pour former des chimistes hautement qualifiés, pouvant intervenir sur les milieux naturels et mettre au point des procédés plus sains pour l’environnement. Ces scientifiques seront outillés pour résoudre des problèmes environnementaux complexes au sein d’équipes multidisciplinaires ainsi que pour aider les entreprises à atteindre leurs objec-tifs en matière de développement durable.

Chimie

Aperçu des cours•Chimie analytique•Chimie-physique•Chimie de l’environnement•Chimie organique•Chimie inorganique•Modélisation•Travaux pratiques•Chimie des matériaux•Chimie des polymères•Électrochimie•Techniques d’analyse et de caractérisation de pointe

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Possibilité d’une concentration en chimie de l’environnement•Bourses d’admission•Programme reconnu par l’Ordre des chimistes du Québec permettant d’en devenir membre sans examen•Activités pratiques intégrées à l’enseignement par cours magistraux, travaux dirigés et laboratoires•Salle d’informatique, dédiée aux étudiantes et étudiants en chimie, toujours accessible•Rencontresaveclesindustrielsdesdiffé- rents secteurs de la chimie•Contacts partout dans le monde : Japon, Angleterre, États-Unis, etc.•Colloque étudiant, le plus important dans le monde francophone•Participation aux Jeux de chimie


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.69] ou 91.08Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.




Renseignements Jean-Marc Chapuzet Téléphone : 819 821-8000, poste 61324Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences et la recherche•Volonté d’œuvrer pour la protection de l’environnement•Curiosité intellectuelle•Autonomie•Sens de l’observation•Polyvalence

L’Alambic, le journal des étudiants en chimieVoici quelques exemples d’articles à lire dans nos éditions de L’Alambic :•Le GHB : mythes et réalités•La gastronomie moléculaire•Développement du médicament : passer du mg au kg!•Qu’advient-il du plastique non recyclé?www.pages.USherbrooke.ca/alambic


USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/chimie

Professions liées•Chimiste•Chimiste en contrôle de la qualité•Enseignante, enseignant •Assistante, assistant de recherche•Conseillère, conseiller en environnement

Secteurs d’emploi•Laboratoires• Industries de produits chimiques• Industries des pâtes et papiers• Industries agroalimentaires• Industries du pétrole ou du plastique• Industries pharmaceutiques• Industries de la cosmétique •Entreprises de services environnementaux•Gouvernements•Municipalités•Cégeps et universités

Extrait du blogue d’Anne-Marie

« Ma cohorte est la première à avoir accès à une spécialisation en chimie de l’environnement à Sherbrooke. Depuis ma quatrième session, quelques cours spécialisés se sont intégrés à mon horaire. Cependant, je dois dire que c’est plutôt cet hiver que ça se joue, avec des cours tels que Chimie de l’atmosphère, Biogéochimie et écosystèmes, Matières résiduelles dangereuses et plus encore. Ces cours me permettent de découvrir une quantité incroyable de facettes reliées à l’environnement, tous les jours!

Mais la chimie de l’environnement, c’est quoi?

Cette spécialisation de la chimie vise à comprendre plus en profondeur les différents procédés régis par les écosystèmes. Bon d’accord, dit de cette manière, ce n’est pas très clair, mais c’est plutôt difficile à résumer en une seule phrase! Voyez-vous, une infinité de processus unissent chimie et nature. Que ce soit la captation du dioxyde de carbone par les végétaux, les répercussions de l’exploitation des gaz de schiste ou l’impact biologique de la présence de métaux lourds dans les sols contaminés d’une ancienne station-service, un chimiste de l’environnement sera tôt ou tard concerné! »


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Avec plus de 30 compagnies en recherche et développement, l’industrie pharmaceutique est une véritable force économique au Québec.

Le baccalauréat offert à l’Université de Sherbrooke propose une démarche qui permet le développement de molécules organiques susceptibles d’être actives en pharmacologie. Lors de la troisième année du programme, les étudiantes et étudiants entament leurs cours de spécialisation et peuvent participer en fin de baccalauréat à un projet de recherche de quatre mois.

Cheminements spécialisés

Le programme en chimie pharmaceutique permet de suivre deux nouveaux chemine-ments spécialisés en synthèse organique ou en chimie médicinale. Il comporte trois grandes parties : le côté fondamental, qui inclut les théories, le calcul et la modélisa-tion; le côté analytique, avec les instruments et l’analyse des composés; le côté organique avec la synthèse et la création des molécules pour le module en synthèse organique ou le côté pharmacologie et l’étude du système nerveux central pour le module en chimie médicinale.

Une formation solide

•Modélisation assistée par ordinateur des molécules et des interactions molécules/récepteurs• Isolation et identification de la structure spatiale de produits inconnus•Analyse de résultats d’activités biologiques et de profils pharmacologiques•Fabrication de nouvelles générations de composés plus performants•Conception et développement de nouvelles réactions•Pharmacologie

Chimie pharmaceutique

Aperçu des cours•Chimie analytique•Chimie-physique•Chimie organique•Chimie pharmaceutique•Chimie inorganique•Modélisation•Travaux pratiques•Pharmacologie

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Deux nouveaux cheminements possibles : avec module en synthèse organique; avec module en chimie médicinale•Bourses d’admission•Programme reconnu par l’Ordre des chimistes du Québec permettant d’en devenir membre sans examen•Activités pratiques intégrées à l’enseignement par cours magistraux, travaux dirigés et laboratoires•Salle d’informatique, dédiée aux étudiantes et étudiants en chimie, toujours accessible•Rencontresaveclesindustrielsdesdiffé- rents secteurs de la chimie•Contacts partout dans le monde : Japon, Angleterre, États-Unis, etc.•Colloque étudiant du Département de chimie•Participation aux Jeux de chimie


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.69] ou 91.08Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.




Renseignements Jean-Marc Chapuzet Téléphone : 819 821-8000, poste 61324Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Professions liées•Chimiste•Chimiste de synthèse de produits pharmaceutiques•Contrôle de produits pharmaceutiques

Secteurs d’emploi• Industries pharmaceutiques• Industries biotechnologiques• Industries agroalimentaires• Industries fabriquant des produits organiques• Industries de la cosmétique•Gouvernements et universités

Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences et la recherche •Curiosité et sens de l’observation•Polyvalence

Colloque de chimieOrganisé par les finissants en chimie, le colloque constitue un haut lieu d’échange de connaissances entre étudiants, chercheurs et représentants d’entreprises. Il est le seul événement francophone du genre sur le continent!

Informez-vous en visitant le :www.pages.USherbrooke.ca/colloque-chimie



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Extrait du blogue de Maxime« À Sherbrooke, les stages sont une partie importante du programme et contribuent grandement à la bonne réputation de l’Université. On apprend tellement durant ces quatre mois, c’est pas croyable! C’est en plus l’occasion de travailler dans un domaine qui nous intéresse et de faire la connaissance de plein de monde sympathique et compétent.

Pour vous donner un exemple, j’ai passé mon été dans un laboratoire académique, supervisé par un professeur où travaillent, entre autres, des étudiants à la maîtrise et au doctorat.

Pour résumer mon projet en une phrase, je devais synthétiser des acides aminés modifiés, puis y ajouter quelques acides aminés naturels afin d’en faire des peptides qui, dans un futur assez lointain, pourront peut-être servir dans la lutte contre certaines formes de grippe. J’ai adoré ce travail, car c’est depuis que je suis tout petit que je veux faire des médicaments. Ce stage était un premier vrai pas dans ce domaine!

Le premier stage est supposé commencer le deuxième hiver, mais la demande en chimie est assez grande pour que, même le premier été, la majorité d’entre nous réussit à se décrocher un stage! »

USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/chimie-pharmaceutique

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Faculté des lettres et sciences humainesFaculté d’administration

Grade : B.A. + M. Adm.Crédits : 90 (bac) + 45 (maîtrise) = 135Admission : automneRégime : coopératif

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI Description des conditions d’admission : p. 140 à 144.



Le programme sherbrookois se distingue des autres par la possibilité qu’il offre d’obtenir, en seulement quatre ans, un baccalauréat et une maîtrise, attestant de solides compétences en stratégies de gestion, en connaissance du consommateur et en création d’outils de communication efficaces.

En plus d’acquérir des bases théoriques importantes en communication, en rédaction et en marketing, l’étudiante ou l’étudiant applique rapidement ses connaissances grâce aux stages coopératifs et aux cours orientés vers la pratique des disciplines. Un excellent maillage entre la théorie et la pratique!

Une fois sur le marché du travail, les diplô-mées et diplômés sont aptes à assumer ou coordonner chacune des étapes d’un projet de communication marketing : analyse de marché, recherche en marketing, image de marque, gestion des ressources humaines, gestion financière et planification.

Le programme forme des professionnels tant en communication qu’en administration. Il met un accent particulier sur la maîtrise de la langue française et de la langue anglaise.

Profil des candidatures

Pour celles et ceux qui carburent aux pous-sées d’adrénaline, qui aiment s’impliquer et travailler en équipe, mais qui n’aiment pas la routine, le baccalauréat en communication marketing est tout indiqué.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Première formation intégrée en communication marketing au Québec•Seule formation au Canada en communication marketing qui intègre un baccalauréat et une maîtrise•Formule intensive de quatre ans•Trois stages rémunérés au baccalauréat•À la maîtrise : intervention pratique en entreprise plutôt que rédaction d’un mémoire•Formation de futurs gestionnaires en communication marketing

Communication marketing

Aperçu des cours•Pratique de la communication et du marketing•Gestion de la marque•Planification de la communication•Publicité•Relationspubliques•Production multimédia et médias interactifs•Maîtrise de la langue française et de la langue anglaise•Gestion des ressources humaines et financières•Rédactionprofessionnelle dans des médias variés

Cheminement intégré baccalauréat-maîtrise

Renseignements Marc D. David, professeur adjoint, responsable du programmeTéléphone : 819 821-7266 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises•Culture générale• Intérêt et facilité pour les langues et la communication écrite•Capacité à fournir des efforts soutenus•Réflexionstratégique•Rigueur•Créativité•Dynamisme• Implication•Sens critique•Capacité d’adaptation•Habileté à convaincre•Facilité à s’exprimer•Sens des affaires•Leadership


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Secteurs d’emploi •Grandes et moyennes entreprises•Agences en relations publiques•Agences de communication marketing•Agences de publicité, promotion•Multimédia•Gouvernements, sociétés d’État•Firmes de consultants

Études Stage Maîtrise

Les trois derniers trimestres d’études sont de niveau maîtrise. Le trimestre d’automne de la 4e année est offert à Sherbrooke, les trimestres d’hiver et d’été de la 4e année sont suivis au Campus de Longueuil. Lors du dernier trimestre à la maîtrise, les étudiantes et étudiants interviennent en entreprise.

Extrait du blogue de Joanie « Tic tac, tic tac : le décompte est enclenché. Plus qu’une semaine avant le début de la 15e édition des Jeux franco-canadiens de la Communication. Je ne sais pas si vous vous souvenez, mais à l’automne dernier, je vous avais brièvement présenté le concept : 9 universités canadiennes qui s’affrontent dans une panoplies d’épreuves liées aux communications. J’avais toutefois oublié de vous mentionner quelque chose… je participerai finalement à ces jeux puisque j’ai été choisie à titre de déléguée!

Lors des auditions à l’automne, j’avais posé ma candidature pour deux épreuves et j’ai fina lement été retenue à l’épreuve de débat oratoire.

Si le domaine des communications vous intéresse, je vous conseille fortement de participer aux JDLC pendant vos études puisque c’est l’occasion idéale d’élargir son réseau de contacts et d’en apprendre beaucoup.

Les JDLC, c’est non seulement des épreuves, mais c’est aussi des rencontres, des moments uniques, des professionnels de l’industrie et des journées incroyables. J’ai bien hâte de vous raconter mon expérience et de vous annoncer la position à laquelle j’ai terminé. Sincèrement, j’aimerais beaucoup monter sur le podium! »

USherbrooke.ca/premier-cycle/lettresUSherbrooke.ca/lavie/blogues/communication-marketing

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Faculté des lettres et sciences humaines

Grade :B.A.•Crédits : 90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif




Le programme de communication, rédaction et multimédia forme des spécialistes en communication qui savent penser et analyser, écrire et planifier, communiquer à l’oral et à l’écrit et diffuser l’information aussi bien par des moyens traditionnels que par l’entremise des nouvelles technologies. Le monde des communications, les industries et l’adminis-tration publique sont plus que jamais à la recherche de personnes aussi polyvalentes, aptes à prendre en charge toutes les étapes d’un projet de communication.

Le baccalauréat en communication, rédac-tion et multimédia permet de s’initier aux exigences professionnelles et disciplinaires rattachées à plusieurs pratiques des com-munications publiques : relations publiques, publicité, journalisme, conception et mise à jour de sites Web multimédia, consultation en communication publique, etc.

Le programme s’appuie sur une solide maîtrise des outils de base : la langue française, les technologies numériques, la communication écrite et orale, les théories et modèles conceptuels en communication et des élé-ments de culture générale.

Méthode pédagogique

Le programme intègre théorie et pratique. En plus de la possibilité d’opter pour le régime coopératif, l’étudiante ou l’étudiant suivra, tout au long de son parcours, plu-sieurs cours dans les quatre champs spécifi-ques : communication, rédaction, multimédia et langues. Des cours d’approfondissement critique de la communication proposent également l’approche par projet.

Communication, rédaction et multimédia

Aperçu des cours•Vulgarisation scientifique•Éthique et communications publiques• Impact des médias•Rédactionprofessionnelle•Atelier de communication orale•Grammaire avancée•Relationspubliques•Langages de communication•Enjeux sociaux du multimédia•Plans de communication•Révisiondetextes• Internet et multimédia•Éditique•Rédactioncréative•Création assistée par ordinateur•Création publicitaire

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Le programme forme des professionnels polyvalents qui maîtrisent la langue française.•Seule l’Université de Sherbrooke offre un programme axé sur la jonction des trois domaines spécifiques : la communication, la rédaction et le multimédia.•La taille des groupes permet de bien connaître les autres étudiants et d’avoir un contact privilégié avec les professeures et professeurs.•Programme coopératif : en plus d’obtenir un salaire pour apprendre, l’étudiante ou l’étudiant possède une expérience professionnelle de 12 mois au moment d’entrer sur le marché du travail.

Renseignements Chantal Montpetit, conseillère pédagogiqueTéléphone : 819 821-8000, poste 62354 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises• Intérêt et facilité pour les langues et la rédaction•Dynamisme•Bon jugement•Créativité•Rigueur•Curiosité•Grande capacité d’adaptation•Facilité à travailler sous pression•Habileté à convaincre

USherbrooke.ca/premier-cycle/lettres

Professions liées•Rédactionetrévision•Recherche•Journalisme•Publicité•Multimédia•Relationsaveclesmédias•Coordination d’événements

Secteurs d’emploi•Agences de relations publiques•Agences de publicité, de communication•Entreprises de production multimédia•Municipalités et gouvernements•Médias (journaux, magazines, radio ou télévision)•Entreprises culturelles•Services de communication de grandes ou moyennes entreprises


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Études Stage Libre

Point de vueLe programme selon Florence Côté-Fortin, étudiante

« Imaginez partir du Bas-du-Fleuve, laisser amies, famille, travail et milieu de vie pour se lancer dans les études universitaires à Sherbrooke! C’est ce que j’ai fait il y a trois ans avec des défis plein la tête et une soif démesurée de projets.

À mon arrivée, j’ai tout de suite su que je ne m’étais pas trompée! Un bac en communication, rédaction et multimédia, c’est concevoir et gérer des projet en communication en plus d’exploiter des ressources informatiques dans une perspec tive de traitement, de mise en forme et de diffusion de l’information. Les défis sont quotidiens! Impossible de s’ennuyer à Sherbrooke!

Vous êtes curieux comme moi face à l’émergence des nouveaux médias et au développement des nouvelles plates-formes? Plongez tête première dans ce bac. C’est tout un monde de stratégies et de création; vous ne le regretterez pas! »

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Faculté de droitGrade :LL.B.•Crédits : 93Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144.

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 :Régimerégulier:27,8*Régimecoopératif:33,2**CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Description du programmeDétenir un baccalauréat en droit est un privilège qui ouvre les portes à une multitude de carrières. Le programme de l’Université de Sherbrooke se distingue par son approche axée sur la pratique. Il intègre également la dimension internationale. Enfin, il a la répu- tation de préparer aussi bien à l’exercice du droit qu’à la poursuite d’études supérieures.

Ce programme se décline en quatre chemi-nements : droit en régime régulier, droit en régime coopératif, droit-MBA en régime coopératif (voir p. 56-57) et droit-sciences de la vie (voir p. 58-59). Pour connaître les exigences d’admission et les critères de sélection spécifiques à certains chemine-ments, consulter les fiches détaillées des programmes dans la section USherbrooke.ca/droit/programmes/1er-cycle.

Droit en régime coopératifCette formation unique au Québec permet de cumuler douze mois d’expérience de travail (stages) en milieu juridique en parallèle avec les études. Ce programme est très recherché par les grands cabinets de Montréal et de Québec.

Favoriser la réussiteLa Faculté de droit offre aux étudiantes et étudiants de 1re année plusieurs moyens de réussir leurs études. D’abord, le cours Réussir en droit, qui prépare les nouveaux arrivés aux études en droit et favorise leur intégration. Ensuite, un programme de mentorat les jume-lant à des étudiants de 2e ou de 3e année. Finalement, un Centre d’entraide à l’étude.

Programmes complémentaires au 2e cycle•Common law et droit transnational : en deux étés consécutifs à partir de la 2e année de baccalauréat (donne accès aux barreaux des autres provinces du Canada et à celui de l’État de New York). •Droit notarial : programme fortement axé sur la pratique, offert aux campus de Sherbrooke et de Longueuil à la suite du baccalauréat.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Excellent taux de réussite aux examens du Barreau du Québec•Pédagogie axée sur la pratique•Régimecoopératifaccueillant35étudiants•Ambiance chaleureuse, groupes de taille réduite, professeurs disponibles •Possibilité de stages ou de sessions d’études à l’étranger•Procès simulés avec de vraies causes •Programme de mentorat entre étudiants •Cours Réussir en droit•Prestigieux concours de plaidoirie et de rédaction juridique•Cours d’anglais juridique efficace et interactif•Prix et bourses : près de 200 000 $ remis en 2010-2011•Centre de développement professionnel

Droit

Aperçu des cours•Droit pénal •Droit des personnes et droit de la famille•Droit international public •Communication juridique•Droits et libertés•Droit de l’entreprise•Droit des contrats•Responsabilitécivile•Droit de l’environnement•Droit du travail•Relationséconomiquesinternationales•Droit de la propriété intellectuelle•Droit, éthique et médecine moderne•Droit international du développement•Droit du commerce électronique•Enjeux juridiques contemporains

Renseignements Téléphone : 819 821-8000, poste 63514 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


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Qualités requises•Discipline•Ténacité•Confiance en soi•Vivacité et esprit d’analyse•Sens de la négociation•Bonne communication•Capacité de structurer ses idées•Persévérance

Le droit à l’échelle internationaleÀ l’ère de la mondialisation, les juristes doivent de plus en plus maîtriser les prin-cipes d’autres systèmes juridiques. Outre le programme de common law et droit transna-tional accessible dès la fin de la 2e année de bac, les étudiantes et étudiants en droit ont accès à des programmes d’échanges avec plus de 50 universités dans le monde.



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Études en droit Stage en droit

USherbrooke.ca/premier-cycle/droitUSherbrooke.ca/droit/programmes/2e-cycle

Professions liées•Avocate, avocat•Notaire•Coroner•Conseillère, conseiller juridique•Recherchiste•Juge•Greffière, greffier •Officier de justice•Curatrice, curateur public•Journaliste•Politicienne, politicien•Diplomate•Professionnelle, professionnel de la fonction publique et parapublique

Point de vue Les études en droit à l’UdeS selon Tereza Kristic, étudiante

« La Faculté de droit de l’UdeS a été mon coup de cœur. Elle offre une formation de qualité dispensée par des professeurs réputés. Les étu-diants ont de plus une foule d’occasions de s’impliquer et peuvent participer à des échanges universitaires à travers le monde.

Avant de débuter mon bac, j’étais très nerveuse par rapport à la charge de travail. Mais tout est une question d’organisation du temps. J’ai pu sortir, travailler à temps partiel, m’impliquer dans ma Faculté et m’entraîner sans négliger mes études.

De plus, tous les moyens sont mis à notre disposition pour que l’on réussisse. Les profes-seurs et chargés de cours sont très disponibles. Et les groupes étant petits, il règne une ambiance chaleureuse dans les classes et l’entraide entre étudiants est courante.

Dans le cadre des activités cliniques, j’ai pu travailler auprès d’un juge de la Cour supérieure. J’ai également fait trois stages coopératifs au sein d’une multinationale à Montréal, où j’ai pu gérer moi-même certains dossiers. »

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Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Obtention d’un baccalauréat et d’une maîtrise en 4 ans•Programme doublement intégré : droit/administration et bac/maîtrise en parallèle•Offert en régime coopératif : 12 mois d’expérience de travail rémunéré.•Formation complète en droit : accès au Barreau et à la Chambre des notaires•Programme en français unique au Québec•Formation très en demande (grands cabinets de droit, grandes entreprises, etc.)•Passeport pour un large éventail de carrières•ReconnaissanceinternationaleduMBA

Droit MBA

Aperçu des cours •Droit des contrats•Droit fiscal et droit pénal•Droit international public•Droits et libertés•Droit de l’entreprise•Responsabilitécivile•Droit de l’environnement•Droit du travail•Relationséconomiquesinternationales•Droit de la propriété intellectuelle•Droit international du développement•Droit du commerce électronique•Management•Communication•Décisions de marketing•Gestion de projet•Analyse de marché•Gestion des opérations



Faculté de droit Faculté d’administrationGrade : LL.B. + MBA Crédits : 93 (bac) + 51 (maîtrise) = 144 Admission : automne Régime : régulier (LL.B.) et coopératif (MBA)

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI + lettre de motivation, lettres de recommanda-tion, CV et entrevue.Description des conditions d’admission : p. 140 à 144.

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : Non disp.** CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Description du programme Ce programme est un choix gagnant pour bâtir une carrière à la mesure de ses ambi-tions. Il constitue le mariage parfait entre deux disciplines complémentaires, le droit et l’administration des affaires. Les avocats et notaires qui ont des connais-sances approfondies en administration sont fortement avantagés sur le marché du travail, notamment en vue d’une carrière dans les grands cabinets, dans les cabinets spécialisés en droit des affaires ou au sein d’entreprises ou d’organismes. Ce programme est offert par les facultés de Droit et d’Administration. Il mène à l’ob-tention d’un bac en droit complet et d’une maîtrise en administration des affaires en 4 ans. Les cours de maîtrise débutent à l’été qui suit les deux premières sessions en droit (voir le tableau à la page suivante). Ce programme accepte 30 étudiantes et étu-diants par an. 60 % de ces 30 étudiants sont choisis à l’admission; les 40 % restants sont choisis parmi les étudiants du baccalauréat en droit qui s’inscrivent au MBA lors de leur deuxième session d’études. La Faculté de droit offre...•Excellent taux de réussite aux examens du Barreau du Québec•Prix et bourses : près de 200 000 $ remis en 2010-2011•Accès aux stages de l’École du Barreau dans les grands cabinets de Montréal et Québec•Ambiance chaleureuse, groupes de taille réduite, professeurs disponibles La Faculté d’administration offre…•Formation axée sur la pratique•Partenariat soutenu avec le monde des affaires•Ambiance chaleureuse, groupes de taille réduite, professeurs disponibles


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Qualités requises• Intérêt pour le droit et les affaires•Polyvalence•Discipline et persévérance•Sens de l’organisation•Vivacité et esprit d’analyse•Confiance en soi•Aptitudes pour le travail d’équipe•Bonne gestion du stress


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Études en droitÉtudes au MBA

Stage en droitStage au MBA

Libre

USherbrooke.ca/premier-cycle/droitUSherbrooke.ca/lavie/blogues/droit-mbaUSherbrooke.ca/droit/programmes/2e-cycle

Professions liées •Avocate, avocat, notaire•Juge•Conseillère, conseiller juridique•Entrepreneure, entrepreneur•Cadre, gestionnaire et autres professions du monde des affaires•Politicienne, politicien

•Diplomate

Extraits du blogue de Claudia

« Pratiquement tous les employeurs que j’ai rencontrés en entrevue ont été impressionnés par le fait que je poursuive des études en droit en même temps qu’une maîtrise en administration des affaires. »

« Étudier le droit, c’est captivant! Cela permet de mieux comprendre la société. Pour réussir, il faut miser sur la compréhension des notions juridiques. Pas nécessaire d’apprendre les lois par cœur! »

« Presque quatre ans après mon entrée au droit-MBA, je suis toujours convaincue que j’ai fait le meilleur choix. Mon programme d’études me passionne et je crois fermement en la pertinence de faire un MBA en plus d’un bac en droit. »

« Je sens que je serai une avocate beaucoup plus polyvalente. En effet, je peux comprendre des états financiers et gérer du personnel, prendre des décisions éclairées au niveau des opérations, du marketing, du marché, etc. »

Les stages coopératifs Les étudiantes et étudiants de droit-MBA effectuent trois stages rémunérés en milieu de travail au cours de leurs études. Les deux premiers stages sont en droit ou en administration et le dernier doit obligatoirement être en administration.

Avantages : • Favorisel’assimilationdelamatièreetélargitlesconnaissances• Développedesaptitudesprofessionnelles• Permetdeconfirmerlechoixd’étudeetdecarrière• Développeunréseaudecontacts• Aideàdéfrayerlecoûtdesétudes

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Faculté de droitFaculté des sciencesGrade : LL. B. + M.S.V.D. Crédits : 93 (bac) + 45 (maîtrise) = 138Admission : automneRégimes : régulier pour le bac, régulier et coop pour la maîtrise

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 + 12.19] ou 91.02Description des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : 27,8**CRCdel’automne 2011 disponible dès la mi-novembre à : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Description du programmeAvec les progrès fulgurants de la science, la société a besoin de gens pour encadrer les avancées scientifiques. La communauté scientifique, elle, doit être mieux comprise par les législateurs et autres juristes chargés de faire appliquer les normes et les lois qui la concernent. C’est le rôle des juristes formés en droit-sciences de la vie de créer des ponts entre les mondes juridique et scientifique.

Le cheminement intégré bac-maîtrise comporte un bacca lauréat en droit complet (correspondant à la même formation de juriste que celle offerte au baccalauréat en droit régulier) avec un cheminement en sciences de la vie, ainsi qu’une maîtrise en biologie avec cheminement de type cours en sciences de la vie et droit. Ce programme est idéal pour les étudiantes et étudiants curieux et polyvalents, qui veulent mettre à profit les connaissances scientifiques acquises au cégep tout en dépassant les frontières du laboratoire.

D’une durée de quatre ans, le programme s’étend sur neuf sessions (dont une le premier été) et combine cours de sciences et cours de droit dès la première session. Les cours de maîtrise débutent à la troisième session. Donnée par les facultés de Droit et de Sciences, cette formation permet d’acquérir deux spécialisations (juridique et scientifique) et de cumuler des compé-tences liées à l’éthique, à la santé et à l’environnement.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Formation intégrée (cours de droit et cours de sciences en même temps) •Formation complète en droit (accès au Barreau et à la Chambre des notaires)•Obtention d’un baccalauréat et d’une maîtrise en quatre ans •Programme unique au Canada •Spécialité en sciences de la vie : un domaine en plein essor•Cours Réussir en droit•Pédagogie axée sur la pratique •Mentorat entre étudiants •Ambiance chaleureuse, groupes de taille réduite, professeurs disponibles•Centre judiciaire et bibliothèque de droit de haut calibre•Centre de développement professionnel

La Faculté de droit offre...

•Excellent taux de réussite aux examens du Barreau du Québec•Procès simulés avec de vraies causes •Ambiance chaleureuse, groupes de taille réduite, professeurs disponibles•Prix et bourses : près de 200 000 $ remis en 2010-2011•Accès aux stages du Barreau dans les grands cabinets de Montréal et Québec

Droit et sciences de la vie

Aperçu des cours•Biologie cellulaire •Droit pénal •Méthodes analytiques en biologie•Droit des contrats •Droit médical•Droit de l’environnement•Droit de la propriété intellectuelle•Droit international public •Droit des brevets•Biochimie et microbiologie •Procès pénal en biotechnologie •Génie génétique•Communication juridique •Responsabilitécivileetmédicale•Droit pharmaceutique• Interprétation juridique •Entrepreneuriat en sciences biologiques




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Qualités requises• Intérêt marqué à la fois pour les sciences humaines et les sciences appliquées•Polyvalence•Discipline et persévérance•Confiance en soi•Vivacité et esprit d’analyse•Sens de l’organisation•Sens de la négociation

Professions liées•Avocate, avocat•Notaire•Coroner•Juge•Officier de justice•Conseillère, conseiller juridique•Journaliste scientifique•Juriste pour des organisations de divers secteurs : - monde scientifique - réseau de la santé - industrie pharmaceutique - compagnies d’assurances - gouvernements - etc.


