guide conservatoire 2012-2013

SommaireEditorial de la Présidente du Grand Avignon .................................................................... p.4

Le mot du Directeur ............................................................................................................. p.5

Présentation du Conservatoire du Grand Avignon ........................................................... p.6 Missions Organigramme

Nouveautés 2012 / 2013 ........................................................................................................ p.11

Pôles pédagogiques ............................................................................................................... p.15 Pôle Musique Pôle Danse Pôle Théâtre

Sites d’enseignements et de diffusion ................................................................................. p.28

Informations pratiques ......................................................................................................... p.31 Calendrier Tarifs

Réseaux et partenaires ......................................................................................................... p.35

Historique .............................................................................................................................. p.38

éditorialde la présidente du grand avignon

Depuis l’obtention du label « Conservatoire à Rayonnement Régional » en octobre 2008, le Conservatoire du Grand Avi-gnon est devenu un acteur majeur de la politique culturelle, avec une politique de diffusion de la culture dans l’ensemble des communes situées dans son périmètre actuel. Il développe ainsi une nouvelle stratégie de partenariats avec les institutions culturelles du Grand Avignon, comme l’Opéra-théâtre d’Avi-gnon et des Pays de Vaucluse, l’Orchestre Lyrique de Région Avignon Provence, le Festival d’Avignon et enfin l’Univer-sité par la création, en octobre 2012, d’une licence parcours conservatoire au sein de l’UFR Lettres et Arts. D’autres liens vont se renforcer avec l’École Supérieure d’Art, l’Institut Su-périeur des Techniques du Spectacle, le Centre d’écritures de la Chartreuse de Villeneuve lez Avignon dans le but de donner une vie à ce véritable Campus Culturel, exceptionnel en France. Progressivement des relations vont se nouer avec d’autres éco-les de musique, de danse, de théâtre appelées, si elles le souhai-

tent, à devenir Écoles ou Conservatoires associés et bénéficier ainsi des avantages d’un tel partenariat. Bien entendu le tissu associatif local ne sera pas oublié car la formation artistique de tous les publics demeure l’une des missions essentielles du Conservatoire et du Grand Avignon. Le Conservatoire Musique, Danse, Théâtre du Grand Avignon, en n’hésitant pas à sortir de ses murs pour s’impliquer concrètement dans la vie cultu-relle locale, est devenu aujourd’hui le troisième établissement du Grand Sud. Je vous souhaite une excellente année scolaire. Marie-Josée RoigPrésidente de la Communauté d’agglomération du Grand AvignonMaire d’AvignonAncien Ministre

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Le mot du directeur

À travers ce guide réactualisé chaque année, nous vous offrons les informations essentielles relatives à notre Conservatoire : personnels / cursus / enseignants / sites / tarifs / partenaires et contacts.Vous y trouverez également un nouveau paragraphe consa-cré au projet d’établissement et aux priorités que l’équipe de direction a défini pour les deux prochaines années. Après une saison très riche en évènements (Noël à Mozart, résidence d’auteur, spectacles de professeurs, master-class de musique, danse et théâtre…) 2012/2013 prolonge cette dynamique en accompagnant plus que jamais les profes-seurs porteurs de projets, en tissant des liens étroits avec de nombreux partenaires tout en valorisant la mission pre-mière de notre établissement : l’enseignement et l’éducation artistique. Inscrit dans plusieurs réseaux, le Conservatoire du Grand Avignon cherche à offrir le meilleur à l’ensemble de ses usagers.

Par ailleurs, l’élargissement des missions du centre de docu-mentation (co-organisation de journées d’informations, de col-loques…) permet la mise en place de nouveaux services indis-pensables à nos élèves. Outre la thématique de la Méditerranée retenue pour les actions pédagogiques et de diffusion, 2012/2013 sera également l’année de « l’art et de la médecine » à travers le Pôle Danse, diverses formations des élèves et du personnel enseignant et d’une journée (9 mars 2013) dédiée intégralement à ce sujet. Enfin, les membres de l’équipe de direction (Marion Déneux / Dominique Sansault / Benoît Lepecq / Eric Pisani / Jacques Jarmasson et Thierry Boyer) se joignent à moi pour vous sou-haiter une excellente année parmi nous.

Patrick PougetDirecteur du Conservatoire du Grand Avignon

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PrésentationDu conservatoire du grand avignon

Le Conservatoire du Grand Avignon compte 2300 élèves et 150 agents. C’est un service de la Communauté d’agglomération du Grand Avignon placé sous l’autorité de Madame La Présidente. Son fonctionnement est financé essentiel-lement par l’agglomération, à laquelle s’ajoutent les subventions du Ministère de la Culture, du Conseil général du Vaucluse et les cotisations des élèves. Son activité pédagogique et artistique est labellisée par le Ministère de la Culture.

Missions

• Enseignement, pratique, diffusion et démocratisation

Le Conservatoire du Grand Avignon, dont la mission historique est l’enseignement de la musique, de la danse et du théâtre, s’inscrit pleinement dans l’esprit de la Charte de l’Ensei-gnement Artistique éditée par le Ministère de la Culture en 2001. Ainsi, la diffusion, la pratique (via les cours collectifs), l’ouverture vers un nouveau public et la démocratisation sont les grands axes qui guident son action depuis 2004 (date du transfert à la Communauté d’agglomération du Grand Avignon).

• Projet d’établissement

Requis par le Ministère de la Culture pour la labellisation, le projet d’établissement est un document qui permet de faire lepoint sur le fonctionnement du Conservatoire et de dégager des orientations sur une période donnée. Or, si 2012 constitue la fin du projet actuel, l’équipe de direction propose son pro-longement jusqu’en 2014/ 2015. Cela permettra de poursuivre les actions engagées depuis 2007 et de prendre le temps néces-saire à la réflexion quant à la prochaine décennie.

Le projet d’établissement du Conservatoire est disponible sur le site du Grand Avignon.

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• Priorités 2012 - 2014

D’ici 2014, dans un cadre général englobant les notions d’ensei-gnement supérieur, de confirmation du label CRR, d’ouverture en direction des nouveaux publics, (petite enfance, action socia-le, handicap...), de liens avec l’Education Nationale… les 4 pôles et les 2 sites du Conservatoire s’attacheront prioritairement à aborder les points suivants :

Pôle Musique• Structuration des classes à horaires aménagés : du collège vers le primaire et le supérieur.• Création du département « Musique Ancienne ».

Pôle Danse• Elaboration d’une charte « éthique et déontologie ».• Finalisation du cursus Hip Hop.

