mars 2019

Webinaire - 2 juin 2020

LA PREMIÈRE TRANSITION SCOLAIRE EN TEMPS DE PANDÉMIE

Ce webinaire est une collaboration de :

Mot de bienvenue

But de la rencontreFaire le point sur les changements concernant la transition cette année, les enjeux et les pistes d’actions pour soutenir les enfants montréalais et leur famille.

Présentation des réseaux des partenaires présents et des conférencières

Déroulement du webinaire

Consignes

Informations complémentaires

Conférencières

Julie Ruel, chercheure associée, CISSS de l'Outaouais, et professeure associée, Université du Québec en Outaouais

Nancy Harvey, coordonnatrice du Regroupement des organismes communautaires famille de Montréal (ROCFM)

Marie-Elaine Leduc, enseignante en prêt de services / éducation préscolaireDirection de la formation générale des jeunesMinistère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur

Partie 1 : Préoccupations/Sondage

Résultats du sondage réalisé auprès des coordinations de concertations montréalaises en petite enfance, entre le 11 et le 15 mai 2020

Intention :Connaître la situation sur le terrain montréalais pour pouvoir mieux soutenir les acteurs locaux et garder vivant le lien entre les partenaires locaux et régionaux.

Partie 1 : Préoccupations/Sondage

État de situation

Sondage envoyé aux 29 territoires montréalais

- 16 territoires ont répondu (55 %)- 56 % travaillent sur la première transition scolaire- 67 % ont un contact avec les écoles, qui n’étaient pas toutes

disponibles pour y travailler- 100 % ont un contact avec les autres partenaires

Partie 1 : Préoccupations/Sondage

Familles

• Trou de services pour celles-ci • Situations particulières des familles montréalaises • Préoccupations des parents en lien avec les questions sanitaires et la

contagion• Limites de la communication avec le réseau de soutien

Partie 1 : Préoccupations/Sondage

Partenaires• Comment joindre les parents et les enfants qui commenceront la

maternelle ?• Comment faciliter la communication école-famille en plusieurs

langues?• Pour plusieurs partenaires à ce moment-là, la première transition

n’était pas une priorité étant donné la crise sanitaire.

Partie 1 : Préoccupations /Participant.es du webinaire

Constat général La plupart des questionnements découlent du fait que les mesures habituelles de transition sont interrompues.

Familles- Besoin de mieux connaître les mesures et les procédures mises sur pied

à l’école. - Manque d'information et d’accompagnement actuellement pour les

familles d'enfants ayant des besoins particuliers.

Partie 1 : Préoccupations/ Participant.es du webinaire

Partenaires

- Difficulté à joindre les familles

- Manque d’information pour bien accompagner les familles

- Rentrée progressive à l’école

- Arrimage des services et des suivis pour les enfants à besoins

particuliers

- Travail collectif et importance de maintenir les liens

« Je m'inquiète quant à la place des parents dans l'entrée des enfants et

comment bien rassurer des élèves. »

Partie 1 : Préoccupations/Participant.es du webinaire

Familles et partenaires

« Comment faire vivre de beaux moments aux enfants ?»

Présentation de Julie Ruel

Chercheure associée, CISSS de l'OutaouaisProfesseure associée, Université du Québec en Outaouais

Vos questions et commentaires ?

Partie 2 : Pistes d’actions concertées

Témoignages

Nancy Harvey, coordonnatrice du Regroupement des organismes communautaires famille de Montréal (ROCFM)

Marie-Elaine Leduc, enseignante en prêt de services / éducation préscolaireDirection de la formation générale des jeunesMinistère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur

Partie 2 : Pistes d’actions concertées/Sondage

Priorités des concertations

Accompagnement des parents :

• Matériel de première nécessité, panier alimentaire, support moral• Trousses pour les parents et les enfants• Vidéoconférences• Ateliers de préparation à la maternelle pour les enfants et les parents• Activités ludiques dans les espaces extérieurs• Outils de passage à l’école• Mise à jour du bottin des ressources famille par territoire

Partie 2 : Pistes d’actions concertées/participant.es du webinaire

Avec les familles

• Utilité des contacts téléphoniques ou textos• Utilisation de la technologie informatique • Adoption d’une posture professionnelle pour ne pas culpabiliser les

parents dans un contexte où plusieurs vivent de l’anxiété, les rassurer• Approche de proximité

Partie 2 : Pistes d’actions concertées/participant.es du webinaire

Entre les partenaires

• Réseau école-famille-communauté, initiative d’Une école montréalaise pour tous

• S’inspirer de travail de SGÉE

Vos questions et commentaires ?

Pratique + Soutenir la qualité de la première transition scolaire

Intention

Un outil qui s’adresse aux organisations qui travaillent ou envisagent de travailler de façon concertée sur la première transition scolaire, particulièrement au regard de la qualité de cette transition.

Pratique + Soutenir la qualité de la première transition scolaire

Contenu

- Grille 1 : portrait global des pratiques concertées en première transition scolaire

- Grille 2 : analyse et bonification d’une pratique- Grille 3 : canevas de planification d’une pratique et exemples de

pratiques concertées soutenant une première transition scolaire de qualité

Diffusion

Disponible prochainement sur les sites web d’Horizon 0-5 et de Réseau réussite Montréal

Période additionnelle de questions

Conclusion

Merci de votre participation et pour votre engagement auprès des enfants montréalais

et de leur famille!