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Tableau des études et des crédits

Études Libre Stage à la maîtrise

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Exemples de tâches spécifiques•Œuvrer en droit des brevets•Plaider un litige en propriété intellectuelle•Analyser une preuve d’ADN•Conseiller des dirigeants en matière d’OGM•Siéger à un comité d’éthique•Déterminer la légalité d’expérimentations pharmaceutiques•Réaliserdesauditsenvironnementaux•Élaborer des normes en bioéthique

Sciences

Droit

Extrait du blogue de Stéphanie« J’ai décidé de faire une petite session avec les questions qu’on m’a le plus posées :

1) A-t-on le temps de faire autre chose qu’étudier? Absolument! C’est une question de “planning”. L’horaire est fait pour que nous ayons le temps de vivre. Moi j’ai eu un petit emploi à temps partiel pendant mes 4 dernières sessions et, cette session, j’ai recommencé la danse.

2) Que pouvons-nous faire quand nous sortons du programme de droit et sciences de la vie? Avant tout, être avocat(e), comme n’importe quel autre étudiant en droit, et même notaire! Les cours de sciences ne vous désavantagent pas côté droit. C’est en fait de la formation supplémentaire.

Voici pouvez ainsi être juriste dans le milieu pharmaceutique, dans le secteur de la propriété intellectuelle, en droit de l’environnement, être bioéthicien, etc.!

3) Y a-t-il vraiment un lien entre les sciences et le droit?Absolument. Il y a toujours une place pour la science dans la vie de tous les jours et aussi pour les aspects légaux reliés à cette science. Exemples : les OGM; l’ADN comme preuve dans un procès; les lois et règlements dans un hôpital con-cer nant l’hygiène; et que dire de l’environnement ! »

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L’écologie est le secteur de la biologie qui étudie les relations entre les diverses formes de vie et l’environnement par l’analyse approfondie des composantes, du fonction-nement, de l’évolution et de la conservation des écosystèmes. L’Université de Sherbrooke se démarque par l’étendue de son expertise couvrant l’ensemble de l’écologie terrestre autant le sol et les eaux que les communautés végétales et animales et leurs interrelations. Il s’agit de la formation la plus approfondie et la plus axée sur le terrain pour celle ou celui qui désire une véritable formation de professionnel conseil dans le domaine de l’environnement.

Le premier trimestre d’automne consiste en un tronc commun pour les quatre pro-grammes de sciences biologiques (biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et microbiologie). Cette structure intégrée permet de choisir son programme définitifau plus tard au début du second trimestre. Les étudiants de ce programme sont admis-sibles aux projets internationaux d’Écologie sans frontières (ESF).

Le programme est offert selon une approche pédagogique novatrice appelée l’apprentis-sage progressif vers l’autonomie (APA). L’APA privilégie diverses méthodes pédagogiques allant de l’enseignement traditionnel à l’apprentissage par projets, par problèmes, en laboratoire sur le terrain et l’apprentis-sage personnalisé. L’APA jouit d’un grand niveau de satisfaction. Aussi, le Département de biologie offre gratuitement l’activité d’accueil Réussir en sciences biologiques qui fournit, dès le départ, un avantage certain au niveau de l’accueil et des méthodes de travail favorisant la réussite.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Seul programme au Québec permettant d’approfondir l’ensemble des écosystèmes•Bourses d’admission•Microprogramme en écologie pratique•Prépondérance d’activités de terrain •Possibilité de volet en écologie internationale via Écologie sans frontières (ESF)•Cours d’accueil Réussir en sciences biologiques•Crédits optionnels en milieu de recherche•Possibilité d’accéder directement au marché de l’emploi ou de poursuivre ses études au 2e cycle•Possibilités d’études à l’international•Possibilité de profil accéléré bac-maîtrise•Site d’offres d’emplois aux diplômés

Écologie

Aperçu des cours•Écologie animale et végétale•Écologie évolutive•Écologie des sols et des eaux•Échantillonnage terrain•Traitement de données•Écologie fonctionnelle•Génétique des populations•Écologie internationale•Conservation et gestion des ressources•Écologie environnementale•Taxonomie animale et végétale•Éco-régions


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails. Description des blocs d’exigences : p. 145-146




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Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences et pour la nature•Autonomie et débrouillardise•Habileté à travailler en équipe multidisciplinaire•Sens de l’observation•Curiosité intellectuelle•Goût pour la recherche•Persévérance et discipline•Patience•Facilité à vulgariser et à communiquer•Minutie et rigueur•Capacité d’adaptation et ouverture

USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/ecologie

Professions liées•Biologiste•Écologiste•Expert-conseil en environnement•Assistante, assistant de recherche• Interprète de la nature•Entomologiste, ichtyologiste•Zoologiste•Enseignante, enseignant



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4e année 5e

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Études Stage Libre

Photo : Benoît Lapointe

Extraits du blogue d’Andréane

« L’écologie à Sherbrooke était une bonne option pour moi par son emplacement naturel, ses cours diversifiés et son nouveau microprogramme en écologie pratique. (…) Je ne changerais pas de programme pour tout l’or du monde, parce que chaque jour, les secrets du fonctionnement de la vie me sont révélés intimement. »

« Je veux aussi mettre l’accent sur un mot : possibilité. Le programme et l’université nous offrent une multitude de possibilités. Du savoir, des activités, des conférences, du soutien, des contacts; tous ces éléments sont inclus dans le mot baccalauréat. (…) À l’université, il est toujours possible de partir quelconque projet, d’expérimenter, de rencontrer et de découvrir. Tout ce qu’il faut, c’est un peu de courage et de suite dans les idées pour mener à bien ses ambitions. »

« Mon parcours universitaire débutant à peine, je me réjouis de découvrir ce que me réserve encore la vie d’étudiante (que j’aime bien appeler la vie de “cerveau en germination”), certaine que celle-ci est encore grouillante de trouvailles. »

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Description du programmeVous vous interrogez sur la cause des crises financière et alimentaire? Vous souhaitez mieux comprendre les enjeux de la mondialisation et ceux d’une bonne gestion des ressources naturelles préservant notre environnement. Que dire au sujet des enjeux publics (emploi, pauvreté, éducation, santé, infrastructures)? Notre programme vous apportera les fonde-ments théoriques et appliqués pour mieux comprendre ces phénomènes.

Le programme offre cinq cheminements pour atteindre cet objectif : •Économie générale •Économie du développement•Macroéconométrie •Microéconomie appliquée •Administration

Régime régulier et régime coopératif

En régime régulier, il est possible de terminer le programme en seulement deux années au cours desquelles vous étudierez sans relâche pour atteindre votre objectif : obtenir un baccalauréat en économique.

Le programme en régime coopératif offre la possibilité de compléter trois stages rémuné-rés d’une durée de quinze semaines en entre-prise. L’alternance de sessions d’études et de stages ouvre l’horizon du marché du travail de façon progressive et rassurante. Les stages permettent de mettre en pratique les notions apprises en classe et de confirmer l’orienta-tion de carrière. Il s’agit d’un moyen efficace de financer ses études, tout en cumulant près d’une année d’expérience de travail.

Études à l’étranger

L’étudiante ou l’étudiant qui le désire peut élargir sa vision par une expérience intercul-turelle dans un établissement universitaire à l’extérieur du Québec ou du Canada, notamment en France, en Angleterre, en Chine ou aux États-Unis.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Un programme permettant de choisir une concentration en microéconomie, en macroéconométrie, en économie du développement ou en administration•Une formation axée sur la pratique•La possibilité d’obtenir des bourses d’excel - lence selon la qualité du dossier scolaire, ainsi que des bourses d’implication•Un service personnalisé, tant scolaire que dans la gestion administrative des dossiers étudiants•Une association étudiante dynamique où les membres peuvent se réaliser

•Des groupes qui ne dépassent jamais 60 étudiants

•Accès direct à toutes les maîtrises de la Faculté d’administration

Économique

Aperçu des cours• Introduction à la macroéconomie et à la microéconomie•Analyse macro et microéconomique •Économétrie •Économie : - publique - du développement - de l’environnement et des ressources naturelles - du travail - des finances internationales - du commerce international•Histoire de la pensée économique•Modèles économiques linéaires•Monnaie, crédit et banques•Optimisation économique•Organisation industrielle•Problèmes économiques •Économie du Québec


Grade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : régulier, régulier accéléré ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.2] ou 6.1Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Secrétariat des études de 1er cycleTéléphone : 819 821-7313Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises• Intérêt pour les sciences sociales et les mathématiques •Curiosité intellectuelle •Volonté de comprendre les grands enjeux de la société moderne•Esprit de synthèse et d’analyse•Créativité, méthode, polyvalence, sens critique

USherbrooke.ca/premier-cycle/administrationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/economique

Professions liées•Analyste de politique économique•Conseiller économique•Économiste•Économiste de l’environnement•Économiste du travail •Économiste en commerce international•Économiste en développement international•Économiste financier et en fiscalité•Économiste industriel •Enseignant au collégial

Secteurs d’emploi •Gouvernements • Institutions financières•Secteur privé•Organismes internationaux•Finance


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ÉÉ S É


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Études Stage Libre

Point de vueTémoignage de Jonathan, étudiant

« J’ai décidé d’étudier en économie lorsque j’ai constaté l’omniprésence de cette jeune science; expliquer les actions des consommateurs et des politiciens à l’aide de modèles et de mathéma-tiques est pour moi une façon rationnelle de comprendre le système dans lequel on vit.

J’ai choisi l’Université de Sherbrooke pour son programme de stages coopératifs hors-pair, mais aussi à cause de sa bonne réputation et je ne me suis pas trompé : la vie étudiante est envoûtante, les professeurs sont passionnés par leur discipline et le programme d’économie offre plusieurs opportunités de spécialisation selon les champs d’intérêt.

Je m’engage personnellement dans la vie étudiante et cette implication me permet de rencontrer d’autres gens qui partagent ma passion, ce qui enrichit indéniablement mon parcours.

Je conseille de venir étudier l’économie à Sherbrooke à quiconque désire comprendre en profondeur cette ingénieuse science qui n’attend que des esprits passionnés pour la faire grandir, le tout dans une atmosphère plaisante et hors du commun. »

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Faculté d’éducation

Grade :B.Éd.•Crédits : 120Admission : automneRégime : régulier à temps complet



Renseignements Zita ArsenaultTéléphone : 819 821-7406 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

Marie Francavilla, conseillère pédagogiqueTéléphone : 819 821-8000, poste 61207Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste 61207 [email protected]


Le BEPP offert à Sherbrooke assure une formation complète et de haut niveau qui se distingue par son orientation à caractère pro-fessionnel. Les stages y occupent une grande place avec plus de 165 jours de présence en milieu scolaire, répartis sur chacune des quatre années du baccalauréat.

La première année permet à l’étudiante ou à l’étudiant de se familiariser avec les orienta-tions de l’enseignement au préscolaire et au primaire et de réaliser ses premiers appren-tissages sur le plan de la planification et de la mise en oeuvre d’activités pédagogiques. En deuxième année, l’accent est mis sur l’intervention auprès des élèves du présco-laire et du premier cycle du primaire, tant dans les cours que lors du stage.

En troisième année, les cours et le stage sont planifiés en fonction des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire. C’est au cours de cette 3e année qu’il est possible d’effec-tuer un stage à l’international de deux mois consécutifs. La quatrième année marque la fin de la formation initiale et le début d’un processus de formation continue en même temps que l’insertion dans la profession, notamment grâce au stage intensif de 11 semaines.

La formation est axée vers la maîtrise du savoir-agir. Pour ce faire, les étudiantes et étudiants sont mis en contact avec une diversité de méthodes pédagogiques. Celles-ci vont des ateliers de travail aux jeux de rôles en passant par les études de cas, l’analyse de pratiques et l’organisation de débats. Des conférenciers viennent partager leur expertise et des visites dans les classes sont organisées. Plusieurs activités exploi-tent aussi la vidéo. Dans certains cours, des entrevues sont réalisées soit auprès d’élèves, de parents ou de personnes du milieu scolaire.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke

•Des cours donnés en petits groupes (environ 40 personnes).•Un personnel enseignant présent et disponible.•Un accompagnement personnalisé en stage.•Des formatrices et des formateurs qui allient l’expérience pratique et la rigueur scientifique. Une articulation étroite entre les cours et les stages.•Des approches pédagogiques variées.•La possibilité de réaliser un stage à l’international de deux mois consécutifs en 3e année du baccalauréat (si un nombre suffisant de personnes s’y inscrit).

Enseignement au préscolaire et au primaire

Aperçu des cours•Formation didactique : - français, mathématiques - univers social - sciences et technologies - culture religieuse, éthique - arts plastiques, art dramatique, musique•Formation pédagogique : - gestion de classe - élèves en difficulté - technologies de l’information - évaluation des apprentissages •Formation fondamentale : - environnement familial et social de l’enfant - fondements de l’éducation •Activités intégratrices : - intégration à la profession enseignante - projet centré sur les jeunes élèves - mémoire professionnel •Activités en milieu de pratique : - 4 stages répartis sur 4 ans

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Qualités requises•Maîtrise de soi•Capacité à communiquer avec autrui•Maîtrise de la langue orale et écrite•Engagement constant et rigoureux•Sens de la justice et de l’équité•Ouverture aux savoirs

Stages intégrés au programmeDans le but de soutenir l’arrimage étroit entre la théorie et la pratique, le programme favorise les contacts réguliers avec le milieu scolaire en alternance avec les présences en milieu universitaire.

1re année : L’étudiante ou l’étudiant est en stage deux demi-journées par semaine durant le trimestre d’hiver. Ce stage lui permet d’assumer des responsabilités réelles auprès d’un petit groupe d’élèves à l’intérieur d’un projet de classe, tout en soutenant l’enseignante ou l’enseignant dans l’accomplissement de ses tâches.

2e année : Ce stage en dyade (duo) débute par une période de présence à l’école au début de l’année scolaire afin de mieux comprendre la mise en place d’une organisation de classe. Par la suite, la dyade séjourne dans la classe à raison d’une ou de deux journées par semaine. Le stage se complète par une période intensive de deux semaines.

3e année : Le stage III se distingue des deux premiers stages par une organisation en trois périodes intensives de présence en classe. Le défi est d’assurer seul la prise en charge de la classe de façon progressive.

4e année : Pendant une période continue, la personne stagiaire participe à la mise en place de l’organisation de la classe. Cette période continue est suivie d’un retour à l’université de quatre semaines. Par la suite, le stage se déroule de façon intensive pendant onze semaines, dont huit de prise en charge complète de la classe.

USherbrooke.ca/premier-cycle/educationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/enseignement-prescolaire-et-primaire

Professions liées•Enseignante, enseignant au préscolaire et au primaire•Conseillère, conseiller pédagogique• Intervenante, intervenant en milieu communautaire

Secteurs d’emploi •Écoles préscolaires ou primaires publiques ou privées•Commissions scolaires

Colloque de fin d’études

Le colloque de fin d’études du BEPP constitue un moment fort pour les enseignantes et enseignants en devenir, puisqu’il s’agit de la dernière activité académique de leur programme de formation, marquant ainsi la fin de leur parcours universitaire.

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Le baccalauréat en enseignement au secondaire comporte 120 crédits et est d’une durée de quatre ans. Il se caractérise par des approches innovantes : apprentissage par situations professionnelles, projets, ateliers, intégration théorie-pratique, portfolio électronique de compétences. Il prévoit des activités uniques au Québec. Le programme comprend des cours en sciences de l’éduca-tion, des cours de formation disciplinaire offerts par les facultés partenaires et 900 heures de formation pratique, à raison d’un stage par année. Pour ce baccalauréat, les étudiantes et étudiants doivent choisir un profil d’enseignement parmi les suivants : •Français langue d’enseignement•Univers social•Mathématiques•Sciences et technologies

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Programme reconnu pour sa qualité• Innovations pédagogiques•Expertise et engagement de l’équipe- programme•Qualité de l’accompagnement offert aux futurs enseignants et enseignantes•Relationsinterdisciplinairestoutaulong de la formation, favorisées par des cours communs•Étudiants partenaires dans le programme (représentants au comité de programmes, rencontres de régulation)•Stage chaque année et dès la première session, pour un total de 900 h, soit 200 h de plus que ce qu’exige le MELS•Possibilité d’effectuer un stage ou des études ailleurs au Canada ou à l’étranger

Enseignement au secondaire

Aperçu des cours•Formation à la fois à la Faculté d’éduca- tion, dans la faculté disciplinaire (Faculté des lettres et sciences humaines ou Faculté des sciences) et dans le milieu scolaire•Stages et portfolio électronique de compé- tences professionnelles•Formation intégrée : activités d’intégration interfacultaires, laboratoires communs entre cours de didactique et cours de pédagogie; cellule d’accompagnement des stagiaires•Profil Français, langue d’enseignement : littérature et langue•Profil Univers social : histoire, éducation à la citoyenneté, géographie et connaissance du monde contemporain•Profil Mathématiques : algèbre, calcul différentiel et intégral, statistiques, géométrie, etc.•Profil Sciences et technologies (trois options) : biologie, physique ou chimie

Faculté d’éducationGrade :B.Éd.•Crédits : 120Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : voir colonne de droite sur cette page.

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 :Profil Français langue d’enseignement : 24,0*Profil Univers social : 23,6*Profil Mathématiques : 20,8*Profil Sciences et technologies : 21,7* *CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembre à : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Le profil mathématiques de ce programme offre lecours«Réussiràl’UdeS»pour favoriser l’adaptation et la réussite des études.

Blocs d’exigences par profil

•Français langue d’enseignement : DEC ou DI ou BI

•Univers social : DEC ou DI ou BI

•Mathématiques : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1

•Sciences et technologies :

- option biologie : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] - option chimie : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] - option physique : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10]


Renseignements Département de pédagogieTéléphone : 819 821-8000, poste 62460Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste 62460Courriel : [email protected] : USherbrooke.ca/pedagogie

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Qualités requises•Passion pour l’enseignement•Curiosité intellectuelle•Collégialité•Esprit d’initiative •Sens des responsabilités•Ouverture d’esprit •Professionnalisme •Dynamisme•Bonne communication•Créativité•Capacité d’adaptation •Sens de l’organisation

USherbrooke.ca/premier-cycle/educationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/enseignement-secondaire

Professions liées•Enseignante, enseignant•Conseillère, conseiller pédagogique•Directrice, directeur d’école

Secteurs d’emploi •Commissions scolaires ou écoles privées, secteurs des jeunes et des adultes•Ouverture vers l’enseignement collégial et universitaire •Fonction publique•Édition de matériel scolaire•Animation•Formation•Communications

Prix et bourses

• Desboursesd’admissionetdepersévérancesont octroyées à des étudiantes et à des étudiants dans certains profils, pour la qualité de leur dossier d’admission.

• Unprixd’excellencevalorisantl’engagementest remis à chaque année à une étudiante ou un étudiant du Baccalauréat en enseignement au secondaire.

• Unmémoireprofessionneldefind’étudesest réalisé à la suite d’une recherche-action et se traduit par des retombées concrètes pour l’embauche et la pratique de l’enseigne-ment; des prix sont remis en partenariat avec les associations professionnelles pour le meilleur mémoire de chaque profil de formation.

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Le baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde comporte 120 crédits et est d’une durée de quatre ans. Il se caractérise par des approches innovantes : apprentissage par situations professionnelles, projets, ateliers, intégration théorie-pratique, portfolio électronique de compétences, etc.

Il prévoit notamment des activités uniques au Québec, telles que des activités d’inté-gration interfacultaires, un cours sur la prise en charge de la lecture et de l’écriture dans les différentes disciplines d’enseignement, ainsi qu’un cours sur la communication orale en enseignement. Le programme comprend des cours en sciences de l’éducation (didactique, pédagogie, etc.), des cours de formation disciplinaire anglaise et 900 heures de formation pratique, à raison d’un stage par année, soit 200 h de plus que ce qu’exige le MELS.

Le baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde a la particularité d’offrir une formation qui prépare tant pour l’enseigne-ment au primaire que pour l’enseignement au secondaire ou aux adultes. Dans ce program-me, une journée de développement profes-sionnel est organisée à tous les ans avec des ateliers sur l’enseignement de l’anglais langue seconde (SPEAQ Campus).

Enseignement de l’anglais langue seconde

Aperçu des cours•Formation à la fois à la Faculté d’éducation, à la Faculté des lettres et sciences humaines et dans le milieu scolaire•Stages et portfolio électronique de compé- tences professionnelles•Formation intégrée : activités d’intégration interfacultaires, laboratoires communs entre cours de didactique et cours de pédagogie; cellule d’accompagnement des stagiaires•Activités de formation disciplinaire anglaise : langue, littérature, rédaction spécialisée

Faculté d’éducation

Grade :B.Éd.•Crédits : 120Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : DI ou [DEC + 10.5]Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Département de pédagogieTéléphone : 819 821-8000, poste 62460Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste 62460Courriel : [email protected] : USherbrooke.ca/pedagogie

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Programme reconnu pour sa qualité• Innovations pédagogiques• Expertise et engagement de l’équipe-

programme• Qualité de l’accompagnement• Relationsinterdisciplinairestoutaulong

de la formation, grâce à des cours suivis avec les étudiants du baccalauréat en enseignement au secondaire

•Mémoire professionnel de fin d’études à la suite d’une recherche-action avec retombées pour l’embauche et la pratique de l’enseignement

• Étudiants partenaires dans le programme• Stage chaque année et dès la première

session• Prix d’excellence• Possibilité d’effectuer un stage ou des

études ailleurs au Canada ou à l’étranger

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Qualités requises•Passion pour l’enseignement•Curiosité intellectuelle• Intérêt marqué pour les langues et la culture•Collégialité•Engagement dans la formation•Sens des responsabilités•Professionnalisme•Esprit d’initiative•Ouverture d’esprit•Dynamisme•Bonne communication•Créativité•Capacité d’adaptation •Sens de l’organisation

USherbrooke.ca/premier-cycle/education

Professions liées•Enseignante, enseignant•Professeure, professeur d’anglais•Conseillère, conseiller pédagogique•Directrice, directeur d’école

Secteurs d’emploi •Écoles primaires et secondaires•Ouverture vers l’enseignement collégial et universitaire•Écoles de langues•Travail autonome•Fonction publique•Édition de matériel scolaire•Animation•Formation•Communications

L’anglais à son meilleurLe programme est conçu pour perfectionner et apprendre à enseigner l’anglais. Voilà pourquoi la plupart des cours, incluant certains cours de pédagogie, sont donnés en anglais, même s’ils sont partagés entre deux facultés : la Faculté des lettres et sciences humaines pour les cours de langue anglaise et la Faculté d’éducation pour les cours en sciences de l’éducation (péda- gogie, didactique, psychologie de l’éducation, etc.). Le programme ne se limite pas seulement à la pédagogie : littérature, linguistique, grammaire, autant de domaines qui permettent de compléter ses études avec une vision et des connaissances élargies sur la langue de Shakespeare.

Avantages :

•70 % de la formation est offerte en anglais• grandes possibilités d’emploi en milieu

scolaire, tant au primaire qu’au secondaire• possibilité de poursuivre ses études pour

enseigner au niveau collégial ou universi-taire ou pour faire de la recherche

• polyvalence donnant la possibilité de travailler dans les industries, les écoles de langues et même à l’étranger

Program DescriptionThis original and innovative program emphasizes practical training, the designing of special projects and the development of technological skills specific to the teaching of English as a second language. Almost 70% of the program is offered in English. Students are assured of 900 hours of practicum in an educational environment.

In addition to teaching at the primary or high school level, graduates can find employment in industry, language schools and even abroad.

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Faculté d’éducation physique et sportive

Grade :B.Sc.•Crédits : 120Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI + test d’aptitudes physiques Description des conditions d’admission : p. 140 à 144.


Aperçu des cours•Activités didactiques au choix : athlétisme, basketball, volleyball, soccer, sports de combat, sports de raquette, activités esti- vales et hivernales, sports gymniques et arts du cirque, etc.•Jeux collectifs•Communication et enseignement•Gestion de classe et intervention•Biomécanique et apprentissage moteur•Physiologie de l’exercice•Éducation à la santé en milieu scolaire •Développement de l’enfant et de l’adolescent•Gestion de projet en milieu scolaire•Maîtrise du français écrit•Système scolaire québécois•Alimentation et gestion du stress

Enseignement en éducation physique et à la santé

Renseignements Jacques Duquette, directeur du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 62334Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Description du programmeCe programme forme des professionnels de l’enseignement qui agissent sur le dévelop-pement physique, moteur, affectif, moral et social des élèves du primaire et du secondaire. Pour ce faire, l’éducateur physique recourt à différentes activités physiques adaptées aux caractéristiques et aux capacités des élèves.

Tout au long des quatre années du programme, les étudiantes et étudiants sont formés à planifier, organiser, ajuster et évaluer les apprentissages des élèves. Durant les stages, ils prennent conscience des exigences de la pratique enseignante et ils sont appelés à coopérer avec l’équipe-école, les parents et les différents partenaires sociaux, ainsi qu’à réaliser des projets impliquant les élèves.

La première année de formation est une initiation aux compétences de base en orga nisation de l’enseignement et en com-munication pédagogique. Elle comprend un stage de trois semaines en duo au primaire ou au secondaire.

La deuxième année vise à approfondir les stratégies pour mieux répondre aux besoins des élèves en apprenant à gérer une classe et à maintenir ou accentuer leur motivation. Cette année de formation est aussi marquée par un second stage d’une durée d’un mois en duo au primaire ou au secondaire.

Durant la troisième année, les étudiantes et étudiants développent des contenus d’apprentissage stimulants, progressifs et organisés et ils mettent leurs connaissances en pratique lors d’un stage d’une durée de 8 semaines de façon individuelle.

La quatrième année permet aux étudiantes et étudiants de raffiner leurs compétences professionnelles en vue de s’insérer sur le marché du travail et prévoit un stage terminal de 8 semaines de façon individuelle.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Lien constant entre la théorie et la pratique•Programme axé sur les activités sportives pratiquées dans le milieu scolaire québécois•Développement marqué de compétences en communication et en intervention•Accessibilité à un corps professoral et des chargés de cours détenant une expertise de pointe•Développement d’un portfolio professionnel•Cours de français dès la première session et activités de perfectionnement offertes chaque session•Possibilité d’effectuer une session d’études à l’étranger•Environnement favorable à la pratique d’activités physiques intérieures et extérieures

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Qualités requises•Très bonne condition physique•Habiletés motrices et sportives•Dynamisme et énergie•Équilibre de vie•Bonne capacité de communication•Habileté à motiver et à mobiliser des individus et des groupes•Sens de l’organisation et de l’initiative•Capacité d’adaptation•Bonne connaissance de la langue française•Capacité à travailler en équipe

USherbrooke.ca/premier-cycle/activite-physiqueUSherbrooke.ca/lavie/blogues/enseignement-education-physique

Portfolio professionnelAfin de prendre en main leur formation et d’augmenter la variété des disciplines qu’ils pourront enseigner, les étudiantes et les étu-diants se construisent un portfolio d’activités de formation à leur choix parmi les formations offertes par la Faculté, les fédérations et les associations sportives.

Secteurs d’emploi •Écoles primaires et secondaires publiques et privées (clientèles régulières et particulières)•Ouverture vers l’enseignement collégial et universitaire•Associations sportives•Clubs sportifs•Municipalités

Un gymnase comme salle de classe

La majorité des cours touchant l’enseignement se réalisent dans l’action, sous forme de simulations en classe et de micro-enseignements au Centre sportif de l’Université ou à l’extérieur.

Les étudiants ont aussi accès au Centre sportif pour s’entrainer, développer leurs appren-tissages ou joindre une équipe de sport intra-muros.

Extrait du blogue de Kryshna

« En éducation physique et à la santé, vous êtes certains de faire du sport chaque session! Les didactiques sont des cours où l’on apprend à maîtriser suffisamment une activité sportive pour être en mesure de l’enseigner par la suite. C’est la chance d’expérimenter des activités sportives que l’on connaît moins pour pouvoir varier nos enseignements.

En général, les étudiants du baccalauréat ont une certaine facilité dans les activités sportives, mais il n’est pas nécessaire d’en avoir déjà fait pour réussir les didactiques. On apprend d’abord les règlements et la théorie, puis les techniques de base au Centre sportif ou en plein air. Les enseignants nous accordent ensuite du temps de pratique et surtout, ils nous cèdent la place pour que nous puissions nous pratiquer à enseigner. Ils voient ainsi si nous sommes en mesure d’adapter nos acquis aux élèves du primaire et du secondaire.