Pôle Théâtre• Renforcement de l’offre à destination des publics amateurs et création d’un véritable 3ème cycle pré-professionnel : partenariat avec et développement du cycle de perfectionnement.• Confirmation de l’identité « écriture contemporaine ».

Site « Pontet - Morières »• Recherche de complémentarités entre les deux lieux : Le Pontet et Morières-lès-Avignon (danse, musique, action culturelle...).• Partenariats avec l’école primaire (CHAM, orchestre à l’école...) et avec le collège (ateliers théâtre...).

Pôle services transversauxRendre efficients les outils administratifs et techniques afin de faci-liter les mises en oeuvre des projets artistiques, pédagogiques...

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Organigramme(Les équipes enseignantes sont présentées dans le chapitre : pôle pédagogiques)

Depuis 2011, le Conservatoire est structuré en 4 pôles (musique, danse, théâtre et services transversaux) et en 2 sites d’enseignements (« Avignon » et « Le Pontet / Morières-lès- Avignon »). Il est géré par une équipe de direction qui se réunit toutes les semaines autour du directeur.

• Équipe de Direction

Directeur Patrick Pouget

Assistante de direction Dominique Sansault

Directrice administrative responsable du Pôle Services Transversaux

Marion Deneux

Conseiller auprès de la directionMichel Gontard

Directeur adjoint chargé du Pôle Musique Jacques Jarmasson

Directeur adjoint chargé du Pôle Danse Thierry Boyer

Directeur adjoint chargé du Pôle Théâtre Benoît Lepecq

Directeur adjoint chargé du Site « Le Pontet - Morières-lès-Avignon » et responsable de l’Auditorium Communautaire du Pontet

Eric Pisani

• Pôle services transversaux

// Secteur administration Finances / régieKarine Breton et Nathalie Montagard

Responsable de la documentation Claude Raffalli

Agents Philippe Ferrand / Solange Pielat / Michèle Faure-Rocca et Odette Gilhodes

Référente animation culturelle et communicationSélia Jacinto

// Secteur accueil et surveillance

Responsable accueil et surveillance site Leclerc Jean-Marie Wagon

Agents Mohamed Mahal / Marc-Antoine Padilla / Eric Sanchez / poste à pourvoir.

Responsable accueil et surveillance site FerruceJésira Hanachi

Agents Béatrice Bernard et David Martinez

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// Secteur technique

Responsable du secteur Philippe Montes-Morin

RégieOlivier Gratian et Jean-Jacques Ros

Régie, factotum et surveillance Francesco Pitino et Saïd Ben Amar

• Pôle Musique

Scolarité Delphine Warot-Etienne et Jean-François Martin

Scolarité, accueil Nathalie Grimaldi

• Pôle Danse

Référente administration Mireille Favier

Secrétariat, scolarité Cathy Yvars

Couturière Sylvie Galle

• Pôle Théâtre

Référent administration et scolarité Vincent Alminana

Scolarité, accueil Rose-Marie Albertini

• Site « le Pontet / Morières-lès-Avignon »

Scolarité et accueil Michèle Petit et Marie-Béatrice Huser

Accueil, surveillance Jean-Pierre Brun-Matteï

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Nouveautés

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Pour tous les pôles

• Création des Licences « parcours conservatoire »

En association avec l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse, le Conservatoire propose à certains de ses élèves un enrichissement des licences de l’UFR d’Arts, Lettres et Langues par de l’enseignement artistique spécialisé.Dès septembre 2012, les licences d’Anglais, d’Espagnol, d’Italien et de Lettres Modernes offriront ce parcours.

// Pré-requisÉtudes générales : Baccalauréat Enseignement spécialisé : • Musique : inscription en cycle spécialisé• Danse : inscription en cycle spécialisé• Théâtre : inscription en cycle 1, 2 et spécialisé

// FonctionnementUne Licence se compose de 6 semestres de 30 crédits chacun.Dans le cadre des « parcours conservatoire » : › Enseignement fondamental (dispensé par l’Université dans les dominantes Anglais, Espagnol, Italien et Lettres Modernes) correspond à 21 crédits.

› Enseignement du Conservatoire correspond à 6 crédits (plus 3 crédits d’ouverture).

Plus d’un quart de la Licence « parcours conservatoire » est validée par le Conservatoire qui se dote des outils adéquats pour le suivi de ses élèves.

// DiplômeLe diplôme obtenu in fine est une licence d’anglais, d’espa-gnol, d’italien ou de lettres modernes (en fonction de l’ins-cription initiale). Il ne s’agit en aucun cas d’un diplôme supérieur d’enseignement artistique. En parallèle l’élève peut terminer sa formation au Conservatoire et obtenir un Diplôme d’Etudes Musicales, Chorégraphiques ou Théâtrales (non lié à la licence).

Nouveautés

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Pôle Musique

• Création du Diplôme d’Etudes Musicales (DEM) « Culture Musicale »

Avec trois dominantes au choix (analyse, écriture ou formation musicale), ce nouveau cursus permet aux élèves d’approfondir leurs connaissances dans les disciplines dites d’érudition. La création du diplôme terminal légitime cette orientation et offre des perspectives pré-professionnelles.

• Esthétique musicale

L’esthétique est une discipline philosophique ayant pour ob-jet les perceptions, les sens, le beau (dans la nature ou l’art), ou ce qui se rapporte au concept de l’art. Ainsi, l’esthétique mu-sicale traite de la perception de la musique, de sa fonction, de son statut. Dans ce cours, il s’agira d’aborder quelques grands concepts de Platon à Nietzsche.

• Analyse auditive

Discipline devenue incontournable dans tous les concours, l’analyse auditive, grande sœur du commentaire d’écoute, fait le lien entre les notions d’histoire, d’écriture, de genre et de forme à travers des exercices très codifiés. Ce cours est ré-servé aux élèves ayant au minimum un niveau de BEM (Brevet d’Études Musicales) en formation musicale.

• Création de l’atelier de déchiffrage (Site Pontet - Morières)

L’offre pour les pianistes s’agrandit et se diversi-fie. Ainsi la création de l’atelier de déchiffrage, qui va s’adresser en priorité aux élèves de 2ème cycle, s’insérera dans une pédagogie de projet pour les divers spectacles du sites, sans occulter un contenu sérieux et élaboré en lien étroit avec le département accompagnement du site Leclerc.

• Création de l’atelier d’improvisation pour fin 1er cycle (Site Pontet - Morières)

L’improvisation est au coeur de la réflexion de l’équipe péda-gogique du Pontet. Apparaissant diverse et subjective, cette activité déjà insérée dans les ateliers pratiques de percussions de formation musicale, se voit ouvrir un atelier spécifique pour les élèves de fin de premier cycle, validant ainsi une pratique collective originale.

