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Gestión Educativa Estratégica Evolución de la Administración y paradigma d G.E.E. Sección “N” Irma Padilla Sarahi Banegas Alejandro Aguilar Christopher Canales Fernando Rivera

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Gestión Educativa Estratégica

Evolución de la Administración y paradigma d G.E.E.

Sección “N”Irma Padilla

Sarahi BanegasAlejandro Aguilar

Christopher CanalesFernando Rivera

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AdministraciónHenry Fayol Padre de la moderna administración, la define de la manera siguiente:

administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar.

Este concepto esta integrado por los elementos siguientes:

Objetivo: lograr fines o resultados.

Eficiencia: aprovechamiento de todos los recursos.

Grupo social: para que exista tiene que tener lugar en la sociedad.

Colaboración del esfuerzo ajeno: colaboración de otras personas.

Coordinación de recursos: combinar, sistematizar y analizar los recursos.

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Importancia

Se extiende a todos los espacios geográficos.

Es de Carácter universal.

Es una técnica que potencia la competitividad, eficiencia y eficacia.

Mejora la coordinación adecuada de elementos.

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CaracterísticasSu universalidad: se da donde quiera que exista un organismo social.

Su especificad:. Dimensiones económica, contable, productividad, mecánicas, jurídicas y otros.

Su unidad temporal: Planificación.

Su unidad Jerárquica:. Dirección – administración, producción, comercialización y finanzas.

Su propósito: objetivos.

Su impacto: esfuerzos de un grupo.

Su actividad: habilidad técnica.

Su intangibilidad: evidencias.

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Teorias

Científica: analiza la organización del trabajo, posibilita la reubicación de los equipos y maquinas y afichar los tiempos de producción a través de la aplicación

del método científico.

Clásica: la organización se estudia desde la cúpula a la base y del todo a las partes.

Neoclásica: la concentración económica con la unión de 2 o mas empresas.

Sistémica: análisis d las instituciones y sus actividades integrodisiplinarias.

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Gestión Educativa Estratégica

¿Que es?Es un modelo estratégico que se basa en su actuación en el aula sin ignorar el contexto institucional.

Asume el cambio a través de los ejes centrales: la gestión curricular y el pensamiento sistemático.

Apuesta a la transformación de la institución educativa y a una estrategia basada en el aprendizaje organizacional.

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Procura la creación de nuevos liderazgos.

Potencia la innovación como base de la transformación.

Se fundamenta en el desarrollo profesional docente y directivo.

Ve al aula como un espacio de aprendizaje permanente.

Y adopta la metodología de proyectos adecuados.

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¡Muchas gracias por su Atención!