N’hésitez surtout pas à explorer des avenues que vous ne connaissez pas beaucoup, c’est tout à votre avantage! »

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Faculté de médecine et des sciences de la santé

Grade : M. Erg.Crédits : 144 (sur 4 ans)Admission : automneRégime : régulier à temps complet




Créé en 2007 pour parer aux besoins croissants et à la pénurie actuelle d’ergo-thérapeutes, le programme de maîtrise en ergothérapie forme des ergothérapeutes oeuvrant dans les secteurs de la santé physique et mentale et capables d’exercer en milieux institutionnels, communautaires et privés auprès de clientèles de tous âges.

Offerte par l’École de réadaptation de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, cette formation met l’accent sur le processus d’intervention en ergothérapie, un processus centré sur le client en tant que personne, groupe ou organisation. L’ergothé-rapeute ainsi formé est outillé pour évaluer le niveau occupationnel de son client afin de favoriser son autonomie optimale dans ses activités et rôles significatifs.

Le programme utilise une approche centrée sur l’apprentissage actif de l’étudiant, entre autres, par l’apprentissage par problèmes (APP) et l’apprentissage par raisonnement clinique(ARC).

La première approche, l’APP, se veut une méthode où, par l’utilisation d’un contexte de réadaptation et d’ergothérapie, l’étu-diante ou l’étudiant apprend à chercher l’information nécessaire pour comprendre un problème, à se l’approprier par l’autoap-prentissage et à la consolider par l’échange collaboratif entre étudiants.

Ladeuxième,l’ARC,estassociéeaudévelop-pement des habiletés et du raisonnement cliniques où une situation clinique simule le processus d’intervention ergothérapique.

Le programme comporte six stages pour un total d’environ 1200 heures de formation clinique (200 heures supplémentaires à la moyenne canadienne). Il conduit à la reconnaissance du droit de pratique par l’Ordre des ergothérapeutes du Québec.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Apprentissage par problème (APP) et par raisonnementclinique(ARC)engroupe de 9 étudiants.•Mentorat : au cours de leurs quatre an-

nées d’ études, les étudiantes et étudi-ants doivent témoigner de leur processus de développement professionnel, par une réflexion continue sur le sens de leurs ap-prentissages dans un groupe supervisé par un mentor.

•Habiletés cliniques : dans des groupes restreints (environ 12 étudiants par professeur), les étudiantes et étudiants peuvent appliquer leurs connaissances en rencon-trant des patients réels et « standardisés » dès le début de leurs études.

•Collaboration interprofessionnelle.•Formation clinique d’une durée accrue (1200 heures).

Ergothérapie

Aperçu des cours•1re année

- Fondements en réadaptation- Approche en ergothérapie- Sciences psychiques

•2e année- Cognition et ergothérapie- Évaluation en ergothérapie- Habiletés cliniques en ergothérapie

•3e année- Enfant et occupation- Adulte et occupation- Aîné et occupation

•4e année- Stages en ergothérapie- Activités d’intégration


Renseignements

Téléphone : 819 821-8000, poste 12900Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises• Intérêt marqué pour le domaine de la santé•Facilité à communiquer•Grandes aptitudes pour le travail d’équipe•Empathie•Capacité d’écoute•Respect•Autonomie•Ouverture d’esprit•Sens des responsabilités•Sens de l’analyse

USherbrooke.ca/premier-cycle/santeUSherbrooke.ca/lavie/blogues/ergotherapie

Profession liée•Ergothérapeute

Secteurs d’emploi •Centres de services sociaux et de santé•Centres hospitaliers universitaires•Centres de réadaptation•Centres hospitaliers de soins psychiatriques•Écoles•Cliniques privées•Commission de la santé et sécurité au travail•Gouvernements (promotion de la santé, de la prévention et la gestion de la maladie, l’accessibilité, etc.)•Soins à domicile•Services communautaires•Universités•Centres de recherche•Organismes

Extrait du blogue d’Ève-Lyne

« En quoi tu étudies à l’université? – En ergothérapie... – Ah oui! Mais euh... c’est quoi, donc, l’ergothérapie? » (…)

« La réponse peut être étonnamment simple : nous sommes des spécialistes de... l’occupation! Et voilà... Comme les points d’interrogation vont sûrement se multiplier, on va essayer autre chose... (…)

L’occupation, c’est en fait toutes les activités significatives qui composent votre vie. Que ce soit les loisirs, le travail, les soins personnels, l’entretien ménager... Ce sont toutes des sphères qui peuvent se retrouver affectées par une maladie ou un traumatisme et qui, au bout du compte, ont une importance pour la personne. L’ergo va considérer, non seulement les composantes de son patient, mais également celles de son environnement et de ses occupations, afin de l’aider à retrouver une belle qualité de vie et son autonomie dans des activités qui ont un sens pour lui. L’ergothérapeute aide les gens à redonner un sens à leur vie, en quelque sorte. »

Locaux d’habiletés cliniquesDepuis janvier 2009, de nouveaux locaux sont disponibles pour les étudiantes et étudiants du programme d'ergothérapie. Entre autres, un appartement complet avec chambre, cuisine, salon et salle de bain est à leur dispo sition pour l’apprentissage de la réa daptation en milieu de vie. Un atelier de production d’or thèse est également dispo nible, en plus des nombreux autres locaux d’habiletés cliniques.

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Grade :B.A.•Crédits : 90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI] ou [DEC + 10.5]Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements David Leahyprofesseur, responsable du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 62277Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Ce programme permet de développer des compétences linguistiques spécialisées en langue anglaise. On y étudie la traduction, la littérature d’expression anglaise, l’ap-prentissage des langues, la rédaction et la communication. Les outils informatiques et les ressources multimédia sont au cœur de l’apprentissage.

Grâce aux compétences acquises, les diplô-mées et diplômés ont d’excellentes perspec-tives d’emploi au Québec, au Canada et à l’étranger. Le programme est offert en régime régulier et en régime coopératif.

This program is designed to develop specia-lized English-language skills suited to pro-fessional and intercultural contexts. Students become familiar with an interdisciplinary approach to literary and cultural studies and to the study of translation, language learning, communication and professional writing. Students use technological tools and multimedia resources essential and comple-mentary to research and professional appli-cations of English. Compulsory courses are taught in English; students may choose to take a number of optional courses in French. The BA is offered both in the regular and the co-operative systems.

Most students complete the program in three years, but length of study may vary for students in the co-operative system, for stu-dents coming from other universities, or for students coming directly from high schools outside Quebec.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Programme offert en régime régulier ou en régime coopératif : en plus d’obtenir un salaire pour apprendre, l’étudiante ou l’étudiant possède une expérience professionnelle de 12 mois au moment d’entrer sur le marché du travail•Spécialisation en anglais dans un milieu bilingue•Flexibilité du programme : spécialisation en rédaction professionnelle, littérature ou traduction•Sensibilisation à diverses situations professionnelles et interculturelles•Groupes de taille limitée

Études anglaises et interculturelles

Aperçu des coursLa majorité des cours sont donnés en anglais. Certains cours au choix peuvent être suivis en français.

Très flexible, le programme propose 8 cours obligatoires touchant deux axes : la langue et la littérature, puis effleurent le multimédia. L’étudiant complète ensuite sa formation en choisissant 22 cours à option parmi 7 blocs :

•Bloc1:Rédactionetmultimédia•Bloc 2 : Traduction•Bloc 3 : Connaissances culturelles

et apprentissage des langues•Bloc 4 : Littératures de langue anglaise•Bloc 5 : Langues modernes•Bloc 6 : Connaissances interculturelles•Bloc 7 : Activités connexes

rédaction, littérature et traduction

English and Intercultural Studies : Professional Writing, Literature and Translation

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Qualités requises•Bilinguisme / Bilinguism• Passion pour la langue et la culture /

Love of language and culture •Curiosité intellectuelle / Intellectual

curiosity •Créativité / Creativity •Minutie / Attention to detail •Esprit d’analyse / Analytic Mind •Dynamisme / Dynamism •Jugement / Judgment •Sens critique / Capacity of critical thinking



Professions liées•Rédaction/Professional

writing, editing•Rédactiontechnique/Technical writing•Traduction / Translation•Révision/Editing, Copywriting •Relationspubliques/Public relations•Journalisme / Journalism•Publicité / Advertising•Communication, multimédia /

Communication, Multimedia •Travail autonome / Freelance


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Études Stage Libre Point de vueLe programme selon Éloïse Hardy, chargée de cours et blogueuse

« Rédiger le mode d’emploi du nouveau iPad? Gérer les relations publiques de Nike France? Enseigner l’anglais langue seconde en Tunisie? La flexibilité du baccalauréat en études anglaises et interculturelles ouvre de nombreuses portes.

En tant qu’étudiante ou étudiant de ce programme, vous pouvez choisir 22 de vos 30 cours. Vous construisez ainsi un cheminement scolaire proche de vos intérêts. Si le multimédia vous attire autant que la littérature, aucun problème! Variez les cours de façon à acquérir toutes les compé-tences professionnelles dont vous avez besoin.

Les cours obligatoires se donnent en anglais, et jusqu’au tiers des activités au choix peuvent se dérouler en français. Le réel bilinguisme du baccalauréat en études anglaises et intercultu-relles est un atout sur le marché du travail. La fonction publique, par exemple, est sans cesse à la recherche d’employés capables de manier les deux langues officielles. »

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Ce programme forme des généralistes dotés d’une vision globale et intégrée des enjeux environnementaux. Les étudiantes et étudiants développent des compétences pour collaborer de manière efficace avec des intervenants de diverses disciplines et pour relever les défis environnementaux des organisations. Tout au long du programme, les étudiantes et étudiants développent une capacité d’analyse et de synthèse de l’infor-mation, de communication et de travail en équipe multidisciplinaire.

Grâce à des études de cas, des projets appliqués et des stages, les étudiantes et étudiants sont en contact avec les principales activités humaines comme l’exploita-tion des ressources, la production de biens, le développement urbain, la production et la consommation d’énergie, le transport, etc. Ainsi, elles et ils étudient et constatent, sur le terrain, les impacts de ces activités sur l’environnement. Les étudiantes et étudiants sont ensuite amenés à découvrir et à com-prendre les diverses solutions pour prévenir ou réduire ces impacts néfastes.

Briser les barrières entre les disciplines

Les connaissances et les habiletés déve-loppées touchent aux domaines des sciences naturelles, sociales, économiques et de la santé ainsi que les dimensions organisa tion-nelles, éthiques et légales. Au terme de leur formation, les étudiantes et étudiants seront aptes, à comprendre la portée multidiscipli-naire des enjeux environ nementaux. Pour celles et ceux qui souhaitent approfondir leur formation, la maîtrise en environnement pourrait leur permettre d’agir à titre de gestionnaire dans le domaine de l’environnement.

Études de l’environnement

Aperçu des cours•Développement durable : analyse de projet•Les grands enjeux en environnement•Aménagement durable et principes

de géomatique •Droit de l’environnement•Caractérisation des milieux•Les milieux hydriques et les sols•Chimie de l’environnement•Travail d’équipe, gestion de projet,

communication•Économie de l’environnement•Politique appliquée en environnement•Changements climatiques et pollution

de l’air•Activités urbaines et récréotouristiques•Environnement et ressources naturelles•Les écosystèmes•Santé et environnement

Centre universitaire de formation en environnement Formé des facultés suivantes :Administration, Droit, Éducation, Génie, Lettres et sciences humaines, Médecine et sciences de la santé, Sciences.

Grade :B.Env.•Crédits:90Admission : automneRégime : coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou DEC en sciences humaines ou DEC en histoire et civilisation ou DEC en sciences informatiques et mathématiques ou [DEC + 10.9] ou 91.01Description des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : Non disp.**CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Alternance études – stages rémunérés•Formation multidisciplinaire s’appuyant sur les intérêts et les valeurs de la génération actuelle•Approche par projets et par études de cas, en classe et sur le terrain•Formules pédagogiques novatrices et appliquées •Passerelle possible à la maîtrise en environnement (un maximum de 12 crédits pourrait être reconnu)•Encadrement de qualité avec une conseillère ou un conseiller pédagogique attitré et programme de mentorat avec les étudiantes et étudiants de la maîtrise en environnement•Développement graduel des compétences

Nouveau baccalauréat

Renseignements Téléphone : 819 821-7933Sans frais : 1 866 [email protected]

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USherbrooke.ca/premier-cycle/environnement

Une formation concrète Le parcours du baccalauréat permet aux étudiantes et étudiants de développer des connaissances et des compétences à l’aide de problématiques réelles et simulées. À travers des études de cas, ils seront amenés à poser un diagnostic et proposer des solutions à une problématique donnée. À l’aide d’études par projets, réels ou fictifs, les étudiantes et étudiants apprennent la planifica-tion des tâches, la gestion du temps et le travail d’équipe. En fin de parcours, ils auront à gérer un projet à long terme avec un client réel qui s’échelonnera sur deux sessions.

Qualités requises•Personnes engagées ou intéressées par les causes environnementales, sociales, humanitaires ou autres•Praticiens qui aspirent à devenir des agents de changement•Ouverts, avec des intérêts variés et préoccupés par les dimensions environnementales et humaines

L’évolution de l’environnement dans notre sociétéLa prise de conscience des citoyens et des organisations de même que l’adoption de lois et politiques favorisant l’environ ne ment et le développement durable confirment que ces préoccupations augmentent dans notre société. Une vision globale intégrant différents points de vue est désormais nécessaire pour évaluer, comprendre et apporter des solutions durables aux problématiques environne men-tales.

Le programme de baccalauréat en études de l’environnement a été conçu pour répondre à ces besoins.

Afin de favoriser la réussite des étudiantes et des étudiants pro venant de profils en sciences ou en sciences humaines, des cours de base seront offerts selon leur profil académique. Ainsi, au terme de leur bacca-lauréat, tous auront une même vision globale et pourront répondre effica ce ment aux enjeux environ nementaux de demain.



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Études Stage Libre

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Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•L’enseignement personnalisé et dynamique•Les groupes de taille limitée•La création littéraire, l’histoire du livre et de l’édition littéraire au Québec : les spécialités de l’Université de Sherbrooke•Le Centre Anne-Hébert : un lieu d’étude et de recherche unique au Québec sur cette auteure et sur la littérature des femmes•Uneassociationétudianteengagée(RÉALL) qui organise de nombreux événements liés au programme •Des conférences avec des écrivaines et des écrivains

Études littéraires et culturelles

Aperçu des cours•Littérature québécoise•Littérature française •Autres littératures du monde•Étude des principales théories littéraires•Lectures dirigées•Possibilité de suivre plusieurs cours dans les champs culture, langue, genres littéraires, etc. : - variation du français - lexicologie - arts visuels et culture - chanson francophone - identités culturelles - histoire du livre


Grade :B.A.•Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : régulier



Renseignements Pierre Rajotte, professeurTéléphone : 819 821-7266 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


À Sherbrooke, étudier la littérature et la culture signifie comprendre les processus inhérents à la création, participer à des ate-liers littéraires, explorer diverses techniques d’écriture et se doter d’une formation rigou-reuse, donnée par des professeurs réputés! On y étudie les oeuvres des romanciers, des poètes, des essayistes et des dramaturges qui ont marqué leur époque. On se donne les moyens d’exercer une profession où la littérature et la culture tiennent une place importante.

Le programme s’articule autour des grandes spécialités développées au Département des lettres et communications :•L’analyse textuelle•La création littéraire•L’histoire du livre et de l’édition•La langue et la culture

Traditionnellement, tous les diplômés et diplômées étaient voués à l’enseignement, mais ce programme renouvelé a élargi leurs horizons. Les musées, les maisons d’édition, les centres culturels, les salles de spectacle, les festivals et autres événements culturels, les médias ainsi que les organismes de pro-motion et de développement de la culture comptent parmi les milieux de travail potentiels.

La création littéraire de même que l’histoire du livre et de l’édition littéraire au Québec représentent deux des spécialités de l’Université de Sherbrooke. On peut suivre des cours liés à ces sujets non seulement au baccalauréat, mais aussi à la maîtrise et au doctorat.

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Qualités requises•Passion pour la lecture et la langue•Esprit critique•Grande capacité d’analyse•Bonne culture générale•Patience, méthode, persévérance•Ouverture d’esprit, créativité•Bonne communication


Professions liées•Écriture •Correction d’épreuves•Révision•Scénarisation et dramaturgie•Enseignement au collégial (maîtrise exigée)•Journalisme

Secteurs d’emploi •Cégeps et universités•Centres de recherche•Maisons d’édition•Bibliothèques•Organismes culturels •Maisons de productions cinématographiques•Associations littéraires•Revueslittéraires•Médias d’information

Faire carrière en littérature : rencontre fructueuse avec Vincent VallièresL’UdeS est reconnue comme une université pra ti-que, bien ancrée dans la réalité. Au bacca lau réat en études littéraires et culturelles, les occasions sont nombreuses de découvrir concrètement les carrières de l’écriture : ateliers, conférences et rencontres font partie du programme.

L’an passé, une centaine d’étudiantes et d’étu-diants ont pu discuter avec l’auteur-compositeur-interprète, Vincent Vallières, du processus de création de chansons. Noémi Doyon, chargée de cours, voit ces rencontres comme une occasion de concrétiser les théories apprises en classe : « Inviter des conférenciers permet d’explorer la matière en profondeur, plutôt que de la survoler. En invitant quelqu’un qui travaille la chanson de “l’intérieur”, comme un auteur-compositeur-interprète, un parolier ou un metteur en scène, il nous est possible d’avoir accès à la matière brute du métier, aux anecdotes, à des faits qui ne sont pas répertoriés dans les manuels. »

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Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.A.•Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : régulier

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI* Le cheminement en administration nécessite en plus le bloc d’exigences 10.12 ou 6.1. Description des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : 20,1 **CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Renseignements Marie-Ève Chrétien,conseillère pédagogiqueTéléphone : 819 821-8000, poste 63256Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Pour tous ceux et celles qui rêvent de changer le monde, de débattre des grands enjeux sociaux et de participer activement aux décisions poli tiques, l’Université de Sherbrooke a créé le baccalauréat en études politiques appliquées. Ce programme propose des activités pratiques comme les stages internationaux, les simulations des Nations Unies et les micro-stages, tout en offrant une formation solide composée de cours obliga toires, de cours à option en sciences politiques et en relations internationales. Dès leur deuxième année d’études, les étu diantes et étudiants choi sissent parmi les cinq cheminements celui qui répond à leurs attentes :

•Relations internationales : approfondir la réflexion sur des problématiques comme la gestion des différends, l’organisation des rapports internationaux et la mondialisation

•Politiques publiques : utiliser les outils d’analyse afin de comprendre les politiques publiques au Québec, au Canada et ailleurs dans le monde

•Communication : cerner les relations entre les médias et les institutions politiques

•Droit : connaître les principes fondamentaux et les concepts de notre système juridique, comprendre les relations d’interdépendance entre les forces politiques et le système juridique national et international

•Administration : intégrer les concepts, les principes et les habiletés de gestion dans le cadre d’entités politiques (partis, groupes de pression, organismes publics)

Avec le programme de l’UdeS, vous étudiez auprès de professeures et professeurs connus et respectés par le monde politique et universitaire.

Les avantages du programme à l’Université de Sherbrooke• Offre de cinq cheminements : relations

internationales, politiques publiques, communication, administration ou droit• Approche pédagogie interactive et

appliquée grâce aux cours GEP (Gestion de l’espace public) : simulation de l’ONU, interventions médiatiques réelles, débats sur les enjeux sociaux, simulations parle-mentaires, etc.• École d’été, activité de jumelage parlemen-

taire et plusieurs conférences permettant de rencontrer des leaders et des personnalités politiques • Stages, microstages et participation à des

projets de développement à l’international

Études politiques appliquées

Aperçu des cours•Actualité politique internationale•Débats thématiques•Enquête d’opinion publique•Histoire des idées politiques•L’art de la persuasion et de la négociation•La gestion de l’État•La politique canadienne et québécoise•Les États modernes en ébullition •Les systèmes politiques du Moyen-Orient•Participation à la vie publique•Réflexionsurlesrelationsinternationales•Sécurité : enjeux contemporains•Simulation des travaux de l’ONU

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Qualités requises•Polyvalence•Ouverture d’esprit, diplomatie•Dynamisme et créativité•Capacité d’analyse•Esprit critique•Esprit de synthèse

Extrait du blogue de Valérie« Mes trois mois de stage au Pérou ont passé à la vitesse de l’éclair! La semaine, je me concentrais sur mon travail de recherche qui visait à outiller les groupes de femmes pour faire pression sur le pouvoir politique régional. La fin de semaine, je m’adonnais à des activités touristiques en compagnie des autres stagiaires de ma cohorte et de nos amis péruviens.

Outre la découverte d’un pays, d’un peuple, d’une langue et d’une culture extraordinaires, j’ai eu l’opportunité de consolider mes appren tissages théoriques et pratiques dans un contexte social et politique complètement différent.

C’était également ma toute première expérience de travail à l’international en collaboration avec des ONG. Comme les relations internationales constituent une option de cheminement dans notre programme d’études, j’ai pu valider mon intérêt pour ce domaine avec certitude.

Une telle expérience m’a permis de pousser mes limites à un niveau supérieur. Elle m’a également fait prendre confiance en mes capacités d’adaptation! »

USherbrooke.ca/premier-cycle/sc-humainesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/politique-appliquee

Professions liées•Analyste politique•Attachée, attaché politique•Coopérante, coopérant humanitaire•Diplomate•Journaliste•Lobbyiste•Politicienne, politicien•Politologue

Secteurs d’emploi •Édition, médias•Établissements d’enseignement•Fonction publique•Gouvernements, municipalités•Groupes de pression•Organisations internationales•Organisations politiques•Organisations syndicales

Des cours branchés sur l’actualitéPartager vos nouvelles connaissances sur la scène publique vous intéresse? Grâce à une étroite collaboration avec le canal télévisé communautaire VOX de Sherbrooke et la radio universitaire CFAK, les étudiantes et étudiants de l’École de politique appliquée réalisent des interventions médiatiques qui traitent d’actualité, tout en récoltant des crédits! En plus de peaufiner leurs talents de communicateurs, ils développent leur sens critique et d’analyse, tout en se familiarisant avec le monde des médias.

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Description du programmeL’ingénieure et l’ingénieur en biotechnologie font la conception, l’opération et le contrôle des procédés utilisant les organismes vivants pour produire des matériaux et des produits. Elle ou il intervient dans la production d’antibiotiques, d’interférons, d’organes artificiels, de vaccins, d’essences « vertes » comme l’éthanol, de pesticides microbiens, de même que dans la réduction et le recy-clage des résidus.

Le Département de génie chimique et de génie biotechnologique de la Faculté de génie et le Département de biologie de la Faculté des sciences se sont unis pour offrir un programme qui intègre les sciences bio-logiques et le génie dès le début et tout au cours de la formation. Celle-ci est orientée vers le développement de bioproduits et la conception, la mise à l’échelle et l’exploita-tion des bioprocédés. Le programme permet de développer des compétences en communi-cation, en responsabilité sociale et en travail d’équipe, éléments fortement recherchés par les employeurs. Il s’agit du premier program-me d’ingénieur biotechnologique approuvé par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

Ce baccalauréat est offert en régimes régulier (sans stage) et coopératif (avec stages rému-nérés) et peut également être réalisé avec un profil international.

Nouveau cheminement intégré baccalauréat-maîtrise

À partir de la troisième année, les étudiantes et étudiants qui le souhaitent peuvent pour-suivre à la maîtrise en génie chimique après avoir réussi 106 crédits du baccalauréat en génie biotechnologique à la Faculté et obtenir leur diplôme de maîtrise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Polyvalence : l’extra du génie biotechnologique!•Responsabilisationetautonomie d’apprentissage : - travail en équipe, leadership, professionnalisme•Utilisation des nouvelles technologies de l’information : - utilisation des outils professionnels de conception, veille technologique• Intégration des apprentissages : - immersion dans la pratique du génie dès la première session d’études - projets de synthèse à chaque année - projet de conception pendant la dernière année sur un projet industriel réel, en collaboration étroite avec l’industrie

Génie biotechnologique

Aperçu des coursLe programme comprend une formation solide :

•En mathématiques, en informatique, en chimie et en biochimie•En sciences biologiques avec des enseignements en biologie cellulaire, en biologie moléculaire, en génie génétique, en microbiologie, en physiologie microbienne et en immunotechnologies•En sciences du génie avec des enseignements en thermodynamique appliquée, en phénomènes d’échange, en bioréacteurs et en opération de purification•En conception de bioprocédés et en développement de bioproduits•En sciences humaines avec des enseignements en bioéthique, en droit, en professionnalisme et en analyse économique

Faculté de génieGrade :B.Ing.•Crédits : 121Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87 + BIO NYA] ou 91.03.Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Téléphone : 819 821-7171 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Qualités requises•Curiosité scientifique•Logique•Débrouillardise•Sens de l’éthique•Polyvalence•Sens de l’organisation et des priorités•Bonne communication•Sens de l’initiative


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4e année 5e

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USherbrooke.ca/premier-cycle/genieUSherbrooke.ca/lavie/blogues/genie-biotechnologique

Le monde du travail• Ingénieure, ingénieur en biotechnologie• Ingénieure, ingénieur biomédical• Ingénieure, ingénieur de l’environnement• Industrie pharmaceutique• Industrie agroalimentaire•Bio-ingénierie et biomatériaux•Centres de recherche•Firmes de génie-conseil

Extrait du blogue de Geneviève

« Lorsqu’on me demande de trouver un seul mot pour décrire mon programme, je réponds : “avenir”. En effet, je suis convaincue que les biotechnologies auront un rôle important à jouer dans les prochaines années, notamment dans le domaine de l’environnement. En voici un avant-goût prometteur : en 2006, un ingénieur français a eu l’idée de transformer, de manière accélérée, le CO2 en pétrole grâce à des micro-algues. Aujourd’hui, l’usine de Bio Fuel Systems (BFS) opère en Espagne et génère du biopétrole à partir des rejets de CO2 de la cimenterie voisine.

(…)

Ce sont des avancées technologiques comme celle-ci qui alimentent ma motivation et mon émerveillement envers le génie biotechnologique. Transformer du CO2 en pétrole… Pas mal, n’est-ce pas? »

* Pour les étudiantes et étudiants inscrits dans le cheminement intégré baccalauréat-maîtrise,la session d’automne de la cinquième année est remplacée par la première session de maîtrise.

Projet à l’honneur

Les étudiants finissants en génie biotechnologique ont remporté en 2010 la prestigieuse compétition pancanadienne de design SNC-Lavalin, qui s’est déroulée à Saskatoon sous l’égide de la Société canadienne de génie chimique.

En huit mois, les étudiantes et étudiants ont conçu l’ingénierie préliminaire d’une usine de production de vaccins par cultures cellulaires permettant de produire deux types de vaccin, l’un contre la grippe saisonnière et l’autre contre la grippe pandémique.

Études Stage Libre

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Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 91.04.Description des blocs d’exigences : p. 145-146



Description du programmeCette formation est axée sur la vision globale de la conception de procédés industriels chimiques. Les étudiantes et étudiants sont amenés à travailler sur la conception de procédés respectant les aspects du dévelop-pement durable. Le programme est divisé en trois volets : responsabilisation et autonomie des apprentissages, utilisation des nouvelles technologies de l’information et intégra-tion des apprentissages. Ces trois volets se traduisent principalement par un contenu arrimé aux besoins actuels de la profession. Le baccalauréat en génie chimique est offert en régime coopératif et en régime régulier. Il peut être aussi réalisé avec un profil international.

L’étudiante ou l’étudiant peut aussi opter pour un cheminement menant à un double diplôme en génie chimique et en Liberal Arts avec l’Université Bishop’s, une univer-sité anglophone située tout près du Campus principal de l’UdeS. Cette formule innovatrice permet d’étudier dans deux langues, l’anglais et le français, de décrocher deux diplômes de deux universités et d’ajouter une dimension sociale et culturelle à la formation d’ingé-nieur.

Le baccalauréat en génie chimique comprend 120 crédits répartis sur huit sessions. En régime coopératif, il comprend également cinq stages rémunérés en entreprise.


À partir de la troisième année, les étudiantes et étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre à la maîtrise après avoir réussi 105 crédits du baccalauréat en génie chi mique à la Faculté et obtenir leur diplôme de maî trise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Polyvalence : l’extra du génie chimique!•Responsabilisationetautonomie d’apprentissage : - travail en équipe, leadership, professionnalisme•Utilisation des nouvelles technologies de l’information : - utilisation des outils professionnels de conception, veille technologique• Intégration des apprentissages : - immersion dans la pratique du génie dès la première session d’études - projets de synthèse à chaque année - pendant la dernière année, projet majeur et unificateur de conception sur un projet industriel réel, en collaboration étroite avec l’industrie

Génie chimique

Aperçu des cours•À la fin de la première année, les étudiantes et étudiants connaissent le rôle de l’ingénieur chimiste et réalisent des mesures et des analyses en laboratoire et en usine.•À la fin de la deuxième année, ils et elles peuvent modéliser le fonctionnement de plusieurs des unités qui composent un procédé chimique.•À la fin de la troisième année, ils et elles sont en mesure de concevoir les unités et les bases d’un procédé industriel.•Au terme de leur programme, les futurs ingénieurs peuvent modifier, optimiser et concevoir un procédé en tenant compte des aspects économiques, sociaux et environnementaux.