• Cours de batterie et de chant (Jazz et Musiques Actuelles)

Si l’année précédente ces offres ont existé ponctuellement, elles sont aujourd’hui pérennisées. Ainsi, les élèves inscrits au sein du département Jazz et Musiques Actuelles peuvent, en fonction de l’avis des coordinateurs, s’inscrire dans ces nouvel-les disciplines.

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Nouveautés

• Création du département Musique ancienne

L’objectif est de proposer aux instrumentistes et chanteurs de tous horizons de s’initier aux caractéristiques propres aux pé-riodes renaissance et baroque ainsi qu’à la pratique des instruments anciens. Le répertoire contemporain écrit pour instruments anciens pourra également être abordé.

L’enseignement est proposé sous deux formes : • L’enseignement hebdomadaireIl regroupe quatre disciplines instrumentales et se donne sous la forme de cours individuels et/ou d’ensemble. Les disci-plines concernées sont le clavecin et la basse chiffrée, le tra-verso, et la flûte à bec. L’enseignement de la musique ancien-ne ne se conçoit pas sans une pratique de la musique d’ensemble et ce dès le premier cycle. C’est pour cela qu’un cours hebdo- madaire de musique d’ensemble est également proposé. Il est ouvert à tous, chanteurs, instrumentistes pratiquant un instru-ment ancien mais aussi moderne inscrits dans un des cursus proposés par le Conservatoire. À noter que des cours de viole de gambe seront proposés sous forme de session.

• Les stages ou master class ponctuelsEn complément à cette offre, sont proposés tout au long de l’année des stages ou master class ponctuels sur des thèmes spécifiques à la musique ancienne. Ces stages sont ouverts à des élèves ins-crits au Conservatoire mais également à des personnes extérieures pratiquant un instrument ancien à un niveau suffisant et intéressées par un abord thématique de la musique an-cienne sous une forme plus souple.

Pôle Danse

• Hip Hop

Le Conservatoire poursuit le développement du cursus hip hop en proposant désormais cette discipline aux élèves des clas-ses à horaires aménagés.

Pôle Théâtre

• Finalisation des « CHAT »

Pilote concernant la création des classes à horaires aménagés théâtre en France, le pôle théâtre finalise la formation en ouvrant le niveau « 3ème » au collège Viala d’Avignon. Coordonnés par Sylvie Boutley, les élèves des quatre classes s’initient aux rudiments du théâtre au sein des deux structures partenaires.

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PôlesPéDagogiques

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Informations communes aux trois pôlesL’ensemble des pôles pédagogiques est placé sous l’autorité du directeur du Conservatoire Patrick Pouget. Le site « Le Pontet / Morières-lès-Avignon » est dirigé par Eric Pisani, directeur adjoint du Conservatoire.

Diplômant ou personnalisé Depuis quelques années, le public du Conservatoire tend à se diversifier. Ainsi, parallèlement au cursus diplômant (ré-visé régulièrement), notre établissement propose des for-mes alternatives via les parcours personnalisés, les cycles amateurs, les ateliers et les stages. Chaque pôle pédagogique comporte donc : 1 cycle d’éveil et d’initiation, 3 cycles diplômants amateurs, un cycle spécialisé, 1 parcours personnalisé et 1 cycle de perfectionnement et/ou de tutorat pour lesquels vous trouverez des informations dans les pages suivantes.

Les Classes à Horaires AménagésLe partenariat avec l’Éducation Nationale permet l’existence de Classes à Horaires Aménagés (ou de dispositifs à amé-nagement d’horaires). Ainsi, sur les communes d’Avignon et du Pontet, les élèves de sept établissements scolaires peuvent bénéficier d’enseignements renforcés en musique, danse et théâtre.

Les informations pédagogiquesÀ noter que depuis avril 2012, chaque pôle dispose de son règlement pédagogique. Ce document exhaustif détaille les offres et les contenus des cursus. Ils sont tous les trois consultables en ligne sur le Blog du Conserva-toire, www.leblogduconservatoire.com et disponibles dans tous les accueils, secrétariats et scolarités du Conser-vatoire. Le pôle musique dispose également de documents intitulés « Je suis en 1er cycle », « Je suis en 2ème cycle A »… qui précisent les modalités d’accès et d’évaluation propres à chaque niveau. Ces derniers sont encore complétés par des « memento à l’usage… » permettant de mieux appré-hender les spécificités relatives à chaque département mu-sical (cuivres, cordes, etc.).

Document consultable sur le blog.

Pôle musique

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L’équipe (Les noms en bleu correspondent aux agents rattachés au site « Le Pontet / Morières-lès-Avignon »)

• Directeur adjoint chargé du pôle : Jacques Jarmasson.

• Secrétariat et scolarité : Delphine Warot-Etienne / Nathalie Grimaldi / Jean-François Martin / Michèle Petit / Marie-Béatrice Huser.

Le personnel enseignant• Formation et Culture Musicale

- Formation musicale : Brigitte Boudin / Véronique Canonici / Eliane Chambert / Chantal Haon / Valérie Kleinberg-Forchard / Magali Dallara / Stéphanie Laye / Isabelle Guignard / Patrick Licasale / Alice Giner / Anne Verrot / Françoise Ponzo. - Ecriture, contrepoint et analyse : Jean-Pierre Lecaudey.- Histoire de la musique : Jean-Marie Puli.- Analyse auditive, esthétique musicale : Patrick Pouget.- Direction d’orchestre : Michel Barruol.- Musique assistée par ordinateur : Véronique Canonici et Pascal Belair.

• Voix – technique vocale- Chant : Stéphanie Laye / Valérie Marestin / Béatrix Tarquini / Catherine Thomasset.- Art Lyrique : Valérie Marestin.

• Eveil et éducation artistique Anne-Laure Ouhayoun et Emmanuelle Stimbre.

• Instruments polyphoniques- Accordéon : Patrick Licasale et Eric Pisani.- Clavecin : Jean-Marie Puli.- Guitare : Flavie Fournier / Martine France / Ange Gilles / Jean Granier / Fabrice Miny.- Harpe : Reine Lequerrec-Terreaux.- Orgue : Jean-Pierre Lecaudey.- Piano : Marie Pierre Almaer-Daubord / Jean-Luc André / Agnès Barthélémy / Roland Conil / Magali Dallara / Yvonne Hahn / Mélanie Leroy / Gisèle Mouret / Véronique Muzy / Blandine Poure / Marièle Roque-Hervé / Anne Turin.- Percussions : Marie-Françoise Bonin-Antonini / Sébastien Choquet / Rachel Faucon.