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USherbrooke.ca/premier-cycle/genieUSherbrooke.ca/lavie/blogues/genie-chimique

Secteurs d’emploi• Industries pétrolières et de la pétrochimie• Industries pharmaceutiques• Industries de l’avionique• Industries des produits chimiques• Industries du papier et alumineries •Firmes de génie-conseil•Gouvernements fédéral et provincial•Centres de recherche

Projet à l’honneur Lors du 58e Congrès canadien de génie chimique, la 53e promotion en génie chimique, représentéeparSolieGendreauetMarisolPerezRamos,aprésentélesrésultatsdesonprojetd’intégrationdanslecadred’unprestigieuxconcoursintituléRobertG.AuldStudentPaperCompetition. Solie et Marisol ont remporté le 2e prix en axant leur présentation autant sur les aspects scientifiques que sur les aspects humains si importants pour la profession d’ingénieur.

Qualités requises•Curiosité scientifique•Logique•Débrouillardise•Sens de l’éthique•Polyvalence•Sens de l’organisation et des priorités•Bonne communication•Sens de l’initiative


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StageÉtudes

*Cheminement menant à un double diplôme : le stage de la deuxième année est remplacé par une session additionnelle à l’Université Bishop’s.** Cheminement intégré baccalauréat-maîtrise : les deux dernières sessions du baccalauréat sont remplacées par les deux premières sessions de maîtrise. Le régime coopératif requiert la réussite d’au moins quatre stages.

Projet d’intégration Dès la première année, les étudiantes et étudiants sont confrontés à un problème d’ingénierie ayant un impact sur la société. Étalé sur les deux premières sessions, le projet d’intégration s’insère dans un contexte de développement durable visant à obtenir des produits pouvant éventuellement remplacer ceux issus de l’industrie pétrolière ou encore à valoriser les résidus.

Guidés par un professeur et une équipe de techniciens, les étudiantes et étudiants travail-lent activement à trouver des solutions à des problématiques comme la valorisation des résidus forestiers et agricoles et la production de biodiesel et de bioéthanol.

En plus des connaissances acquises dans le domaine du génie chimique, le projet d’intégra-tion permet de développer les qualités de colla-boration, de travail en équipe et de leadership propres à l’ingénieure et à l’ingénieur.

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Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.05.Description des blocs d’exigences : p. 145-146



Description du programmeCe programme est construit pour former les étudiantes et étudiants à concevoir, mettre en oeuvre, gérer et opérer des sys-tèmes publics complexes. Il comporte les élé-ments essentiels suivants : une intégration des mathématiques et de l’informatique avec des applications en ingénierie, une utilisa-tion très large de logiciels dans les cours et une intégration des cours de sciences du gé-nie civil au moyen de projets. Le programme comprend aussi des études complémentaires (travail en équipe, communication, écono-mique, gestion, relations humaines) réparties tout au long du programme ainsi qu’un apprentissage graduel et continuel de la conception, de la première session jusqu’au projet de fin d’études.

Cheminements spécialisés

L’étudiante ou l’étudiant peut aussi opter pour un cheminement menant à un double diplôme en génie civil et en Liberal Arts avec l’Université Bishop’s, une université anglophone située tout près du Campus principal de l’UdeS. Par ailleurs, deux autres cheminements sont également offerts : le premier incluant la concentration en génie de l’environnement et l’autre, la concentra-tion en ouvrages d’art et bâtiments.

Le baccalauréat en génie civil est offert en régime coopératif (avec stages) et en régime régulier (sans stage). Il peut être aussi réa-lisé avec un profil international.


À partir de la troisième année, les étudiantes et étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre à la maîtrise après avoir réussi 105 crédits du baccalauréat en génie civil de la Faculté et obtenir leur diplôme de maîtrise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Intégration du design : conception et travaux d’équipe sur des projets réels et réalistes dès la première session; un projet intégrateur de fin d’études permet de rassembler et d’appliquer les connaissances face à une problématique de conception réelle, à dimensions techniques et sociales.• Intégration des aspects humains du génie civil : formation au travail en équipe et à la communication intégrant les dimensions humaines, sociales, économiques et même politiques du génie civil.• Initiation à la pratique professionnelle : incluant un dossier de développement professionnel avec mentorat.

Génie civil

Aperçu des coursLes cours de base en sciences et mathéma-tiques sont encadrés par une équipe profes-sorale qui voit à y inclure des exemples tirés de la pratique professionnelle de l’ingénierie.

De plus, les spécialisations suivantes sont abordées :

•Calcul des structures •Hydraulique et génie de l’environnement•Matériaux de construction •Mécanique des roches et géotechnique

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Qualités requises•Polyvalence•Bonne communication•Curiosité scientifique•Logique et débrouillardise•Sens de l’éthique•Sens de l’organisation et des priorités•Sens de l’initiative•Capacité à travailler en équipe


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4e année 5e

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Le monde du travail• Ingénieure, ingénieur civil• Ingénieure, ingénieur en environnement•Firmes de génie-conseil•Entreprises de la construction•Entreprises en travaux publics•Gouvernements, municipalités• Industries diverses

Une formation pratique axée sur la professionLe Département de génie civil comporte de vastes laboratoires d’enseignement spécifiquement adaptés pour des travaux pratiques intégrés dans sept cours répartis dans tous les domaines du génie civil (matériaux, environnement, hydraulique, géotechnique et structures). La taille des groupes et l’encadrement technique sont optimisés pour permettre une participation active des étudiantes et étudiants lors de la manipulation, la collecte et l’analyse des données expéri-mentales.

La formation est aussi enrichie de visites de chantiers, d’usines et de centrales hydrauliques.

*Cheminement menant à un double diplôme : le stage de la deuxième année est remplacé par une session additionnelle à l’Université Bishop’s.** Cheminement intégré baccalauréat-maîtrise : les deux dernières sessions du baccalauréat sont remplacées par les deux premières sessions de maîtrise. Le régime coopératif requiert la réussite d’au moins quatre stages.

Groupe de collaboration internationale en ingénierie de l’UdeS (GCIUS)À l’automne 2010, le GCIUS a effectué la construction d’un centre de ressources pour la lutte contre le VIH/SIDA, au Malawi, en plein cœur de l’Afrique. Dans un pays où la popula-tion est touchée à 14 % par le VIH/SIDA, un projet de ce genre prend tout son sens.

Les cinq étudiants ont amassé les fonds pour le bâtiment, participé à la conception des plans et effectué la gestion du chantier et du budget dans le cadre d’un stage avec le programme coopératif. « C’est extrêmement motivant et enrichissant de pouvoir utiliser les connais-sances que nous acquérons à l’université pour épauler des gens dans le besoin », explique Elyse Fournier, étudiante en génie civil et responsable aux relations publiques du groupe.

Le GCIUS poursuit ses activités chaque année en effectuant un projet à impact durable dans un pays en voie de développement.

StageÉtudes

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Le génie électrique met l’accent sur les systèmes électroniques et électriques incluant le matériel et le logiciel. Cet aspect d’intégra-tion donne un caractère unique à ce program-me puisqu’il permet d’acquérir une synergie de compétences et d’aborder des projets complexes. Les principaux domaines couverts par le génie électrique sont les suivants : le traitement de signal, les systèmes à micro-processeurs et les systèmes embarqués, la robotique et l’automatisation, l’électronique, la micro-électronique, les nano-technologies, la bio-ingénierie, l’électronique de puissance et l’énergie électrique.

Le programme comporte une approche pédagogique innovatrice : l’apprentissage par problèmes et par projets en ingénierie (APPI). Cette méthode est fondée sur un apprentissage actif, basé sur des rencontres en petits groupes plutôt que sur des leçons magistrales, ce qui favorise l’interaction avec les professeurs et les collègues de classe. Cette approche stimule l’apprentissage et la mise en pratique des connaissances acquises durant le programme.

Le baccalauréat en génie électrique est offert en régime coopératif (avec stages) et en régime régulier (sans stage). Il peut égale-ment être réalisé avec un profil international. Admissibilité non limitée dans ce programme en 2010.


À partir de la troisième année, les étudiantes et étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre à la maîtrise après avoir réussi 105 crédits du baccalauréat et obtenir leur diplôme de maîtrise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de SherbrookeLe domaine du génie électrique se développe continuellement au Québec. Les nouvelles technologies liées à l’électronique de même que le virage vers les énergies vertes font en sorte que ce secteur est en forte croissance et offre de nombreuses possibilités d’emploi aux nouveaux diplômés.

L’apprentissage par problèmes et par projets en ingénierie (APPI), offert dans les programmes de génie électrique et de génie informatique, permet non seulement l’acquisition des compétences techniques de l’ingénieur, mais également le développement de l’autonomie et d’habiletés en communi-cation, en gestion et en entrepreneuriat, ou encore le travail en équipe multidisciplinaire.

Génie électrique

Aperçu des cours•Résoudredesproblèmescomplexes dans les domaines suivants : - signaux et systèmes - électronique analogique et numérique - utilisation de l’énergie électrique - automatisation et télé-communications - microélectronique et bio-ingénierie - automatique et robotique - télécommunications avancées - énergie électrique•Planifier et gérer des projets en ingénierie•Concevoir, développer et réaliser des produits et services en mettant en pratique une méthode globale adéquate

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Le monde du travail• Ingénieure, ingénieur : - en systèmes embarqués - en télécommunication - en automatique et robotique - en électronique - en microélectronique ou en électronique de puissance - en bio-ingénierie - en énergie électrique - en nanotechnologie• Industries des télécommunications, de composantes électroniques, de la fibre optique et de l’aéronautique•Firmes de génie-conseil•Entreprises de recherche et développement •Bureaux de consultants en technologie de l’information

Qualités requises•Polyvalence•Bonne communication•Curiosité scientifique•Logique•Sens de l’éthique•Sens de l’organisation et des priorités•Sens de l’initiative•Capacité à travailler en équipe•Bonne capacité d’abstraction mathématique

Projet OKTOPUS Jean-Philippe Jodoin et Alexandre L’Heureux ont travaillé à modifier un hélicoptère téléguidé à huit hélices, dans le but d’utiliser la vidéo enregistrée pendant le vol pour produire un modèle 3D de l’environnement.

Le projet, proposé par une entreprise montréalaise, vise la modélisation 3D rapide d’environnements industriels extérieurs dans le but de l’intégrer à un système de surveillance vidéo dynamique.


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*Cheminement intégré baccalauréat-maîtrise : les deux dernières sessions du baccalauréat sont remplacées par les deux premières sessions de maîtrise. Le régime coopératif requiert la réussite d’au moins quatre stages.

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Description du programmeLe génie informatique met l’accent sur les systèmes informatiques intégrant le matériel et le logiciel. Cet aspect d’intégration donne un caractère unique à ce programme puisqu’il permet d’acquérir plusieurs compétences et d’aborder des projets complexes. Les princi-paux domaines couverts par le génie informa-tique sont : les systèmes, la programmation, l’architecture matérielle et logicielle, les réseaux et les télécommunications, l’électro-nique numérique, les systèmes embarqués, l’informatique industrielle, le génie logiciel, la robotique et l’intelligence artificielle.

Le programme offre aux étudiantes et étudiants une approche pédagogique inno-vatrice : l’apprentissage par problèmes et par projets en ingénierie (APPI). Cette méthode, fondée sur un apprentissage actif basé sur des rencontres en petits groupes plutôt que sur des leçons magistrales, favorise l’interac-tion avec les professeurs et les collègues de classe. Cette approche stimule l’appren-tissage et la mise en pratique des connais-sances acquises durant le programme.

Le baccalauréat en génie informatique est offert en régime coopératif (avec stages) et en régime régulier (sans stage). Il peut être également réalisé avec un profil international.


À partir de la troisième année, les étudianteset étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre à la maîtrise après avoir réussi 105 crédits du baccalauréat et obtenir leur diplôme de maîtrise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de SherbrookeLes besoins dans les domaines des technolo-gies de l’information et des communications (TIC), autant en génie électrique qu’en génie informatique, sont toujours en croissance. Au Québec, de nombreuses entreprises conti- nuent à offrir plusieurs emplois dans le secteur des TIC.

L’apprentissage par problèmes et par projets en ingénierie (APPI) permet non seulement l’acquisition des compétences techniques de l’ingénieur, mais également le développement de l’autonomie et d’habiletés en communi-cation, en gestion et en entrepreneuriat, ou encore, le travail en équipe multidisciplinaire.

Génie informatique

Aperçu des cours•Résoudredesproblèmescomplexesdans les domaines suivants : - architecture logicielle et matérielle des systèmes informatiques - ingénierie des logiciels - électronique des systèmes informatiques, des télécommunications et des réseaux - conception du matériel et du logiciel - informatique industrielle et robotique - informatique distribuée et télécommunications •Planifier et gérer des projets en ingénierie•Concevoir, développer et réaliser des produits et services en mettant en pratique une méthode globale adéquate

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Qualités requises•Polyvalence•Bonne communication•Curiosité scientifique•Logique•Débrouillardise•Sens de l’éthique•Sens de l’organisation et des priorités•Sens de l’initiative•Capacité à travailler en équipe

Chariot médical intelligent

Dans ce projet, Christ-Félix Dotou-Segla etRichardJrBoutet,étudiantsengénieinfor-matique, utilisent leurs compétences en systèmes embarqués, en réseaux sans fils et en conception de systèmes logiciels pour améliorer les fonc-tionnalités offertes par un chariot médical.

Le but du projet est de transformer un équipe-ment couramment utilisé dans les établissements de santé en appareil futuriste capable en temps réel de maintenir un inventaire des instruments qu’il contient et de les rendre disponibles aux différents intervenants qui les utilisent, comme le personnel infirmier.

Ce projet est une idée développée par les étudiants en collaboration avec l’industriel qui fabrique ce type de chariot. Ce partenariat démontre comment les étudiants à Sherbrooke sont orientés vers des solutions pratiques et applicables, ce qui les rend particulièrement appréciés des employeurs.


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4e année 5e

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*Cheminement intégré baccalauréat-maîtrise : les deux dernières sessions du baccalauréat sont remplacées par les deux premières sessions de maîtrise. Le régime coopératif requiert la réussite d’au moins quatre stages.

Professions liées• Ingénieure, ingénieur : - en informatique - de systèmes d’information - en conception de matériel informatique - en gestion de projets informatiques•Architecte et concepteur de logiciels•Architecte de réseaux et de systèmes

Secteurs d’emploi•Développement de logiciel•Jeux vidéo et multimédia•Énergies nouvelles et développement durable•Aéronautique et aérospatial•Télécommunications•Matériel informatique•Éducation et formation•Recherche

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Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.07Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Téléphone : 819 821-7144 Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Le génie mécanique s’intéresse aux différents aspects de la conception, de la fabrication et de l’entretien des systèmes mécaniques, ther-miques, ainsi que des systèmes de production industrielle et de contrôle de la qualité. On retrouve le génie mécanique dans tous les secteurs économiques de l’industrie (aéro-spatial, biomédical, fabrication industrielle, produits pharmaceutiques, etc.) et dans plusieurs secteurs d’entreprises de services.

Le génie mécanique à Sherbrooke, c’est mécagénial!

Le Département de génie mécanique a innové en créant un nouveau programme basé sur la formation par compétences, une méthode d’apprentissage unique en Amérique du Nord qui fait une grande place aux applications concrètes et au travail d’équipe. Durant les deux premières années, des projets permet-tent l’intégration des différents cours, alors qu’au cours des deux dernières années, des projets de conception majeurs sont réalisés, tels qu’une prothèse pour un cycliste para-lympique ou un bateau électro-solaire.

Le baccalauréat en génie mécanique permet trois cheminements (régulier, aéronautique et bio-ingénierie) et est offert en régime coopératif (avec stages) et en régime régulier (sans stage). Il peut également être réalisé avec un profil international.


À partir de la quatrième année, les étudianteset étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre à la maîtrise après avoir réussi 105 crédits du baccalauréat et obtenir leur diplôme de maîtrise en complétant une formation de 2e cycle de 45 crédits.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Du « vrai génie » dès la première année : introduction à l’ingénierie, usinage, dissection mécanique et projets intégrateurs

•Développement de compétences techniques et professionnelles•Enseignement par des équipes professora- les assurant l’intégration des matières grâce à des apprentissages par situations- problèmes•Clubs étudiants : baja SAE, formule SAE, formule SAE hybride, véhicule aérien miniature de l’UdeS (VAMUdeS), etc.•Jeux de génie, compétition québécoise en ingénierie•Exposition Mécagéniale des projets de fin de baccalauréat au Centre culturel de l’UdeS

Génie mécanique

Aperçu des cours•Acquérir des connaissances en mathé- matiques, informatique, sciences du génie, matériaux et procédés de fabrication;

•Développer et utiliser des chaînes de mesure et des montages expérimentaux;

•Concevoir des produits et des systèmes mécaniques ou mécatroniques;

• Développer des compétences profession-nelles (communication, habileté à travailler en équipe, créativité, éthique, etc.);

• Concentration en aéronautique : acquérir des connaissances en aérodynamique, en mécanique du vol, en propulsion et en structures aérospatiales;

•Concentration en bio-ingénierie : acquérir des connaissances en anatomie et physio - logie humaine, en modélisation du corps humain et en instrumentation biomédicale.

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Qualités requises•Esprit innovateur•Persévérance•Créativité•Détermination•Débrouillardise•Polyvalence•Capacité d’adaptation•Bonne communication


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4e année 5e

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Le monde du travail• Ingénieure, ingénieur :

- mécanique- en aérospatiale- en bio-ingénierie- en conception de produits- en mécatronique- de production- en recherche et développement

•L’ingénieur mécanique travaille dans tous les secteurs de l’économie :

- secteurs primaires (mines, métaux, forêts)

- secteurs manufacturiers (automobile, aéronautique, pharmaceutique, bio- médical, énergie, etc.)

- secteurs des services (génie-conseil, mécanique des bâtiments, éducation, environnement, instituts de recherche)

- on retrouve des ingénieurs mécaniques dans les PME et les grandes entreprises

Le projet PhoebusEn décembre 2010, des étudiantes et étudiants du programme de baccalauréat en génie mécanique, en génie électrique et en génie informatique de l’Université de Sherbrooke ont converti une Volkswagen Golf GTi en voiture 100 % électrique.

Ils ont réalisé ce projet par le biais de trois innovations dont un système pour la gestion de l’alimentation électrique, une transmission robotisée deux vitesses conçue pour le moteur électrique de TM4 ainsi qu’un système de batteries modulaire adapté au froid hivernal.

Selon Jean-Sébastien Plante, professeur au Département de génie mécanique, les étudiants doivent réaliser dans les programmes de génie à Sherbrooke, un projet majeur qui permet une première expérience complète de conception, de l’idée jusqu’aux tests sur le prototype.

Visionnez nos clips vidéo à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/gmecanique/prog-etudes/bacc/projets/

Les étudiantes et étudiants sont divisés en deux groupes, A et B. Les étudiantes et étudiants du cheminement avec concentration en bio-ingénierie appartiennent au groupe A tandis que celles et ceux du cheminement avec concentration en génie aéronautique appartiennent au groupe B.

* Les activités du cheminement intégré baccalauréat-maîtrise débutent au cinquième stage. Le régime coopératif requiert la réussite d’au moins quatre stages.

Groupe A

Groupe B

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À la croisée de la géographie et de l’infor-matique, la géomatique est la science qui consiste à capter les données à référence spatiale pour produire et diffuser des informations sur la Terre.

Que ce soit dans le domaine du commerce, de l’informatique, de la santé ou de l’envi-ronnement, la géomatique guide les prises de décision relatives à la gestion des territoires pour favoriser l’essor socio-économique des pays dans une perspective de développement durable.

Le baccalauréat en géomatique offert à Sherbrooke forme des professionnels capables d’analyser les problématiques environnemen-tales pour assurer une gestion optimale des ressources naturelles. Les étudiantes et étu-diants apprennent donc à cueillir, à stocker, à analyser et à diffuser une quantité impor-tante de données provenant, entre autres, de la neige, de l’atmosphère, des écosystèmes et des milieux urbains. Ainsi, ils manipulent des outils à la fine pointe de la technologie pour réaliser des analyses spatiales, des projections ou des simulations grâce à des programmes informatisés.

Protéger les zones exposées à l’érosion; caractériser les îlots de chaleur urbains; déterminer le meilleur tracé pour un corridor récréotouristique; cerner les causes de la fonte des glaciers; déterminer les sources de pollution et leurs effets sur la chaîne alimentaire des espèces fauniques; prédire les répercussions terrestres d’un tsunami ou étudier les impacts des nuages de glace sur l’effet de serre, voilà quelques défis que devront relever les géomaticiennes et géomaticiens en environnement.

Géomatique appliquée à l’environnement

Aperçu des cours•Principes de géomatique•Géopositionnement •Principes de télédétection•Principes de cartographie•Conception et exploitation de bases de données•Modélisation et analyse spatiale•Géomatique sur Internet•Écosystèmes terrestres •Démographie spatiale•Écotoxicologie et gestion des polluants•Climatologie et changements globaux et locaux•Bassins versants•Principes d’aménagement et études d’impacts•Apprentissage par projets

Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou 5.0 ou 5.3 ou [DEC + 10.26 + cours d’appoint]Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Richard Fournier, professeur, responsable du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 63209Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Régimecoopératifdisponible•Possibilité de stages à l’international • Un des meilleurs taux de placement

des programmes universitaires• Apprentissage par projets permettant aux

étudiantes et étudiants d’apprendre grâce à des mandats réels confiés par des entre-prises et des organismes partenaires• Cinq laboratoires de recherche avec

des équipements à la fine pointe de la technologie •Cours Réussir en géomatique • Présence du plus important centre

d’applications et de recherches en télédétection au Canada

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Qualités requises• Intérêt marqué pour l’environnement

et les nouvelles technologies•Capacité d’analyse•Sens de l’observation•Polyvalence•Capacité à travailler en équipe



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Études Stage

Professions liées•Géomaticienne, géomaticien•Géographe•Experte ou expert en système d’appui à la gouvernance des ressources et de l’environnement •Cartographe•Chargée, chargé de projet •Analyste en géomarketing•Océanographe

Secteurs d’emploi•Agriculture•Archéologie•Biotechnologies•Écosystèmes et habitats•Écotourisme•Énergie•Exploitation des ressources naturelles•Foresterie•Géologie•Hydrologie et hydrobiologie•Météorologie•Océanographie•Risquesnaturels•Santé•Topographie•Transport•Urbanisme

Extrait du blogue de Vincent« Lors de mon stage au Burkina Faso, j’ai participé à l’arpentage d’une mine d’extraction d’or dans le désert du Sahel. Mandaté à contribuer au développement des méthodes de travail dans ce pays extrêmement défavorisé, mes interven-tions visaient à permettre aux travailleurs africains d’assurer les opérations de la mine de façon autonome.

Mes tâches variaient énormément : j’ai émis des relevés d’avancement permettant de cartographier la progression des travaux et d’estimer la quantité de minerai extrait et supervisé des chantiers de construction de routes et de digues afin d’assurer la fidélité des opérations. À l’aide d’un GPS ultra performant, j’ai également fait de l’implantation, ce qui consiste à localiser et à identifier avec une très grande précision les endroits où les foreurs devaient extraire la pierre précieuse.

Personnellement, la levée topographique a été la tâche la plus intéressante que j’ai réalisée sur le terrain! Il s’agissait de quadriller une surface et de saisir un point GPS à chaque intersection. Cette méthode permet de créer des modèles numériques d’altitude pour mieux comprendre et analyser les propriétés de la surface étudiée. »

USherbrooke.ca/premier-cycle/sc-humainesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/geomatique-appliquee-a-lenvironnement

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À l’Université de Sherbrooke, on ne se contente pas d’apprendre des dates par cœur! Qu’il s’agisse d’histoire du Canada, d’Europe, des femmes, des guerres, des relations inter-nationales, des Autochtones, de la politique ou du Moyen-Âge, les étudiantes et étudiants abordent la discipline de façon humaine. Ainsi, ils parviennent à mieux comprendre les évènements, l’influence des principaux acteurs, les points de vue, les cultures, etc.

Le baccalauréat en histoire forme des per-sonnes compétentes et utiles à la société qui permettront de préserver la mémoire des civilisations en partageant leurs connaissances et leur passion. Par la compréhension du patrimoine historique, les étudiantes et les étudiants deviendront des citoyens éclairés et des travailleurs capables de décrypter avec intelligence les enjeux complexes de la société contemporaine pour favoriser son développement.

Ce programme propose un cheminement spé-cialisé en histoire, un cheminement incluant une mineure ou un certificat et un nouveau cheminement spécialisé – profil Excellence.

Cheminement incluant une mineure ou un certificatCe cheminement permet aux étudiantes et étudiants de bonifier leur spécialisation en histoire par une formation complémentaire.

Nouveau cheminement spécialisé – profil ExcellenceDès le 4e trimestre, les candidates et candidats qui se distinguent par la qualité de leur dossier académique peuvent s’initier à l’univers de la recherche dans le cadre d’un mémoire de baccalauréat. Pour accéder à ce cheminement, ils doivent maintenir une moyenne cumulative de 3.7 sur 4.3 (A-).

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Apprentissage et diffusion de l’histoire par

les nouvelles technologies de l’information et de la communication• Associations étudiantes dynamiques qui

organisent de nombreuses activités pour contribuer à faire du Département d’histoire un milieu d’apprentissage stimulant : pro jections de films, conférences, voyages, etc.• Possibilité de participer à un voyage sur

les sites historiques (Europe, Asie et Afrique)• Profil Excellence permettant de s’initier

à la recherche et d’obtenir une mention spéciale à la diplomation• Spécialisation possible avec une mineure

dans un autre secteur

Histoire

Aperçu des coursLes cours sont axés sur la compréhension des événements plus que sur l’apprentissage des dates par cœur.

•Culture historique générale•Analyses historiques•Méthodologie-historiographie•Voyage-études sur des sites historiques •Séminaires•Activités de recherche


Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDans le cheminement incluant une autre discipline, certaines mineures ont des exigences particulières.Détails à la page 142


Renseignements Léon Robichaud,professeur, responsable du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 63226Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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USherbrooke.ca/premier-cycle/sc-humaines

Professions liées•Historienne, historien•Professeure, professeur d’histoire•Journaliste•Guide (musées ou lieux historiques)•Archiviste•Recherchiste

Secteurs d’emploi •Cégeps et universités•Gouvernements, municipalités•Médias d’information•Musées et lieux historiques•Centres d’archives, bibliothèques•Sociétés d’histoire•Organismes communautaires•Organismes internationaux•Partis politiques•Maisons de production

Qualités requises•Grande culture générale•Ouverture d’esprit•Grande capacité d’analyse•Curiosité intellectuelle•Excellente mémoire•Bonne communication•Bon jugement•Esprit critique•Patience•Persévérance•Rigueur

À la conquête des sites historiques À l’Université de Sherbrooke, les étudiantes et étudiants ne sont pas des témoins de l’histoire, ils en font partie! Grâce au cours Voyage d’études sur les sites historiques, ils ont la chance de vivre pleinement l’histoire et de voir de leurs propres yeux certaines merveilles historiques érigées à travers le monde.

Cette activité pédagogique comporte deux phases, dont une où ils acquièrent des connais-sances historiques fondamentales sur la région visitée, et une autre, constituée d’une série de séances d’études sur le terrain.

L’année dernière, une trentaine d’étudiantes et d’étu diants ont visité l’Égypte. Le groupe est parti du Caire pour descendre le Nil vers Assouan et Louxor. Il a ensuite remonté le plus long fleuve du monde en voilier pour aboutir au mont Sinaï, reconnu dans la tradition biblique pour avoir été le lieu où Moïse a reçu les Dix Commandements. Au cours de ce périple, on a dispensé plus d’une vingtaine d’exposés sur des thèmes variés, allant de Champollion, aux rites funéraires de l’ancienne Égypte et Lawrence d’Arabie, en passant par les manuscrits du Sinaï. L’aventure vous intéresse?

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L’informatique est le domaine des sciences qui étudie l’automatisation du traitement de l’information. Le programme d’informatique de l’Université de Sherbrooke allie théorie et pratique par l’intermédiaire de cours magis-traux, de projets et de stages. Le programme comporte des activités pédagogiques dans la quasi-totalité des domaines de l’informatique et dans certains domaines de base des mathé-matiques. En plus d’offrir des formations dans des domaines de pointe, tels que le génie logiciel, les télécommunications, les systèmes d’exploitation, la programmation orientée objet, l’algorithmique, la programmation parallèle, la sécurité, l’intelligence artificielle et l’infographie, le programme offre aussi des concentrations en génie logiciel, en systèmes et réseaux et en systèmes intelligents.

La pratique est omniprésente dans les cours grâce à des travaux en laboratoires, permet-tant de découvrir une vaste gamme de plates-formes et de projets de fin d’études de grande envergure. La pratique se fait aussi par l’intermédiaire de quatre stages rémunérés, offerts pendant les études, dans le cadre du régime coopératif. Grâce à ces stages rémunérés, l’étudiante ou l’étudiant acquiert une expérience professionnelle de 16 mois reconnue sur le marché du travail.

Le programme offre un cheminement accéléré ou allégé aux titulaires d’un DEC en techni-ques de l’informatique.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Nombreuses possibilités de cheminements•Cheminement accéléré offert aux détenteurs d’un DEC en informatique •Possibilité de stage ou de session d’études à l’étranger•Projets de fin d’études d’envergure•Les stages permettent d’acquérir 16 mois d’expérience professionnelle et facilitent l’entrée sur le marché du travail•Une formation à dimension humaine•Club informatique• Participation au concours de sécurité

informatique Hackus et aux CS Games•Bourses Ubisoft et de La Fondation de l’Université de Sherbrooke•Programme d’appui à la réussite étudiante

Informatique

Aperçu des cours•Base dans des domaines de pointe : - télécommunications - génie logiciel - systèmes d’exploitation - programmation orientée objet - algorithmique - programmation parallèle - intelligence artificielle - sécurité et infographie•Concentration en génie logiciel•Concentration en systèmes et réseaux•Concentration en systèmes intelligents


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Chantal Proulx Téléphone : 819 821-8000, poste 62011Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/informatique

Professions liées•Analyste en informatique•Architecte informatique•Conceptrice, concepteur en assurance qualité•Conceptrice, concepteur de logiciels•Conceptrice, concepteur de jeux électroniques•Gestionnaire de projets TI•Gestionnaire de réseaux•Gestionnaire de systèmes informatiques• Informaticienne, informaticien industriel• Intégratrice, intégrateur•Programmeure, programmeur analyste•Programmeure, programmeur Web•Analyste en sécurité informatique•Spécialiste en ergonomie Web •Webmestre

Qualités requises•Débrouillardise•Logique•Esprit d’analyse•Aptitudes en mathématiques•Sens de l’organisation•Capacité à travailler en équipe•Persévérance•Polyvalence•Bonne communication•Patience

Régime coopératif : alternance études-stages rémunérés1re année

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Études Stage LibrePoint de vue d’Émilie, étudiante en informatique

« Mythe : Tous les informaticiens sont des geeks. Réalité : il faut une base de “geekness” pour être en informatique. Mais ce ne sont pas tous les informaticiens qui n’ont pas de vie sociale et qui passent leur vie sur World Of Warcraft! Je suis tombée dans une promo très active socialement. Par contre, je vous mentirais si je vous disais que ça n’arrive jamais que certains de mes amis arrivent avec des cernes jusqu’au menton parce qu’ils ont passé toute la nuit à jouer...

Mythe : Le programme de baccalauréat en informatique, c’est 50% informatique, 50% mathématiques. Réalité : J’ai entendu ce mythe avant d’entrer à l’université. J’avoue que ça m’a fait un peu (beaucoup) peur! Je suis loin d’être douée en mathématiques. Et je suis loin d’aimer ça... Finalement, j’ai eu droit à 2 cours de maths vraiment difficiles dans mon bac; un cours de statistiques que j’ai passé sans problème (A– !!) et un cours de semi-mathématiques déguisé derrière un cours d’algorithmes. »

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Le programme d’informatique de gestion forme des informaticiennes et informaticiens spécialisés dans l’appui aux processus de gestion. Cette formation, qui combine l’infor-matique et l’administration, développe chez l’étudiante ou l’étudiant toutes les qualités d’un gestionnaire en informatique : analyse des processus et des besoins, conception et intégration de systèmes et de logiciels, conciliation des contraintes techniques, humaines et organisationnelles.

Aujourd’hui, le domaine de l’informatique de gestion s’oriente vers les logiciels intégrés de gestion, le commerce en ligne et les systèmes d’aide à la décision. C’est pourquoi nous offrons des concentrations en génie logiciel, en commerce électronique et en intelligence d’affaires.

Comme tous nos programmes en informa-tique, le baccalauréat en informatique de gestion allie théorie et pratique. La mise en pratique des connaissances acquises pendant la formation se fait grâce à des projets de fin d’études et des stages. Les projets de fin d’études mettent l’ensemble des connais-sances et des compétences en pratique dans un contexte de résolution de problèmes. En troisième année, les étudiantes et étudiants disposent de locaux réservés pour réaliser leurs ateliers logiciels.

Le programme offre aussi des stages rému-nérés en milieu de travail qui permettent aux étudiantes et étudiants d’acquérir une expérience professionnelle reconnue qui facilite grandement l’entrée sur le marché de l’emploi.

Le Département d’informatique offre, aux titulaires d’un DEC en techniques de l’infor-ma tique, la possibilité d’obtenir leur bacca-lauréat en cinq sessions d’études au lieu de six.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Nombreuses possibilités de cheminements •Cheminement accéléré offert aux détenteurs

d’un DEC en informatique •Possibilité de stage ou de session d’études

à l’étranger•Projets de fin d’études d’envergure•Grâce aux stages rémunérés du régime

coopératif, acquisition de 16 mois d’expérience dans le domaine, tout en obtenant son diplôme de B. Sc. (informatique de gestion)

•Bourses de La Fondation de l’Université de Sherbrooke

•Programme d’appui à la réussite étudiante•Un des plus hauts niveaux d’employabilité

selon TECHNOCompétences•Participation au concours de sécurité

Hackus et aux CS Games

Informatique de gestion

Aperçu des cours•Base en informatique : télécommunications, génie logiciel, programmation orientée objet, algorithmique et sécurité

•Base en administration : gestion des opérations, processus d’affaires

•Base en systèmes d’information : bases de données et systèmes intégrés de gestion

•Concentration en commerce électronique

•Concentration en intelligence d’affaires

•Concentration en génie logiciel




Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails.Description des blocs d’exigences : p. 145-146


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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/informatique-de-gestion

Professions liées•Analyste en informatique de gestion• Intégratrice, intégrateur•Programmeure, programmeur analyste•Administratrice, administrateur de bases

de données•Gestionnaire de projets•Gestionnaire de systèmes informatiques•Architecte informatique•Webmestre

Secteurs d’emploi•Assurance qualité•Sécurité informatique

Qualités requises•Esprit logique•Grande capacité d’analyse•Esprit d’initiative•Dynamisme•Débrouillardise•Minutie •Patience•Polyvalence•Bonne communication•Facilité à vulgariser •Esprit d’équipe

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Régime coopératif : alternance études-stages rémunérés1re année

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Études Stage Libre

Point de vue Le programme selon Geneviève, finissante

« Entre un intérêt marqué pour l’administration et le besoin de comprendre les projets et l’importance de l’informatique dans les entreprises, j’ai fait un choix… Plutôt, j’ai fait LE choix de devenir quelqu’un d’indispensable et de polyvalent à l’intérieur du milieu industriel et commercial.

La grande ouverture qu’offre l’informatique de gestion m’a réellement offert ce que j’étais venue chercher au départ : une meilleure connaissance et une meilleure assurance envers l’ingénierie des projets informatiques et des processus organisationnels.

J’ai toujours cru à l’importance de lier l’adminis-tration avec l’informatique. Ce programme m’a permis de ne pas nier ce que je suis vraiment en tant que personne et de répondre à mes goûts. De plus, la formation est unique avec sa combinaison de cours en mathématiques, en administration et en informatique.

Je peux donc constater aujourd’hui que je ne suis pas seulement informaticienne, mais aussi une gestionnaire… avec un avenir prometteur. »

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Description du programmeLe kinésiologue est le professionnel de la santé qui utilise le mouvement à des fins de prévention, de traitement et de performance (source : Fédération des kinésiologues du Québec).

Le baccalauréat en kinésiologie forme des spécialistes de l’activité physique capables de prescrire des programmes d’activités en fonction de différentes clientèles, d’appli-quer diverses méthodes d’entrainement physique et de planifier des programmes d’entrai ne ment auprès des sportifs de tous les niveaux. Les diplômés sont formés à encadrer des séances d’activités en groupe ou individuelles et des séances de développement technique et tactique.

Les étudiantes et étudiants sont aussi amenés à élaborer des stratégies de gestion du stress et de promotion de saines habi-tudes de vie. Ils développent leur capacité à gérer et administrer des projets en activité physique et sportive, comme organiser des événe ments ou lancer leur entreprise.

La première année permet à l’étudiant d’acquérir les bases générales disciplinaires (cinésiologie, physiologie et entrainement). La deuxième année comprend des cours avancés et spécifiques axés sur la pratique (counselling et prescription d’exercices) et la réalisation du 1er stage. En troisième année, l’étudiant choisit ses cours de spécia lisation en activité physique et mieux-être ou en encadrement sportif, suit des cours de gestion de projet et d’entrepreneuriat et réalise ses 2e et 3e stages.

Ce programme permet d’accéder directement au marché du travail ou de poursuivre des études de 2e cycle, au diplôme en exercices thérapeutiques ou à la maîtrise en sciences de l’activité physique.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Programme coopératif : expérience professionnelle de 12 mois à la fin des études•Qualité du contact avec le corps enseignant•Grande disponibilité des professeurs et chargés de cours•Formation axée sur la pratique professionnelle•Groupes à dimension humaine• Possibilité de personnaliser son profil grâce

à plusieurs cours au choix•10 crédits en gestion de projet et entrepreneuriat•Développement de l’esprit scientifique et critique•Environnement favorable à la pratique d’activités sportives et de plein air

Kinésiologie

Aperçu des cours•Neurokinésiologie, apprentissage moteur•Entrepreneuriat et kinésiologie •Physiologie de l’effort•Méthodologie de l’entraînement physique •Nutrition en activité physique•Counseling en activité physique•Gestion du stress•Aspects légaux de l’intervention en APS•Gestion de projet en activité physique• Soinsd’urgenceetRCR•Traumatologie sportive•Modification de comportement en activité physique•Cinésiologie structurale, biomécanique • Initiation à la prescription en conditionnement physique•Activités didactiques dans plus de 20 disciplines sportives

Faculté d’éducation physique et sportive

Grade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automneRégime : coopératif

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI + test d’aptitudes physiquesDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144.


Renseignements Marc Bélisle, directeur du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 62735Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

Ceprogrammeoffrelecours«Réussiràl’UdeS»pour favoriser l’adaptation et la réussite des études

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USherbrooke.ca/premier-cycle/activite-physiqueUSherbrooke.ca/lavie/blogues/kinesiologie

Secteurs d’emploi •Établissements de santé publics et cliniques privées : prévention et réadaptation•Entreprises : programmes pour la santé du personnel, sécurité et ergonomie•Établissements scolaires : programmes parascolaires, sports-études, enseignement postsecondaire•Encadrement sportif : préparation physique, entraînement et gestion dans les clubs et fédérations sportives•Recherche

Qualités requises•Bonne condition physique• Intérêt marqué pour la santé•Équilibre de vie•Esprit d’équipe•Bonne communication•Autonomie et sens de l’initiative•Sens des responsabilités•Créativité


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Études Stage Libre

Extrait du blogue de Philippe

« La formation est axée vers une approche très humaine du professionnel de la santé que nous deviendrons. Au-delà du cours Cinésiologie structurale et biomécanique en EPS, la première session est composée de divers cours tels que Professionnalisation de l’intervention en EPS, Travail d’équipe, Dynamique psycho sociale de la pratique de l’activité physique, etc. Ce sont des cours qui ne demandent aucune formation parti culière en sciences, mais qui sont très pratiques.

Dans le cours de professionnalisation, nous avons discuté de la place du kinésiologue dans la société québécoise. On a reçu la visite de plusieurs conférenciers du domaine qui sont venus parler de leur expérience personnelle et de leur cheminement. Cela en a éveillé plus d’un!

Dans le programme, il y a des étudiants de tous les milieux : sciences de la nature, sciences humaines sans maths, danse, comptabilité. Cela donne une richesse au programme, car chacun apporte son bagage et ses expériences de vie aux autres étudiants. Les discussions sur un même sujet sont souvent très enrichissantes. »

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Faire des mathématiques à l’Université de Sherbrooke, c’est apprendre à résoudre des problèmes difficiles. Dans le cadre du programme, les étudiantes et étudiants sont appelés à modéliser des situations de la vie courante, à formaliser ces observations et à en déduire les principes directeurs. On leur enseigne également à mettre des équations sur des phénomènes connus ou qui méritent d’être étudiés. Et bien évidemment, on leur apprend à solutionner ces équations!

Les habiletés acquises en statistique permet-tent de produire des sondages fiables à partir desquels les pouvoirs publics pourront tirer de l’information et produire leurs grandes orientations. La formation en recherche opérationnelle prépare les étudiantes et étudiants à aider les gestionnaires et entre-preneurs à prendre la « meilleure » décision en fonction de critères scientifiques ainsi que de paramètres et contraintes établis. Enfin, les mathématiques fondamentales forment des personnes polyvalentes, prêtes à partager leur passion des mathématiques à titre d’en-seignant, à poursuivre aux études supérieures ou encore à travailler dans l’un des multiples emplois qui s’offrent aux mathématiciennes et mathématiciens.

Des stages rémunérés

Le programme en régime coopératif offre la possibilité d’effectuer des stages rémunérés en milieu de travail et d’acquérir 16 mois d’expérience professionnelle pendant ses études. De plus, ces stages permettent de mettre en application la théorie apprise et de confronter les modèles construits à la réalité des entreprises. Les stages ont lieu dans des maisons de sondage, dans des entreprises de jeux ou de service-conseil, dans la fonction publique et quoi encore!

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Seul programme de mathématiques de

langue française au Canada agréé par l’Association canadienne de l’enseignement coopératif

•Possibilité d’agrément de la Société statistique du Canada et de l’Association des statisticiennes et statisticiens du Québec

•Possibilité d’obtenir l’autorisation d’enseigner en complétant une maîtrise en enseignement avec cheminement qualifiant en ligne

•Programme multidisciplinaire : statistique, recherche opérationnelle, algèbre, analyse, marché du travail ou études supérieures

•Compétition mathématique William Lowell Putnam

•Nombreuses bourses •Club mathématique

Mathématiques

Aperçu des cours•Algèbre linéaire•Théorie des groupes, anneaux et modules•Analyse réelle et complexe•Équations différentielles•Probabilités•Statistique•Modèles statistiques linéaires ou multidimensionnels•Processus stochastiques•Programmation et structures de données•Rechercheopérationnelle•Méthodes numériques•Fondements et histoire des mathématiques•Géométrie• Initiation à la recherche





Renseignements Mario Lambert Téléphone : 819 821-8000, poste 63096Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciences

Professions liées•Mathématicienne, mathématicien•Statisticienne, statisticien•Démographe•Économiste• Informaticienne, informaticien•Gestionnaire (recherche opérationnelle)•Enseignante, enseignant•Actuaire•Consultante, consultant

Cheminement avec concentration en statistiqueÀ la troisième année de cours, les étudiantes et étudiants peuvent choisir de poursuivre une concentration en statistique. En plus d’obtenir une solide formation en mathématiques fondamentales contenant déjà plusieurs cours de probabilité et statistique, ils pourront choisir jusqu’à cinq cours à option dans la concentration. Parmi ceux-ci, on retrouve des cours portant sur la biométrie, l’économétrie, le forage de données et les réseaux de neurones.

Qualités requises•Esprit logique•Grande capacité d’analyse•Capacité à maîtriser des concepts abstraits•Créativité•Rigueur•Persévérance•Minutie•Polyvalence•Curiosité pour les autres disciplines (scientifiques ou non)


Point de vueLe programme selon Mario Lambert, coordonnateur du programme

« Le bac en mathématiques à Sherbrooke, c’est un environnement d’études différent. Différent parce qu’ici, les professeurs te connaissent par ton nom. Différent parce qu’ici, lorsque tu as une question, tu n’as pas à frapper à la porte de ton professeur (parce qu’elle est déjà ouverte) ou encore parce que tu peux la poser à un étudiant aux études supérieures que tu croises au hasard d’un corridor. Différent parce qu’ici, avec une quarantaine d’étudiants par cours en moyenne, tu connais tous tes collègues. Différent parce qu’ici, ton expertise est mise à profit lorsque vient le temps de faire découvrir aux jeunes du primaire et du secondaire ce à quoi servent les mathématiques, par le biais d’activités de vulgarisation scientifique. Différent parce qu’ici ta réussite est importante et que cela se traduit dans l’action par le cours Réussirenmathéma-tiques. Enfin, Sherbrooke, comme environnement d’études, c’est différent parce que ce sera ton université. »


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Études Stage Libre

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Faculté de médecine et des sciences de la santéGrade :M.D.•Crédits : 200Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : [DI ou B1 200.10] ou [DEC + 10.11] + TAAMUS et entrevues MEMDescription des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : 33,5**CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreau : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Les avantages du programmeà l’Université de SherbrookeEn vue de former des professionnels compé-tents, le doctorat en médecine (M.D.) intègre formation théorique et stages pratiques.

Les étudiantes et étudiants vivent leur première immersion en milieu hospitalier dès la première session du programme.

Par l’originalité et la qualité de ses méthodes d’apprentissage, le programme M.D. de l’Université de Sherbrooke fait figure de chef de file en pédagogie. Bon nombre de facultés de médecine du Canada et d’ailleurs dans le monde se sont inspirées de ses principes pédagogiques rigoureux et de son approche centrée sur l’étudiant et orientée vers la réponse aux besoins des communautés.

Médecine

Aperçu du programmeLe doctorat en médecine (M.D.) de l’Université de Sherbrooke est d’une durée de 167 semaines, se déroule sur quatre ans et comprend deux années et demie de formation préclinique et une année et demie de formation clinique (externat).

Tout au long du programme d’études, les étudiantes et étudiants sont appelés à réaliser certaines parties de leur formation clinique et préclinique à l’extérieur de leur site de formation principal, principalement au Québec, mais aussi au Nouveau-Brunswick. Les étudiantes et étudiants ont aussi la pos- si bilité de faire des stages à l’international. Le réseau d’institutions d’enseignement affilié à notre faculté permet aux étudiantes et étudiants de se familiariser avec divers types de pratique que ce soit en milieu universitaire ou communautaire.

Renseignements Téléphone : 819 821-8000, poste 75200Sans frais : 1 877 564-5211 [email protected]/doctorat-medecine

Doctorat


Dynamique et créatrice depuis sa création, la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke propose un programme de doctorat en médecine (M.D.) unique au Québec.

Une fois leur grade M.D. obtenu, les étudiantes et étudiants doivent compléter un programme de résidence de deux ans en médecine de famille ou de cinq ou six ans en spécialité.

Le doctorat en médecine de l’UdeS est depuis longtemps reconnu pour ses innovations pédago giques. Différentes méthodes d’appren-tissage par problèmes (APP) et en petits groupes favorisent l’acquisition progressive de compé tences et de caractéristiques essentielles à l’exercice professionnel de la médecine, incluant l’autonomie et l’approche globale des problèmes de santé.

Outre le fait que le programme vise à ce que l’étudiant acquière des connaissances dans les sciences biologiques afin de comprendre le corps humain et de devenir apte à diag-nostiquer les troubles de santé et traiter la maladie, le programme M.D. vise particulière-ment à ce que l’étudiant puisse :

•Devenir progressivement maître de son apprentissage et de son autoformation afin de pouvoir assumer son développement et son perfectionnement personnel;•Connaître l’organisation des services et des

soins de santé et leur évolution;•Conseiller les patients en ce qui a trait à la

prévention et au traitement de la maladie; •Décider d’un choix de carrière, soit en méde-

cine de famille ou en médecine spécialisée.

Au terme de sa formation, l’étudiant aura les habiletés humaines et sociales requises pour donner les meilleurs soins possibles à notre société.

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USherbrooke.ca/premier-cycle/santeUSherbrooke.ca/lavie/blogues/medecineUSherbrooke.ca/lavie/blogues/medecine-site-de-saguenay

Programmes de soutien aux étudiants

La Faculté de médecine et des sciences de la santé se démarque par ses trois programmes importants de soutien aux étudiantes et étudiants. Ces programmes visent à soutenir et à accompagner les étudiantes et étudiants advenant des difficultés d’ordre scolaire, administratif ou personnel. Ces programmes sont accessibles peu importe le site de formation.

Claude, au site de Sherbrooke : « J’ai vu tellement de choses durant ces deux semaines de stage! Des maladies complexes, neurologiques, psychiatriques. Des césariennes, des opérations, des accouchements... ouf! Mais, ce n’est pas tout d’examiner des patients : il faut être capable de poser un diagnostic, comprendre la maladie, connaître les traitements et faire un rapport détaillé de tout ça!(…) »

Benoît, au site de Saguenay : « On est moins de 100 étudiant(e)s en médecine à Saguenay. C’est comme si notre cohorte était notre grosse gang d’ami(e)s, ou plutôt une grosse famille. (…) La taille restreinte des groupes, combinée au caractère récent du programme à Saguenay, ça donne aussi des professeur(e)s avec le feu dans les yeux. Les médecins d’ici sont heureux de faire de l’enseignement, de nous emmener en stage d’observation à l’hôpital dès la première session et de nous partager leur vécu. »

Un programme, trois sites!Une formation solide sur trois sites différents est offerte à Sherbrooke, Saguenay et à Moncton (réservé aux étudiants néo-brunswickois).

De par ses méthodes pédagogiques, il existe, sur les trois sites, une proximité réelle entre les professeurs et les étudiants. De plus, l’exposition aux patients et aux milieux de soins se fait tôt et les étudiants bénéficient largement de l’expérience des médecins en place.

Le programme offert à Saguenay offre toutefois des avantages indéniables du simple fait de la taille du groupe d’étudiants (une trentaine) et des particularités régionales. L’ambiance y est donc très familiale et les professeurs très accessibles.

Professions liées•Médecin de famille•Médecin spécialiste

L’UdeS offre plus de 30 spécialités dans des domaines aussi variés que :

- chirurgie- cardiologie- oncologie- pédiatrie- obstétrique- radiologie- etc.

Qualités requises•Capacité à assimiler des concepts nombreux et complexes•Autonomie•Aptitude à travailler en équipe•Sens de l’organisation •Habiletés dans les relations humaines•Très bonne résistance au stress

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La microbiologie est le domaine de la biologie qui s’intéresse à l’étude des micro-organismes, qu’il s’agisse des bactéries, des champignons, des levures, des protozoaires ou des virus. Ce programme, axé sur une solide formation en laboratoire, est reconnu et prisé par les employeurs.

Le contenu de la formation inclut l’ensemble des secteurs concernés par la microbiologie, soit : clinique, médical, industrie et agroali-mentaire, environnemental moléculaire. Le premier trimestre d’automne consiste en un tronc commun pour les quatre programmes de sciences biologiques (biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et micro-biologie). Cette structure intégrée permet de choisir son programme définitif, au plus tard au début du second trimestre.

Le programme est offert selon une approche pédagogique novatrice appelée l’apprentis-sage progressif vers l’autonomie (APA). L’APA privilégie diverses méthodes pédagogiques allant de l’enseignement traditionnel à l’ap-prentissage par projets, par problèmes en laboratoire et l’apprentissage personnalisé. Il jouit d’un grand niveau de satisfaction. Aussi, le Département de biologie offre gratuitement l’activité d’accueil Réussir en sciences biologiques qui fournit, dès le départ, un avantage certain au niveau de l’intégra-tion et des méthodes de travail favorisant la réussite.

Microbiologie

Aperçu des cours•Microbiologie

•Microbiologie clinique et pathogenèse

• Microbiologie environnementale et industrielle

•Bactériologie et virologie

• Immunologie

•Microbiologie moléculaire

• Physiologie microbienne, animale et végétale

•Biologie cellulaire

•Génétique

•Travaux pratiques en laboratoire

•Projets autonomes

•Expériences en milieu de recherche

Faculté des sciencesGrade :B.Sc.• Crédits : 90Admission : automne et hiverRégime : régulier ou coopératif





Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Programme distinct par l’étendue de la

formation, à la fois clinique, environnemen-tale, moléculaire et industrielle

•Bourses d’admission

•Approche unique d’acquisition d’habiletés pratiques sous forme de projets de laboratoire trimestriels

•Stages rémunérés en régime coopératif

•Crédits optionnels en milieu de recherche

•Possibilité d’études à l’international

•Permet d’accéder directement au marché de l’emploi ou de poursuivre ses études au 2e cycle

•Programme reconnu par l’Association des microbiologistes du Québec

• Cours d’accueil Réussir en sciences biologiques

•Possibilité de profil accéléré bac-maîtrise

•Site d’offre d’emplois aux diplômés

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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/microbiologie

Professions liées•Microbiologiste • Immunologiste•Généticienne, généticien•Épidémiologiste•Experte, expert conseil•Enseignante, enseignant

Secteurs d’emploi •Clinique•Médical•Pharmaceutique•Agroalimentaire•Environnemental• Industriel

Qualités requises• Intérêt marqué pour les sciences•Sens de l’observation•Curiosité intellectuelle•Goût pour la recherche et développement•Autonomie et débrouillardise•Minutie et rigueur•Persévérance et discipline•Sens de l’organisation• Habileté à travailler en équipe

multidisciplinaire•Esprit de synthèse, esprit critique•Facilité à vulgariser et communiquer



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4e année 5e

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Études Stage Libre

Extraits du blogue de Julien

« J’ai toujours été intéressé par l’infiniment petit, le mystérieux, l’étonnant et l’origine des choses. La microbiologie est le domaine qui réunit ces quatre aspects. On découvre à l’heure actuelle de nouvelles souches de bactéries qui sont capables de vivre aux endroits les plus fous ou bien de produire des substances inusitées qui peuvent nous être utiles. Les bactéries sont parmi les premiers êtres vivants sur Terre et le fait de comprendre leur fonctionnement nous permet toujours d’en découvrir davantage sur nous-mêmes et sur l’origine de la vie. (…) Sans micro-organismes, il n’y aurait pas de vie, tout simplement! »

« Voici l’avenir de la microbiologie. Découvrir des micro-organismes dans leur milieu naturel, les caractériser, les cultiver et les étudier sous tous leurs aspects pour comprendre leur métabolisme et leur utilité dans plusieurs domaines tels l’environnement et la santé. C’est tout à fait génial! (…) Le bac en microbiologie à l’UdeS offre aux étudiants une formation solide, autant sur le plan théorique que pratique. »

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Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.A.•Crédits:90Admission : automne et hiverRégime : régulier

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIPour connaître les certificats et les mineures dispo-nibles, consultez la fiche détaillée du programme au : USherbrooke.ca/programmes/multidisciplinaireDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144.



Modulé selon ses propres intérêts, le bac-calauréat multidisciplinaire de l’Université de Sherbrooke permet d’acquérir les compétences, la souplesse et la mobilité nécessaires pour répondre aux besoins changeants du marché du travail.

Plus que jamais, la polyvalence est une qualité recherchée chez les professionnelles et professionnels, car elle permet d’analyser et de résoudre les problématiques selon une approche pluridisciplinaire.

Deux cheminements offerts :

• Le cheminement par cumul permet d’agencer trois composantes de 30 crédits correspondant généralement à des certifi-cats ou à des mineures offerts par les cinq facultés suivantes : Lettres et sciences humaines, Administration, Médecine et sciences de la santé (toxicomanie), Sciences ainsi que Théologie et études religieuses. Certaines règles s’appliquent. En plus de pouvoir accéder à des secteurs d’emploi variés et stimulants, les diplômées et diplômés de ce cheminement peuvent envisager des études de niveau supérieur.

• Le cheminement individualisé s’adresse principalement aux personnes sur le marché du travail devant réaliser, à la demande d’un employeur, une formation sur mesure pour répondre aux exigences particulières d’un futur emploi ou d’un emploi actuel en vue d’une promotion. Le cheminement ne doit correspondre à aucun autre plan de formation déjà offert par l’Université. L’admission au programme n’est autorisée qu’après l’approbation du projet soumis à la direction.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Formation polyvalente et diversifiée•Plus d’une trentaine de composantes•Formule souple et flexible modulée selon vos intérêts•Encadrement et suivi tout au long du parcours•Préparation pour le marché du travail•Préparation pour les études supérieures

Multidisciplinaire

Aperçu des cours•Administration et marketing•Arts visuels•Biologie•Chimie et physique•Culture & interprétation musicale•Édition, littérature et traduction•Éducation et garde scolaire•Études anglaises et langues modernes•Histoire •Philosophie et théologie•Politique et relations internationales•Psychologie•Santé et service social•Technologies de l’information

Renseignements Khalid Adnane, responsable du programmeTéléphone : 819 821-8000, poste 65168Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Secteurs d’emploi• Organismes en relation d’aide

communautaire•Entreprises•Établissements d’enseignement•Gouvernements fédéral et provincial•Maisons d’édition•Médias•Etc.