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Pôle musique• Pianistes accompagnateurs Hélène Andreozzi /Emmanuelle Deydier / Françoise Ponzo / Estelle Sauvage / Catherine Chaine Mélanie Leroy et Yvonne Hahn

• Pratiques collectives- Chœurs (enfants, adolescents, adultes…) : Isabelle Oriez et Stéphanie Laye.- Orchestres à vents : William Sayd et Eric Sombret.- Orchestres à cordes : Pierre Denizet et Michel Barruol.- Classe d’orchestre symphonique : Patrick Pouget.- Ensembles de classes : professeurs d’instruments.- Ensemble musique ancienne : Florence Marie.- Ensembles Jazz et Musiques actuelles : équipe pédagogique du département.

Les offres d’enseignement

• L’éveil et les instrumentsL’éveil et l’initiation (tronc commun)Depuis 2011, vous pouvez inscrire votre enfant au Conserva-toire dès l’âge de 4 ans en éveil pluridisciplinaire « Musique – Danse ». Ainsi, dès la moyenne section de maternelle, il s’agira de susciter le désir artistique tout en restant dans le plaisir, de travailler la concentration et l’écoute, d’exprimer ses perceptions, par des moyens tels que l’exploration, l’improvisation, la mémorisation. Dès le cours préparatoire, l’offre se précise et l’initiation musicale (ou chorégraphique) s’enclenche.

• Instruments monodiques- Flûte traversière : Michel Barruol / Aurélie Forget / Claire Herique / Corinne Sagnol. - Hautbois : Fabienne Garceau.- Clarinette : poste à pourvoir / Anic Laissus / Patrick Segard- Basson : Hervé Issartel.- Cor : Eric Sombret.- Flûte à bec : Marion Déneux.- Saxophone : Denis Farinone / Olivier Piot / Christophe Puechlong.- Trompette : Hervé Cunty, Jacques Jarmasson / William Sayd- Trombone : Yvelise Girard.- Tuba : Juan Da Silva.- Violon : Anne-Cécile Brielles-Couturier / Yves-Michel Dubois / Louis Lebruchec / Chantal Rodier / Paul Zaharia.- Alto : Pascal Melet.- Violoncelle : Pierre Denizet / Nerte Dunan / Florence Marie.- Contrebasse : Frédéric Béthune.

• Instrument traditionnel Galoubet-tambourin : André Gabriel.

• Musique de Chambre Julian Dimitriu / Frédéric Put.

• Jazz et Musiques Actuelles Philippe Coromp / Flavie Fournier / Laurent Krzewina / Julien Tamiser.

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Pôle musique

• 1er cycle (tronc commun), dès le CE1Les objectifs du 1er cycle consistent à apprendre à l’élève les bases de la pratique musicale et lui permettre d’acquérir une mé-thodologie de travail. L’enseignement comporte trois cours in-dissociables : la pratique collective, la formation musicale et le cours d’instrument.

• Les cycles 2 : les premiers choix !Entre la 5ème et la 8ème année d’étude, les élèves peuvent choisir entre un cursus diplômant (cycle 2 A) et un cursus non diplômant (cycle 2 B). Le cycle 2 A comporte les enseignements essentiels à la poursuite d’un apprentissage qualitatif et exigeant, quant au cycle 2 B, sans mettre de côté la qualité, il offre des perspectives plus en phase avec le choix d’une pratique amateur éclairée.

• Les cycles 3 : trois possibilités !Si en 3ème cycle, l’élève doit faire preuve d’une grande autonomie, il a le choix entre 3 orientations :

- le cycle 3 B (parcours personnalisé non diplômant)- le cycle 3 A (débouchant sur un certificat d’études musicales – diplôme de musicien amateur) - le cycle spécialisé (pré-professionnel et régional dont l’entrée se fait sur concours).

Le Conservatoire, en fonction des places disponibles, offre la possibilité de poursuivre les études 2 ans après la fin du cursus dans le cadre d’un cycle « perfectionnement – tutorat ».

• Le chantMis à part l’éveil et l’initiation, les parcours sont similaires à ceux proposés aux instrumentistes. Généralement les entrées se font sur concours et l’âge minimum (correspondant à une certaine forme de maturité vocale) se situe aux environs de 16 ans.

• Jazz et musiques actuellesUn cursus complet existe dans ces esthétiques. Le détail est dispo-nible auprès du service scolarité.

• Musique ancienneLa création du département Musique Ancienne s’inscrit dans le cadre du label Conservatoire à Rayonnement Régional (voir chapitre Nouveautés 2012/2013).

• Les pratiques collectivesSi les pratiques collectives font partie intégrante des cursus des élèves chanteurs et instrumentistes, elles sont également accessibles directement (en fonction de l’avis du professeur responsable). Ainsi, les chœurs, les orchestres, les ensembles de classe, la musique de chambre, etc. peuvent constituer les seuls cours suivis par certains élèves. À savoir qu’une politique tarifaire spécifique existe pour cela.

• Le département éducation artistiquePlacé sous la responsabilité d’Eric Pisani, ce département intègre toutes les formes d’interventions dans les écoles élémentaires du Grand Avignon.

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Tutorat (ou perfectionnement)- Sur avis du professeur, de la direction et du conseil pédagogique.

- En fonction des places disponibles.- Cours individuel de 45’.

- Pratique collective- Cours complémentaires facultatifs

Schéma des études musicales

Cycle 3 spécialiséFormation Musicale, Pratique collective, Cours individuel (1h), UV complémentaires

Cycle 3 AFormation Musicale, Pratique collective, Cours individuel (1h), Projet personnel

Cycle 3 BProjet personnel,Pratique collective,Cours individuel (30’)

Cycle 2 B parcours personnaliséProjet personnel,Pratique collective,Cours individuel (30’)

Cycle 2 AFormation Musicale, Pratique collective, Cours individuel (45’), Musique de chambre

Cycle 1Formation Musicale, Pratique collective, Cours individuel (30’’)

Eveil / Initiation4 ans : musique et danse, 5 et 6 ans : musique, cours de formation générale (éventuellement cours d’instrument)

Diplôme

D’étuDes

musicales

certificat

D’étuDes

musicales

attestation

De fin De 3ème

cycle B

Brevet De fin De 2nD cycle

attestation

De fin De 1er

cycle

entrée en ce1

examen

D’entrée

attestation

De fin De 2nD

cycle B

Dès la 2ème année De cycle 2a

Pôle musique

Pôle danseL’équipe • Directeur adjoint chargé du pôle : Thierry Boyer.