Faire un choix éclairé Le certificat multidisciplinaire de 1er cycle est une excellente alternative pour ceux et celles qui désirent explorer trois disciplines connexes avant de valider leur choix pour un baccalauréat spécifique. Ainsi, les étudiantes et les étudiants peuvent bénéficier d’une tranquillité d’esprit pendant leurs études et optimiser leur parcours universitaire. Les cours réussis dans le certificat multidisciplinaire peuvent être reconnus dans le baccalauréat choisi s’ils figurent dans le parcours du programme.

Qualités requises•Sens de l’initiative•Autonomie•Débrouillardise•Capacité d’adaptation•Persévérance•Discipline•Curiosité intellectuelle

Point de vuePhilippe, étudiant en échange à Bogota

« Le baccalauréat multidisciplinaire m’a donné la possibilité de suivre une formation calquée sur mes ambitions, me permettant même d’étudier dans un programme qui n’existe pas au Canada. En Colombie, je complète un certi-ficat en éducation communautaire et droitshumains qui sera reconnu dans mon bacca-lauréat.

J’ai pu approfondir ma connaissance des mouvements sociaux du cône sud, de la pensée de pédagogues latino-américains, améliorer mon espagnol et étudier dans un contexte parfois houleux qui est lui-même très riche en enseignements.

Je me suis inscrit aux cours que je jugeais les plus pertinents : histoire, politique, psycholo-gie et espagnol. »

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Description du programmeConstamment à l’affût des nouvelles tendances et pratiques, l’École de musique offre des pro grammes de formation et un encadrement qui favorisent le développement d’une inter prétation exceptionnelle, tout en permettant l’acquisition d’une culture géné-rale du domaine musical. Son corps pro fes-soral, recruté parmi les meilleurs au pays, dispense soigneusement son ensei gnement dans un juste équilibre entre la théorie et la pratique, puis entre l’appren tissage collectif et la formation individualisée.

À Sherbrooke, nous mettons l’accent sur la pratique! Les étudiantes et étudiants sont donc souvent appelés à jouer lors d’événe-ments et de concerts spéciaux, sur le campus, mais également en Estrie. Si vous êtes à la recherche d’espaces créatifs, vous aurez donc mille et une occasions de faire découvrir tout votre talent.

Le baccalauréat en musique propose cinq cheminements : • Interprétation musicale classique (instrument ou chant)• Interprétation musicale jazz•Musique et culture•Multimédia•Pédagogie musicale*

* La formation spécialisée en pédagogie musicale offerte par l’Université Laval sur le campus de Sherbrooke peut se poursuivre simultanément avec le programme du bac-calauréat en musique. Normalement, après trois ans d’études à l’École de musique de Sherbrooke, les étudiantes et étudiants sont diplômés du baccalauréat en musique et ont déjà amorcé un certain nombre d’activités du programme de baccalauréat en éducation musicale.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Huit bourses d’excellence de 1000 $

remises annuellement• Disponibilité des professeurs• Équipement moderne : 22 studios

de pratique• Studio d’enregistrement• Studio MIDI• Auditorium Serge-Garant• Centre de documentation• Vieux Clocher de l’Université de Sherbrooke

(ambiance cabaret, salles de 200 à 500 places)

• Marathon de musique : créé par l’Association des étudiants (ADEEM), événement offrant une vitrine aux musiciens de la relève

• Possibilité de personnaliser le cheminement

Musique

Aperçu des cours•Cours d’instrument (individuel)•Ateliers de musique de chambre•Ateliers d’accompagnement•Cours de grands ensembles (orchestre symphonique, ensemble à vent, stage band, ensemble vocal)•Formation auditive et écriture (solfège, dictée, harmonie, etc.)•Histoire de la musique•Atelier d’opéra•Pédagogie instrumentale•Technologie musicale et production

Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.Mus.•Crédits:90Admission : automne et hiverRégime : régulier

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI + audition + examenDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144.


Renseignements Anick Lessard,directrice de l’École de musiqueTéléphone : 819 821-8040Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Secteurs d’emploi •Écoles primaires et secondaires•Conservatoires de musique•Écoles de musique privées•Orchestres•Organismes culturels•Télédiffuseurs•Magazines spécialisés•Travail autonome•Éducation et formation•Recherche Qualités requises

•Passion, détermination•Sens artistique très développé•Persévérance, rigueur et discipline•Sensibilité•Sociabilité• Imagination, créativité•Dynamisme•Débrouillardise

Sophie Cusson, finissante en interprétation classique (piano)

« L’École de musique de l’UdeS n’est pas comme les autres : elle prépare le musicien à la vie professionnelle. Elle fut ma maison durant mes quatre merveilleuses années universitaires. Elle m’a offert une formation incroyable dans un milieu bouillonnant. J’y ai appris, j’y ai grandi! Entourée d’une équipe de professeurs passionnés et dévoués, je ne pouvais espérer mieux. Mon école est fougueuse, pleine de vie et d’ambition. Elle grandit à une vitesse folle, multipliant pro-jets et programmes. Ici, on encourage l’initiative étudiante : on m’a permis de participer tant au plan musical qu’organisationnel à des événe-ments d’envergure tel un concert bénéfice et un opéra. Je n’aurais pas eu cette chance dans de plus grosses facultés. J’ai laissé mon empreinte dans cette institution parce qu’elle a bien voulu écouter mes propositions, mais c’est surtout elle qui m’a marquée à jamais. Je vais profondément m’ennuyer de mon école, mais je suis confiante d’avoir maintenant tous les outils pour voler de mes propres ailes. »

Le cours Atelier d’opéra vu par Catherine St-Arnaud, étudiante en interprétation classique (chant)

En présentant l’opéra Cendrillon, mis en scène par Normand Chouinard, l’École de musique a permis à 1200 spectateurs de découvrir le talent de ses étudiantes et étudiants en chant! Une expérience hors du commun pour ceux-ci!

« Nous avons eu la chance inouïe de travailler avec Normand Chouinard. Son expérience nous a poussés à venir appuyer nos voix par du bon théâtre, du bon jeu, que nous avons livré avec un caractère comique, accompagné de costumes magnifiques. En tant qu’interprète de Cendrillon, j’ai réalisé un rêve de petite fille! »

USherbrooke.ca/premier-cycle/arts

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Faculté d’éducationGrade :B.Éd.•Crédits:90Admission : automne et hiverRégime : régulier (automne et hiver) ou coopératif (automne seulement). Le régime coopératif est constitué de stages rémunérés de 4 mois réalisés en alternance avec les études.

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.3]Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Renseignements Maurice St-Louis, c.o., conseillerpédagogique Téléphone : 819 821-7445Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Le baccalauréat en orientation permet d’acquérir une solide formation de base dans le domaine de l’orientation. Les trois années d’études comprennent des cours de formation générale et pratique.

La première année porte sur l’étude des fondements théoriques, l’utilisation d’outils d’information scolaire et professionnelle et la réalisation de projets en orientation.

La deuxième année est d’autant plus stimu-lante, car elle offre la possibilité de se former à une variété d’approches et d’outils dans ce champ de spécialisation. Dans la très grande majorité des cours, les notions apprises sont appliquées à l’aide de situations authentiques de pratique professionnelle.

Quant à la troisième année, elle met l’accent sur l’intervention directe auprès d’une variété de clientèles et de milieux en orientation. Le perfectionnement et l’actualisation de la formation prennent alors tout leur sens.

Le programme est offert en régime régulier (3 crédits de stages non rémunérés intégrés à la formation à chaque année) ou en régime coopératif (à partir de la 2e année, alter-nance entre les cours et les stages rémunérés de quatre mois). Dans un cas comme dans l’autre, les stages s’effectuent en milieux scolaires et extrascolaires.

Le baccalauréat en orientation constitue la première étape dans la formation d’une conseillère ou d’un conseiller d’orientation. La seconde étape est la réussite de la maî-trise en orientation, également offerte au département.

Orientation

Aperçu des coursToutes les activités pédagogiques du pro-gramme sont structurées autour du Profil des compétences générales des conseillères et conseillers d’orientation :

•Évaluation de la situation•Conception de l’intervention• Intervention directe•Exercice du rôle conseil•Évaluation de l’intervention•Gestion de la pratique

Ces compétences sont davantage approfondies lors de la poursuite des études à la maîtrise en orientation.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Un accent sur les récents développements dans le domaine de l’orientation : approche orientante, reconnaissance des acquis et des compétences, interdisciplinarité, inter- culturalité, etc.• La Clinique d’orientation de l’UdeS : les

services offerts à la Clinique sont dispensés par des étudiantes et étudiants du bacca-lauréat et de la maîtrise en orientation sous la supervision de personnes qualifiées dans le domaine de l’orientation• Une formation centrée sur l’intégration

des apprentissages théoriques et pratiques et favorisant l’analyse critique et réflexive•Une expertise professorale reconnue•L’acquisition de compétences de base pour répondre aux besoins d’orientation de diverses clientèles dans des milieux variés•Le seul programme en orientation offert en régime régulier et coopératif

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USherbrooke.ca/premier-cycle/educationUSherbrooke.ca/lavie/blogues/orientation

Professions liées•Agente, agent de dotation•Aide pédagogique individuelle•Analyste des emplois•Conseillère, conseiller en développement

de carrière ou en information scolaire et professionnelle

•Conseillère, conseiller en emploi/ en formation

•Conseillère, conseiller en placement

Secteurs d’emploi • Institutions publiques ou privées

d’enseignement•Centres d’éducation aux adultes•Organismes gouvernementaux•Organismes d’employabilité•Organismes communautaires•Organismes sans but lucratif• Industries•Bureaux de pratique privée

Qualités requises•Ouverture aux autres• Intérêt pour la relation d’aide•Capacité d’analyse et de synthèse•Sens de l’organisation et des responsabilités•Curiosité intellectuelle•Autonomie•Aptitude pour la communication

Autres privilèges•Admission à titre de membre étudiant à l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP) et d’étudiante ou d’étudiant associé à l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ)•Plusieurs possibilités d’engagement dans les études, la vie universitaire et la pratique professionnelle


Extraits du blogue de Julie

« L’orientation? Pourquoi pas!

Un aspect intéressant du baccalauréat en orientation réside dans la multitude de projets à réaliser! Entrevues, vox-pop, articles, organi-sation d’événements de toutes sortes… il suffit d’un peu d’imagination et il devient facile de combiner certains intérêts qui, à première vue, peuvent paraître opposés. »

« C’est avec enthousiasme que je me suis rendue au Colloque sur l’approche orientante, organisé par l’Association québécoise d’information sco laire et professionnelle (AQISEP). Au menu : une multitude d’ateliers destinés à enrichir la forma tion des différents intervenants du milieu ainsi qu’une panoplie de kiosques d’information tenus par différentes organisations, dont l’Université de Sherbrooke. (...)

Je peux affirmer qu’une expérience comme celle-ci est extrêmement enrichissante, même en étant seulement en première année. Effectivement, rien de tel que de plonger directement dans la for mation continue afin de voir concrètement ce que peut réserver notre future profession! »


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Études Stage Libre

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Faculté de médecine et des sciences de la santéFaculté des sciences

Grade :B.Sc.• Crédits : 98Admission : automneRégime : régulier ou coopératif




Créé en 2001 pour répondre à un besoin de l’industrie pharmaceutique, le baccalauréat en pharmacologie est offert conjointement par la Faculté de médecine et des sciences de la santé (FMSS) et la Faculté des sciences, en collaboration étroite avec la Faculté d’administration et plusieurs industries pharmaceutiques. Le programme offre, depuis septembre 2009, l’option avanta geuse du régime coopératif qui permet aux étudiantes et étudiants de bénéficier de trois stages rémunérés en entreprise pharmaceu tique ou en laboratoire de recherche.

La formation couvre le développement jusqu’à la mise en marché du médicament. Ce programme intègre les sciences biomédi-cales de base mettant un accent particulier sur la compréhension et l’analyse des interactions des composés chimiques avec l’organisme vivant. En plus d’obtenir une formation polyvalente, les étudiantes et étudiants sont immergés dès la première année dans les diverses spécialités de la pharmacologie, telles que la pharmaco-cinétique et la pharma codynamique.

Les pharmacologues travaillent au dévelop-pement pré-clinique et clinique de nouveaux traitements, à l’élucidation des mécanismes d’action, à l’efficacité (essais cliniques) et à la sécurité (pharmacovigilance, toxicologie) d’agents chimiques en interaction avec les êtres vivants. Les trois premières sessions de cours sont offertes à la Faculté des sciences et les trois dernières sessions de cours à la FMSS.

Un cheminement particulier en gestion et en marketing est également offert aux étudian-tes et étudiants qui désirent stimuler leur sens de l’entrepreneuriat, caractéristique de plus en plus recherchée en milieu de travail.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Programme interdisciplinaire offrant une

formation polyvalente couvrant la chimie jusqu’à la mise en marché

•Méthodes pédagogiques axées sur la pra-tique, les mises en situation et le travail d’équipe.

•Régimecoopératifoffertavecstages rémunérés en entreprise depuis 2009

•Études et stages à l’étranger•Programme d’appui à la réussite •Aide à la rédaction des CV, lettres

de présentation et entrevues•Association des étudiantes et étudiants

en pharmacologie (ADEEP)•Activités parascolaires : Journée

scientifique du 1er cycle, Journée Phare en pharmacologie, 5@7 infos-carrières, Implication parascolaire et communautaire

Pharmacologie

Aperçu des cours•Chimie médicinale• Conformité réglementaire

(FDA/Santé Canada)•Éthique•Marketing, ventes et gestion• Pharmacocinétique/Pharmacodynamie

(PK/PD)•Pharmaco-économie•Pharmacovigilance•Rédactiondeprotocoleclinique•Toxicologie

Renseignements Téléphone : 819 821-7169Sans frais : 1 800 267-UdeS poste [email protected]


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USherbrooke.ca/premier-cycle/santeUSherbrooke.ca/lavie/blogues/pharmacologie

Qualités requises• Intérêt marqué pour la recherche et la science•Aptitudes pour le travail en collaboration avec les gens•Sens des responsabilités•Facilité à communiquer (oral et écrit)•Minutie•Sens de l’observation•Discipline•Curiosité intellectuelle•Esprit d’analyse•Esprit de synthèse•Persévérance•Sens de l’initiative et de l’organisation•Autonomie•Polyvalence•Bonne capacité d’adaptation

Point de vueLe programme vu par Vanessa, étudiante

« Le baccalauréat en pharmacologie ouvre les portes tant du côté de la recherche académi-que que de l’industrie pharmaceutique. Durant la formation, on étudie et met en pratique tous les stades de développement d’un médi-cament et nous avons l’opportunité de faire des études et des stages à l’étranger. Person-nellement, j’ai réalisé ma 2e année de forma-tion à l’Université Paris V qui m’a menée vers un stage d’été en recherche fondamentale en Allemagne. Finalement, à la fin de mes études, on m’a offert un poste en marketing dans une grande compagnie pharmaceutique.

Mes connaissances acquises au cours de ma formation étaient grandement appréciées de mes employeurs, car je connaissais déjà le milieu du médicament, les contraintes, la réglementation, les classes de médicaments ainsi que leurs mécanismes d’action. Mon intégration dans l’entreprise s’en est trouvée grandement facilitée. Bref, le bac en pharma-cologie m’a ouvert non seulement les portes de l’industrie pharmaceutique, mais m’a égale-ment permis de travailler à l’étranger. »


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Professions liées•Associée, associé de recherche médicale ou clinique•Scientifique adjointe, scientifique adjoint•Pharmacocinéticienne, pharmacocinéticien•Associée, associé à l’assurance qualité•Associée, associé au marketing et développement de produits•Représentante,représentantpharmaceu- tique et médical•Épidémiologie et santé publique•Rédactionmédicaleetdeprotocoles•Enseignement au cégep et à l’université

Secteurs d’emploi• Industries pharmaceutiques et biotechnologiques•Gouvernements et agences réglementaires• Industries agroalimentaires• Industries vétérinaires• Industries dermatologiques et cosmétiques

Études Stage Libre

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Conditions d’admission : DEC ou DI ou BI Dans le cheminement incluant une autre discipline, certaines mineures ont des exigences particulières. Détails à la page 143.


Description du programmeLe phénomène de la mondialisation, l’environnement, l’équité entre les sexes, le choc des cultures, les guerres, le progrès technologique, les idéologies, les religions, les doctrines politiques et morales, les valeurs et les conceptions du monde, voilà autant d’enjeux éthiques et sociaux que le penseur d’aujourd’hui est appelé à soumettre à l’inter-rogation philosophique pour répondre à un monde en perpétuelle mutation.

Être penseur, c’est aussi maîtriser l’art de la rhétoriquePlus que jamais, la société nécessite des per sonnes aptes à analyser lucidement les problématiques contemporaines, et à argu-menter de façon critique sur les fondements des pratiques, des cultures et des collectivités. Le baccalauréat en philosophie de l’Université de Sherbrooke répond à ce besoin en formant des diplômées et diplômés qui savent défendre leurs idées et convaincre sur le marché du travail.En plus d’acquérir de solides connaissances sur l’histoire de la philosophie, les étudiantes et étudiants développent des outils et appro-ches pédagogiques dans le but d’enseigner la philosophie.

Le programme est offert selon deux cheminements :•Un cheminement spécialisé en philosophie.• Un cheminement incluant l’une des mineures

ou l’un des certificats suivants : - biologie - chimie - économique - études anglaises - mathématiques - physique - théologie - arts visuels - culture musicale - études politiques

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke• Accords de coopération avec des uni-

versités françaises permettant de suivre un ou deux trimestres à l’étranger.• Approche pédagogique combinant la

philosophie fondamentale et pratique• Cycle de conférences annuel permettant

d’aborder des sujets variés sous un angle philosophique• Encadrement constant assuré par des

professeurs réputés dans leur domaine• Taille restreinte des groupes favorisant

l’interactivité, l’échange d’idées, les débats et la critique constructive

Philosophie

Aperçu des cours•L’apprentissage des notions de base en philosophie•Les principaux courants de pensées philosophiques de l’Antiquité à nos jours•Les pratiques philosophiques•Les sagesses et pensées philosophiques•L’éthique et les questions sociales

Renseignements Yves Bouchard,professeur, responsable du programme Téléphone : 819 821-8000, poste 62335Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

- histoire - interprétation musicale - langues modernes - lettres et langue françaises - psychologie - relations internationales - traduction

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Le baccalauréat en philosophie prépare les étudiantes et étudiants à :•Exercer des fonctions exigeant une formation pluridisciplinaire répondant aux besoins changeants du marché du travail•Occuper des postes qui exigent une connaissance critique des sciences humaines (communication, journalisme, relations publiques, service social, éducation, droit, etc.)•Poursuivre des études de cycle supérieur en philosophie en vue d’une carrière en enseignement ou en recherche

Qualités requises•Curiosité intellectuelle•Capacité d’analyse et de synthèse•Rigueur•Ouverture d’esprit•Habileté à communiquer

Professions liées•Philosophe•Professeure, professeur de philosophie•Journaliste•Éthicienne, éthicien•Analyste ou critique politique•Attachée, attaché de presse•Consultante, consultant en éthique•Fonctionnaire•Recherchiste

Secteurs d’emploi•Cégeps et universités•Gouvernements•Médias d’information•Firmes de consultants•Entreprises privées

Point de vueLe baccalauréat selon Noémie, étudiante à la maîtrise

« Mon baccalauréat en philosophie représente les trois années de ma vie les plus stimulantes sur le plan intellectuel. La diversité des cours m’a permis d’avoir une perspective beaucoup plus élargie sur la société et sur l’Homme en général, me procurant ainsi une compréhen-sion approfondie de maints enjeux de la société contemporaine.

Le Département est un milieu effervescent de projets auxquels les étudiantes et étudiants sont vivement conviés à participer. Pour ma part, j’ai eu l’opportunité d’être membre de l’association étudiante pendant deux ans, d’organiser des conférences pour la Société de philosophie de Sherbrooke, de mettre sur pied une revue scientifique et d’être engagée par certains professeurs pour faire la traduction, l’édition de textes et l’organisation de colloques internationaux en philosophie.

Ce qui distingue le baccalauréat de l’UdeS de tous les autres, ce sont les nombreux projets et l’accent mis sur l’aspect pratique de la philosophie. »

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Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Apprentissage par problèmes (APP) •Apprentissage par raisonnement clinique(ARC)

•Formation pratique et clinique à l’avant-garde

•Groupes restreints pour l’enseignement des habiletés cliniques (12 étudiants par moniteur) permettant ainsi une rétroaction personnalisée

•Utilisation de patients réels et standardisés dans la salle de classe dès la 1re session afin d’appliquer les nouveaux apprentissages

•Formation clinique d’une durée accrue (près de 1200 heures)

•Collaboration interprofessionnelle •Portfolio : permet aux étudiantes et étudiants de témoigner de leur processus de développement professionnel par une réflexion continue sur le sens de leurs apprentissages

Faculté de médecine et des sciences de la santéGrade : M. Pht. Crédits : 144 (sur 4 ans)Admission : automneRégime : régulier à temps complet




Le programme de maîtrise en physiothérapie, offert par l’École de réadaptation de la Faculté de médecine et des sciences de la santé, vise à former des physiothérapeutes qui interviennent dans un contexte d’éva-luation, de traitement et de consultation, ainsi que sur les facteurs de risque, les déficiences et les incapacités reliées à la fonction physique de clientèles de tous âges en considérant les attentes et les besoins de la personne. Une spécificité importante de ce programme est qu’il forme des physiothé-rapeutes aptes à assumer un rôle d’inter-venant de première ligne dans leur champ de compétence pour établir, entre autres, le diagnostic clinique du patient et élaborer un plan d’intervention.

Le programme utilise une approche centrée sur l’apprentissage actif de l’étudiant, entre autres par l’apprentissage par problèmes (APP) et l’apprentissage du raisonnement clinique(ARC).

La première approche, l’APP, se veut une méthode où l’étudiante et l’étudiant appren-nent à chercher l’information nécessaire pour comprendre un problème, à se l’approprier par l’autoapprentissage et à la consolider par l’échange collaboratif entre étudiants.

Ladeuxième,l’ARC,estassociéeaudéve-loppement des habiletés et du raisonnement cliniques, où une situation clinique simule le processus d’intervention du physiothérapeute auprès d’un client. Les deux approches s’effectuent en groupe de neuf étudiants.

Le programme comporte six stages pour un total d’environ 1200 heures de forma-tion clinique (200 heures supplémentaires à la moyenne canadienne). Il conduit à la reconnaissance du droit de pratique par l’Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec.

Physiothérapie

Aperçu des cours• 1re année : Cette année est consacrée

à l’apprentis sage des connaissances bio-médicales et psychosociales. Les habiletés cliniques sont intégrées dès la première semaine de cours.• 2e année : Le trimestre d’automne finalise

les connaissances de la première année, ainsi que l’apprentissage de concepts clés comme les exercices, la marche, etc. Le deuxième est centré sur l’évaluation et les interventions.• 3e année : Celle-ci peaufine l’évaluation

spécialisée en neurologie, en musculo-squelettique et en cardio-respiratoire. L’emphase porte sur les approches thérapeutiques.• 4e année : Cette dernière est principale-

ment consacrée aux stages.


Renseignements Téléphone : 819 821-8000, poste 12900Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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USherbrooke.ca/premier-cycle/santeUSherbrooke.ca/lavie/blogues/physiotherapie

Qualités requises• Intérêt marqué pour le domaine de la santé•Grandes aptitudes pour le travail d’équipe•Empathie•Capacité d’écoute•Respect•Autonomie•Ouverture d’esprit•Rigueur

Profession liée•Physiothérapeute

Secteurs d’emploi •Cliniques privées•Établissements publics •Centres de services sociaux et de santé•Centres hospitaliers universitaires•Centres de réadaptation•Écoles, universités•Centres de recherche•Soins à domicile et services communautaires•Équipes sportives•Organismes •Commission de la santé et sécurité au travail•Société de l’assurance automobile du Québec•Gouvernement (promotion de la santé, prévention et développement de programmes de réadaptation)

Laboratoires d’habiletés cliniquesChacun des deux laboratoires est équipé de 15 tables ajustables permettant ainsi de respecter le ratio 1 moniteur pour 12 étudiants par cours. La disposition physique des tables permet une vision optimale de la démonstration du moniteur en simultanée de la pratique des étudiants.

Les salles sont équipées de deux écrans, d’un projecteur multifonctionnel et de deux caméras assurant une excellente visualisation de la démonstration. Un des deux laboratoires est équipé d’un dispositif de visioconférence pour échanger avec certains milieux cliniques. Extraits du blogue de Geneviève

« C’est une profession dynamique autant physi- quement et intellectuellement (on est toujours debout, ce n’est pas un travail routinier OH QUE NON!) que scientifiquement (le domaine de la recherche est en pleine effervescence, comme quoi, même après la formation universitaire, on peut toujours apprendre et améliorer notre pratique!). » « On peut travailler dans différents milieux de travail et avec différentes clientèles... »

« La profession nécessite tout ce que je désirais en matière de compétences à acquérir : établir une relation d’aide, avoir un sens critique, analyser une problématique, trouver des solutions, être créative, être dynamique, être passionnée par l’apprentissage du corps humain! »

« C’est concret, c’est pratique, nos mains deviennent notre meilleur outil de travail! On nous dit souvent : La physiothérapie, c’est une question de “senti”! Bref, ressentir avec nos mains. »

« Parce que c’est le plus beau métier du monde! (Bon là, peut-être que je ne suis pas objective!). »

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La physique étudie les lois fondamentales de l’Univers, de l’infiniment petit à l’infiniment grand. Elle répond à des questions profondes et développe des connaissances qui mènent à des applications révolutionnaires : télévision, transistor, ordinateur, laser, GPS, etc.

Le baccalauréat en physique de l’Univer-sité de Sherbrooke allie laboratoires, cours théoriques, stages et projets afin de donner à ses étudiantes et étudiants une formation générale solide qui les prépare à résoudre les problèmes complexes posés par nos sociétés hautement technologiques. La diversité des sujets couverts – physique subatomique, astrophysique, physique du solide, optique, simulations numériques, etc. – assure une préparation idéale, tant pour le marché du travail que pour la poursuite des études aux cycles supérieurs en physique ou dans d’autres domaines, incluant l’ingénierie, la télédétection, la physique médicale.

L’accès à des infrastructures qui sont à la fine pointe de la technologie et souvent uniques au Québec (imagerie médicale par résonance magnétique nucléaire ou par tomographie par émission de positrons, salle blanche de micro/nanofabrication de dispositifs avancés, superordinateurs) assure une formation excep-tionnelle dans chacun des quatre modules offerts, soit en calcul scientifique, en nano-technologies et nanosciences, en physique médicale ainsi que sans module spécifique.

Le baccalauréat en physique est offert en régime coopératif, c’est-à-dire qu’il permet l’alternance entre sessions d’études et de stages rémunérés en milieu de travail. En plus d’obtenir un salaire pour apprendre, chaque personne diplômée entre sur le mar-ché de l’emploi ou aux études supérieures avec 12 mois d’expérience de travail ou de recherche.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Trois modules de spécialisation en option :

physique médicale, nanotechnologies et nanosciences, calcul scientifique

•Possibilité d’étudier à l’étranger en dernière année

•Professeurs enthousiastes, de renommée internationale, offrant des cours hautement appréciés

•Certaines des expériences à reproduire en laboratoire ont récemment mené à des prix Nobel

•Groupes restreints et ambiance chaleureuse qui favorisent les interactions entre étudiants et professeurs

•Salle d’étude réservée au bac en physique•Conférences spéciales par des professeurs

invités d’autres universités•Bourses d’accueil bonifiées

Physique

Aperçu des cours•Mécanique •Optique•Mathématiques•Physique contemporaine•Électromagnétisme•Relativité•Travaux pratiques•Mécanique quantique•Physique statistique•Physique du solide•Physique théorique•Astrophysique •Physique subatomique•Hydrodynamique•Électronique•Simulations numériques• Initiation à la recherche•Histoire des sciences


Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.73] ou 6.1Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails. Description des blocs d’exigences : p. 145-146



Renseignements Gilbert VachonTéléphone : 819 821-8000, poste 62704Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/physique

Professions liées•Physicienne, physicien•Astrophysicienne, astrophysicien•Géophysicienne, géophysicien•Biophysicienne, biophysicien•Analyste en calcul scientifique•Chargée, chargé de projets (microélectro-

nique, photonique, nanotechnologies, etc.), premier diplôme pour la carrière de professeur

•Journalisme ou rédaction scientifique•Licence professionnelle « phys. » octroyée

par l’Association canadienne des physiciens et physiciennes

Secteurs d’emploi •Gouvernements•Entreprises•Maisons d’enseignement •Taux de placement à la fin des études de près de 100 %

Qualités requises•Curiosité intellectuelle•Grandes aptitudes pour l’abstraction et le raisonnement•Esprit critique•Rigueur•Persévérance•Débrouillardise•Esprit passionné par les problèmes complexes, qu’ils soient fondamentaux ou appliqués•Goût pour la recherche

Extrait du blogue de Sophie

« – Tu étudies en quoi déjà? – En physique. – Et heu… tu fais quoi avec ça?

Croyez-moi, la première fois… on n’a aucune idée de la réponse! Peu de gens savent que la physique est en réalité l’un des secteurs offrant les postes les plus variés dans le domaine des sciences. On trouve des physiciens dans les grandes industries, le secteur des hautes technologies, la recherche fondamentale et appliquée, l’enseignement, mais aussi dans le domaine médical, l’informatique, et même dans les projets multidisciplinaires.

Si vous êtes intéressé(e) par la physique mais que vous ignorez encore où cela vous mènera, ne vous inquiétez pas. Vous avez tout le temps devant vous pour vous familiariser avec cette science formidable et découvrir vos champs d’intérêt. De plus, le programme de physique de l’UdeS, avec ses stages coopératifs, ses cours intéressants, ses professeurs compétents et toujours disponibles pour leurs étudiants, et son atmosphère hors du commun, vous donnera tous les moyens pour faire le meilleur choix pour votre avenir. »



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Études Stage Libre

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Faculté d’éducationGrade :B.Éd.•Crédits:90Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144.


Renseignements Secrétariat du Département de psychoéducationTéléphone : 819 821-7980Sans frais : 1 800 267-UdeS poste 67980Courriel : [email protected] Internet : USherbrooke.ca/psychoed


Le baccalauréat en psychoéducation s’adresse à celles et ceux qui s’intéressent à la pré-vention des inadaptations sociales et qui souhaitent intervenir auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) présentant des difficultés d’adaptation variées : délin-quance, troubles de comportement intériori-sés et extériorisés, agressivité, maltraitance, perte d’autonomie, etc.

La formation en psychoéducation s’échelonne sur trois ans. Les activités pédagogiques en milieu universitaire alternent avec des stages dans les milieux d’intervention.

Les activités pédagogiques de la première année traitent de la profession de la psy-choéducation, du développement normal de la personne et des principaux troubles d’adaptation rencontrés dans les milieux de pratique.

La deuxième année est consacrée à la pré-sentation des principaux modèles théoriques et des principales stratégies d’intervention utilisées en psychoéducation. C’est égale-ment le début des stages en milieu d’inter-vention.

La majeure partie de la troisième année est consacrée aux stages dans les milieux de pratique, à l’élaboration de bilans cliniques et à l’application d’activités psychoéducatives auprès de la clientèle rencontrée en stage.

Il faut noter que la maîtrise est obligatoire pour pouvoir être membre de l’Ordre profes-sionnel et porter le titre de psychoéducateur.

Les méthodes pédagogiques sont nombreuses et variées : cours magistraux, travaux en sous-groupes, ateliers et supervisions clini-ques, conférences données par les profession-nels provenant des milieux de pratique.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Possibilité de faire des stages au sein de milieux d’intervention variés, ce qui permet de connaître différents milieux de travail et différentes problématiques d’inadaptations sociales.•Stages encadrés par des superviseures et superviseurs expérimentés.•Possibilité de travailler dans un laboratoire de recherche sur les inadaptations sociales de l’enfance. Ces étudiantes et étudiants peuvent ainsi être exposés aux différentes réalités de la recherche auprès des jeunes en difficulté, notamment la réalisation d’entrevues auprès de jeunes et de leur famille.•Disponibilité du corps professoral.

Psychoéducation

Aperçu des coursLes activités pédagogiques offertes dans le cadre de la formation sont regroupées en huit catégories :

•L’évolution de la psychoéducation et l’identité professionnelle •Le développement des personnes•Les principales inadaptations et psychopa- thologies rencontrées en psychoéducation•Les modèles théoriques en psychoéducation•Les interventions les plus souvent utilisées en psychoéducation•L’approche scientifique•L’analyse des situations cliniques•Les stages

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USherbrooke.ca/premier-cycle/education

Professions liées•Psychoéducatrice, psychoéducateur • Intervenante, intervenant•Agente, agent de réadaptation•Éducatrice, éducateur•Agente, agent de relations humaines•Conseillère, conseiller clinique

Secteurs d’emploi •Milieux scolaires•Centres jeunesse•Centres de services de santé et de services sociaux•Organismes communautaires•Centres de réadaptation en toxicomanie•Centres de la petite enfance• Centres de réadaptation en déficience

intellectuelle•Cabinets privés•Centres hospitaliers généraux et psychiatriques

Qualités requises•Ténacité•Capacité de travailler en équipe•Capacité d’écoute et d’empathie•Rigueurdansl’analysedessituations•Grande stabilité émotive

La psychoéducationUne profession bien en vueLa psychoéducation a très bonne presse dans les milieux d’intervention, notamment dans les milieux scolaires, les centres jeunesse et les centres de services de santé et de services sociaux du Québec. À très court terme, on prévoit une pénurie de psychoéducatrices et de psychoéducateurs, ce qui signifie que les milieux de pratique sont de plus en plus inté-ressés à recevoir des stagiaires. Depuis quelques années, on observe également que les milieux de pratique ont souvent tendance à engager les étudiantes et étudiants qu’ils reçoivent en stage. De plus, dès la fin de la deuxième année, plusieurs sont engagés pour faire des rempla-cements au cours de l’été dans les centres jeunesse. La perspective d’emploi dans cette profession est excellente.

Enfin, on ne peut passer sous silence que les étudiantes et étudiants qui complètent la maîtrise ont accès à l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec et peuvent obtenir le titre de psychothérapeute à la suite d’une formation complémentaire.

Une formation axée sur la pratiqueDans le but de favoriser le rapprochement entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques, le programme favorise les contacts avec les milieux de pratique dès la deuxième année de la formation. En deuxième année, les étudiantes et étudiants réalisent un stage de bénévolat supervisé dans un organisme communautaire de la région de l’Estrie. En troisième année, le stage d’intervention a une durée de 456 heures. Ce stage, supervisé par des psychoéducateurs chevronnés, permet de côtoyer des psychoéducatrices et psychoéducateurs dans leur milieu de travail et de réaliser avec eux les premières interventions psychoéducatives auprès de clientèles à risque.

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Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.A.•Crédits:90Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.1 ou 10.9]Description des blocs d’exigences : p. 145-146



La psychologie s’étudie dans presque toutes les universités; on y apprend les explications scientifiques des façons de penser, de se sentir et de se comporter et on apprend à appliquer ces connaissances en vue d’aider les personnes à comprendre, expliquer et modifier leurs comportements.

Mais, ce qui distingue l’UdeS des autres universités est son approche d’enseignement : tout au long du parcours, les professeurs sont présents, et de façon concrète, avec les étu diantes et étu diants, qui bénéficient ainsi d’un encadrement plus personnalisé.

Le baccalauréat vise à ouvrir le plus d’avenues possibles. Tout est mis en place pour favoriser une bonne préparation à ceux qui souhaitent poursuivre des études supérieures en psycho-logie ou dans un secteur connexe. Une fois le baccalauréat obtenu, trois secteurs peuvent être envisagés par celles et ceux qui veulent accéder au doctorat en psychologie de l’UdeS :•La psychologie clinique•La psychologie organisationnelle•L’intervention en enfance et adolescence (offert au Campus de Longueuil)

L’Université de Sherbrooke a créé le premier programme de psychologie au Québec spécifiquement orienté vers l’intervention clinique auprès des enfants et des adoles-cents. Le programme assure la formation de nouveaux psychologues dans un secteur de plus en plus recherché; ils peuvent exercer dans des milieux aussi divers que les écoles, les hôpitaux, les CLSC et les organismes d’aide à l’enfance et à la famille.

À la fin de leur programme de 1er cycle, les bachelières et bacheliers en psychologie qui s’intéressent au vieillissement peuvent aussi poursuivre des études supérieures en gérontologie.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Possibilité pour les étudiantes et étudiants de 1er cycle de s’impliquer en recherche•Formation pratique qui prépare à la profession•Groupes de taille limitée•Grande interaction entre l’équipe professorale et les étudiantes et étudiants•Reconnaissancedelaformationparl’Ordre des psychologues du Québec (durée totale de sept ans : trois ans pour le baccalauréat et quatre ans pour le doctorat)

Psychologie

Aperçu des cours•Cours théoriques touchant : - les bases biologiques, cognitives, sociales et affectives du comportement - la psychologie développementale - la méthodologie scientifique•Activités de développement d’habiletés professionnelles•Ateliers centrés sur le développement de compétences personnelles•Cours tutoraux accessibles à toutes les étudiantes et tous les étudiants

Renseignements Secrétariat de direction au 1er cycleTéléphone : 819 821-8000, poste 63225Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Secteurs d’emploi •Hôpitaux, CLSC, cliniques privées•Centres d’accueil, centres de soins de longue durée•Centres de réadaptation•Écoles primaires et secondaires•Cégeps et universités•Gouvernements fédéral et provincial•Milieu carcéral•Firmes de consultants• Industries diverses•Domaines de la psychologie : - organisationnelle - industrielle - clinique - neuropsychologique - expertise psycho-légale

Qualités requises•Sens des responsabilités•Altruisme, empathie•Curiosité intellectuelle•Discipline de travail•Tolérance face à la complexité et à l’ambiguïté•Ouverture à la différence•Connaissance de soi•Grande capacité d’adaptation•Esprit d’analyse, intuition•Compétences en : - relations interpersonnelles - évaluation - intervention - éthique et déontologie - recherche

Milieu de vie humainÉtudier la psychologie à Sherbrooke, c’est aussi choisir de se donner un cadre de vie humain et stimulant. Ici, on côtoie tous les jours les professeurs, qui sont ouverts à la discussion et offrent un encadrement sans pareil. Cette grande interaction favorise les échanges fructueux et la réussite.

Déjà au premier cycle, les étudiants peuvent s’impliquer en recherche. Un cours obligatoire traitant de l’intervention en contexte interculturel est aussi offert pour pallier le caractère ethnocentrique des théories et modèles développés dans le milieu.

Une avenue à considérer : la psychologie organisationnelle

À la fin du bac, plusieurs avenues peuvent être envisagées, dont le doctorat en psychologie organisationnelle.

Les possibilités d’emploi en psychologie du travail et des organisations sont très nombreuses et les conditions à l’embauche plus qu’intéres-santes! Les entreprises reconnaissent de plus en plus l’importance d’une saine gestion de leurs ressources humaines et s’assurent donc d’investir dans des ressources professionnelles en coaching, des interventions qui font appel à leurs employés, des services de médiation lors de conflits ou encore dans l’exercice de diagnostics organisationnels. Dans toutes ces sphères, le psychologue organisationnel peut jouer un rôle important. C’est sans doute pourquoi on estime que les finissants de ce programme reçoivent, en moyenne, trois offres d’emploi avant même la fin de leur formation.

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Faculté des sciencesGrade :B.Sc.•Crédits : 90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1Un certain nombre de cours peuvent être crédités aux titulaires d’un DEC techniques. Consultez le USherbrooke.ca/sciences/credits-dec-techniques pour tous les détails. Description des blocs d’exigences : p. 145-146


Description du programmeUnique au Canada, le baccalauréat en sciences de l’image et des médias numériques forme des spécialistes capables de concevoir des logiciels dédiés à la création, au traitement et à la gestion des différents médias numé - riques(images,vidéos,sons,etc.).Répon-dant à un besoin criant de main-d’œuvre spécialisée dans un secteur en pleine expansion, ce programme récent intègre à la fois l’informatique, les mathématiques, l’image et les médias numériques.

En plus du cheminement sans concentration, ce programme offre deux cheminements spécialisés en divertissements interactifs et en imagerie médicale, deux domaines en expansion entre autres au Québec.

Les étudiantes et étudiants au baccalauréat en sciences de l’image et des médias numé-riques dévelop pent une démarche scientifique qui favorise le rapprochement de la théorie et de la pratique nécessaires à l’application des mathématiques : capacité d’abstraction, esprit critique, démarche rigoureuse, etc. Ils acquièrent les connaissances et le savoir-faire nécessaires pour concevoir et réaliser des logiciels fiables, généraux et lisibles ainsi que pour définir, gérer et mettre en œuvre des projets spécifiques à l’infographie, au traitement d’images, à la vision par ordina-teur, aux interfaces, à la réalité virtuelle et à la réalité augmentée.

Comme tous nos programmes en informatique, le baccalauréat en sciences de l’image et des médias numériques allie théorie et pratique. La mise en pratique des connaissances acquises pendant la formation se fait grâce à des projets de fin d’études et des stages.

Les étudiantes et étudiants inscrits au régime coopératif auront l’occasion d’effec-tuer jusqu’à quatre stages rémunérés de quatre mois durant leurs études. Ils auront ainsi un salaire pour apprendre et une expérience professionnelle de 16 mois au moment d’entrer sur le marché du travail.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Programme unique au Canada•Stages rémunérés offrant la possibilité d’établir des contacts tout en cumulant de l’expérience et du financement•Possibilité de stage ou de session d’études à l’étranger• I – Médias : conférences de vulgarisation•Club informatique•Comité des étudiantes et étudiants en IMN•Participation aux CS Games•Programme d’appui à la réussite étudiante•Cours Réussir en informatique et en mathématiques•Bourses Ubisoft et de La Fondation de l’Université de Sherbrooke

Aperçu des cours• Concentration en divertissements

interactifs• Concentration en imagerie médicale •Acquisition des médias numériques•Analyse et traitement des médias numériques (images, vidéos, sons)•Vision artificielle•Gestion des médias numériques•Transmission et codage des médias numériques• Interactions visuelles numériques• Infographie•Synthèse d’images•Reconstructionetanalysed’images médicales•Visualisation•Animation•Cours d’informatique généraux

•Cours de mathématiques généraux



Sciences de l’image et des médias numériques

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USherbrooke.ca/premier-cycle/sciencesUSherbrooke.ca/lavie/blogues/sciences-de-limage-et-des-medias-numeriques

Secteurs d’emploi•Conception des technologies nécessaires à la réalisation des jeux vidéo•Conception de logiciels d’animation 3D et de postproduction pour le cinéma•Conception de logiciels d’imagerie médicale•Conception de logiciels de télécommunica- tion visuelle•Conception de simulateurs

Mariage de l’informatique et de la neurochirurgie L’informaticien Maxime Descoteaux a conçu et testé de nouveaux outils d’imagerie médicale pour la chirurgie et a ainsi permis au neurochirurgien David Fortin d’enlever avec succès l’intégralité d’une tumeur au cerveau. Visionnez la vidéo décrivant cette fructueuse collaboration sur : USherbrooke.ca/video-info-neuro.

Qualités requises•Débrouillardise•Logique•Esprit d’analyse•Aptitudes en mathématiques•Capacité à travailler en équipe•Persévérance•Polyvalence•Créativité



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Études Stage Libre

Extraits du blogue de Julien« Tout au long du bac en IMN, nous créons et modifions des sons, des images et des vidéos par le biais des mathématiques, de la physique et de l’informatique. Un finissant peut trouver des ouvertures dans les jeux vidéo, la robotique, le cinéma ou l’imagerie médicale. C’est justement la combinaison de tous ces domaines qui rend le bac aussi intéressant, aussi riche. »

« Avais-tu une expérience en programmation avant d’entrer à l’Université?

Aucune, puisque je n’avais jamais écrit une seule ligne de code, sauf du HTML au cégep, avant de m’inscrire. L’absence de connaissances en programmation n’est pas un obstacle. Les cours donnés en début de programme, en combinaison avec les nombreux documents sur Internet, suffisent amplement pour arriver à maîtriser le code.

Le programme se divise en deux axes majeurs, soit l’informatique et les mathématiques. Les maths, nous permettent de comprendre notre travail et de modéliser de meilleurs algorithmes... L’informatique sert plutôt d’outil permettant de réaliser nos modèles mathématiques... »

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Faculté de médecine et des sciences de la santéGrade : B. Sc.Crédits : 90 (18 – collégial, 72 – universitaire) Admission :automne•Régime : régulier Conditions d’admission : 5.1(Les diplômées et diplômés du programme 180.00 ou 180.01 pourraient être admissibles, selon des conditions spécifiques au baccalauréat.)Description des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 :Sherbrooke : - consortium : 22,8* - hors consortium : 22,9*Longueuil : - consortium : 23,9* - hors consortium : 26,9**CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembreà : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques


Le baccalauréat en sciences infirmières – formation infirmière intégrée est offert aux diplômées et diplômés du programme collé-gial de soins infirmiers (180.A0 ou 180.B0).

La partie universitaire du programme de for - mation infirmière intégrée vise à former des infirmières et infirmiers qui accompagnent la personne (individu, famille, commu nauté) à prendre soin de sa santé dans des situations de soins complexes, en tenant compte de ses besoins, de ses capacités et de ses ressources.

Il comprend trois stages d’intégration et offre des concentrations dans trois domaines d’intervention, soit : •Adaptation-réadaptation•Santé communautaire•Soins critiques

Ces domaines d’intervention permettent à l’étudiante ou à l’étudiant de développer, dans le cadre de son baccalauréat en sciences infirmières, une expertise dans un domaine particulier. Ce sont les cours obligatoires qui présentent l’introduction de ces domaines.

Ces cours obligatoires comportent des cours sur les fondements de l’intervention infirmière en sciences biologiques, sciences humaines et sciences infirmières. Le programme couvre, de plus, les approches thérapeuti-ques, individuelles, familiales systémiques, communautaires et d’éducation à la santé, essentielles à la profession.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Horaire de cours concentré sur 3 jours/sem.

la 1re année et 4 jours/sem. la 2e année•Approches pédagogiques variées : - approche réflexive - approche par situation clinique (APSC) - approche par problèmes (APP)•Groupes restreints •Stages de la dernière session dans un

des trois domaines du programme•Formation axée sur la pratique clinique•Programme disponible sur deux campus,

à Sherbrooke ou Longueuil•Possibilité de compléter son baccalauréat

à temps partiel

Sciences infirmières

Aperçu des cours•Fondements - Sciences biologiques I et II - Éthique du soin - Examen clinique•Approches cliniques - Approche communautaire

et populationnelle - Soin des plaies - Soins en santé mentale et psychiatrie•Domaines d’intervention - Soins infirmiers à domicile - Soins infirmiers en traumatologie - Soins infirmiers en réadaptation

Formation infirmière intégrée

Renseignements Téléphone : 819 564-5351 (appels locaux)Longueuil : 450 463-1835, poste 15351 Sans frais : 1 800 [email protected]


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USherbrooke.ca/premier-cycle/santeUSherbrooke.ca/lavie/blogues/sciences-infirmieres-campus-de-longueuil

Professions liées• Infirmière ou infirmier : - en soins critiques - en santé communautaire - en milieu scolaire - en santé au travail - en soins psychiatriques - en milieu carcéral - en pratique privée•Gestionnaire de services infirmiers •Conseillère en soins infirmiers

Secteurs d’emploi •Centres hospitaliers universitaires•Centres hospitaliers de courte durée• Centre de santé et de services sociaux

(CSSS)•Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)•Groupes de médecine familiale (GMF)•Établissements d’enseignement

Qualités requises•Habiletés de communication•Altruisme•Empathie•Respectdesindividus•Sens des responsabilités•Capacité d’adaptation•Grande disponibilité•Dynamisme•Sens de l’organisation•Capacité à travailler sous pression

Stages faisant partie intégrante du programme

Stage d’initiation aux soins communautaires14 jours de stage – session d’automne, 2e année

Stages selon le profil de concentration choisi28 jours de stage – session d’hiver, 2e année

Extraits du blogue d’Isabelle« Un stage en santé communautaire en milieu scolaire (...) J’ai découvert un milieu passionnant, au-delà de mes attentes. Le travail de l’infirmière scolaire est complexe, varié et exige une multitude d’habiletés, autant dans l’évaluation et dans l’intervention que dans l’approche thérapeutique. »

« J’ai aussi vécu la période de vaccination pour les élèves de 4e année de 2 écoles primaires, avec toute la coordination, la vigilance et la persévérance que cela exige. J’ai vécu le stress et le plaisir d’animer une séance d’information auprès des enfants de 9-10 ans (…). »

« (…) à tous ceux et celles qui se découragent devant la profession d’infirmière, j’aimerais répondre que la réalité n’est pas partout la même selon l’endroit où nous travaillons, et que oui, il est encore possible de s’épanouir comme professionnelle de la santé. »

« Je juge donc nécessaire de vous encourager à poursuivre vos études ou encore, à entamer vos études dans cette belle profession. Rien n’est encore assez puissant pour me faire douter. À mes yeux et dans mon cœur, la profession d’infirmière en est une des plus passionnantes. Venez nous rejoindre! »

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Description du programmeÉtudier en service social, c’est s’outiller pour analyser et intervenir auprès de personnes, de familles, de groupes et de collectivités avec un objectif de changement et d’amélio-ration des conditions de vie.

Les effets exercés par les lois, les politiques, les programmes et les services sont aussi étudiés, tout comme le fonctionnement des instances organisationnelles et administra-tives qui servent d’encadrement et de soutien au service social.

Les connaissances et l’expérience de nos pro-fesseurs, qui enseignent chaque année à des groupes restreints d’étudiants, contribuent à la richesse de cette formation, tout comme l’alternance entre l’apprentissage théorique en classe et l’expérience pratique, grâce à des stages en milieu de travail.

Deux stages de quatre mois à temps plein (135 jours au total) dans les milieux de pratique permettent de voir la réalité de la future profession.

Le premier stage d’intervention (offert en troisième session) permet de vérifier les aptitudes de base. Le second vise la prise en charge d’interventions de façon autonome. Grâce à des échanges organisés, des étu-diantes et étudiants curieux de découvrir le monde peuvent effectuer leur deuxième stage à l’extérieur du Québec. Déjà une dizaine de stagiaires de Sherbrooke ont pu mettre en pratique leurs connaissances au Pérou, en Belgique et en Suisse.

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Rapportspersonnalisésaveclecorpspro-

fessoral grâce aux classes d’une soixantaine d’étudiantes et d’étudiants seulement

•Deux stages à temps plein en alternance avec des sessions d’études

•Possibilité de faire le deuxième stage hors Québec : Pérou, Belgique ou Suisse

•Diplômées et diplômés reconnus profession-nellement partout au Canada

Service social

Aperçu des cours•Formation diversifiée : lecture d’articles de recherche et de textes d’opinion, travail d’équipe, ateliers en classe•Pédagogie participative•Cours obligatoires : - Dynamique et problématique sociale - Contexte institutionnel de la pratique - Méthodes d’analyse et d’intervention - Stages de formation pratique

•Cours à option : - Problématiques et pratiques spécifiques - Formation multidisciplinaire

Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.Serv.Soc.•Crédits:90Admission : automneRégime : régulier à temps complet

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDescription des conditions d’admission : p. 140 à 144


Renseignements Département de service socialTéléphone : 819 821-8000, poste 62255Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]

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Secteurs d’emploi •Centres jeunesse•Hôpitaux (gériatrie, psychiatrie)•CLSC; Centres régionaux de la santé et des services sociaux•Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)•Organismes communautaires•Centres de réadaptation•Carrefours jeunesse-emploi•Centres correctionnels•Protection de la jeunesse •Secteur communautaire : - maisons de jeunes; de la famille; pour femmes violentées - travail de rue•Emplois en travail social et en intervention sociale

Qualités requises•Confiance en soi•Empathie, altruisme•Compétences relationnelles•Capacité d’organisation, d’analyse et de travail avec les personnes et les milieux•Sensibilité, sociabilité•Conscience sociale, ouverture à la différence•Sens des responsabilités•Tolérance face à la complexité•Bonne communication, connaissance de soi•Grande capacité d’adaptation

Étudier parmi les meilleursL’UdeS reconnue pour ses travaux en service social auprès des aînésEn 2011, l’Université de Sherbrooke a reçu du gouvernement québécois le mandat de lutter contre la maltraitance faite aux aînés. Il s’agit d’une initiative unique au monde qui poursuit l’objectif d’accroître les connais sances des chercheurs et des praticiens afin d’améliorer la prévention, le dépistage et la qualité des interventions auprès des victimes.

Cette chaire de recherche attribuée à la pro fesseure Marie Beaulieu n’est pas étran-gère aux liens solides qui unissent l’UdeS à plu sieurs institutions oeuvrant auprès des aînés, notam ment l’Institut universitaire de gériatrie et le CSSS. La densité du réseau de collaborateurs dans ce secteur à Sherbrooke assure aux étudiantes et aux étudiants une formation concrète et réputée, les outillant parfaitement pour mieux comprendre la maltraitance et à la combattre plus efficacement.

Une formation reconnue•OPTSQ : l’ordre professionnel au Québec

Le programme de baccalauréat en service social est reconnu par l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OPTSQ). À la fin de leurs études, les finissantes et finissants peuvent donc joindre les rangs de leur ordre professionnel au Québec.

•ACFTS : pour travailler ailleurs au CanadaL’Association canadienne pour la formation en travail social (ACFTS) reconnaît, elle aussi, les programmes de formation offerts à Sherbrooke. Cet organisme non gouvernemental regroupe des établissements d’enseignement offrant une formation en service social et les personnes qui leur sont associées. Elle veille aux normes, à l’efficacité et à la pertinence de l’enseignement du service social au Canada. La reconnaissance de nos programmes par l’ACFTS facilite l’intégration de nos diplômées et diplômés dans le marché de l’emploi partout au Canada.

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Faculté de théologie et d’études religieusesGrade :B.Th.•Crédits:90Admission : automne, hiver et étéRégime : régulier

Conditions d’admission : DEC ou DI ou BIDans le cheminement incluant une autre discipline, certaines mineures ont des exigences particulières.Détails à la page 144



Pourquoi faire de la théologie aujourd’hui?

Le monde techno-scientifique ne peut à lui seul trouver des réponses satisfaisantes à toutes les problématiques sociales actuelles. La crise environnementale, la surconsom-mation, la quête du bonheur dans les biens marchands, etc., posent à l’humanité des questions de sens. Quel est le sens de la vie et de ma vie? Comment comprendre mon engagement humain et spirituel dans la solidarité avec les autres? Quels sont les en-jeux du pluralisme religieux dans la société? Voilà des questions auxquelles vous invite à réfléchir la théologie.

Changer le monde, c’est possible!

Votre formation en théologie vous permettra d’acquérir des connaissances essentielles sur les liens entre foi et culture à travers une meilleure connaissance de l’histoire, des textes sacrés, des discernements éthiques, des modèles culturels, etc. Pour changer le monde, il faut développer un esprit critique capable de discerner l’ensemble des enjeux d’une problématique religieuse ou sociale. Pour changer le monde, il faut être capa-ble d’intervenir dans un milieu d’une façon respectueuse et créatrice et comprendre les différents univers religieux et culturels.

Des professeures et professeurs disponibles

Vous aurez le privilège d’être en relation avec des professeures et professeurs passionnés et disponibles. Les groupes classes sont d’environ 20 personnes. Vous ferez vos apprentissages par une multitude d’approches pédagogiques : discussion, présentation de texte, apprentissage par problèmes, journal de bord, études de cas, tutorat, etc.

Théologie

Aperçu des coursPour changer le monde, il faut acquérir une multitude de savoirs théoriques. Dans vos cours, vous aborderez des thèmes comme :

•Les grandes traditions religieuses•Le christianisme•La Bible et sa culture•Les quêtes spirituelles•Le développement psychoreligieux•La sexualité et la spiritualité•L’environnement•La bioéthique, etc.

Les avantages du programmeà l’Université de SherbrookeUne formation à distance sur Internet :•Cette option permet de poursuivre une

partie de ses études à la maison.•La formation est offerte à l’aide d’outils

pédagogiques variés : DVD, site Internet, cahiers d’activités, textes complémentaires, etc.

•De plus, il est facile de communiquer avec les professeures ou les professeurs respon-sables des activités pédagogiques

•À noter : le baccalauréat ne peut être complété uniquement à distance à moins d’avoir déjà obtenu des crédits universi-taires en théo logie.

Renseignements Téléphone : 819 821-7600Sans frais : 1 800 267-8337, poste [email protected]

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Le monde du travailLes entreprises auront de plus en plus besoin de professionnels capables de comprendre et de gérer les conflits religieux et les accom-modements raisonnables. Une formation en théologie peut donc être utile dans tous les secteurs professionnels.

Quelques professions plus pointues :•Animatrice ou animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire en milieu scolaire• Intervenante ou intervenant dans dif-

férents milieux sociaux, communautaires et religieux•Analyste sur des dossiers touchant le religieux (politiques, judiciaires, munici- paux, relations internationales, etc.)

Qualités requises• Intérêt pour l’histoire, la spiritualité et les différentes traditions religieuses•Ouverture à la différence•Capacité d’écoute et de communication•Conscience sociale et morale •Capacité à se remettre en question•Curiosité intellectuelle•Humanisme

Extraits du blogue de Nancy

« En 2011, la religion est, pour plusieurs, choisie et adaptée à chaque individu dans sa singularité. Est-ce à dire que plusieurs hommes et femmes de nos sociétés modernes ont un besoin grandissant de religieux dans leur vie? Quitte à se fabriquer soi-même sa religion si ce qui est offert sur le marché ne convient pas tout à fait! »

« Comme toutes les sciences, la théologie suit le rythme de l’évolution de ses contemporains. Et croyez-moi, elle est à l’affût de tous les mou-vements de nos sociétés modernes et c’est ce qui est vraiment très intéressant.