• Secrétariat et scolarité : Mireille Favier / Cathy Yvars / Michèle Petit / Marie-Béatrice Huser.

Le personnel enseignant

• Danse classique Ilia Belichkov / Bernard Escoffier / Jean-Marie Limon / Géraldine Meslier / Laurence Ricte / Aurélia Schaeffer / Valérie Yvars.

• Danse contemporaine Maïté Fossen et Marie-Pierre Rémy.

• Danse Hip-Hop Alexandre Lesouef.

• Danse Jazz Carole Alexandre / Thierry Boyer / David Derros / Fanny Ribourg.

• Musiciens accompagnateurs Jamal Al Khayat / Michel Bono / Stéphane Cavene / Laurent Fabre / Jean Marc Farineau / Gérard Hagopian / Olivier Vicedo.

• Formation Musicale Danse - Anatomie, physiologie - Histoire de la danse Muriel Belmas et Isabelle Laugier-Martin.

Le Pôle Danse du Conservatoire excelle aujourd’hui par l’enseignement dispensé à quelque 400 élèves. Outre l’éveil (pluridisciplinaire) et l’initiation, chaque année de nombreux candidats auditionnent pour intégrer « danse-études » : les Classes à Horaires Aménagés hébergées au collège et lycée Frédéric Mistral. Cet établissement accueille les élè-ves en internat et assure un suivi personnalisé et une écoute permanente tout au long de l’année. Le Conservatoire et la cité scolaire s’emploient à conjuguer à la fois scolarité et passion de la danse. En parallèle au cursus diplômant, des offres existent pour les danseurs amateurs tant sur le site d’Avignon que sur celui du Pontet / Morières-lès-Avignon.

Les offres d’enseignement diplômant (extraits du règlement pédagogique du pôle danse) La particularité du cursus diplômant du Conservatoire du Grand Avignon réside dans le fait que les Classes à Horaires Aménagés Danse (C.H.A.D) y sont incorporées. Le cursus diplômant du pôle danse consiste en un parcours de trois cycles et dont un cycle spécialisé.

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• EveilUn travail autour de 4 axes : La motricité / l’imaginaire et la créativité / la relation à l’autre et la musicalité.Ces 4 axes sont traversés par les 3 éléments fondamentaux de la Danse : l’espace / le temps et l’énergie.La 1ère phase, de 4 à 5 ans, est un éveil pluridisciplinaire danse et musique.La 2nde phase, de 5 à 6 ans, est une découverte et un approfon-dissement des éléments fondamentaux (toujours dans le cadre d’un éveil pluridisciplinaire).

• Initiation et cycle 1Travail des fondamentaux du mouvement communs aux 3 disciplines principales qui seront abordées dès le 1er cycle : danse classique / danse contemporaine et danse jazz. Approche et approfondissement : de la construction corpo-relle, de la qualité du mouvement et de la musicalité… Tout en privilégiant l’imaginaire et la créativité.

• Cycle 2 diplômant// Développement technique et artistique : conscience de la construction corporelle (placement), apprentissage et termi- nologie des pas techniques, implication et engagement corpo-rels, interprétation, sens de la musicalité et créativité.

// Développement des compétences culturelles (connais-sance de l’identité de chaque technique de danse pratiquée : origine, évolution, actualité… au moyen de cours, films, spec-tacles, expositions… et immersion dans le milieu artistique pro-fessionnel).

• Les cycles 3Le cursus du troisième cycle se fait dans le cadre de classes à emploi du temps aménagé. À noter que les élèves peuvent choisir la filière scolaire qu’ils désirent et se présenter ainsi aux épreuves du baccalauréat scientifique, littéraire, économique et social avec option danse. Les enseignements chorégraphiques qu’ils reçoivent à ce stade de la formation, leur permettent un approfondissement technique et artistique. En parallèle au troisième cycle, les étudiants ont la possibilité d’intégrer le cy-cle spécialisé à la suite duquel ils se présenteront au diplôme d’études chorégraphiques (DEC).

• Le perfectionnementDestiné aux élèves titulaires d’un DEC ou non, qui ne sont plus dans le système scolaire. Le perfectionnement, dont les contenus et les objectifs sont en cours de redéfinition, doit favoriser l’intégration des jeunes danseurs dans le monde professionnel (compagnies, troupes, ballets, enseignements…) ou à l’enseignement supérieur. À ce jour, le Conservatoire tra-vaille à la création d’un pôle d’enseignement supérieur de la danse dans notre région.

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Pôle danse

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Déroulement des études du cursus diplômant

Cycle d’éveil et d’initiationDurée : 2 à 4 ansÀ partir de l’âge de 4 ans

Premier cycleDurée : 3 ansâge des élèves : 8 à 11 ans

Second cycle (C.H.A.D)

Classe de 6ème à la 3ème

Le Brevet d’Études Chorégraphique (B.E.C)est délivré à l’issu du cycle.

Troisième cycleClasse de 2nd à la TerminaleLe Certificat d’Études Chorégraphique (C.E.C)est délivré à l’issu du cycle.

> Danse classique> Danse jazz> Danse contemporaine> Formation musicale> Histoire de la danse> Anatomie

> Danse classique> Danse jazz> Danse contemporaine> Formation musicale> Histoire de la danse> Anatomie

Discipline principale

> Danse classique

Discipline principale

> Danse classique

> Danse jazz> Danse contemporaine> Formation musicale> Histoire de la danse> Anatomie

À partir de la dernière année du cycle :> Danse jazz> Danse contemporaine> Formation musicale

Cycle spécialiséLe Diplôme d’Études Chorégraphiques (D.E.C) est délivré à l’issu du cycle.

Pôle danse

Pôle théâtre

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L’équipe • Directeur chargé du pôle : Benoît Lepecq.

• Secrétariat et scolarité : Vincent Almiñana / Rose-Marie Albertini / Michèle Petit / Marie-Béatrice Huser.

• Le personnel enseignant : Marcelle Basso-Boccabella / Sylvie Boutley / Catherine Kolb Luydlin / Catherine Liverato.

Les offres d’enseignement diplômant (extraits du règlement pédagogique du Pôle Théâtre) Le Pôle Théâtre est un espace ouvert de formation aux techni-ques de l’acteur et de l’art théâtral en général. On n’y préjuge pas de l’avenir des élèves, qu’ils désirent rester amateurs éclai-rés ou qu’ils se portent candidats à l’aventure professionnelle.

La pratique théâtrale est un exercice de l’imagination, de la sensibilité et de l’intelligence qui implique des techniques, une méthode. Cet enseignement se pratique dans l’ouverture aux autres et au monde, et sa méthode a pour but de développer et stimuler les qualités de l’élève et de préparer l’épanouissement de ses choix artistiques.Du fait de la vitalité artistique et culturelle d’Avignon, de son Festival annuel, de la richesse de ses ressources, comme la Chartreuse de Villeneuve lez Avignon ou la maison Jean Vilar, un accent particulier est mis sur les écritures contemporaines pour encourager les élèves acteurs à réaliser le théâtre de leur temps.

Hormis les classes d’éveil et d’initiation, l’ensemble du cur-sus s’effectue sur le site d’Avignon, rue Leclerc. Comme le stipule le schéma d’orientation pédagogique, l’abord du jeu théâtral nécessite un corps et un esprit suffisam-ment formés. De ce fait, pour s’inscrire dans le premier cy-cle, il faut être âgé d’au moins 16 ans. Des ateliers d’éveil et d’initiation sont toutefois proposés aux enfants sur le site du Pontet et dans les classes à Ho-raires Aménagés (CHAT) du collège Viala (de la 6ème à la 3ème) coordonnées par Sylvie Boutley.

• Éveil et initiationRegroupés sur le Site du Pontet, des ateliers d’éveil pour en-fants (8 - 12 ans) et pour pré-ados (à partir de 12 ans) ainsi que des ateliers d’initiation (à partir de 13 ans) et pour ados (à partir de 15 ans) sont donnés le mercredi. Voir les détails des horaires et nombre possible pour chaque atelier en prenant contact avec le site « Le Pontet / Morières-lès-Avignon » ou le Pôle Théâtre du Conservatoire.

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• Le premier cycle (durée de 1 à 5 ans maximum)Il faut être âgé de 16 ans au moins et de 25 ans au plus (l’accueil des élèves âgés de plus de 25 ans est néanmoins possible après un entretien avec les professeurs du Pôle Théâtre). Après un mois de stage probatoire à la rentrée scolaire, et après évaluations, auditions et entretiens, les élèves inscrits dans ce cycle sont répartis en deux groupes (cycle 1 normal et cycle 1 renforcé) en fonction de leurs motivations et de leur disponibilité à suivre les cours optionnels.

• Le second cycle (durée de 1 à 2 ans). L’admission se fait :• en interne, à la suite du cycle 1, après évaluation du collège pédagogique et une épreuve écrite.• en externe : // sur auditions et épreuve écrite, pour des candidats exté- rieurs ayant déjà effectué un cycle 1 dans d’autres conservatoires, ou ayant déjà eu une pratique dans d’autres structures, et désirant rentrer directement en cycle 2 ; // après entretiens, pour des candidats extérieurs ayant passé les auditions pour le cycle spécialisé et n’étant pas retenus. Les auditions d’accès à ce cycle ont lieu au mois de juin. Les candidats doivent prendre contact avec le pôle théâtre du Conservatoire en début d’année civile.

Date limite de dépôt des dossiers : 13 mai 2013

Dans ce cycle, l’accent est mis sur l’apprentissage des fonda-mentaux. Un Brevet d’Études Théâtrales (B.E.T) valide ce cycle, comportant plus de 20h de cours hebdomadaires.

• Les cycles 3 dont le cycle spécialisé L’engagement personnel est primordial dans ce cycle, l’objectif étant de rendre l’élève autonome quant à sa capacité à élabo-rer des projets et à construire son propre parcours artistique. Anciennement COP (cycle d’orientation professionnelle) ou CEPIT (cycle d’enseignement professionnel initial théâtre) il s’effectue en deux ou trois ans, et conclut le cursus par l’ob-tention du Diplôme d’Études Théâtrales (D.E.T). L’admission dans ce cycle se fait :• en interne, après obtention du BET validant le cycle 2, et sur présentation d’une lettre de candidature, évaluation du col- lège pédagogique et après l’épreuve écrite commune aux candidats externes au cycle spécialisé. • en externe, à la suite du dépôt d’un dossier de candidature, la présentation d’exercices devant un jury et d’un entretien.

Pôle théâtre

Les auditions d’accès à ce cycle ont lieu au mois de juin de chaque année. Les candidats doivent prendre contact avec le Pôle Théâtre du Conservatoire en dé-but d’année civile.

Date limite de dépôt des dossiers : le 13 mai 2013Dans notre établissement le 3ème cycle amateur est intégré à la 1ère année du Cycle Spécialisé.

Cours passionLe Conservatoire offre également, dans la limite des places dis-ponibles, des cours et ateliers aux amateurs. Renseignements et informations auprès du secrétariat du Pôle Théâtre.

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Cycle d’éveilDurée : 2 à 4 ans

À partir de l’âge de 8 ans

Premier cycleDurée : 1 à 5 ans

À partir de l’âge de 16 ans

Second cycleDurée : 1 à 2 ans

Le Brevet d’Études Théâtrales (B.E.T)est délivré à l’issu de ce cycle.

Cycle d’initiationDurée : 2 à 4 ans

À partir de l’âge de 12 ansPossibilité de réaliser ce cycle au sein des Classes à Horaires Aménagés ou Aménagement d’Horaires au collège Joseph Viala et au collège Jules Verne

Troisième cycle spécialiséDurée : 2 à 3 ans

Le Certificat d’Études Théâtrales (C.E.T) est délivré au milieu du cycle.

Le Diplôme d’Études Théâtrales (D.E.T) est délivré à la fin du cycle.

Pôle théâtre

• Envols

Les élèves ayant obtenu leur D.E.T. en juin sont mis en situation pré-professionnelle le trimestre suivant leur sortie. Il leur est pro-posé de retravailler leur projet personnel (épreuve du diplôme) pour en faire une « reprise », présentée en juillet pendant le Festival d’Avignon et lors de soirées (généralement en novembre) dans des théâtres ou salles partenaires du Conservatoire. L’ob-jectif est de les accompagner dans l’après Conservatoire, tout en les incitant à expérimenter les savoir-faire indispen-sables à toute production théâtrale, tels que la communication, la réglementation, les aspects administratifs, techniques et financiers.

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• Rencontres du Conservatoire Point d’orgue de l’année écoulée, les Rencontres du Conserva-toire, se déroulent pendant les trois premières semaines du Festival d’Avignon, un des tout premiers rendez-vous mon-diaux de théâtre.En partenariat avec le Festival in, Arte, la SACD, l’ANRAT, l’ANPAD, le centre d’écriture Wallonie – Bruxelles, la Chartreuse de Villeneuve lez Avignon, le Festival off etc., le Conservatoire pro-pose aux élèves des ateliers avec des auteurs contemporains fran-çais et étrangers, des Master Class avec des artistes invités faisant partie de la programmation officielle, des rencontres thématiques, des journées de stages ainsi que des présentations des projets per-sonnels d’élèves ayant obtenu leur DET. Durant ces trois semaines, le Con- servatoire renforce également sa dimension d’accueil en ouvrant largement ses portes aux partenaires institutionnels et en mettant à disposition des es-paces d’échanges, de rencon-tres, de débats et d’émissions radiophoniques.