Le baccalauréat offre une diversité de cours qui sont présentés de façon à ce que chaque étudiant, croyants ou non, puisse apprécier la matière, accroître ses connaissances générales et développer sa pensée théologique, qu’elle soit chrétienne ou non. Je dirais que la théologie d’aujourd’hui est une grande porte ouverte sur l’être humain d’hier et d’aujourd’hui avec ses différentes conceptions du religieux. »

USherbrooke.ca/premier-cycle/theologieUSherbrooke.ca/lavie/blogues/theologie

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Traduction professionnelle

Aperçu des cours•Cours de traduction variés : générale,

administrative, technique et scientifique, littéraire, sciences sociales, etc.

•Plus grande place accordée à la terminologie•Cours de rédaction, de révision et de

terminologie•Cours d’informatique et de documentation

qui répondent aux besoins spécifiques des traductrices et traducteurs

•Cours magistraux, ateliers et travaux pratiques

•Cours en laboratoire•Grande variété de cours à option

Faculté des lettres et sciences humainesGrade :B.A.•Crédits:90Admission : automneRégime : régulier ou coopératif

Conditions d’admission : DI ou BI ou [DEC + 10.5]Description des blocs d’exigences : p. 145-146

CRC de la dernière personne admise au programme pour l’année 2010 : 21,5CRCdel’automne2011disponibledèslami-novembre à : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

Les avantages du programmeà l’Université de Sherbrooke•Partir avec une longueur d’avance•Étudier la traduction à Sherbrooke offre un avantage indéniable : la possibilité d’entreprendre le baccalauréat selon le régime coopératif (alternance études-stages). - salaire tout en poursuivant son apprentissage - expérience professionnelle de 12 mois au moment d’entrer sur le marché du travail. Cette expérience sera prise en considération par l’ordre professionnel lors de la demande d’obtention du titre de traductrice agréée ou de traducteur agréé•Taille restreinte des groupes•Programme reconnu par l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec (OTTIAQ)

Renseignements Téléphone : 819 821-8000, poste 62277Sans frais : 1 800 267-UdeS, poste [email protected]


Le baccalauréat en traduction professionnelle forme des professionnelles et des profession-nels qui traduisent, de l’anglais au français, des textes issus de domaines variés.

La traduction à l’UdeS : une expertise reconnueLe baccalauréat en traduction professionnelle offre une grande variété de cours de traduction et une formation pointue en langue française. Il s’appuie sur une expertise développée dans le cadre d’autres programmes de traduction qui existent depuis longtemps à l’Université de Sherbrooke.

Au fil de leur formation, les étudiantes et étudiants prennent conscience de la dimension culturelle de l’acte de traduction. Ils appren-nent à utiliser des outils informatiques spécialisés et font l’acquisition de connais-sances théoriques et historiques sur la langue. Enfin, le programme de l’Université de Sherbrooke leur permet de développer des compétences en rédaction et en révision de textes traduits vers le français.

Le programme de baccalauréat en traduction professionnelle a été conçu de façon à respecter les critères d’agrément établis par l’Ordre des traducteurs, terminologues et interprètes agréés du Québec (OTTIAQ). Les finissantes et finissants du programme auront accès aux titres de traductrice agréée ou traducteur agréé et de terminologue agréée ou terminologue agréé décernés par l’OTTIAQ, après avoir satisfait aux exigences de ce dernier.

Un choix sensé

La profession de traducteur est en plein essor. Au cours des dernières années, les besoins de ressources professionnelles dans le domaine de la traduction n’ont cessé d’augmenter, et la mondialisation des marchés vient renforcer cette nécessité pour la plupart des entreprises.

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Professions liées•Traduction•Terminologie•Révision•Rédaction

Secteurs d’emploi•Cabinets de traduction•Services de traduction internes de grandes entreprises et d’organisations privées•Agences de publicité et de consultation marketing•Bureau de la traduction du gouvernement fédéral•Ministères fédéraux et provinciaux•Sociétés d’État•Maisons d’édition•Travail autonome

Qualités requises•Passion pour les langues et les cultures•Curiosité intellectuelle•Rigueur•Autonomie•Discipline•Méthode•Minutie•Esprit d’analyse•Patience•Capacité à travailler sous pression•Capacité d’adaptation



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Études Stage LibreNouveaux cours de doublage : l’adaptation cinématographique comme profession!L’UdeS offre maintenant la possibilité de s’outiller en matière d’adap tation cinématographique. Le cours « Doublage et adaptation au cinéma » est offert par Sébastien Dhavernas, fort de 35 ans d’expé-rience en tant que comédien, directeur de plateau et adaptateur.

Avec l’aide de Dubsynchro, un logiciel québécois utilisé par les som mités du domaine au Canada et États-Unis, les étudi-ants doivent effectuer des traductions de différents genres, commençant avec le plus facile : le dessin animé, puis s’attaquant aux films de genre et à la télévision. Au cours de la session, ils sont vites confrontés à des contraintes différentes des autres types de traduction, notamment la prise en consi-dération des mouvements de la bouche du comédien, du type de scène et de la limite de temps allouée au texte.

Un excellent tremplin pour ceux qui désirent occuper des emplois de traducteurs pour les studios de télévision, de cinéma et de publicité!

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AdmissionLes dates limites pour une demande d’admission

1er cycle / temps complet

•Trimestre d’automne 1er mars•Trimestre d’hiver 1er novembre

Doctorat en médecine, maîtrises en ergothérapie et en physiothérapie

Pour les dates limites, veuillez consulter :USherbrooke.ca/admission/dates

1er cycle / temps partiel*

•Trimestre d’automne 1er août•Trimestre d’hiver 1er décembre•Trimestre d’été ou demi-trimestre mai-juin 1er avril

•Demi-trimestre juillet-août 1er juin

* Dans certains cas, ces dates limites peuvent être devancées et la capacité d’accueil du programme peut être atteinte avant même la date limite in-diquée. Il est toujours préférable de communiquer avec la faculté responsable du programme.

Faire une demande d’admissionPour soumettre sa candidature, il faut d’abord remplir un formulaire de demande d’admission (en consultant le USherbrooke.ca/admission) et payer les frais d’ouverture de dossier de 70 $ CA. Chaque formulaire permet de faire une demande dans deux programmes (1er et 2e choix) pour un même trimestre.

Les deux choix sont traités de façon indépendante. Pour les programmes contingentés, lesdossierssontévaluéssurlabasedelacotederendementaucollégial(CRC)etparfois sur la base d’autres critères (tests d’aptitudes, audition, etc.). La candidate ou le candidat qui a fait deux choix recevra donc deux réponses. S’il reçoit une offre d’admission dans les deux programmes, la candidate ou le candidat devra alors décider dans lequel il s’inscrira.

Pièces requisesLes personnes ayant fait des études collé-giales au Québec qui fournissent un code permanent valide du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) n’ont pas à envoyer leur certificat de naissance ni leur relevé de notes pour l’admission. Avec ce code, le Bureau de la registraire pourra analyser le dossier en accédant aux données consignées au MELS.

Toutefois, les personnes qui ont fait des études universitaires au Québec doivent demander à chacun des établissements d’enseignement qu’elles ont fréquentés de faire parvenir leurs relevés de notes di-rectement au Bureau de la registraire de l’Université de Sherbrooke. Pour plus de détails, on peut consulter la section du site Internet portant sur les pièces requises pour l’admission à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/admission/pieces-requises

Suivre son dossierSur la page Admission du site Internet de l’UdeS, on peut :•Remplirunedemanded’admission•Payer les frais de 70 $ CA•Suivre le traitement de sa demande•Répondreàuneoffred’admission•Réserversaplaceetpayerlepremier

versement par carte de crédit

Les renseignements de ce document étaient à jour au moment de l’impression en juillet 2011. L’UdeS se réserve le droit de modifier ses programmes et règlements sans préavis.

USherbrooke.ca/admissionUSherbrooke.ca/premier-cycle

Ce tableau présente les informations d’ordre général. Pour obtenir les plus récentes mises à jour et les cas d’exceptions, il est recommandé de consulter la section portant sur les dates limites du site Internet à l’adresse mentionnée ci-dessus.

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USherbrooke.ca/premier-cycle USherbrooke.ca/mon-arrivee

Confidentialité des dossiers étudiants En vertu de la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection desrenseignementspersonnels(L.R.Q.,c.A.-2.1),seul le candidat ou la candidate ayant soumis une demande d’admission a accès aux renseignements concernant son dossier universitaire. Afin que d’autres personnes aient accès à votre dossier d’admission, une procuration signée de l’étudiante ou l’étudiant doit être envoyée à l’Université de Sherbrooke. Nous acceptons également les procurations provenant d’une adresse courriel « USherbrooke ». Celles-ci ne requièrent pas de signature.

Information : USherbrooke.ca/admission/renseignements-personnels

Réponses sur le Net Chercher son programme et son université :USherbrooke.ca/premier-cycleCette section rassemble tous les renseigne-ments concernant les programmes d’études, l’admission, les stages et la vie étudiante pour favoriser une prise de décision éclairée.

Préparer sa rentrée à l’UdeS : USherbrooke.ca/mon-arriveeOn retrouve à cette adresse les dates et évé-nements importants à ne pas manquer ainsi que les petits détails qui peuvent faciliter son entrée à l’université.

Pour les parentsUSherbrooke.ca/parents Une section du site Internet de l’UdeS a été spécialement conçue pour répondre aux questions et aux préoccupations des parents.

Cas particuliersAdmission au doctorat en médecine En plus des informations présentées aux pages 106 et 107 de ce guide, tous les détails les plus à jour concernant le processus d’admission ainsi que des questions en rafales sont disponibles sur le site même du programme à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/doctorat-medecine

Admission en droit-MBA Il est désormais possible de présenter une demande d’admission au programme intégré de baccalauréat en droit et de maîtrise en administration des affaires (MBA) en régime coopératif. Le processus d’admission comporte des exigences additionnelles par rapport à la demande au baccalauréat régulier. Il convient de se référer, à cet égard, à la Politique d’admission au bac-calauréat en droit à cette adresse : USherbrooke.ca/programmes/admission-droit

Programmes ouverts à l’admission en janvier Il est préférable de consulter la liste des programmes ouverts à l’admission au trimestre d’hiver à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/premier-cycle/hiver

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• ADAPTATION SCOLAIRE ET SOCIALE DEC ou DI ou BI 22,0

- profil de formation pour le primaire - profil de formation pour le secondaire

+ ADMINISTRATION DES AFFAIRES (1) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12 ou 90.04] ou 6.1 23,5 - concentration en comptabilité - concentration en finance - concentration en gestion de l’information et des systèmes - concentration en gestion des ressources humaines - concentration en management - concentration en marketing

+ BIOCHIMIE DE LA SANTÉ (5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.64] ou 91.02 --- - sans module - module de génétique médicale - module de génomique et protéomique - module de synthèse organique

+ BIOLOGIE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02 ---

+ BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE (2)(5) - sans concentration [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02 ---

+ CHIMIE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.69] ou 91.08 --- - sans concentration - concentration en chimie de l’environnement

+ CHIMIE PHARMACEUTIQUE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.69] ou 91.08 --- - cheminement général - cheminement en chimie médicinale - cheminement en synthèse organique

+ • COMMUNICATION MARKETING DEC ou DI ou BI 27,4

+ • COMMUNICATION, RÉDACTION ET MULTIMÉDIA (3) DEC ou DI ou BI 23,6

DROIT+• - cheminement spécialisé (régime régulier ou coopératif) DEC ou DI ou BI rég. : 27,8 coop. : 33,2+ • - cheminement avec MBA (6)(7) DEC ou DI ou BI + lettres, CV et entrevue Non disp. - cheminement en sciences de la vie [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 + 12.19] ou 91.02 27,8

+ ÉCOLOGIE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02 ---

La condition générale d’admission pour les programmes de 1er cycle est de détenir un diplôme d’études collégiales (DEC), un DEC intégré en sciences, lettres et arts (DI) ou un baccalauréat international (BI). On peut également être admis sur la base d’une préparation jugée satisfaisante, d’une formation équivalente, de connaissances acquises ou d’une expérience appropriée. En plus de ces conditions générales d’admission, des conditions particulières sont aussi exigées pour

certains programmes. Le tableau ci-dessous résume ces conditions. La description des blocs d’exigences suit ce tableau aux pages 145 et 146.+ Programme offert en régime coopératif (avec stages rémunérés en entreprise). Veuillez noter que le régime coopératif n’est pas accessible aux étudiants internationaux.

• Programme ne nécessitant qu’un diplôme d’études collégiales (DEC), un DEC intégré en sciences, lettres et arts (DI) ou un baccalauréat international (BI).

Programmes Blocs d’exigences (détails p. 145-146) CRC 2010‡

Les conditions d’admission

141

+ ÉCONOMIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.2] ou 6.1 22,3 - sans concentration - concentration en microéconomie appliquée - concentration en macroéconométrie - concentration en développement économique - concentration en administration

• ÉDUCATION MUSICALE (offert par l’Université Laval à l’UdeS) DEC ou DI ou BI + audition + examen ---

• ENSEIGNEMENT AU PRÉSCOLAIRE ET AU PRIMAIRE DEC ou DI ou BI 22,0 - profil régulier - profil international

ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE • - profil Français langue d’enseignement DEC ou DI ou BI 24,0 • - profil Univers social DEC ou DI ou BI 23,6 - profil Mathématiques [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 20,8 - profil Sciences et technologies : 21,7 option biologie [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] option chimie [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] option physique [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10]

ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS LANGUE SECONDE DI ou [DEC + 10.5] 21,5

• ENSEIGNEMENT EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ DEC ou DI ou BI + test d’aptitudes physiques 25,2

ERGOTHÉRAPIE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] ou 5.2 30,6

+ ÉTUDES ANGLAISES ET INTERCULTURELLES (3) DI ou BI ou [DEC + 10.5] ---

+ ÉTUDES DE L’ENVIRONNEMENT [DI ou BI 200.10] ou DEC en sciences humaines ou DEC en histoire et civilisation ou DEC en sciences informatiques et mathématiques ou [DEC + 10.9] ou 91.01 Non disp.

• ÉTUDES LITTÉRAIRES ET CULTURELLES DEC ou DI ou BI ---

ÉTUDES POLITIQUES APPLIQUÉES 20,1 - cheminement en administration [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 • - cheminement en communication DEC ou DI ou BI • - cheminement en droit DEC ou DI ou BI • - cheminement en politiques publiques DEC ou DI ou BI • - cheminement en relations internationales DEC ou DI ou BI

+ GÉNIE BIOTECHNOLOGIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87 + BIO NYA] ou 91.03 ---

+ GÉNIE CHIMIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 91.04 --- - cheminement régulier - cheminement conduisant à un double diplôme avec l’Université Bishop’s

+ GÉNIE CIVIL (1) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.05 26,9 - sans concentration Idem - concentration en génie de l’environnement Idem - concentration en ouvrages d’art et bâtiments Idem - cheminement conduisant à un double diplôme avec l’Université Bishop’s

+ GÉNIE ÉLECTRIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.06 ---


142

+ GÉNIE INFORMATIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.06 --- - concentration en génie logiciel Idem

+ GÉNIE MÉCANIQUE (1) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.87] ou 6.1 ou 91.07 24,6 - sans concentration Idem - concentration en bio-ingénierie Idem - concentration en génie aéronautique Idem

+ GÉOMATIQUE APPLIQUÉE À L’ENVIRONNEMENT [DI ou BI 200.10] ou 5.0 ou 5.3 21,8 ou [DEC + 10.26 + cours d’appoint]

HISTOIRE --- • - cheminement spécialisé DEC ou DI ou BI - cheminement spécialisé, profil excellence DEC ou DI ou BI - cheminement incluant l’une des mineures suivantes : - études anglaises DI ou BI ou [DEC + 10.5] • - service social DEC ou DI ou BI • - théologie DEC ou DI ou BI ou l’un des certificats suivants : • - analyse économique [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.26] • - culture musicale DEC ou DI ou BI • - études politiques DEC ou DI ou BI • - histoire du livre et de l’édition DEC ou DI ou BI • - interprétation musicale DEC ou DI ou BI + audition + examen • - langues modernes DEC ou DI ou BI - lettres et langue françaises DEC ou DI ou BI • - multidisciplinaire DEC ou DI ou BI - philosophie DEC ou DI ou BI • - psychologie DEC ou DI ou BI - relations internationales DEC ou DI ou BI - théologie orthodoxe DEC ou DI ou BI - théologie pastorale DEC ou DI ou BI - traduction DI ou BI ou [DEC + 10.5]

+ INFORMATIQUE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 --- - sans concentration - concentration en génie logiciel - concentration en systèmes intelligents - concentration en systèmes et réseaux

+ INFORMATIQUE DE GESTION [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 --- - sans concentration - concentration en commerce électronique - concentration en génie logiciel - concentration en intelligence d’affaires

+ • KINÉSIOLOGIE (1) DEC ou DI ou BI + test d’aptitudes physiques 26,0 - concentration en activité physique et mieux-être Idem - concentration en encadrement sportif Idem

+ MATHÉMATIQUES (2) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 --- - cheminement général - concentration en statistique


143

MÉDECINE (M.D.) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.11] + TAAMUS 33,5 + entrevues MEM

+ MICROBIOLOGIE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.19] ou 91.02 ---

MULTIDISCIPLINAIRE DEC ou DI ou BI --- • - cheminement par cumul de mineures ou de certificats - cheminement individualisé (4)

• MUSIQUE (1) DEC ou DI ou BI + audition + examen --- - cheminement en interprétation musicale classique Idem - concentration instrument Idem - concentration chant Idem - cheminement en interprétation musicale jazz Idem - cheminement en pédagogie musicale Idem - cheminement en musique et culture Idem - cheminement en multimédia Idem

+ ORIENTATION (5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.3] ---

+ PHARMACOLOGIE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9 ou 12.64] ou 91.02 25,0

PHILOSOPHIE --- • - cheminement spécialisé DEC ou DI ou BI - cheminement incluant l’une des mineures suivantes : - biologie [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] - chimie [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] - économique [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.26] ou 6.1 - études anglaises DI ou BI ou [DEC + 10.5] - mathématiques [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.12] ou 6.1 - physique [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10] • - théologie DEC ou DI ou BI ou l’un des certificats suivants : • - arts visuels DEC ou DI ou BI - culture musicale DEC ou DI ou BI - études politiques DEC ou DI ou BI - histoire DEC ou DI ou BI • - interprétation musicale DEC ou DI ou BI + audition + examen • - langues modernes DEC ou DI ou BI - lettres et langue françaises DEC ou DI ou BI • - psychologie DEC ou DI ou BI - relations internationales DEC ou DI ou BI - traduction DI ou BI ou (DEC + 10.5)

PHYSIOTHÉRAPIE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.9] ou 5.2 32,6

+ PHYSIQUE (2)(5) [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.10 ou 12.73] ou 6.1 --- - module en calcul scientifique Idem - module en nanotechnologies et nanosciences Idem - module en physique médicale Idem

• PSYCHOÉDUCATION DEC ou DI ou BI 25,4

PSYCHOLOGIE [DI ou BI 200.10] ou [DEC + 10.1 ou 10.9] 28,0


144

1. Il est inutile, pour ces programmes, de présenter des choix dans plus d’une concentration puisque le choix définitif de la concentration n’est fait qu’ultérieurement. La sélection des candidates et des candidats ne se fait pas par concentration.

2. Sept trimestres sont nécessaires si l’inscription se fait à l’hiver.

3. Dans ces programmes, le choix définitif du régime d’études régulier ou coopé- ratif n’est effectué qu’après deux trimestres. Conséquemment, les candidates et les candidats admis à ces programmes le sont en régime régulier.

4. La Faculté doit approuver le plan de formation au préalable.

5. L’accessibilité aux stages en milieu de travail est sujette à certaines conditions telles que la réussite d’activités pédagogiques préalables, le maintien d’une moyenne cumulative satisfaisante et la disponibilité d’un nombre suffisant de stages.

6. Les candidates et candidats au baccalauréat en droit avec MBA doivent déposer un dossier (voir article 3.7 de la politique d’admission au baccalauréat en droit à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/programmes/admission-droit).

7. Le régime coopératif s’applique à la maîtrise en administration des affaires.

8.ÀSherbrooke,CRCdeladernièrepersonneadmiseàl’intérieurduconsortium:22,8. Hors consortium : 22,9 ÀLongueuil,CRCdeladernièrepersonneadmiseàl’intérieurduconsortium:23,9. Hors consortium : 26,9

‡LaCRCindiquéecorrespondàlacotederendementaucollégialdudernieradmisauprogrammepourl’année2010.PourconnaîtrelesCRCdel’automne2011, consultez notre site Internet à compter de la mi-novembre à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/admission/conditions/statistiques

SCIENCES DE L’IMAGE ET DES MÉDIAS NUMÉRIQUES (DI ou BI 200.10) ou (DEC + 10.12) ou 6.1 --- - cheminement général - concentration en divertissements interactifs - concentration en imagerie médicale

SCIENCES INFIRMIÈRES – FORM. INFIRMIÈRE INTÉGRÉE 5.1 (8)

• SERVICE SOCIAL DEC ou DI ou BI 26,8

THÉOLOGIE --- • - cheminement spécialisé DEC ou DI ou BI - cheminement incluant une mineure : - études anglaises DI ou BI ou [DEC + 10.5] ou l’un des certificats suivants : • - interprétation musicale DEC ou DI ou BI + audition + examen • - psychologie DEC ou DI ou BI • - théologie orthodoxe DEC ou DI ou BI

+ TRADUCTION PROFESSIONNELLE DI ou BI ou [DEC + 10.5] 21,5


145

Description des blocs d’exigencesBI 200.10DEC en sciences de la nature – cheminement baccalauréat international

5.0DEC en sciences de la nature (200.B0)

5.1DEC en soins infirmiers (180.A0 ou 180.B0). Les diplômées et diplômés du programme 180.00 ou 180.01 pourraient être admissibles, selon des conditions spécifiques, au baccalauréat en sciences infirmières – Formation infirmière intégréeetêtre inscrits au tableau de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (les candidates et les candidats en attente de permis peuvent être autorisés à s’inscrire à des cours ne comportant pas d’exercice infirmier)

5.2 DEC en réadaptation physique (144.A0)

5.3DEC en technologie de la géomatique : Cartographie (230.AA) ou DEC en technologie de la géomatique : Géodésie (230.AB)

6.1DEC en sciences informatiques et mathématiques (200.C0)

10.1BIO NYA ou BIO 401 ou BIO 911 ou BIO 921MAT 337 ou [360 300 ET MAT 300]PSY 101 ou PSY 102ou[00UK ou 00XU ou 022V] et [022W ou 01Y3] et [022K]

10.2MAT NYA et un autre cours de mathématiques ou de méthodes quantitativesou[00UN ou 022X ou 01Y1] et un autre objectif et standard relié aux mathématiques ou aux méthodes quantitatives

10.3Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300-91 ou MAT 337 ou leur équivalentou[022P ou 022W ou 01Y3]

10.5Pour la personne provenant d’un collège de langue anglaise, seule la condition générale s’applique (DI ou DEC). Les finissantes et les finissants d’un collège de langue française devront avoir atteint, en anglais langue seconde, la formation équivalente à un cours de niveau avancéou[0008 ou 0009 ou 000N ou 000P ou 01P4]

10.9BIO NYACHM NYA, CHM NYBMAT NYA, MAT NYBPHY NYA, PHY NYB, PHY NYCou[00UK,00UL,00UM,00UN,00UP,00UR,00US,00UT]Pour les programmes de biologie, biologie moléculaire et cellulaire, écologie et microbiologie, les standards 00UN ou 022X, 00UP ou 022Y seront acceptés

10.10BIO NYACHM NYA, CHM NYBMAT NYA, MAT NYB, MAT NYCPHY NYA, PHY NYB, PHY NYCou[00UK,00UL,00UM,00UN,00UP,00UQ,00UR,00US,00UT

10.11BIO NYA, BIO 401CHM NYA, CHM NYB, CHM 202MAT NYA, MAT NYBPHY NYA, PHY NYB, PHY NYCou[00UK,00XU,00UL,00UM,00XV,00UN,00UP,00UR,00US,00UT]

10.12MAT NYA, MAT NYB, MAT NYC ouMAT 103, MAT 105, MAT 203ou[00UN, 00UP, 00UQ] ou[022X, 022Y, 022Z]ou [01Y1, 01Y2, 01Y4]

10.26MAT NYA ou MAT 103ou[00UN ou 022X ou 01Y1]

12.19DEC en techniques biologiques ou l’équivalent et MAT NYA, MAT NYB et CHM NYA, CHM NYB ou leur équivalentou [00UL, 00UM, 00UN ou 022X, 00UP ou 022Y]

146

Description des blocs d’exigences12.64DEC en techniques biologiques ou en techniques physiques ou l’équivalent etBIO NYACHM NYA, CHM NYBMAT NYA, MAT NYB et un cours de physiqueou[00UK,00UL,00UM,00UN,00UPetunparmi00UR,00US ou 00UT]

12.69DEC en formation professionnelleet CHM NYA, CHM NYBMAT NYA, MAT NYB et 2 cours de physiqueou[00UL,00UM,00UN,00UPetdeuxparmi00UR,00USou00UT]

12.73DEC en formation professionnelle ou l’équivalent et :MAT NYA, MAT NYB, MAT NYCPHY NYA, PHY NYB, PHY NYCou[00UN,00UP,00UQ,00UR,00USet00UT]

12.87DEC en techniques physiques ou l’équivalent et :CHM NYAMAT NYA, MAT NYB, MAT NYCPHY NYA, PHY NYB, PHY NYCou[00UL,00UN,00UP,00UQ,00UR,00USet00UT]

81.01DEC en technologie des systèmes ordinés ou en techniques administratives ou DEC en informatique et [MAT NYA ou MAT 271]ou[00UN ou 022X ou 01Y1]

90.04DEC en techniques administratives 410.B0 ou 410.D0 : MAT 103 ou MAT NYA et deux cours de mathématiques parmi les suivants : (MAT 105 ou MAT NYC ou MAT 302), (MAT 307 ou MAT 337 ou 201-StatApplGestion), 201-MatApplGestion ou 201-MatFinancières ou autres cours équivalents approuvés par la Faculté. ou(00UN ou 022X ou 01Y1) et deux parmi les suivants :(00UQ ou 01Y4 ou 022Z) ou (01HC ou 01TV) ou 01Y3 ou 022W)

91.01Détenir un DEC techniques qui apparaît dans la liste disponible à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/environnement/admission.

91.02Les conditions particulières d’admission pour les détentrices et détenteurs d’un DEC techniques, qu’ils soient en arrimage ou non, sont disponibles à l’adresse suivante : USherbrooke.ca/sciences/dec-techniques

91.03Détenir un DEC en techniques de génie chimique, en assainissement de l’eau, en techniques de procédés chimiques ou en techniques de laboratoire avec spécialisa tion en biotechnologies ou en chimie analytique. Dans ce cas, à la suite de l’analyse du dossier, les étudiantes et étudiants pourront se voir attribuer des substitutions ou allocations de crédits.

91.04Détenir un DEC en techniques de génie chimique, en assainissement de l’eau, en techniques de laboratoire avec spécialisation en biotechnologies ou en chimie analytique, en techniques de procédés chimiques ou en technologies des pâtes et papiers. Dans ce cas, à la suite de l’analyse du dossier, les étudiantes et étudiants pourront se voir attribuer des exemptions avec substitutions.

91.05Détenir un DEC en technologie du génie civil ou en technologie de l’architecture ou en technologie de l’estimation et de l’évaluation en bâtiment ou en techniques d’aménagement et d’urbanisme ou en technologie de la géomatique ou en assainissement de l’eau ou en géologie appliquée ou en exploitation ou en minéralurgie. Dans ce cas, à la suite de l’analyse du dossier, les étudiantes et étudiants pourront se voir attribuer des substitutions.

91.06Détenir un DEC en technologie de l’électronique industrielle, en technologie de l’électronique, en technologie de conception électronique, en technologie physique, en technologie de systèmes ordinés ou en avionique ou l’équivalent ou Détenir un DEC en techniques de l’informatique et avoir complété les cours de niveau collégial suivants ou leur équivalent : Chimie 101, Mathématiques 103, 105, Physique 101, 201.

91.07Détenir un DEC en techniques de génie mécanique ou un DEC en techniques de construction aéronautique. Dans ce cas, à la suite de l’analyse du dossier, les étudiantes et étudiants pourront se voir attribuer des exemptions avec substitutions.

91.08Détenir un DEC en techniques de laboratoire option biotechnologies, en techniques de laboratoire option chimie analytique ou en techniques de génie chimique.

147

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