Pôle théâtre

sitesD'enseignements et de diffusion

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site D’avignon

Trois bâtiments au coeur de l’intra-muros

• Bâtiment Leclerc (siège)

Toutes les disciplines (ainsi que l’administration générale) sont présentent rue du Général Leclerc où la Communauté d’agglomé-ration a mis à la disposition du Conservatoire un grand bâtiment (l’ancien Palais de Justice) entièrement rénové, disposant d’une cinquantaine de salles parmi lesquelles on compte un amphithéâtre (d’une capacité d’accueil de 150 places), un studio de danse, deux salles pour l’art dramatique, une médiathèque, un espace de convi-vialité et une salle d’orchestre.

Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon1 - 3 rue du Général Leclerc – 84000 AvignonTel. 04 32 73 04 80 / Fax. 04 90 85 92 01

• Bâtiment Ferruce

Jouxtant le Pont d’Avignon, ce lieu accueille une importante partie du Pôle Danse. Avec trois grands studios, un atelier de couture et un espace d’accueil entièrement rénové (été 2012) il offre aux élèves les conditions favorables à la pratique de leur art.

Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand AvignonPôle Danse20 rue Ferruce – 84000 AvignonTel. 04 32 44 46 95 / Fax. 04 90 86 28 89

• Bâtiment Tomasi

Située rue Bertrand, cette salle, réservée au Pôle Théâtre, est en cours de réhabilitation. Pour l’heure, les cours se déroulent rue Campane dans un local mis gracieusement à disposition par la bourse du travail CGT et la Ville d’Avignon.

4 rue Bertrand – 84000 AvignonTel. 04 32 73 04 80 / Fax. 04 90 85 92 01

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site le pontet / morières-lès-avignon

Deux lieux chargés d’histoire comme écrin à l’ensei-

gnement artistique et un auditorium.

• Auditorium Communautaire du Grand Avignon

Un auditorium pouvant accueillir jusqu’à 350 spectateurs a été créé sur la commune du Pontet en avril 2008 afin de doter le Conservatoire d’une infrastructure permettant la réalisation de manifestations musicales, chorégraphiques ou théâtrales de grande envergure, en lien avec la qualité des enseignements dis-pensés et du label « Conservatoire à Rayonnement Régional ».

Avenue Guillaume de Fargis – 84130 Le PontetTel. 04 90 03 09 21 / Fax. 04 90 03 35 42

• Château de Fargues

Au Pontet, le Conservatoire dispose de près de 11 salles destinées à l’enseignement artistique à l’intérieur du Château de Fargues géré par la Ville.

Avenue Guillaume de Fargis – 84130 Le PontetTel. 04 90 03 09 21 / Fax. 04 90 03 35 42

AUDITORIUM DU PONTET

Sitesd'enseignements et de diffusion

• Espace Follard

Les cours de danse classique du site « Pontet-Morières » sont dispensés dans le grand studio de danse de l’Espace Follard mis à disposition par la Ville de Morières-lès-Avignon.

Rue Folard – 84310 Morières-lès-AvignonTel. 04 90 03 09 21 / Fax. 04 90 03 35 42

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espace culturel follard

Sitesd'enseignements et de diffusion

informationsPratiques

calendrierinscription et réinscriptions 2013 2014

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Réinscriptions du 6 au 24 mai 2013.Inscriptions du 3 au 28 juin 2013 (et jusqu’aux vacances de la Toussaint, en fonction des concours d’entrée et des places disponibles).

• Calendrier 2012-2013

- Reprise des cours : lundi 10 septembre 2012- Vacances de Toussaint : du samedi 27 novembre après les cours au lundi 12 novembre au matin.- Vacances de Noël : du samedi 22 décembre après les cours au lundi 7 janvier au matin.- Vacances d’hiver : du samedi 16 février après les cours au lundi 4 mars au matin.- Vacances de printemps : du samedi 20 avril après les cours au lundi 6 mai au matin.- Vacances d’été : du mercredi 3 juillet après les cours au lundi 9 septembre au matin. - Fermeture du Conservatoire : vacances de Noël et en été 2013 : du samedi 27 juillet au lundi 19 août.

L’ensemble des dates concernant la saison artistique ainsi que les examens et évaluations de fin de cycles sont disponibles sur le document intitulé « saison du Conservatoire – programme 2012/2013 ».

• Médiathèque - Parthothèque

Le centre de documentation du Conservatoire est un service ouvert à toutes et à tous. Il se trouve au sein du bâtiment situé rue du Général Leclerc. Ce service est gratuit pour les élèves du Conservatoire qui peuvent emprunter jusqu’à 4 documents pour une durée de 3 semaines. Il est également possible, pour les personnes extérieures à l’établissement de venir consulter les ouvrages sur place. La médiathèque possède un fond spécifique à destination des jeunes enfants et met plusieurs postes multimédia à la dis-position de tous les élèves. Le bâtiment Ferruce et le site Le Pontet / Morières-lès-Avignon disposent également d’espa-ces documentaires. Le centre de documentation est également un lieu de ressour-ces pour l’information et l’orientation des élèves.

• Locations d’instruments

Le Conservatoire propose, dans la limite des quantités disponi-bles et selon les modalités définies dans le règlement intérieur (et les délibérations afférentes) une location d’instruments afin de faciliter l’apprentissage des élèves débutants. Informations auprès des scolarités et du service documentation.

tarifspour l'année scolaire 2013 2014

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• Bourses d’études

Le Direction Régionale des Affaires Culturelles (D.R.A.C.) peut, en fonction de critères précis, allouer des bourses d’études uniquement aux élèves inscrits au Conservatoire en cycle spécialisé. Pour pouvoir bénéficier de cette aide, il incombe à l’étudiant de remplir un dossier dédié. Généralement, les bourses sont perçues en fin d’année scolaire (soit en juillet 2013).

• Tarifs pour l’année scolaire 2012-2013

// Frais de dossier : 20 e par élève.// Quatre tarifs tenant compte des cursus et du quotient familial.

N.B : Les élèves extérieurs en cycle spécialisé ou en perfectionnement sont facturés forfaitairement 240 e.

1 2 3 4 5 6 7

0 à 401 402 à 503 504 à 701 702 à 902 903 à 1102 1103 à 1303

GranD aviGnon / vaucluseautres Départements

coDe

Quotient familial

tarif a

tarif B

tarif c

tarif D

> 1304Plein tarif

65 e

35 e

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85 e

45 e

45 e

105 e

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65 e

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210 e

85 e

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150 e

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• Tarif A : Cursus complet

Pôle Musique- Cursus dès le cycle 1 avec au minimum un cours individuel (instrument / chant). - Aménagement d’horaires Lycée Aubanel, Collèges Jules Verne et J.B. De Lasalle.

Pôle Danse- Cursus (Classique / Jazz / Contemporain) dès le cycle 1.- Aménagement d’horaires Lycée Mistral.

Pôle ThéâtreInitiation théâtre et théâtre passion.

• Tarif B

Pôle MusiqueJazz hors cursus, art lyrique, FM, éveil, initiation, cursus jazz et musiques actuelles (hors cours instrument ou chant)...

Pôle DanseÉveil ou initiation, hip-hop, ateliers jazz ou contemporain adultes.

Pôle ThéâtreInitiation théâtre et théâtre passion.

• Tarif C : Cours collectif à l’unité

Orchestre, Chorale.

• Tarif D : CHA (M) (D) (T)

Classes à horaires aménagés des collèges Vernet, Mistral, Viala.

• Dispositions particulières

Habitants de l’Agglomération et départements du Vaucluse : 20% de réduction pour le 2ème membre d’une même famille et au-delà (dans le tarif le moins élevé).

• Dispositions générales

- Frais de dossier : 20 e dès l’inscription, non remboursable.- Cotisation : aucun remboursement n’est effectué sauf en cas de maladie sur présentation d’un certificat médical- Double inscription : L’inscription dans une autre discipline relevant du même tarif génère une deuxième facturation*.

*sauf disposition particulière relevant du règlement pédagogique.

Tarifspour l'année scolaire 2013 2014

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réseaux & partenaires

• Les réseaux

Le Conservatoire du Grand Avignon, représenté par son di-recteur, adhère aux associations et réseaux suivants :• ADEDEAR, association des directeurs des conservatoires de la Région Provence Alpes Côte d’ Azur.• Conservatoires de France, association de directeurs et d’établissements d’enseignement artistique français.• Association des Conservatoires Européens, association d’établissements d’enseignement artistique européens.

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• Tutelle et partenaires

- Tutelle : Ministère de la Culture et de la Communication, DRAC Provence Alpes Côte d’Azur.

- Partenaires : Ministère de l’Éducation Nationale / Collèges / lycées et écoles du Grand Avignon / Université d’Avignon et des Pays de Vau-cluse / Conseil Général de Vaucluse / Conseil Général du Gard / Action Culturelle du Grand Avignon / Communes du Grand Avignon / Arts Vivants en Vaucluse / Centre de Formation des Musiciens Intervenants d’Aix en Provence / CEFEDEM d’Aubagne / Réseau des Conservatoires de la Région Provence Alpes Côte d’Azur / CRR de Lyon / Festival d’Avignon / ADAMI / SACEM / ANPAD / ANRAT / CRTH / Cité du Cheval de Tarascon / Orgue hommage à Messiaen / Musique sacrée en Avignon / ISTS / Diocèse d’Avignon / Festival de cor /Concours International de violon / Chorégies d’Orange / Audi-torium de Vaucluse / Opéra-théâtre d’Avignon et des Pays de Vaucluse / Rotary club / Les passagers du Zinc / Cinéma Utopia /CDC Les Hivernales / Théâtre des Halles / Théâtre Roquille / Théâtre des Carmes / Théâtre des Doms / RMG / Domaine de Mousquety / TRAC de Beaumes de Venise / Eclats de scènes / Les conviviales de Rastau…


• Les représentants des éléves :

Association des parents d’élèves du Conservatoire – Pôle Musique (A.P.E.C)1-3 rue Leclerc – 84000 Avignon

Association des parents d’élèves du Conservatoire – Pôle Danse(A.P.E.C.D.A)20, rue Ferruce – 84000 Avignon

Histoire d’A – Pôle Théâtre 1-3 rue Leclerc – 84000 Avignon

Les établissements partenaires scolaires en conventionCollège Joseph Viala35 rue Guillaume Puy – 84000 AvignonTél. 04 90 80 71 00

Collège Jules Verne2 rue Pierre de Coubertin – 84130 Le PontetTél. 04 90 31 50 00

Collège et Lycée Frédéric MistralRue d’Ananelle – 84000 AvignonTél. 04 90 80 45 00

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Collège Jean Baptiste de la Salle9 rue Notre Dame des sept douleursBP 165 – 84008 AvignonTél. 04 90 14 56 56

Collège Joseph Vernet34 rue Joseph Vernet – 84000 AvignonTél. 04 32 74 35 80

Lycée Louis Pasteur13 rue du Pont TroucaBP 406 – 84071 Avignon Cédex 2Tél. 04 90 14 57 77

Lycée Théodore Aubanel13 rue Palaphranarie BP 479 – 84073 AvignonTél. 04 90 16 36 00

École Élémentaire Saint Charles2 rue Pétranale – 84011 AvignonTél. 04 90 14 57 77

• Les Grandes Dates

1828 : premières traces des classes de musique.1916 : appellation « Ecole Nationale de Musique ».1948 : le Conservatoire devient succursale du Conservatoire National de Paris.1980 : l’enseignement de la danse fait son entrée au Conservatoire.1981 : l’enseignement de l’art dramatique fait son entrée au Conservatoire.1984 : le Conservatoire prend le nom du compositeur avignonnais : Olivier Messiaen.2004 : le Conservatoire passe sous la compétence de la Communauté d’agglomération du Grand Avignon.2008 : le Conservatoire obtient l’agrément ministériel le classant Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR).

HISTORIQUE

• Qui était Olivier Messiaen ?

Connu internationalement pour son Quatuor pour la fin du temps, le compositeur avignonnais Olivier Messiaen fît à l’ori-gine d’une nouvelle esthétique musicale dont les influences ont profondément marqué la musique du XXéme siècle. Organiste hors pair, Messiaen s’est révélé être également un excellent pédagogue ayant formé bon nombre de compositeurs talentueux : Pierre Boulez, Maurice Le Roux, Yanis Xenakis, Karlheinz Stockhausen, …Le langage de son œuvre, original et cohérent est marqué par une écriture qui intègre toutes les traditions, toutes les esthéti-ques, des Décis-Tàlas de l’Inde Antique au chant des oiseaux.

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guide conservatoire 2012-2013

Documents